統(tǒng)編版（2024）初中道德與法治八年級上冊《遵守規(guī)則》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計理念以學(xué)生為主體，遵循“從生活中來，到生活中去”的原則，將理論知識與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合。通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境、組織豐富的互動活動，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感悟、探究中理解規(guī)則的重要性，掌握遵守規(guī)則的方法，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神，讓學(xué)生在主動參與中提升道德修養(yǎng)和法治觀念，真正做到知行合一。核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)：通過分析生活中遵守規(guī)則和違反規(guī)則的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則是道德的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、敬畏規(guī)則的道德品質(zhì)，在生活中自覺以道德規(guī)范約束自己的行為。法治觀念：結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)知識，使學(xué)生了解規(guī)則與法律的聯(lián)系和區(qū)別，明確遵守規(guī)則不僅是道德義務(wù)，也是法律要求，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生懂得在社會生活中要依法依規(guī)行事。健全人格：通過小組討論和情境模擬等活動，讓學(xué)生體會到遵守規(guī)則對個人成長和社會和諧的重要性，培養(yǎng)學(xué)生理性看待規(guī)則、自覺遵守規(guī)則的態(tài)度，塑造學(xué)生明辨是非、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕∪烁?。?zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己是社會的一員，遵守規(guī)則是對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生在生活中主動維護(hù)規(guī)則，為構(gòu)建有序的社會環(huán)境貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解社會規(guī)則的含義和種類；認(rèn)識到遵守社會規(guī)則的重要性；掌握遵守社會規(guī)則的基本要求和方法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生將遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，在面對復(fù)雜情境時能夠自覺遵守規(guī)則，并且勇于勸導(dǎo)他人遵守規(guī)則，做到知行統(tǒng)一。教學(xué)過程導(dǎo)入新課情境展示：多媒體播放兩段視頻，一段是在十字路口，車輛和行人都遵守交通規(guī)則，交通秩序井然；另一段是在某個景區(qū)，部分游客亂扔垃圾、隨意插隊，導(dǎo)致景區(qū)環(huán)境混亂、秩序糟糕。提問引導(dǎo)：同學(xué)們，看完這兩段視頻，你們有什么感受？這兩段視頻中，不同的行為帶來了不同的結(jié)果，這說明了什么呢？大家可以先和同桌交流一下自己的想法。學(xué)生回答：學(xué)生交流后紛紛發(fā)言，有的說遵守規(guī)則能讓環(huán)境有序、讓人感覺舒適，有的說不遵守規(guī)則會導(dǎo)致混亂、影響他人，還有的會提到規(guī)則的重要性等。教師導(dǎo)入：大家說得都很有道理。規(guī)則就像我們社會生活中的“指南針”和“潤滑劑”，有了規(guī)則，社會才能有序運轉(zhuǎn)；沒有規(guī)則，社會就會陷入混亂。那么，我們應(yīng)該如何遵守規(guī)則呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《遵守規(guī)則》這一課，探尋遵守規(guī)則的奧秘?！驹O(shè)計意圖：通過對比鮮明的視頻情境，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考，讓學(xué)生直觀感受到遵守規(guī)則和違反規(guī)則的不同后果，從而初步認(rèn)識到規(guī)則的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，自然導(dǎo)入新課?！啃抡n講授1.社會規(guī)則的萬花筒——認(rèn)識規(guī)則教材探究：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P25“探究與分享”，展示了不同場景中的規(guī)則，如學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)、圖書館的借閱規(guī)則、商場的顧客須知等。提出問題：這些規(guī)則分別約束了哪些行為？它們有什么共同特點？給學(xué)生3分鐘時間思考，然后請幾位同學(xué)回答?！驹O(shè)計意圖：借助教材中的案例，讓學(xué)生了解不同場所、不同領(lǐng)域的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生從具體事例中歸納總結(jié)的能力，初步認(rèn)識規(guī)則的含義和特點?！啃〗M討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，主題為“我們生活中還有哪些規(guī)則？”每個小組將討論結(jié)果記錄在表格中，表格分為“規(guī)則名稱”“適用場景”“主要內(nèi)容”三列。討論時間為5分鐘，討論結(jié)束后，各小組派代表展示討論成果。【設(shè)計意圖：通過小組討論，讓學(xué)生列舉生活中的規(guī)則，拓展學(xué)生對規(guī)則的認(rèn)識，使學(xué)生意識到規(guī)則無處不在，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和信息整理能力。】教師講解：教師對學(xué)生的討論成果進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。它包括道德、紀(jì)律、法律等多種形式。道德是在社會生活中自然形成的，依靠人們的信念、習(xí)俗和社會輿論來約束；紀(jì)律是社會團(tuán)體為維護(hù)團(tuán)體利益，保證工作和生活正常進(jìn)行而制定的，要求其成員共同遵守的規(guī)章制定；法律是由國家制定或認(rèn)可的，靠國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范。這些規(guī)則雖然形式不同，但都對人們的行為具有約束作用，共同維護(hù)著社會的和諧與穩(wěn)定。【設(shè)計意圖：系統(tǒng)講解社會規(guī)則的含義和種類，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，使學(xué)生對規(guī)則有更清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識?！?.規(guī)則的力量——遵守規(guī)則的重要性案例分析：多媒體展示案例，案例一：某小區(qū)居民都自覺遵守小區(qū)管理規(guī)定，按時繳納物業(yè)費、愛護(hù)公共設(shè)施、不占用消防通道，小區(qū)環(huán)境整潔、鄰里關(guān)系和睦；案例二：某工廠部分工人不遵守操作規(guī)程，違規(guī)操作機(jī)器，導(dǎo)致發(fā)生安全事故，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。提出問題：這兩個案例分別說明了什么？遵守規(guī)則對個人和社會有哪些重要意義？給學(xué)生4分鐘時間思考，然后進(jìn)行全班交流。【設(shè)計意圖：通過正反兩方面的案例分析，讓學(xué)生深刻體會到遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則是個人安全、社會有序的保障?！繄D表展示：多媒體展示圖表，內(nèi)容為某城市在嚴(yán)格執(zhí)行交通規(guī)則前后，交通事故發(fā)生率、交通擁堵時長的變化數(shù)據(jù)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表，分析數(shù)據(jù)變化，提問：從這些數(shù)據(jù)中，你們能得出什么結(jié)論？讓學(xué)生思考后回答?！驹O(shè)計意圖：通過圖表展示，用直觀的數(shù)據(jù)說明遵守規(guī)則對社會秩序的積極影響，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對遵守規(guī)則重要性的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表信息的能力?！拷處熆偨Y(jié)：教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)。遵守規(guī)則是社會正常運行的前提，它有利于保障社會秩序的穩(wěn)定，提高社會運行效率；對于個人而言，遵守規(guī)則能夠保障個人的生命財產(chǎn)安全，促進(jìn)個人的健康成長和發(fā)展；同時，遵守規(guī)則也是尊重他人、維護(hù)公共利益的體現(xiàn)，有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和社會環(huán)境。【設(shè)計意圖：教師的總結(jié)能夠幫助學(xué)生梳理思路，深化對遵守規(guī)則重要性的理解，從理論高度提升學(xué)生的認(rèn)識?！?.行動的指南——如何遵守規(guī)則情境模擬：設(shè)置幾個生活情境，如“在圖書館自習(xí)時，有人大聲喧嘩”“過馬路時，紅燈亮了，但沒有車輛通過”“看到同學(xué)在考試中作弊”等。將學(xué)生分成若干小組，每個小組選擇一個情境進(jìn)行模擬表演，要求表演出不同的處理方式及其可能產(chǎn)生的結(jié)果。表演結(jié)束后，各小組派代表說明自己的處理思路。【設(shè)計意圖：通過情境模擬，讓學(xué)生在實踐中體驗不同的行為選擇及其后果，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，使學(xué)生掌握遵守規(guī)則的具體方法。】教材講解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P27-P28“探究與分享”和“相關(guān)鏈接”部分，了解遵守規(guī)則需要他律和自律，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。教師結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)他律是指監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束；自律是指自我約束，嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為。同時，要堅定維護(hù)規(guī)則，在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則?！驹O(shè)計意圖：借助教材內(nèi)容，系統(tǒng)講解遵守規(guī)則的方法和要求，讓學(xué)生明確在生活中如何踐行規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材、獲取知識的能力?！啃〗M辯論：組織一場小組辯論，辯題是“遵守規(guī)則是否會限制自由”。將學(xué)生分成正反兩方，正方觀點為“遵守規(guī)則不會限制自由，反而能保障自由”，反方觀點為“遵守規(guī)則會限制自由”。每個小組先進(jìn)行內(nèi)部討論，準(zhǔn)備辯論材料，時間為6分鐘。然后進(jìn)行辯論，教師在一旁適當(dāng)引導(dǎo)，把控辯論節(jié)奏。【設(shè)計意圖：通過小組辯論，讓學(xué)生在思維碰撞中深入理解規(guī)則與自由的關(guān)系，認(rèn)識到遵守規(guī)則是自由的保障，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力?！快柟烫嵘贫üs：以班級為單位，組織學(xué)生共同制定一份“班級公約”。要求公約內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等方面，體現(xiàn)全體同學(xué)的共同意愿。在制定過程中，引導(dǎo)學(xué)生充分討論、發(fā)表意見，達(dá)成共識。分享承諾：請每位同學(xué)在“班級公約”上簽字，并分享自己將如何遵守公約的承諾。可以采用自愿發(fā)言的形式，讓學(xué)生表達(dá)自己的決心?！驹O(shè)計意圖：通過制定班級公約和分享承諾，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，促進(jìn)班級良好秩序的形成?！空n堂小結(jié)知識梳理：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容。我們認(rèn)識了社會規(guī)則的含義和種類，包括道德、紀(jì)律、法律等；了解了遵守規(guī)則的重要性，它是社會有序運行、個人健康成長的保障；掌握了遵守規(guī)則的方法，需要他律和自律，要敬畏規(guī)則、維護(hù)規(guī)則，同時明確了規(guī)則與自由的關(guān)系，遵守規(guī)則是自由的保障。情感升華：鼓勵學(xué)生在今后的生活中，要將遵守規(guī)