安徽省阜陽(yáng)市郁文中學(xué)2026屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷語(yǔ)文卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下面句子排序正確的一項(xiàng)是①一個(gè)人的青春是平庸無(wú)奇還是璀璨奪目,“覺(jué)醒”堪稱(chēng)關(guān)鍵變量。②不覺(jué)醒,不僅難以成就“人生之春、人生之華”,更會(huì)在不知不覺(jué)中失去青春。③“國(guó)家不可一日無(wú)青年,青年不可一日無(wú)覺(jué)醒?！边@是李大釗在《晨鐘報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)上寫(xiě)下的話(huà)。④反之,如果“立在人生的旁邊”迷迷糊糊、蹉跎度日,難免會(huì)虛擲稍縱即逝的青春韶華,最終遺憾一生。⑤即使處于痛苦、困厄之中,也能潛心積蓄站起來(lái)的力量。⑥覺(jué)醒了的青年,就如魯迅所說(shuō),“遇見(jiàn)深林,可以辟成平地的;遇見(jiàn)曠野,可以栽種樹(shù)木的;遇見(jiàn)沙漠,可以開(kāi)掘井泉的A．①④⑥③②⑤ B．③②⑥⑤④① C．③①⑥⑤④② D．③①⑥⑤②④2．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的項(xiàng)是()A．熾痛(chì)圈（quān）養(yǎng)味同嚼蠟（jiáo）B．搖曳(yè)恪守(kè)頭暈?zāi)垦＃▂ūn）C．棧橋(zhàn)拾（shí）級(jí)頂禮膜拜（mò）D．襤褸(lǚ)剽悍（piāo）潛心貫注（qiǎn）3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．因?yàn)榻虝?shū)育人的巨大貢獻(xiàn)，于漪老師榮膺“改革先鋒”稱(chēng)號(hào)。B．現(xiàn)在社會(huì)上好多年輕人找工作總是挑挑揀揀，這山望著那山高，總不滿(mǎn)意。C．這些經(jīng)典之作，都是不刊之論，應(yīng)該好好地閱讀。D．班主任王老師三顧茅廬苦口婆心，終于讓劉麗同學(xué)打消了輟學(xué)打工的念頭。4．依次填入下面文段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“恰”在詩(shī)中竟然這樣的傳神。真正的好文字也是恰好。①我最喜歡的是后兩句，“恰恰”多有意思的詞語(yǔ)，生動(dòng)鮮活，惟妙惟肖，有音律之美。②小時(shí)候讀杜甫的詩(shī)“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！雹墼瓉?lái)“恰恰”是形容黃鶯的鳴叫聲，見(jiàn)蝴蝶在花叢中蹁躚起舞，枝頭的黃鶯忍不住唱起歌來(lái)。④春天的氣息一瞬間撲來(lái)，鶯歌燕舞，花開(kāi)陌上，內(nèi)心充滿(mǎn)無(wú)限的喜悅。A．④③②① B．④②①③ C．②③①④ D．②①③④5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．首屆“讀書(shū)之星”頒獎(jiǎng)典禮，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行。B．由于連降大雨，本月到武夷山爬山的人比上個(gè)月減少了一倍。C．聽(tīng)完這個(gè)故事，我忍俊不禁地笑了。D．市科技館作為科普基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明建設(shè)的一張亮的名片。6．閱讀下列材料和圖表回答問(wèn)題。（材料一）家庭教育在我國(guó)出現(xiàn)的時(shí)間夠早，但是人們對(duì)它的研究并不是很深入。我們從小就知道孟母擇鄰的故事，開(kāi)始從傳統(tǒng)文化中接受家庭教育的智慧了，而真正對(duì)家庭教育進(jìn)行系統(tǒng)研究和關(guān)注，還只是這幾十年的事情。當(dāng)前，部分家長(zhǎng)開(kāi)始反思生命的意義和生活的價(jià)值，越來(lái)越多的人意識(shí)到家庭教育的重要性，但無(wú)論是理念還是方法都存在巨大的不足。（材料二）（1）閱讀（材料一），請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料中的主要信息。（2）說(shuō)說(shuō)你從（材料二）的圖表中得出什么結(jié)論？7．請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？__________。（崔顥《黃鶴樓》）我寄愁心與明月，__________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）__________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）采菊東籬下，__________。（陶淵明《飲酒（其五》）__________，月有陰晴圓缺。（蘇載《水調(diào)歌頭》）知之者不如好之者，__________。（《論語(yǔ)·雍也》）南朝宋的詩(shī)人鮑照《擬行路難》第六首開(kāi)頭為：“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息?！崩畎自凇缎新冯y（其一）》顯然化用了這一詩(shī)句，以樂(lè)景寫(xiě)哀，強(qiáng)化了哀的程度，李白的這兩句詩(shī)是“__________，__________?！?．閱讀下面文字，完成下面小題。（甲）“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！薄^罵，一頭大踏步去了。(節(jié)選自《水滸傳》第3回)（1）（甲）段內(nèi)容________________。（乙）又行不多時(shí)，只聽(tīng)得滔滔浪響。八戒道：“罷了！來(lái)到盡頭路了！”沙僧道：“是一股水擋住也?！碧粕溃骸皡s怎生得渡？”八戒道，“等我試之，看深淺何如。”三藏道：“悟能，你休亂談。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來(lái)，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！保ü?jié)選自《西游記》）（2）有人說(shuō)（乙）段中的“一股水”是“流沙河”。你認(rèn)為正確嗎？請(qǐng)結(jié)合（乙）段內(nèi)容及相關(guān)情節(jié)說(shuō)明理由。___________________________________（3）依據(jù)（甲）（乙）兩段文字，簡(jiǎn)要分析“灑家”與“八戒”的形象有何共同特點(diǎn)。_______________________________二、閱讀9．閱讀《雁門(mén)太守行》，回答問(wèn)題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。1．本詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，請(qǐng)你在畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句中選擇一處與色彩相關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。2．詩(shī)歌尾聯(lián)引用戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王設(shè)“黃金臺(tái)”以重金招攬?zhí)煜率康牡涔剩瑢?xiě)出邊關(guān)將士們的決心。3．“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)常用的形象，下列詩(shī)句中對(duì)于“云”形象的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“蕩胸生曾云”作者以“云”抒懷，通過(guò)描寫(xiě)遙看泰山層層涌起的白云，抒發(fā)自己云氣滌蕩，無(wú)比開(kāi)闊胸襟。B．“不畏浮云遮望眼”作者以“云”喻難，表現(xiàn)作者不畏艱難，勇于變法革新的決心和抱負(fù)。C．“黑云壓城城欲摧”作者以“云”寫(xiě)情，通過(guò)描寫(xiě)黑云，來(lái)表達(dá)作者因?yàn)檫呹P(guān)天氣惡劣而低落的心情。D．“白云千載空悠悠”作者以“云”詠嘆，虛實(shí)結(jié)合，寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨。10．文言文閱讀龐公池(明)張岱龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書(shū)山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤(pán)旋其中。山后人家，閉門(mén)高臥，不見(jiàn)燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)①?zèng)鲷。P舟中看月，②小傒船頭唱曲，醉夢(mèng)相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，③嗒然睡去。歌終忽寤，④??贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無(wú)芥蒂，一枕⑤黑甜，⑥高舂始起，不曉世間何物謂之憂(yōu)愁。（注釋?zhuān)贈(zèng)鲷?diàn):涼席。②小傒:奴仆。③嗒(dā)然:悄悄地。④??:同“含糊”。⑤黑甜:黑甜香，即睡夢(mèng)。⑥高舂(chōng):指太陽(yáng)升起。1．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是()A．緣城至北海坂緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）B．往返可五里潭中魚(yú)可百許頭（《小石潭記》）C．尋復(fù)鼾齁尋十余里（《河中石獸》）D．不曉世間何物謂之憂(yōu)愁此之謂失其本心（《魚(yú)我所欲也》）2．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。(限斷三處)自余讀書(shū)山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富。參考示例，為文中畫(huà)橫線(xiàn)句作批注。示例:舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。批注:“丁丁”指像鳥(niǎo)啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫(xiě)舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫(huà)面感。4．張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析兩次“夜游”的不同心境。11．有趣的人不茍且①生活中，要是聽(tīng)說(shuō)某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣，和枯燥、乏味相對(duì)，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說(shuō)一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。②那么，何為有趣？（1）對(duì)“什么是趣”，古今中外，尚無(wú)定論，只能見(jiàn)仁見(jiàn)智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。③有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過(guò)得興致盎然；即便眼前滿(mǎn)是茍且，他們也總能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒(méi)有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)錢(qián)如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚(yú)”“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂(lè)，寫(xiě)出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩(shī)，怡然自得之情，躍然紙上。④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f(wàn)般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂(lè)。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫(xiě)道：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫(xiě)不出來(lái)。⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開(kāi)對(duì)生活的敏銳洞察，對(duì)人情世故的深刻洞悉，對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來(lái)中國(guó)第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來(lái)一些柿霜糖，“吃起來(lái)又涼又細(xì)膩”。聽(tīng)說(shuō)有藥用效果，他本想留著以后吃。誰(shuí)料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。而人一旦無(wú)趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂(lè)，從各類(lèi)小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識(shí)，讓自己有趣，讓生活有味。⑦人生快事莫如趣，而且許多成就都由“趣”字得來(lái)。所以，不如行動(dòng)起來(lái)，從明天起，做一個(gè)有趣的人。1．本文的中心論點(diǎn)是______________________________。2．第②段畫(huà)線(xiàn)句中的“莫不”是否可以刪去？為什么？3．選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)填入第②段橫線(xiàn)處，并闡述理由。A梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值；若哭喪著臉挨過(guò)幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！盉明人袁宏道說(shuō)，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說(shuō)者不能下一語(yǔ)，唯會(huì)心者知之。”選：__________理由：_______________________4．第③段運(yùn)用了___________的論證方法，作用是______________________。5．下列選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是（）A．有趣的人，眼前沒(méi)有茍且，只有詩(shī)和遠(yuǎn)方。B．有趣的人，有強(qiáng)烈好奇心，能找到趣和樂(lè)。C．有趣的人，即使日子平凡，也能找到趣味。D．有趣的人，不僅自己快樂(lè)，也能快樂(lè)別人。12．閱讀下文，完成后面小題一塊有了愿望的石頭①薛瓦勒是一個(gè)鄉(xiāng)村的郵差，雖然他的工作很辛苦，工資很少，但是他每天勤勤懇懇地工作，總是把信件及時(shí)送到人們的手中。有一天，他在山路上被一塊石頭絆倒了，他發(fā)現(xiàn)絆倒他的石頭形狀很特別，于是，他便把石頭放在了自己的郵包里。②當(dāng)他把信送到村子里時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)他的郵包里除了信之外，還有一塊沉甸甸的石頭.大家覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)他為什么要帶著這么沉的一塊石頭走，薛瓦勒取出那塊石頭，向人們炫耀:“你們看啊，這是一塊多么美麗的石頭啊，它的形狀這么特別，你們以前一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的石頭?！雹廴藗兟?tīng)到他這么說(shuō)，便開(kāi)始笑他:“這樣的石頭山上到處都是，你帶著這么沉的石頭到處走，負(fù)擔(dān)多重啊，不如把它扔了吧。如果你想要撿這樣的石頭，山上足夠你撿一輩子了?！雹苎ν呃詹焕頃?huì)人們的取笑，不肯扔掉那塊美麗的石頭。他晚上回到家，躺在床上，腦海里忽然冒出這祥一個(gè)念頭：要是我能夠用這樣美麗的石頭建造一個(gè)城堡，那該有多美啊!⑤從那以后，薛瓦勒每天除了送信之外，都會(huì)帶回一塊石頭。過(guò)了不久，他收集了一大堆千姿百態(tài)的石頭?？梢ㄔ煲蛔潜?，這些石頭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。⑥薛瓦勒意識(shí)到，每天收集一塊石頭的速度太慢了。于是，他開(kāi)始用獨(dú)輪車(chē)送信，這祥每天送信的同時(shí)，他可以推回一車(chē)子石頭。⑦薛瓦勒的行為在人們看來(lái)簡(jiǎn)直是瘋了。無(wú)論是他的石頭還是他的城堡，都受到了人們的嘲笑?？伤z毫沒(méi)有理會(huì)人們?cè)尞惖哪抗?。⑧在二十多年的時(shí)間里，薛瓦勒每一天都找石頭，送石頭，搭建城堡，在他的住處周?chē)?，漸漸出現(xiàn)了一座又一座的城堡，錯(cuò)落有致，風(fēng)格各異。有清真式的，有印度神廟式的，有基督教堂式的……⑨45年，薛瓦勒的城堡被法國(guó)一家報(bào)社的記者發(fā)現(xiàn)并撰寫(xiě)了一篇介紹文章。一時(shí)間，薛瓦勒成為新聞人物。許多人都慕名前來(lái)觀(guān)賞薛瓦勒的城堡，甚至連當(dāng)時(shí)最有聲望的畢加索大師都專(zhuān)程趕來(lái)參觀(guān)。如今，薛瓦勒的城堡已經(jīng)成為法國(guó)最著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)之一，被命為“郵差薛瓦勒之理想宮”。據(jù)說(shuō)，城堡入口處就是當(dāng)年絆倒薛瓦勒的那塊石頭，石頭上還刻著一句話(huà)：我想知道一塊有了愿望的石頭能夠走多遠(yuǎn)。⑩你的心能夠走多遠(yuǎn)，你的腳就能夠走多遠(yuǎn)。如果你把自己的心靈禁錮起來(lái)，那你的腳步就會(huì)停滯不前。很多時(shí)候，別人的看法并不重要，重要的是你的選擇。世上沒(méi)有做不到的事，只有不敢去設(shè)想所以不能實(shí)現(xiàn)的愿望。1．本文按順序?qū)懥搜ν呃赵炖硐胫畬m的全過(guò)程，請(qǐng)概括（1）忽然冒出念頭之前_____________________________（2）有了念頭之后_________________________________2．第①段畫(huà)線(xiàn)句的作用是？3．第③段人們?cè)捳Z(yǔ)中透露的信息是？4．第⑧段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了________的修辭方法，其表達(dá)效果是_____________________5．本文給我們多方面啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．平凡的石頭可以造出不平凡城堡。B．勤勤懇懇才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。C．別人看法都不重要，重在自己選。D．禁錮自己的心靈，自己就會(huì)停滯。13．閱讀下面的文章，完成下面小題。造個(gè)芯片這么難①2019年5月15日，美國(guó)對(duì)華為的一紙禁令鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨。禁令中包括停止供貨，終止進(jìn)行中的訂單等多種措施。一時(shí)之間，“芯片”成為人們熱議的話(huà)題。②芯片是怎么被造出來(lái)的？為什么我們?cè)煨酒y度那么大？要回答這些問(wèn)題，就得從芯片的工作原理說(shuō)起。③眾所周知，只要是電子產(chǎn)品，就離不開(kāi)芯片。芯片通常分為兩種：一種是功能芯片，比如我們常說(shuō)的中央處理器（CPU），就是帶有計(jì)算功能的芯片；另一種就是存儲(chǔ)芯片，比如電腦里的閃存（Flash），是一種能儲(chǔ)存信息的芯片。④這兩種芯片，本質(zhì)上都是載有集成電路的硅片。怎么理解呢？就是我們?cè)谝黄杵?，按照設(shè)計(jì)刻出一些凹槽，在凹槽里填充一些介質(zhì)，從而使硅面上形成許多晶體管、電阻、電容和電感，讓這片硅成了復(fù)雜的電路，得以實(shí)現(xiàn)一些特定的功能。所以，我們才會(huì)看到芯片放大圖上有那么多彎曲、平行的凸起和紋路。⑤聽(tīng)起來(lái)不難，做起來(lái)可要命。芯片的誕生分三個(gè)步驟，分別是設(shè)計(jì)、制作和封裝，難度依次減弱?，F(xiàn)在全球芯片設(shè)計(jì)基本集中在美國(guó)，制作集中在中國(guó)地區(qū)和韓國(guó)，中國(guó)大陸大部分承擔(dān)的是封裝工作，也就是把芯片裝到板上拿出去賣(mài)?？梢哉f(shuō)，在芯片的電路設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域，中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)不如美國(guó)和韓國(guó)。⑥設(shè)計(jì)難，制作也不簡(jiǎn)單。我們來(lái)看具體過(guò)程。首先，需要提取純硅，就是把二氧化硅（其實(shí)就是沙子）還原成硅單質(zhì)，把硅打成硅錠切片，就得到了硅片——這相當(dāng)于芯片的地基。這個(gè)步驟簡(jiǎn)單，我們的技術(shù)做得很不錯(cuò)。⑦有了硅片后，就要在上面涂上一層膠，名為“光刻膠”。這是一種感光膠狀物，當(dāng)用紫外線(xiàn)加透鏡去照射某一個(gè)部位，膠面會(huì)發(fā)生變化，之后利用化學(xué)原理進(jìn)行腐蝕，光照過(guò)的部分就會(huì)被腐蝕掉，留下凹槽。此時(shí)，往凹槽里添加硼、磷等介質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)半導(dǎo)體或者電容。以此類(lèi)推，我們?cè)偻恳粚幽z，再照，再腐蝕，再摻入……不斷重復(fù)，像搭房子一樣搭出一個(gè)復(fù)雜的集成電路，也就是芯片的核心部分。⑧然而，以上說(shuō)的只是光刻技術(shù)的基本原理，實(shí)際操作起來(lái)要復(fù)雜得多，還會(huì)涉及波長(zhǎng)等問(wèn)題。光刻最主要的器械就是光刻機(jī)，這項(xiàng)技術(shù)長(zhǎng)期被荷蘭、日本、德國(guó)壟斷，一臺(tái)機(jī)器要花七八億元人民幣，而且他們只優(yōu)先提供給中國(guó)、韓國(guó)等地的大客戶(hù)。中國(guó)大陸也有自己的光刻機(jī)，但是和世界先進(jìn)水平比，差距還很大。⑨現(xiàn)在看來(lái)，中國(guó)要真正做出自己的芯片，頂層設(shè)計(jì)和光刻技術(shù)是兩大難題。但我們也有理由相信，以中國(guó)的科研實(shí)力和技術(shù)積累，突破這兩個(gè)難關(guān)只是時(shí)間問(wèn)題。（選自《讀者》，有改動(dòng)）1．選文第①段作為文章的開(kāi)頭有什么好處？2．從說(shuō)明方法的角度分析第⑥段劃線(xiàn)句的作用？需要提取純硅，就是把二氧化硅（其實(shí)就是沙子）還原成硅單質(zhì)，把硅打成硅錠切片，就得到了硅片——這相當(dāng)于芯片的地基。3．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。聽(tīng)起來(lái)不難，做起來(lái)可要命。三、語(yǔ)言表述14．下面是關(guān)于2018平昌冬奧會(huì)閉幕式的一則資料。認(rèn)真閱讀材料，概括平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”有哪四個(gè)特點(diǎn)。平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”最讓人驚艷的是高科技和人工智能在大型表演中的完美結(jié)合，不論是首次應(yīng)用在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的“冰屏”機(jī)器人還是輪滑演員身上所穿著的石墨烯防寒服裝，以及完美操控整場(chǎng)演出的控制系統(tǒng)，這都是代表了中國(guó)在高科技領(lǐng)域的一些成果。此外，在“冰屏”內(nèi)容展示中，中國(guó)的高鐵建設(shè)、橋梁建設(shè)、中國(guó)大飛機(jī)、中國(guó)“天眼”等代表中國(guó)科技實(shí)力的相關(guān)內(nèi)容也都得到一一呈現(xiàn)。當(dāng)然，彰顯東方文明大國(guó)的文化自信也是必不可少的環(huán)節(jié)。在現(xiàn)場(chǎng)滑輪表演演員以及燈管變換中，我們可以看到中國(guó)龍、長(zhǎng)城、京劇演員、鳳凰開(kāi)屏等中國(guó)傳統(tǒng)意象和文化元素，也能看到一張張年輕的中國(guó)面孔帶著熱情和真誠(chéng)，邀請(qǐng)來(lái)自世界各國(guó)的朋友相聚北京。__________（2）____________________（4）__________四、寫(xiě)作15．閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長(zhǎng)時(shí)間就有一股難聞的味道,于是就不停地?fù)Q窩。年長(zhǎng)而又聰明的麻雀告訴它:“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來(lái)的。”一只烏鴉向鴿子抱怨:“這個(gè)地方的居民很難相處,我只好飛到別的地方去。”鴿子好心地告訴烏鴉:“你如果不改變自己的聲音,飛到哪里也是白費(fèi)力氣。”請(qǐng)以“完善自我”為題,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫(xiě)一篇文章。（提示與要求）(1)自定立意,寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(2)詩(shī)歌除外,文體不限。(3)文章不要少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

首先從所給選項(xiàng)入手，本題適合采用排除法。比較分析第①句和第③向哪一句居于段首。第③句引用李大釗的話(huà)提出“覺(jué)醒”，第①句指出“覺(jué)醒”的重要性，第①句緊承第③句。故排除選項(xiàng)AB。然后，比較分析第②句和第④句的順序，根據(jù)句意，顯然第②句應(yīng)在第④句之后。排除選項(xiàng)D。C項(xiàng)正確。2、B【解析】

A.圈（quān）——juàn，C.拾（shí）——shè，膜（mò）——mó，D.潛（qiǎn）——qián?！军c(diǎn)睛】3、D【解析】

D項(xiàng)“三顧茅廬”比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)，用在句中不恰當(dāng)。【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4、D【解析】

要求學(xué)生仔細(xì)閱讀，首先提出“小時(shí)候”②，然后指出“最喜歡”①，接著分析喜歡的原因——③“恰恰”是形容黃鶯的鳴叫聲，最后寫(xiě)出“意境④”。排序?yàn)椋孩冖佗邰堋９蔬xD。5、D【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度、詞義角度分析病因，也可從語(yǔ)法角度分析病因，更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A.成分贅余，應(yīng)刪去“地點(diǎn)”；B.減少不能用倍數(shù)，應(yīng)把“減少”改為二分之一；C.語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)把“忍俊不禁”改為“忍不住”；故選D?！军c(diǎn)睛】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。6、（1）a.在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，家庭教育有悠久的歷史，但系統(tǒng)研究時(shí)間尚短b.越來(lái)越多的人開(kāi)始重視家庭教育，但是理念和方法存在巨大不足。（2）家長(zhǎng)在陪伴孩子的同時(shí)進(jìn)行許多其他的活動(dòng)，使陪伴流于形式。【解析】

（1）此題考查的是對(duì)材料的概括能力。通讀材料，可以找到“家庭教育在我國(guó)出現(xiàn)的時(shí)間夠早，但是人們對(duì)它的研究并不是很深入”或“越來(lái)越多的人意識(shí)到家庭教育的重要性，但無(wú)論是理念還是方法都存在巨大的不足”都可以概括材料內(nèi)容。據(jù)此概括作答。（2）此題考查的是對(duì)圖表的探究。解答此類(lèi)試題時(shí)，要仔細(xì)觀(guān)察圖表，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。從圖表中我們可以看出，家長(zhǎng)在陪伴孩子時(shí)，絕大部分都有其他的活動(dòng)，可見(jiàn)陪伴形同虛設(shè)。據(jù)此作答。7、（1）煙波江上使人愁（2）隨君直到夜郎西（3）雞聲茅店月（4）悠然見(jiàn)南山（5）人有悲歡離合（6）好之者不如樂(lè)之者（7）停杯投箸不能食（8）拔劍四顧心茫然【解析】

試題分析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“夜郎、茅、悠、樂(lè)之、投箸、茫然”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。8、（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）不正確。流沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二回:八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈。其長(zhǎng)萬(wàn)里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。（3）除了身材都胖外，性格都直爽。如“灑家”“—頭罵，一頭大踏步去了”；“八戒”“罷了！來(lái)到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說(shuō)“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)”；“八戒”“尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來(lái)，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”【解析】

試題分析：（1）依據(jù)文本【甲】中的“三拳”“鄭屠”“灑家”可知，文本敘寫(xiě)的內(nèi)容是《水滸傳》第三回?cái)?xiě)的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一故事。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)《西游記》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的辨析?！傲魃澈印笔恰段饔斡洝分械某霈F(xiàn)的河流，出自《西游記》第二十二回:八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈?！鞍税倭魃辰?，三千弱水深。鵝毛飄不起，蘆花定底沉。”其長(zhǎng)萬(wàn)里、寬八百里，卷簾將悟凈（沙僧）在此河中。而【乙】段中的沙僧，此時(shí)已經(jīng)是三藏的徒弟了。據(jù)此可推斷，文本中“一股水”不是“流沙河”。（3）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。從【甲】文中“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)”“—頭罵，一頭大踏步去了”等語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，可以看出魯提轄“粗中有細(xì)”“直爽”的性格特征。從【乙】文中“八戒道：‘罷了！來(lái)到盡頭路了！’”“尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來(lái)，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”的語(yǔ)言描寫(xiě)中，可分析出豬八戒也是一個(gè)直爽且有智慧的人。據(jù)此可知，“灑家”與“八戒”都是性格直爽且有智慧的人。二、閱讀9、1．示例：“燕脂”寫(xiě)出戰(zhàn)場(chǎng)大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯?！澳棺稀睂?xiě)出戰(zhàn)士們血染沙場(chǎng)，透過(guò)夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈。2．示例：報(bào)效朝廷（報(bào)效國(guó)家）3．C【解析】1．本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。本題要求選擇一處與色彩相關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。如首句于“云”上著“黑”字，讓人感到氣氛沉重。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義。“云”上特加“黑”字，自然不會(huì)用以象征我軍而是象征敵軍。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路?！凹坠庀蛉战瘅[開(kāi)”，在色彩和形相上與上句形成強(qiáng)烈對(duì)比，明含欣喜、贊美之情，當(dāng)然是指我軍。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當(dāng)空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。就是說(shuō)己經(jīng)殺出孤城，擊敗敵兵。“塞上燕脂凝夜紫”則從色來(lái)烘托。此時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個(gè)悲壯的畫(huà)面抹上了一層悲壯的色彩。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點(diǎn)染以紫色、紅色，使得詩(shī)的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。用凄厲的角聲，喑啞的鼓聲，傳達(dá)一種悲壯的聲音進(jìn)入人們耳膜。聲、色互為映襯，使悲劇性的氛圍更加強(qiáng)烈、更加動(dòng)人。李賀這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面。2．“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫(xiě)主將為報(bào)君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語(yǔ)言，而通過(guò)造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動(dòng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王曾筑臺(tái)置千金于其上以延攬人才，因稱(chēng)此臺(tái)為“黃金臺(tái)”?！坝颀垺?，唐人用以稱(chēng)劍。黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤，都為世人所重?！褒垺?，是古代傳說(shuō)中的高貴動(dòng)物，“黃金臺(tái)”，是求賢若渴的象征。詩(shī)人選用“玉龍”和“黃金臺(tái)”造型設(shè)色，創(chuàng)造出“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的詩(shī)句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。其不惜為國(guó)捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強(qiáng)烈而美好的感受。據(jù)此理解作答。3．C項(xiàng)賞析錯(cuò)誤?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咄ㄟ^(guò)描寫(xiě)黑云，來(lái)表達(dá)敵軍壓境，形勢(shì)極為嚴(yán)重。10、1．C2．自余讀書(shū)山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”這一四字疊句體現(xiàn)了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。四字短語(yǔ)（疊音詞）讀來(lái)富有音律美、節(jié)奏美。4．游龐公池時(shí)，讀書(shū)時(shí)代的張岱因心中沒(méi)有世事的紛擾，不知何為憂(yōu)愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽(tīng)曲飲酒，互相嬉戲，可見(jiàn)其隨性痛快與灑脫率真。后來(lái)張岱經(jīng)歷國(guó)破家亡，家族衰變，夜晚“獨(dú)”去湖心亭看雪時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)無(wú)人可解的孤獨(dú)寂寞和淡淡的愁緒?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。A.選項(xiàng)中“緣”意思是“沿著”。B.選項(xiàng)中的“可”的意思為“大約”。C.選項(xiàng)中的“尋”分別是“不久”和“尋找”。D.選項(xiàng)中的“謂”的意思是“是、叫做”的意思。故選C。2．試題分析：考查斷句能力。根據(jù)文言文句子的翻譯斷句。聯(lián)系前后文，這句話(huà)意思是：自從我在山艇子讀書(shū)，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。所以可斷句為：自余讀書(shū)山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．試題分析：考查賞析句子的能力和景色描寫(xiě)的作用。文中多處運(yùn)用疊詞和四字句，例如：“悄悄冥冥”“丁丁”“浩浩落落”這一四字疊句是描繪自然景色，結(jié)合景色描寫(xiě)的特點(diǎn)：概括了……景色特點(diǎn)，渲染了……氣氛，烘托了……心情，可以體現(xiàn)了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。運(yùn)用疊音詞的表達(dá)效果：讀來(lái)富有音律美、節(jié)奏美。4．考查對(duì)文本的分析能力。解答本題要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者的生平背景分析作答。寫(xiě)作本文時(shí)，張岱正在讀書(shū)。自從我在山艇子讀書(shū)，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。舟中看月，船頭聽(tīng)曲，此時(shí)胸中浩浩落落，并無(wú)芥蒂，不曉世間何物謂之憂(yōu)愁?？梢?jiàn)其隨性痛快與灑脫率真。而《湖心亭看雪》寫(xiě)于國(guó)破家亡之時(shí)，張岱獨(dú)往湖心亭看雪，并借舟子之口莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者，傳達(dá)的是與眾不同的閑情逸趣和淡淡的憂(yōu)愁?！军c(diǎn)睛】參考譯文：龐公池終年都不讓行船，何況是夜晚行船，何況是晚上賞月行船。自從我在山艇子讀書(shū)，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游，著城池到北海坂，往返將近五里路，盤(pán)旋游蕩在虎公池中。山后的人家，緊閉大門(mén)高枕無(wú)憂(yōu)地睡大覺(jué)，看不見(jiàn)燈火，靜悄悄，幽吳吳的，心理很有點(diǎn)凄例。我在小船中鋪設(shè)了涼席，躺在船中看月亮，小奴在船頭唱著曲子，不知身在醉里夢(mèng)里？聲聲漸遠(yuǎn)，月也漸淡，嗒嗒然睡去。歌聲終結(jié)以后，我忽然睡醒了，含含糊地贊揚(yáng)他的歌唱，不久又響起了新聲。小奴婷也可欠連天，至歪斜地睡覺(jué)了，互相枕著。劃船的人回船到岸，竿啄著丁丁的聲音，催促我們起身就寢。這時(shí)候，我胸中浩浩落落，心中并沒(méi)有半點(diǎn)塵世中的苦悶怒恨，睡夢(mèng)中進(jìn)入了美妙的境界。日高始起，不曉世間什么是憂(yōu)愁。11、1．有趣的人是不茍且的。(或我們要做個(gè)有趣的人。2．不能刪?！澳弧北黼p重否定,強(qiáng)調(diào)了大凡讓人心生快意、心曠神怡的都是有趣的,體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。3．B理由:B句論述了對(duì)于“趣”,善于說(shuō)話(huà)的人也不能有一個(gè)確切的判斷,只有心領(lǐng)神會(huì)的人才懂得。與第②段中所論述的對(duì)于“趣”“古今中外,尚無(wú)定論,只能見(jiàn)仁見(jiàn)智”,“存乎一心”相一致。A句梁?jiǎn)⒊岢藨?yīng)該生活在趣味之中,和第②段中所論述的不符。4．舉例論證通過(guò)列舉蘇東坡被貶后在生活中發(fā)現(xiàn)真和趣的事例,具體有力地論證了有趣的人對(duì)生活抱有大愛(ài)。5．A【解析】1．論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。文章第①段提出要做一個(gè)有趣的人，然后從四個(gè)方面來(lái)論述做有趣的人的益處和人無(wú)趣的危害，最后號(hào)召大家做一個(gè)有趣的人，據(jù)此可得本文的中心論點(diǎn)：做一個(gè)有趣的人。2．此類(lèi)型的題目答案一般都是否定的。把刪去前和刪去后的句意作對(duì)比，分析不同之處。然后從議論文語(yǔ)言特點(diǎn)方面考慮。議論文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析?！澳弧北黼p重否定,強(qiáng)調(diào)了大凡讓人心生快意、心曠神怡的都是有趣的,體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。所以不能刪去。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，分析第②段的主要內(nèi)容，然后分析材料內(nèi)容是否相符即可。第②段主要寫(xiě)了：“趣”“古今中外,尚無(wú)定論,只能見(jiàn)仁見(jiàn)智”,“存乎一心”。A句梁?jiǎn)⒊岢藨?yīng)該生活在趣味之中。B句論述了對(duì)于“趣”,善于說(shuō)話(huà)的人也不能有一個(gè)確切的判斷,只有心領(lǐng)神會(huì)的人才懂得。B項(xiàng)一致。故填入B項(xiàng)。4．要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“蘇軾就是個(gè)十足有趣的人?！笨芍桥e例論證，列舉蘇東坡被貶后在生活中發(fā)現(xiàn)真和趣的事例,具體有力地論證了有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)。5．要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，文本中沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的段落；B項(xiàng)與第④段相對(duì)應(yīng)；C項(xiàng)與第⑤段相對(duì)應(yīng)；D項(xiàng)與第⑥段相對(duì)應(yīng)。故選A。12、1．（1）偶遇山上的石頭，帶著他，卻不被人理解。（2）在二十多年的時(shí)間里，執(zhí)著地?fù)焓^，造理想之宮。2．介紹薛瓦勒的社會(huì)身份（郵差），性格特征（勤勤懇懇）和收入狀況（工資很少），為下文寫(xiě)薛瓦勒?qǐng)?zhí)著地追求做鋪墊。3．關(guān)心愛(ài)護(hù)，勸說(shuō)他丟棄石頭。4．排比具體描繪了城堡風(fēng)格各異的形象，讀來(lái)朗朗上口，增強(qiáng)了文章表達(dá)效果。5．C【解析】1．本文是敘述類(lèi)文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線(xiàn)索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照對(duì)所示情節(jié)的提示概括出其它情節(jié)。如（1）可分析第1—3段，即可概括為偶遇山上的石頭，帶著他，卻不被人理解。（2）可分析第4—8段，即可概括為在二十多年的時(shí)間里，執(zhí)著地?fù)焓^，造理想之宮。2．考查語(yǔ)句的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的開(kāi)頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引起下文、為下文寫(xiě)薛瓦勒?qǐng)?zhí)著地追求做鋪墊的作用。在內(nèi)容上介紹薛瓦勒的社會(huì)身份、性格和收入狀況，與下文造成理想之宮形成反差，以突出薛瓦勒對(duì)自己所喜愛(ài)的事物的不懈追求。3．考查重要語(yǔ)句的含意及作用?！斑@樣的石頭山上到處都是，你帶著這么沉的石頭到處走，負(fù)擔(dān)多重啊，不如把它扔了吧。如果你想要撿這樣的石頭，山上足夠你撿一輩子了。”結(jié)合上下文分析，這些話(huà)既有對(duì)薛瓦勒關(guān)心愛(ài)護(hù)，也有“取笑”之意，總之是勸說(shuō)他丟棄石頭。答此題切忌斷章取義。4．考查修辭手法的類(lèi)型及其表達(dá)作用?！坝星逭媸降模杏《壬駨R式的，有基督教堂式的”明顯是運(yùn)用了排比的修辭手法。從內(nèi)容看，具體描繪了城堡風(fēng)格各異的形象。從語(yǔ)言特點(diǎn)上看，讀來(lái)朗朗上口，節(jié)奏鮮明，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。5．本文通過(guò)薛瓦勒用平凡的石頭造出不平凡城堡的故事，告訴我們，只有勤勤懇懇的追求才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，不禁錮自己的心靈才能讓你的夢(mèng)想與眾不同。而C項(xiàng)的“別人看法都不重要，重在自己選”分析顯然偏離了這個(gè)主題。13、1．第①段從美國(guó)對(duì)華為的禁令說(shuō)起，點(diǎn)明了本文的說(shuō)明對(duì)象——芯片，引出下文芯片難造的具體介紹，從人們關(guān)心的熱點(diǎn)話(huà)題說(shuō)起，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把硅片比作地基，生動(dòng)形象地說(shuō)明了硅片在制作芯片時(shí)所起到的重要作用。3．“可要命”，意思是可使喪命，運(yùn)用了夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了芯片設(shè)計(jì)、制作的難度之大，增強(qiáng)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性?！窘馕觥?．試題分析：本題考查語(yǔ)段的作用。在說(shuō)明文中，作者在文章開(kāi)頭往往會(huì)列舉日常生活中的事例、引用傳說(shuō)故事、引用謎語(yǔ)或者詩(shī)歌等。通過(guò)這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說(shuō)明對(duì)象或者引起下文；運(yùn)用某種說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明對(duì)象的某種特點(diǎn)。文章第1段敘寫(xiě)美國(guó)對(duì)華為的實(shí)施禁令，作者從這一熱點(diǎn)話(huà)題說(shuō)起，既點(diǎn)明了本文的說(shuō)明對(duì)象——芯片，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時(shí)還引出下文對(duì)有關(guān)芯片制造方面知識(shí)遙介紹。據(jù)此理解分析作答。2．試題分析：考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。語(yǔ)句“需要提取純硅，就是把二氧化硅（其實(shí)就是沙子）還原成硅單質(zhì)，把硅打