《軟件需求分析》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

合用專業(yè)：軟件工程

課程類別：專業(yè)限選課

課程性質(zhì)：專業(yè)課

實(shí)驗(yàn)類別：專業(yè)基本實(shí)驗(yàn)

一、學(xué)時(shí)與學(xué)分

1.課程總學(xué)時(shí):64

2.課程總學(xué)分:4

3.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):10（分為5次實(shí)驗(yàn)）

4.實(shí)驗(yàn)學(xué)分:1

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與基本規(guī)定

四人或五人一組。

目的:1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定：2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，公正，態(tài)度認(rèn)真。

基本規(guī)定：嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式編寫(xiě)。

三、

內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

簡(jiǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提綱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

名稱

介：

序號(hào)

1軟件功能針對(duì)慣用軟件，描述軟學(xué)生自己選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象軟件（如Office

描述與確件功能，確認(rèn)描述對(duì)的Word,PowerPoint,Excel等），對(duì)其慣用軟件功能進(jìn)行

描述。

認(rèn)性

實(shí)驗(yàn)描述與內(nèi)容格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

2從程序設(shè)針對(duì)給定程序設(shè)計(jì)題目，1.C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中軟件功能需求和顧客需求提煉。

.顧客界面（可視控件）軟件功能需求和顧客需求提煉。

計(jì)看軟件或依照給定可視控件人2

以上項(xiàng)目見(jiàn)實(shí)驗(yàn)指引文獻(xiàn)：從程序設(shè)計(jì)看軟件需求

功能需求機(jī)界面設(shè)計(jì)，提煉/補(bǔ)

實(shí)驗(yàn)描述與內(nèi)容格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-2。

充軟件功能需求和非功

能需求

3軟件需求自選小型軟件（網(wǎng)站）注：也可結(jié)合學(xué)生興趣，選取一人機(jī)交互系統(tǒng)/嵌入式

\

內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

簡(jiǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提綱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

名稱

介：

序號(hào)

分析（業(yè)描述（含建模）業(yè)務(wù)需系統(tǒng)軟件,如手機(jī),PDA等。

務(wù)需求）求實(shí)驗(yàn)描述與內(nèi)容格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-3。

4軟件需求自選小型軟件（網(wǎng)站）實(shí)驗(yàn)描述與內(nèi)容格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

分析（顧描述（含建模）顧客需

客需求）求

5軟件需求自選小型軟件（網(wǎng)站）實(shí)驗(yàn)描述與內(nèi)容格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-5。

分析（功描述（含建模）功能需

能需求）求

最后，實(shí)驗(yàn)3,4,5匯總文檔格式見(jiàn)實(shí)驗(yàn)總結(jié)文獻(xiàn)格式《軟件需求分析文檔》。

為需求闡明文檔

四、參照教材：

實(shí)驗(yàn)1:

“美］MaureenSprankle,《問(wèn)題求解與編程概念（第6版）》，清華大學(xué)出版社,11月張曉

明鄧勁生譯

實(shí)驗(yàn)2：

1.實(shí)驗(yàn)指引文獻(xiàn)：從程序設(shè)計(jì)看軟件需求（教師自編）

實(shí)驗(yàn)3?5:

1.（美）KarlE.Wiegers,《軟件需求（第2版）》,清華大學(xué)出版社,-11-1

（SoftwareRequirementszSecondEdition）,【譯者】劉偉琴文U洪濤

2.本課程軟件需求分析參照文檔。

五、考核方式：

提交書(shū)面實(shí)驗(yàn)報(bào)告（按規(guī)定格式）or每組選一人解說(shuō)實(shí)臉報(bào)告。

詳見(jiàn)本課程教學(xué)大綱

六、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材配備：

個(gè)人計(jì)算機(jī),Office軟件,Visio繪圖軟件，所有每生一套。

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽：1.軟件工程專業(yè)3年

合用專業(yè)、年級(jí)級(jí)第2學(xué)期

總學(xué)時(shí)/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)64/10

實(shí)

面向

序?qū)W驗(yàn)實(shí)驗(yàn)每組

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提綱專業(yè)備注

號(hào)時(shí)規(guī)類型人數(shù)

編號(hào)

定

1軟件功能描述針對(duì)慣用軟件（Word）,描2必驗(yàn)證4~5

與確認(rèn)述軟件功能，確認(rèn)描述對(duì)做

的性（至少10個(gè)功能）

2從程序設(shè)計(jì)看針對(duì)給定程序設(shè)計(jì)題口，或2必綜合4?5

軟件功能需求依照給定可視控件人機(jī)界做設(shè)計(jì)

而段計(jì)，提煉/補(bǔ)充軟件功

能需求和非功能需求

3軟件需求分析推薦/自選小型軟件（網(wǎng)2必綜合4~5

（業(yè)務(wù)需求）站）描述（含建模）業(yè)務(wù)需做設(shè)計(jì)

求分析

4軟件需求分析推薦/自選小型軟件（網(wǎng)2必綜合4~5

（顧客需求）站）描述（含建模）顧客需做設(shè)計(jì)

求分析

5軟件需求分析推薦/自選小型軟件（網(wǎng)2必綜合4~5

（功能需求）站）描述（含建模）功能需做設(shè)計(jì)

求分析

軟件需求文檔最后，對(duì)實(shí)驗(yàn)3,4,5,報(bào)告必每生

編寫(xiě)進(jìn)行匯總、加工，編寫(xiě)出做獨(dú)立

《XXX軟件需求文檔》

注門(mén).實(shí)驗(yàn)規(guī)定分必做和選做兩種；實(shí)驗(yàn)類型為驗(yàn)證型、設(shè)計(jì)型、綜合型、綜合設(shè)計(jì)型等。

2.獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)不需填寫(xiě)“課程總學(xué)時(shí)〃與〃課程總學(xué)分〃。

大綱執(zhí)筆人:

大綱審定人:

年月日

教學(xué)進(jìn)度籌劃表

學(xué)年：至年度秋季學(xué)期

部門(mén)名稱：計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院

課程名稱：軟件需求分析課程代碼：11100700課程性質(zhì)：專業(yè)限選

授課班級(jí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院軟件工程專業(yè)09級(jí)班班級(jí)人數(shù)：135

主講教師：齊連永職稱：講師

教材名稱：《軟件需求最佳實(shí)踐》，電子工業(yè)出版，-04

教材名稱：《軟件需求最佳實(shí)踐》，電子工業(yè)出版，-04

教材名稱：《軟件需求最佳實(shí)踐》，電子工業(yè)出版，?04

名稱總時(shí)數(shù)授課實(shí)驗(yàn)上機(jī)習(xí)題課程設(shè)計(jì)周學(xué)時(shí)考試/考查機(jī)動(dòng)

籌劃時(shí)數(shù)645410

本課程教學(xué)目與規(guī)定：

通過(guò)本課程教學(xué)使學(xué)生懂得、理解和理解軟件需求工程各個(gè)階段（需求獲取階段、需求分析階段、

編寫(xiě)需求規(guī)格闡明階段、需求確認(rèn)階段和需求管理階段），有效需求獲取技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生專'也意

識(shí)，建立專業(yè)知識(shí)體系，為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作打下良好基本

通過(guò)本課程教學(xué)使學(xué)生懂得、理解和理解軟件需求工程各個(gè)階段（需求獲取階段、需求分析階段、

編寫(xiě)需求規(guī)格闡明階段、需求確認(rèn)階段和需求管理階段），芍效需求獲取技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)意

識(shí)，建立專業(yè)知識(shí)體系，為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作打下良好基本

必讀書(shū)籍和參照書(shū)籍:

［英］IanSommerviUe著，程成等譯，《軟件工程6thEdition》，機(jī)械工業(yè)出版社，中信出版社1

月

所需教學(xué)設(shè)備：個(gè)人計(jì)算機(jī)，投影儀

任課教師簽名:

系（教研室）主任簽名:主管教學(xué)院長(zhǎng)（主任）簽名:

院（部）簽章

年2月24日

教務(wù)處制

周教學(xué)形作業(yè)（涉及實(shí)

周起止教學(xué)內(nèi)容安排

學(xué)目和規(guī)定式及其習(xí)、實(shí)驗(yàn)習(xí)

次日期（章,節(jié)扼要內(nèi)容）

時(shí)手段題）、輔導(dǎo)

課程符介（含教學(xué)大通過(guò)課堂理論教學(xué)，講授，

綱，實(shí)驗(yàn)大綱等）課下關(guān)于慣用軟件體提示型

知識(shí)整頓，

第一某些軟件需求初驗(yàn)和理解，使學(xué)生建教學(xué)辦

2月25日資料閱讀，

14步知識(shí)和體驗(yàn)立軟件需求初步知法

2月29日實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

第1章軟件需求基本知識(shí)。規(guī)定認(rèn)真完畢實(shí)

識(shí)外

第2章同上講授，

一一客戶眼中需求提示型

3月3日

22教學(xué)辦

3月7日

法

第3章，第4章同上講授，

-需求工程推薦辦提示型

3月10日完畢實(shí)驗(yàn)1

34法教學(xué)辦

3月14日2學(xué)時(shí)

----鐳求分析員法

第二某些軟件需求理通過(guò)課堂及實(shí)驗(yàn)教講授，

論知識(shí)與辦法學(xué)，課下閱讀和理提示型

知識(shí)整頓，

第5章解，使學(xué)生建立關(guān)于教學(xué)辦

3月17日資料閱讀，

42一一擬定產(chǎn)品前景與軟件需求基本理論與法

3月21日實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

項(xiàng)目范疇實(shí)踐知識(shí)，理解軟件

需求基本辦法

規(guī)定認(rèn)真完畢實(shí)驗(yàn)。

第二某些軟件需求理同上講授，

3月24日論知識(shí)與辦法提示型完畢實(shí)驗(yàn)2

54

3月28日第6章，第7章，第8章教學(xué)辦2學(xué)時(shí)

-莪取客戶需求法

周教學(xué)形作業(yè)（涉及實(shí)

周起止教學(xué)內(nèi)容安排

學(xué)目和規(guī)定式及其習(xí)、實(shí)驗(yàn)習(xí)

次日期（章,節(jié)扼要內(nèi)容）

時(shí)手段題）、輔導(dǎo)

一一聆聽(tīng)客戶需求

——理解顧客需求

第9章，第10章同上講授，

知識(shí)整頓，

——遵守規(guī)則提示型

3月31日資料閱讀，

62一一編寫(xiě)需求文檔教學(xué)辦

4月4日實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

法

案例簡(jiǎn)介：自助食堂同上講授，

訂餐系統(tǒng)提示型

4月7日完畢實(shí)驗(yàn)3

74教學(xué)辦

4月11日2學(xué)時(shí)

法

第三某些軟件需求分通過(guò)課堂及實(shí)驗(yàn)教講授/討

析實(shí)踐與文檔寫(xiě)作學(xué)，課下實(shí)踐與應(yīng)論，共

第11章，第12章用，使學(xué)生初步掌握同解決知識(shí)整頓，

4月14日一一一圖勝千言軟件需求文檔寫(xiě)作辦問(wèn)題型資料閱讀，

82

4月18日——軟件質(zhì)量屬性法，重點(diǎn)掌握業(yè)務(wù)需教學(xué)辦實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

求和顧客需求編寫(xiě)辦法

法。

規(guī)定認(rèn)真完畢實(shí)驗(yàn)。

第13章，第14章同上講授/討

——通過(guò)制作原型減論，共

少項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)同解決

4月21日

94——設(shè)定需求優(yōu)先級(jí)問(wèn)題型

4月25日

教學(xué)辦

法

案例簡(jiǎn)介：自助食堂同上講授/討

訂餐系統(tǒng)論，共

同解決

4月28日完畢實(shí)驗(yàn)4

102問(wèn)題型

5月2日2學(xué)時(shí)

教學(xué)辦

法

第四某些軟件需求管本某些為提高某些，講授/討

理初步通過(guò)課堂教學(xué)和課下論，共

5月5日第15章，第16章閱讀，使學(xué)生對(duì)軟件同解決

114

5月9日----需求確認(rèn)工程中需求管理具備問(wèn)題型

——需求開(kāi)發(fā)面臨特初步理解。教學(xué)辦

殊難題規(guī)定認(rèn)真完畢實(shí)驗(yàn)。法

周教學(xué)形作業(yè)（涉及實(shí)

周起止教學(xué)內(nèi)容安排

學(xué)目和規(guī)定式及其習(xí)、實(shí)驗(yàn)習(xí)

次日期（章,節(jié)扼要內(nèi)容）

時(shí)手段題）、輔導(dǎo)

第17章，第18章同上講授/討知識(shí)整頓，

——超越需求開(kāi)發(fā)論，提資料閱讀，

5月12日

122-需求管理原則和示型教編制需求文

5月16日

實(shí)踐學(xué)辦法檔準(zhǔn)備

第19章，第20章同上講授/討

一—變更管理論，提

5月19日

134一需求鏈中聯(lián)系鏈?zhǔn)拘徒?/p>

5月23日

國(guó)內(nèi)外軟件公司需求學(xué)辦法

分析文檔簡(jiǎn)介

第21章同上講授/討

5月26日一一需求管理工具論提示

142

5月30日型教學(xué)

辦法

第22章，第23章同上講授/討

----改進(jìn)需求過(guò)程論，提

6月2日完畢實(shí)驗(yàn)5

154一一軟件需求與風(fēng)險(xiǎn)示型教

6月6日2學(xué)時(shí)

管理學(xué)辦法

案例簡(jiǎn)介：自助食堂同上講授/討

訂餐系統(tǒng)論，共

同解決

6月9日

162問(wèn)題型

6月13日

教學(xué)辦

法

?復(fù)習(xí)，需求文規(guī)定認(rèn)真完畢軟件講授/討

檔寫(xiě)作指引需求文檔寫(xiě)作論，共

?同解決

6月16日完畢軟件需

174問(wèn)題型

6月20日求文檔寫(xiě)作

教學(xué)辦

法

規(guī)定認(rèn)真完畢軟件講授/討

需求文檔寫(xiě)作論，共

?復(fù)習(xí)，需求文

6月23日同解決

182檔寫(xiě)作指引

6月27日問(wèn)題型

■

教學(xué)辦

法

周教學(xué)形作業(yè)（涉及實(shí)

周起止教學(xué)內(nèi)容安排

學(xué)目和規(guī)定式及其習(xí)、實(shí)驗(yàn)習(xí)

次日期（章,節(jié)扼要內(nèi)容）

時(shí)手段題）、輔導(dǎo)

考試，評(píng)估成績(jī)

《軟件需求分析》

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

軟件工程系

曲阜師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院

10月

課程編號(hào)：11100700課程類別：（專業(yè)限選課）

合用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程

課程總學(xué)時(shí)：64實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：10

開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)：5個(gè)

目錄

實(shí)驗(yàn)1：軟件功能描述與確認(rèn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）..................................4

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)颗c規(guī)定................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境....................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備..............................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

四'實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和環(huán)節(jié)..............................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)定................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

七、思考題......................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

實(shí)驗(yàn)2:從程序設(shè)計(jì)看軟件需求（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),2學(xué)時(shí)）............................6

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)颗c規(guī)定................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境....................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備..............................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和環(huán)節(jié)..............................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)定................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

七'思考題......................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

實(shí)驗(yàn)3:軟件需求分析（業(yè)務(wù)需求）（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),2學(xué)時(shí)）........................15

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)颗c規(guī)定................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

二'實(shí)驗(yàn)環(huán)境....................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備..............................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和環(huán)節(jié)..............................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)定................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

七、思考題......................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

實(shí)驗(yàn)4:軟件需求分析（顧客需求）（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),2學(xué)時(shí)〉........................18

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)颗c規(guī)定................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境....................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備..............................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

四,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和環(huán)節(jié)..............................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)定................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

六'實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

七、思考題......................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

實(shí)驗(yàn)5:編寫(xiě)軟件需求闡明書(shū)（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),2學(xué)時(shí)）.............................23

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)颗c規(guī)定................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境....................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備..............................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和環(huán)節(jié)..............................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)定................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

六,實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

七、思考題......................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

附件...............................................................錯(cuò)誤味定義書(shū)簽。

參照文獻(xiàn)..........................................................錯(cuò)誤味定義書(shū)簽。

格式闡明錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。

實(shí)驗(yàn)1：軟件功能描述與確認(rèn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)颗c規(guī)定

針對(duì)慣用軟件（如Word）,描述軟件功能，確認(rèn)描述對(duì)的性（至少10個(gè)功能）

規(guī)定：

1.四人或五人一組。

2.嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式編寫(xiě)；

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，公正，態(tài)度認(rèn)真。

二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境

1.個(gè)人計(jì)算機(jī)

2.慣用工具軟件：MSOffice

3.CASE軟件：Visio

三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備

1.構(gòu)成實(shí)驗(yàn)小組

2.更習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容

3.選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象，查閱關(guān)于資料

4.熟悉實(shí)驗(yàn)指引書(shū)內(nèi)容

5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)記錄取紙等

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和環(huán)節(jié)

每實(shí)驗(yàn)小組自己選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象軟件（如OfficeWord,PowerPoint,Excel等），對(duì)其慣用軟件

功能進(jìn)行描述。

任選一組或兩組功能，總共不少10個(gè)子功能，邊確認(rèn)邊用文字描述其功能。

1.例如：在Word字解決軟件功能分類中有：

2.文本格式化一一選取文本顯示方式。

3.文本編輯和改正一一更改己經(jīng)輸入文本內(nèi)容。

4.文獻(xiàn)操作一一實(shí)現(xiàn)文本保存、打印、輸出及做其她操作。

5.工具一一添加列、表格、圖片、對(duì)數(shù)據(jù)排序、檢查拼寫(xiě)等等。

6.宏一一容許顧客合并各種任務(wù)。

7.視圖功能一一使用各種方式查看文檔。

8.通信一一從外部資源中獲得信息。

五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)定

實(shí)驗(yàn)對(duì)象及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、成果等信息按照下列表格填寫(xiě)。

功

能

大

分

類

實(shí)

驗(yàn)

小與否非功

功能名稱功能描述你但愿功能實(shí)驗(yàn)者簽名

構(gòu)能需求

成

臭

班

繚

序

號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作與記錄規(guī)定示例一Word軟件“保存文檔”功能

從菜單上操作，有［保存］、［另存為］?；竟δ苁牵喊旬?dāng)前文獻(xiàn)保存到指定文獻(xiàn)夾內(nèi)。

［保存］

1）新建文獻(xiàn)，缺省狀況下，提示顧客保存到［我文檔］,在提示窗口下，顧客可選取其她

任意途徑下任何文獻(xiàn)夾（可新建文獻(xiàn)夾）；

既有文獻(xiàn)，缺省狀況下，直接保存到該文獻(xiàn)所在文獻(xiàn)夾內(nèi)。

保存操作完體現(xiàn)：正常狀況下無(wú)任何顯示，如文獻(xiàn)較大，則保存操作進(jìn)度由進(jìn)度條體現(xiàn)。異

常狀況下，顯示信息告知，

［另存為］

系統(tǒng)顯示提示窗口，顧客可選取任意途徑下任何文獻(xiàn)夾（可

新建文獻(xiàn)夾）；

保存操作完體現(xiàn)：正常狀況下無(wú)任何顯示，如文獻(xiàn)較大，則

保存操作進(jìn)度由進(jìn)度條體現(xiàn)。異常狀況下，顯示信息告知。

六、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

1.必要保證有足夠?qū)嶒?yàn)工作量。

2.實(shí)驗(yàn)中要開(kāi)展組內(nèi)討論。

實(shí)驗(yàn)成果記錄要嚴(yán)謹(jǐn)，有條理。

七、思考題

1.你以為上述功能中，哪些功能屬于否非功能需求？為什么？

2.你以為運(yùn)用上述格式描述軟件需求有何好處，上表格式還可以如何改進(jìn)？

3.總結(jié)一下你在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和辦法。

實(shí)驗(yàn)2:從程序設(shè)計(jì)看軟件需求（綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),2學(xué)時(shí)）

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)颗c規(guī)定

針對(duì)給定程序設(shè)計(jì)題目，或依照給定可視控件人機(jī)界面設(shè)計(jì)，提煉/補(bǔ)充軟件功能需求和非

功能需求。

規(guī)定：

1.四人或五人一組。

2.嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式編寫(xiě)；

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，公正，態(tài)度認(rèn)真。

二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境

1.個(gè)人計(jì)算機(jī)

2.慣用工具軟件：MSOffice

3.CASE軟件:Visio

三、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備

1.構(gòu)成實(shí)驗(yàn)小組

2.復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容

3.選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象，查閱關(guān)于資料

4.熟悉實(shí)驗(yàn)指引書(shū)內(nèi)容

5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)記錄取紙等

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和環(huán)節(jié)

4-1語(yǔ)言程序軟件功能需求分析

闡明：本實(shí)驗(yàn)為從C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中提煉出軟件功能需求（含非功能需求）。

?按照教學(xué)進(jìn)度，當(dāng)前學(xué)生已普遍懂得軟件顧客需求和功能需求（含非功能需求），基本

含義如下：

?顧客需求：業(yè)務(wù)信息解決需求，交互需求等。

?功能需求：軟件如何解決數(shù)據(jù)

非功能需求：涉及異常解決，界面和諧，軟件易用性等

既有某些C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)題目，各題目描述需求層次不一。

規(guī)定：每實(shí)驗(yàn)小組從下列題目中至少選取2個(gè)，考察原題目需求描述，判斷屬于上述3類需求

哪一層次，在表中填寫(xiě)題目未描述其她需求。

示例如下表2-1所示。

表2-1C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)題目

原題目：輸入一組整數(shù)，當(dāng)輸入負(fù)數(shù)時(shí)停止，求和。

顧客需求功能需求非功能需求

為計(jì)算一組人員年齡輸入一組整數(shù)，1.該軟件應(yīng)為顧客提供以便輸入方式，輸入錯(cuò)

平均值，先求出所有當(dāng)輸入負(fù)數(shù)時(shí)停誤時(shí)，應(yīng)放棄計(jì)算，并以錯(cuò)誤信息提示顧客。

所有輸入數(shù)據(jù)必要為整數(shù)，否則作為異常解

人員年齡總和。求和開(kāi)止,求和。2.

決O

始標(biāo)志是：有一負(fù)數(shù)輸

3.最初兩個(gè)輸入數(shù)據(jù)不能為負(fù)值，否則作為異

入。常解決，

4.假定各輸入整數(shù)上限為120,不不大于者作為

異常解決。

5.異常解決：中斷程序執(zhí)行，返回代表上述3種

狀況整數(shù)，并用錯(cuò)誤信息提示顧客。

6.異常解決：中斷程序執(zhí)行，返回代表上述3種

狀況整數(shù)，并用錯(cuò)誤信息提示顧客。

7.異常解決：中斷程序執(zhí)行，返回代表上述3

種狀況整數(shù)，并用錯(cuò)誤信息提示顧客,

實(shí)驗(yàn)題目:

1.輸入?組整數(shù)，當(dāng)輸入負(fù)數(shù)時(shí)停止，求其中最小者。

2.求1-999中能被3整除數(shù)，并求它們和。

3.由鍵盤(pán)輸入一種班5C個(gè)學(xué)生一門(mén)功課成績(jī)，求這門(mén)功課全班平均成績(jī)。

4.編制一種運(yùn)動(dòng)會(huì)百米喇驗(yàn)記錄名次程序。

5.輸入一組學(xué)生姓名和成績(jī)，從中找出成績(jī)最高人姓名，并打印出她們姓名和成績(jī)。

6.編寫(xiě)程序，從鍵盤(pán)輸入6名學(xué)生5門(mén)成績(jī)，分別記錄出每個(gè)學(xué)生平均成績(jī)。

7.設(shè)有5個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生考4門(mén)課，編寫(xiě)程序能檢查這些學(xué)生有無(wú)考試不及格課程。若

某一學(xué)生有一門(mén)或一門(mén)以上課程不及格，就輸出該學(xué)生序號(hào)（序號(hào)從0開(kāi)始）和其所有課程

成績(jī)。

8.編寫(xiě)程序計(jì)算10名學(xué)生1門(mén)課成績(jī)平均分。

4-2顧客界面（可視控件）軟件需求分析

闡明：本實(shí)驗(yàn)為顧客界面（可視控件）軟件需求提煉。

規(guī)定：對(duì)于下列16組控件界面圖，每實(shí)驗(yàn)小組至少選取3組，用文字描述：該組各圖顧客

需求和功能需求。

示例：

3X等0；替即系我

-Ifflxl

類型棠號(hào)房間關(guān)型單價(jià)剝余數(shù)量

OT

1總統(tǒng)套間6882

名

姓

總分平8

明

小2豪華套問(wèn)5882

321571.66

*3豪華雙人同4202

473*78

223578.33豪華單人向3884

6”5握濟(jì)雙人同2609

6經(jīng)濟(jì)華人同18812

虜向弓房問(wèn)類型單價(jià)訂房口期訂歷時(shí)間旅客處■￡費(fèi)用天數(shù)總價(jià)

1103豪華蓑間588209213618：57：V

關(guān)閉

旅客姓名網(wǎng)

關(guān)閉

使用工數(shù)

示例T示例-2

顧客需求：開(kāi)發(fā)一學(xué)牛.成績(jī)管理系統(tǒng)，其功能規(guī)定之一顧客需求：開(kāi)發(fā)一客房管理系統(tǒng)，其功能規(guī)定之一是：快捷

是：對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文三門(mén)課程學(xué)生成績(jī)（每生總分瀏覽每個(gè)房間詳細(xì)信息.，與否已預(yù)訂，如已有預(yù)定，規(guī)定顯

及平均分）用列表顯示。示預(yù)定期間、客人姓名；列表顯示所有房間級(jí)別及其價(jià)格、

功能需求：有無(wú)空房。

建立一獨(dú)立窗體，從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲得制定班級(jí)三門(mén)課程成功能需求：建立一獨(dú)立窗體，從數(shù)據(jù)庫(kù)中客房信息一覽表，

績(jī)?cè)诖绑w中表格中顯示：表格右邊兩列分別顯示三門(mén)課該表具有客房類型、單價(jià)、空房間數(shù)等：該窗體中應(yīng)提供以

程總成績(jī)和平均分?jǐn)?shù)（精度為2位小數(shù)，第三位小數(shù)四便圖形界面交互方式，迅速顯示已經(jīng)預(yù)訂房間信息，涉及房

舍五入）。間號(hào)、房間類型、單價(jià)、預(yù)定期間等；另，應(yīng)可以通過(guò)客人

姓名迅速檢索已定客房信息

功能需求：建立一獨(dú)立窗體，從數(shù)據(jù)庫(kù)中客房信息一覽表，

該表具有客房類型、單價(jià)、空房間數(shù)等；該窗體中應(yīng)提供以

便圖形界面交互方式，迅速顯示已經(jīng)預(yù)訂房間信息，涉及房

間號(hào).房間類型.單價(jià).預(yù)定期間等,另，應(yīng)可以通過(guò)客人

姓名迅速檢索已定客房信息。

功能需求：建立一獨(dú)立窗體，從數(shù)據(jù)庫(kù)中客房信息一覽表，

該表具有客房類型、單價(jià)、空房間數(shù)等：該窗體中應(yīng)提供以

便圖形界面交互方式，迅速顯示已經(jīng)預(yù)訂房間信息，涉及房

間號(hào)、房間類型、單價(jià)、預(yù)定期間等；另，應(yīng)可以通過(guò)客人

姓名迅速檢索已定客房信息。

實(shí)驗(yàn)題目

顧客界面（可視控件）軟件需求分析可選題目如下:

圖2-1圖2-2

字體對(duì)話JKK%-Idlxl

sample3

圖4-1圖4-2

ql￡jEl樂(lè)箱解壓示例-1□1x|

B

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