2025年12月心理咨詢師資格證考試練習題及答案解析匯編注意事項1.本試卷滿分100分，考試時間120分鐘。2.請在答題卡上作答，在試卷上作答無效。一、單項選擇題（每題1分，共30分）1.關于心理咨詢師的職業(yè)守則，下列說法錯誤的是（）A.尊重求助者的意愿B.為求助者保守秘密C.可以適當收取額外費用D.與求助者建立良好的咨詢關系答案：C解析：心理咨詢師應嚴格遵守收費標準，不得隨意收取額外費用，所以C選項說法錯誤。A、B、D選項均是心理咨詢師職業(yè)守則的正確內容。2.以下哪種不屬于心理異常的范疇（）A.焦慮癥B.一般心理問題C.精神分裂癥D.人格障礙答案：B解析：一般心理問題是由現(xiàn)實因素激發(fā)，持續(xù)時間較短，情緒反應能在理智控制之下，不嚴重破壞社會功能，情緒反應尚未泛化的心理不健康狀態(tài)，不屬于心理異常范疇。而焦慮癥、精神分裂癥、人格障礙都屬于心理異常。3.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.勻速的D.沒有規(guī)律的答案：B解析：艾賓浩斯通過研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，即遺忘的進程是先快后慢。4.對求助者的尊重，不包含以下哪個方面（）A.尊重求助者的價值觀B.尊重求助者的人格C.對求助者的隱私進行公開討論D.接納求助者的現(xiàn)狀答案：C解析：對求助者的尊重包含尊重其價值觀、人格，接納其現(xiàn)狀等，同時要為求助者保守秘密，不能公開討論其隱私，所以C選項不符合對求助者尊重的要求。5.精神分析理論認為，人類的心理活動分為潛意識、前意識和意識三個層次，其中（）是人的心理活動的深層結構。A.潛意識B.前意識C.意識D.以上都不是答案：A解析：潛意識是精神分析理論中人類心理活動的深層結構，它包含了大量的原始沖動、本能以及被壓抑的欲望等，對人的行為和心理有著重要的影響。前意識是介于潛意識和意識之間的部分，意識則是個體能夠覺察到的心理活動。6.按照韋氏智力量表，智商在90109之間屬于（）A.超常B.高于平常C.平常D.低于平常答案：C解析：韋氏智力量表中，智商在90109之間屬于平常智力水平。110119為高于平常，120139為超常等。7.合理情緒療法的ABC理論中，A代表（）A.誘發(fā)事件B.個體對事件的看法、解釋和評價C.個體的情緒及行為反應D.治療結果答案：A解析：在合理情緒療法的ABC理論中，A代表誘發(fā)事件，B代表個體對事件的看法、解釋和評價，C代表個體的情緒及行為反應。8.咨詢師在咨詢過程中，要避免使用（）語言。A.禮貌B.專業(yè)C.暗示性D.溫和答案：C解析：咨詢師在咨詢過程中應避免使用暗示性語言，以免對求助者產(chǎn)生不當影響，使其按照咨詢師的暗示來表達或思考。而禮貌、專業(yè)、溫和的語言都是咨詢中提倡使用的。9.下列屬于投射測驗的是（）A.明尼蘇達多相人格調查表B.艾森克人格問卷C.羅夏墨跡測驗D.卡特爾16種人格因素問卷答案：C解析：羅夏墨跡測驗是一種投射測驗，通過讓被試者對一些模糊的墨跡圖形進行描述，從而分析其心理特征。明尼蘇達多相人格調查表、艾森克人格問卷、卡特爾16種人格因素問卷都屬于自陳式人格測驗。10.心理咨詢的主要對象不包括（）A.精神正常但遇到了與心理有關的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群B.精神正常但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導致無法正常學習、工作、生活并請求幫助的人群C.臨床治愈或潛伏期的精神病患者D.嚴重精神障礙患者答案：D解析：心理咨詢的主要對象是精神正常的人群，包括遇到心理現(xiàn)實問題、心理健康水平較低有心理障礙以及臨床治愈或潛伏期的精神病患者。嚴重精神障礙患者需要精神科醫(yī)生進行藥物治療和專業(yè)的精神科干預，不屬于心理咨詢的主要對象。11.馬斯洛的需要層次理論中，處于最高層次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我實現(xiàn)的需要D.尊重需要答案：C解析：馬斯洛的需要層次理論將人的需要從低到高依次分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要，自我實現(xiàn)的需要處于最高層次。12.以下哪種方法不屬于行為療法（）A.系統(tǒng)脫敏法B.合理情緒療法C.厭惡療法D.暴露療法答案：B解析：合理情緒療法是認知療法，強調通過改變個體的認知來改善情緒和行為。而系統(tǒng)脫敏法、厭惡療法、暴露療法都屬于行為療法，通過改變行為來達到治療目的。13.咨詢師在傾聽求助者敘述時，應該（）A.隨意打斷求助者B.只關注自己感興趣的內容C.認真、有興趣、設身處地地聽D.馬上給出建議答案：C解析：咨詢師在傾聽求助者敘述時，應認真、有興趣、設身處地地聽，給予求助者充分的表達機會，不隨意打斷，全面關注求助者的內容，而不是馬上給出建議。A、B、D選項的做法都是不正確的。14.當求助者出現(xiàn)阻抗時，咨詢師應該（）A.批評求助者B.忽視阻抗C.分析阻抗產(chǎn)生的原因并妥善處理D.強迫求助者繼續(xù)咨詢答案：C解析：當求助者出現(xiàn)阻抗時，咨詢師應分析阻抗產(chǎn)生的原因，如可能是求助者對咨詢的不適應、對改變的恐懼等，然后妥善處理，幫助求助者克服阻抗。批評、忽視或強迫求助者都不利于咨詢的進行。15.心理測量的基本要素包括（）A.參照點和單位B.信度和效度C.常模和分數(shù)D.以上都是答案：D解析：心理測量的基本要素包括參照點和單位，這是進行測量的基礎；信度和效度是衡量測量工具質量的重要指標；常模和分數(shù)則用于對測量結果進行解釋和比較。所以以上選項都是心理測量的基本要素。16.按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青少年期的主要發(fā)展任務是（）A.獲得信任感，克服不信任感B.獲得自主感，克服羞怯和疑慮C.獲得勤奮感，克服自卑感D.建立自我同一性，防止同一性混亂答案：D解析：埃里克森認為青少年期（1218歲）的主要發(fā)展任務是建立自我同一性，防止同一性混亂。獲得信任感，克服不信任感是嬰兒期的任務；獲得自主感，克服羞怯和疑慮是兒童早期的任務；獲得勤奮感，克服自卑感是學齡期的任務。17.共情的含義是（）A.咨詢師對求助者的問題表示同情B.咨詢師體驗求助者的內心世界，如同體驗自己的一樣，并把這種體驗表達出來C.咨詢師給求助者提供建議D.咨詢師安慰求助者答案：B解析：共情是指咨詢師體驗求助者的內心世界，如同體驗自己的一樣，并把這種體驗準確地傳達給求助者。它不是簡單的同情、提供建議或安慰，而是深入理解求助者的感受和想法。18.以下哪種情況可能導致心理咨詢關系破裂（）A.咨詢師與求助者建立了良好的信任關系B.咨詢師認真傾聽求助者的敘述C.咨詢師對求助者進行指責和批評D.咨詢師為求助者保密答案：C解析：咨詢師對求助者進行指責和批評會破壞咨詢關系，導致求助者產(chǎn)生抵觸情緒，可能使咨詢關系破裂。而建立良好信任關系、認真傾聽和保密都是維護咨詢關系的積極因素。19.某求助者在咨詢過程中，對咨詢師產(chǎn)生了強烈的情感依賴，這種現(xiàn)象稱為（）A.移情B.反移情C.依賴D.阻抗答案：A解析：移情是指求助者把對過去生活中某個重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉移到了咨詢師身上。反移情是咨詢師對求助者的情感反應；依賴是求助者在咨詢過程中對咨詢師產(chǎn)生的依靠；阻抗是求助者在咨詢中表現(xiàn)出的對咨詢進程的阻礙。20.咨詢方案的內容不包括（）A.咨詢目標B.咨詢費用C.咨詢過程中咨詢師的個人生活安排D.咨詢方法答案：C解析：咨詢方案的內容通常包括咨詢目標、咨詢方法、咨詢費用等。而咨詢師的個人生活安排與咨詢方案本身無關，不屬于咨詢方案的內容。21.下列關于壓力源的說法，錯誤的是（）A.壓力源可以是生物性的B.壓力源可以是心理性的C.壓力源可以是社會性的D.壓力源只對個體產(chǎn)生負面影響答案：D解析：壓力源可以是生物性、心理性、社會性的。壓力源并不只對個體產(chǎn)生負面影響，適度的壓力可以激發(fā)個體的動力和潛能，只有當壓力過大或個體應對不當才會產(chǎn)生負面影響。22.人格具有穩(wěn)定性和可塑性，以下體現(xiàn)人格可塑性的是（）A.一個人從小到大都很內向B.一個人經(jīng)歷重大事件后性格發(fā)生改變C.一個人一直保持樂觀的心態(tài)D.一個人具有獨特的行為模式答案：B解析：人格的可塑性是指人格在一定條件下可以發(fā)生改變。一個人經(jīng)歷重大事件后性格發(fā)生改變體現(xiàn)了人格的可塑性。而A、C選項體現(xiàn)的是人格的穩(wěn)定性；D選項強調的是人格的獨特性。23.以下哪種咨詢技術屬于參與性技術（）A.解釋技術B.指導技術C.內容反應技術D.面質技術答案：C解析：參與性技術包括傾聽、開放式詢問與封閉式詢問、鼓勵技術、重復技術、內容反應技術、情感反應技術等。解釋技術、指導技術、面質技術屬于影響性技術。24.社會學習理論的代表人物是（）A.華生B.斯金納C.班杜拉D.弗洛伊德答案：C解析：班杜拉是社會學習理論的代表人物，他強調觀察學習和榜樣的作用。華生是行為主義心理學的創(chuàng)始人；斯金納是操作條件反射理論的代表；弗洛伊德是精神分析理論的創(chuàng)始人。25.某求助者總是擔心自己會得某種疾病，反復去醫(yī)院檢查，即使檢查結果正常也不能消除其擔憂，這種情況可能是（）A.疑病癥B.焦慮癥C.強迫癥D.恐怖癥答案：A解析：疑病癥是指患者過分關注自身健康，懷疑自己患了某種嚴重的軀體疾病，反復就醫(yī)檢查，即使檢查結果正常也不能打消其疑慮。焦慮癥主要表現(xiàn)為無明確客觀對象的緊張擔心、坐立不安等；強迫癥是以強迫觀念和強迫行為為主要表現(xiàn)；恐怖癥是對特定的事物或情境產(chǎn)生強烈的恐懼。26.心理咨詢中，咨詢記錄的作用不包括（）A.便于咨詢師回顧咨詢過程B.為后續(xù)咨詢提供參考C.可以隨意公開給他人看D.評估咨詢效果答案：C解析：咨詢記錄便于咨詢師回顧咨詢過程，為后續(xù)咨詢提供參考，也有助于評估咨詢效果。但咨詢記錄涉及求助者的隱私，不能隨意公開給他人看。27.以下關于團體心理咨詢的說法，正確的是（）A.團體心理咨詢只適合有心理問題的人B.團體心理咨詢的成員越多越好C.團體心理咨詢可以促進成員之間的交流和互助D.團體心理咨詢不需要專業(yè)的領導者答案：C解析：團體心理咨詢適合不同需求的人群，并非只適合有心理問題的人；團體成員并非越多越好，要根據(jù)團體的目標和性質合理確定人數(shù)；團體心理咨詢需要專業(yè)的領導者來組織和引導。團體心理咨詢可以促進成員之間的交流和互助，這是其重要的特點和優(yōu)勢。28.當求助者的問題涉及到法律問題時，咨詢師應該（）A.直接給出法律建議B.讓求助者自行解決C.建議求助者咨詢專業(yè)的律師D.忽視法律問題，只關注心理問題答案：C解析：咨詢師一般不具備專業(yè)的法律知識，當求助者的問題涉及法律問題時，應建議求助者咨詢專業(yè)的律師，而不是直接給出法律建議、讓求助者自行解決或忽視法律問題。29.心理評估的方法不包括（）A.觀察法B.會談法C.實驗法D.猜想法答案：D解析：心理評估的方法包括觀察法、會談法、實驗法、心理測驗法等。猜想法不具有科學性和可靠性，不屬于心理評估的方法。30.以下哪種情緒狀態(tài)具有彌散性（）A.心境B.激情C.應激D.以上都不是答案：A解析：心境是一種微弱、持久而具有彌散性的情緒狀態(tài)，它不是關于某一事物的特定體驗，而是以同樣的態(tài)度體驗對待一切事物。激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)；應激是在出乎意料的緊迫情況下所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.心理咨詢師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）A.良好的職業(yè)道德B.扎實的專業(yè)知識C.豐富的實踐經(jīng)驗D.較強的溝通能力答案：ABCD解析：心理咨詢師需要具備良好的職業(yè)道德，以確保為求助者提供專業(yè)、負責的服務；扎實的專業(yè)知識是進行咨詢的基礎；豐富的實踐經(jīng)驗能幫助咨詢師更好地應對各種情況；較強的溝通能力則有助于與求助者建立良好的關系，準確理解求助者的問題。2.心理問題的成因可能包括（）A.生物因素B.心理因素C.社會因素D.以上都不是答案：ABC解析：心理問題的成因是多方面的，生物因素如遺傳、生理疾病等；心理因素如認知方式、人格特點等；社會因素如生活事件、社會環(huán)境等都可能導致心理問題的產(chǎn)生。3.以下屬于認知療法的技術有（）A.識別自動性思維B.識別認知性錯誤C.真實性檢驗D.去中心化答案：ABCD解析：認知療法的技術包括識別自動性思維，即識別那些在特定情境下自動出現(xiàn)的想法；識別認知性錯誤，找出不合理的認知方式；真實性檢驗，檢驗想法的真實性；去中心化，減少個體過度關注自己的傾向。4.心理咨詢的基本原則包括（）A.保密性原則B.自愿原則C.價值中立原則D.時間限定原則答案：ABCD解析：心理咨詢的基本原則包括保密性原則，保護求助者的隱私；自愿原則，求助者應自愿接受咨詢；價值中立原則，咨詢師不將自己的價值觀強加給求助者；時間限定原則，一般規(guī)定每次咨詢的時間。5.影響心理測驗結果準確性的因素有（）A.測驗的質量B.施測的環(huán)境C.被試者的動機和態(tài)度D.主試者的專業(yè)水平答案：ABCD解析：測驗的質量如信度、效度等會影響結果準確性；施測環(huán)境是否安靜、舒適等會影響被試者的狀態(tài)；被試者的動機和態(tài)度如果不認真或故意歪曲回答會導致結果不準確；主試者的專業(yè)水平也會影響施測過程和結果的解釋。6.以下關于自我意識的說法，正確的有（）A.自我意識包括自我認識、自我體驗和自我調控B.自我意識是個體對自己身心狀態(tài)及對自己同客觀世界的關系的意識C.青春期是自我意識發(fā)展的重要時期D.自我意識的發(fā)展是一個漸進的過程答案：ABCD解析：自我意識包括自我認識（對自己的了解）、自我體驗（對自己的情感體驗）和自我調控（對自己行為和心理的調節(jié)）；它是個體對自己身心狀態(tài)及與客觀世界關系的意識；青春期個體開始更加關注自己，是自我意識發(fā)展的重要時期；自我意識的發(fā)展是隨著個體的成長逐漸形成和完善的，是一個漸進的過程。7.咨詢師在咨詢過程中，應避免的行為有（）A.與求助者發(fā)生雙重關系B.利用求助者謀取私利C.對求助者進行不恰當?shù)纳眢w接觸D.泄露求助者的隱私答案：ABCD解析：咨詢師應避免與求助者發(fā)生雙重關系，如除咨詢關系外還有其他利益關系；不能利用求助者謀取私利；不進行不恰當?shù)纳眢w接觸；嚴格為求助者保密，不泄露其隱私。8.行為療法常用的技術有（）A.放松訓練B.系統(tǒng)脫敏C.厭惡療法D.模仿學習答案：ABCD解析：行為療法常用的技術包括放松訓練，幫助求助者緩解緊張情緒；系統(tǒng)脫敏，用于治療恐懼、焦慮等癥狀；厭惡療法，通過將不良行為與厭惡刺激結合來消除不良行為；模仿學習，讓求助者通過觀察他人的行為來學習新的行為模式。9.以下屬于心理健康標準的有（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關系和諧D.有良好的社會適應能力答案：ABCD解析：心理健康的標準包括智力正常，能夠正常地學習、工作和生活；情緒穩(wěn)定，能夠合理調節(jié)自己的情緒；人際關系和諧，與他人能夠友好相處；有良好的社會適應能力，能夠適應社會環(huán)境的變化。10.當求助者出現(xiàn)情緒激動時，咨詢師可以采取的措施有（）A.保持冷靜，耐心傾聽B.給予安慰和支持C.引導求助者進行情緒宣泄D.轉移話題，分散求助者的注意力答案：ABC解析：當求助者情緒激動時，咨詢師應保持冷靜，耐心傾聽，讓求助者感受到被理解；給予安慰和支持，緩解其情緒；引導求助者進行情緒宣泄，釋放內心的壓力。轉移話題可能會讓求助者覺得咨詢師不重視其情緒，不利于咨詢的進行。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述心理咨詢中建立良好咨詢關系的重要性及影響因素。答案：重要性：（1）良好的咨詢關系是開展有效咨詢的基礎。只有求助者信任咨詢師，才會愿意敞開心扉，真實地表達自己的問題和感受，使咨詢師能夠準確了解情況，制定合適的咨詢方案。（2）它能增強求助者改變的動力。當求助者感受到咨詢師的尊重、理解和支持時，會更有信心和勇氣面對自己的問題，積極配合咨詢，努力實現(xiàn)改變。（3）有助于提高咨詢效果。良好的關系可以營造安全、溫暖的氛圍，讓求助者在輕松的狀態(tài)下接受咨詢，從而更好地吸收咨詢師給予的建議和指導，促進問題的解決。影響因素：（1）咨詢師方面：咨詢師的態(tài)度和品質，如尊重、熱情、真誠、共情、積極關注等，會影響求助者對咨詢師的信任和接受程度；咨詢師的專業(yè)能力和經(jīng)驗也很重要，專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富的咨詢師更容易贏得求助者的信任。（2）求助者方面：求助者的個性特點、咨詢動機和期望等會影響咨詢關系。例如，性格開朗、主動求助且對咨詢有合理期望的求助者更容易與咨詢師建立良好關系。（3）咨詢環(huán)境：舒適、安靜、安全的咨詢環(huán)境能讓求助者感到放松，有利于建立良好的咨詢關系。而嘈雜、不舒適的環(huán)境可能會讓求助者分心或產(chǎn)生不安感。2.簡要說明合理情緒療法的基本原理和治療過程。答案：基本原理：合理情緒療法的基本原理是ABC理論。A代表誘發(fā)事件，B代表個體對事件的看法、解釋和評價，C代表個體的情緒及行為反應。該理論認為，不是誘發(fā)事件A直接引起了情緒及行為反應C，而是個體對事件的不合理信念B導致了情緒和行為問題。也就是說，人們的情緒和行為不是由事件本身決定的，而是由人們對事件的認知和評價決定的。通過改變不合理信念，可以改變情緒和行為。治療過程：（1）心理診斷階段：咨詢師與求助者建立良好的咨詢關系，收集相關信息，找出求助者的情緒和行為問題，明確誘發(fā)事件A、不合理信念B和情緒及行為反應C。（2）領悟階段：幫助求助者認識到自己的情緒和行為問題不是由事件本身引起的，而是由自己的不合理信念導致的。引導求助者領悟ABC理論，使其明白自己的思維方式存在的問題。（3）修通階段：這是治療的關鍵階段。咨詢師運用多種技術，如與不合理信念辯論、合理情緒想象技術、家庭作業(yè)等，幫助求助者改變不合理信念，建立合理的思維方式和信念體系。（4）再教育階段：鞏固前面階段的治療成果，進一步幫助求助者學會用合理的思維方式思考問題，提高應對生活中各種問題的能力，防止問題復發(fā)。3.簡述心理測驗的使用原則。答案：（1）標準化原則：心理測驗必須嚴格按照標準化的程序進行施測、計分和解釋。包括使用統(tǒng)一的指導語、施測時間、計分方法等，以確保測驗結果的準確性和可比性。（2）保密原則：對測驗內容要保密，防止測驗內容泄露導致測驗失去有效性。同時，要對被試者的測驗結果保密，保護被試者的隱私。（3）客觀性原則：主試者要以客觀的態(tài)度對待測驗結果，不能主觀臆斷或偏見。在解釋測驗結果時，要依據(jù)科學的標準和常模，避免過度解釋或錯誤解釋。（4）針對性原則：根據(jù)咨詢或診斷的目的，選擇合適的測驗工具。不能盲目使用測驗，要確保測驗與問題相關，能夠為解決問題提供有價值的信息。（5）尊重原則：主試者要尊重被試者的權利和意愿，在施測前要向被試者說明測驗的目的、意義和注意事項，征得被試者的同意。同時，要關注被試者的情緒和狀態(tài)，為被試者創(chuàng)造良好的測驗環(huán)境。四、案例分析題（20分）案例：求助者，女性，25歲，公司職員。近幾個月來，求助者經(jīng)常感到焦慮、煩躁，睡眠質量差，工作效率下降。她自述在工作中總是擔心自己出錯，害怕被領導批評。每次接到工作任務，就會感到緊張不安，即使完成了任務，也還是會反復檢查，擔心有遺漏或錯誤。在生活中，她也變得敏感多疑，對一些小事也會過度擔心。她覺得自己活得很累，想改變這種狀態(tài)，但不知道該怎么辦。問題：1.請分析求助者可能存在的心理問題。2.針對該求助者的情況，你會采用何種咨詢方法，并說明理由。3.簡述咨詢的大致過程。答案：1.求助者可能存在的心理問題：從癥狀表現(xiàn)來看，求助者經(jīng)常感到焦慮、煩躁，睡眠質量差，工作效率下降，在工作中過度擔心出錯、反復檢查，生活中敏感多疑、對小事過度擔心，這些表現(xiàn)符合焦慮癥的一些特征。可能屬于一般心理問題中的焦慮情緒，但如果癥狀持續(xù)時間較長且嚴重影響到生活和工作，也有可能發(fā)展為焦慮性神經(jīng)癥。求助者可能存在不合理的認知模式