?八年級語文下冊《俗世奇人》教案一、教學(xué)目標(biāo):1.通過閱讀《俗世奇人》,讓學(xué)生了解天津地域文化,感受天津人民的熱情和豪爽。2.培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過人物描寫展現(xiàn)人物性格特點的寫作手法。二、教學(xué)內(nèi)容:1.課文閱讀:《俗世奇人》全文2.知識點：了解天津地域文化,掌握人物描寫的方法三、教學(xué)重點:1.了解天津地域文化,感受天津人民的熱情和豪爽。2.學(xué)習(xí)作者通過人物描寫展現(xiàn)人物性格特點的寫作手法。四、教學(xué)難點:1.分析人物描寫方法,理解人物性格特點。2.運用所學(xué)寫作手法進(jìn)行寫作練習(xí)。五、教學(xué)方法:1.講授法:講解天津地域文化,分析人物描寫方法。2.討論法:分組討論,分享對人物性格特點的理解。3.實踐法：寫作練習(xí),運用所學(xué)寫作手法。教案示例:第一課時一、導(dǎo)入新課1.教師簡要介紹《俗世奇人》的作者馮驥才及作品背景。2.學(xué)生齊讀課文《俗世奇人》,了解本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自主閱讀課文,了解故事情節(jié)。2.學(xué)生通過閱讀,了解天津地域文化特點。三、課堂講解1.教師講解天津地域文化,引導(dǎo)學(xué)生感受天津人民的熱情和豪爽。2.教師分析課文中的人物描寫方法,如外貌描寫、語言描寫、動作描寫等。四、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分享對課文人物性格特點的理解。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。五、課堂練習(xí)1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)人物描寫方法,編寫一段人物描寫練習(xí)。2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點評。六、總結(jié)本節(jié)課1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)天津地域文化的重要性。2.學(xué)生齊讀課文,加深對人物描寫方法的理解。后續(xù)課時同理,按照教學(xué)內(nèi)容逐一進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)程:第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師簡要回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享對天津地域文化的了解和感受。二、深入學(xué)習(xí)1.學(xué)生閱讀課文,關(guān)注細(xì)節(jié),深入理解人物性格特點。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的矛盾沖突,理解人物內(nèi)心的掙扎和成長。三、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分析課文中的主題思想。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。四、寫作練習(xí)1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)人物描寫方法,編寫一段關(guān)于自己熟悉的人物的故事。2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點評。五、總結(jié)本節(jié)課1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)對人物性格特點的深入理解。2.學(xué)生齊讀課文,加深對主題思想的理解。七、教學(xué)進(jìn)程:第三課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師簡要回顧前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享對課文人物性格特點的理解和分析。二、深入學(xué)習(xí)1.學(xué)生閱讀課文,關(guān)注作者的寫作手法,分析人物描寫的方法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格特點的寫作手法。三、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分享對作者寫作手法的理解。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。四、寫作練習(xí)1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)人物描寫方法,編寫一段關(guān)于自己創(chuàng)作的人物的故事。2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點評。五、總結(jié)本節(jié)課1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)對作者寫作手法的理解和運用。2.學(xué)生齊讀課文,加深對人物描寫方法的理解。八、教學(xué)進(jìn)程:第四課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師簡要回顧前三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享對自己創(chuàng)作的人物故事的體會和收獲。二、深入學(xué)習(xí)1.學(xué)生閱讀課文,關(guān)注作者通過對話描寫展現(xiàn)人物性格特點的寫作手法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過對話描寫展現(xiàn)人物性格特點的寫作手法。三、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分享對作者對話描寫的理解。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。四、寫作練習(xí)1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)人物描寫方法,編寫一段關(guān)于自己創(chuàng)作的人物的故事,重點運用對話描寫。2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點評。五、總結(jié)本節(jié)課1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)對作者對話描寫手法的理解和運用。2.學(xué)生齊讀課文,加深對人物描寫方法的理解。九、教學(xué)進(jìn)程:第五課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師簡要回顧前四節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享對自己創(chuàng)作的人物故事的體會和收獲。二、深入學(xué)習(xí)1.學(xué)生閱讀課文,關(guān)注作者通過心理描寫展現(xiàn)人物性格特點的寫作手法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過心理描寫展現(xiàn)人物性格特點的寫作手法。三、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分享對作者心理描寫的理解。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。四、寫作練習(xí)1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)人物描寫方法,編寫一段關(guān)于自己創(chuàng)作的人物的故事,重點運用心理描寫。2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點評。五、總結(jié)本節(jié)課1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)對作者心理描寫手法的理解和運用。2.學(xué)生齊讀課文,加深對人物描寫方法的理解。十、教學(xué)進(jìn)程:第六課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師簡要回顧前五節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享對自己創(chuàng)作的人物故事的體會和收獲。二、綜合練習(xí)1.學(xué)生進(jìn)行人物描寫方法的綜合性練習(xí),運用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、對話描寫和心理描寫等方法。2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點評。三、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分享對課文主題思想的深入理解。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。四、總結(jié)本節(jié)課1.教師十一、教學(xué)進(jìn)程:第七課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師簡要回顧前六節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享對自己創(chuàng)作的人物故事的體會和收獲。二、深入學(xué)習(xí)1.學(xué)生閱讀課文,關(guān)注作者通過環(huán)境描寫展現(xiàn)人物性格特點的寫作手法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境描寫展現(xiàn)人物性格特點的寫作手法。三、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分享對作者環(huán)境描寫的理解。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。四、寫作練習(xí)1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)人物描寫方法,編寫一段關(guān)于自己創(chuàng)作的人物的故事,重點運用環(huán)境描寫。2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點評。五、總結(jié)本節(jié)課1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)對作者環(huán)境描寫手法的理解和運用。2.學(xué)生齊讀課文,加深對人物描寫方法的理解。十二、教學(xué)進(jìn)程:第八課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師簡要回顧前七節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享對自己創(chuàng)作的人物故事的體會和收獲。二、綜合練習(xí)1.學(xué)生進(jìn)行人物描寫方法的綜合性練習(xí),運用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、對話描寫、心理描寫和環(huán)境描寫等方法。2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點評。三、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分享對課文主題思想的深入理解。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。四、總結(jié)本節(jié)課1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)對人物描寫方法的靈活運用。2.學(xué)生齊讀課文,加深對主題思想的理解。十三、教學(xué)進(jìn)程:第九課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師簡要回顧前八節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享對自己創(chuàng)作的人物故事的體會和收獲。二、實踐活動1.學(xué)生分組,每組選擇一個課文中的角色,進(jìn)行角色扮演。2.各組在課堂上展示角色扮演過程,教師點評并指導(dǎo)。三、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分享對課文人物關(guān)系的理解。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。四、總結(jié)本節(jié)課1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)對人物關(guān)系的理解和角色扮演的技巧。2.學(xué)生齊讀課文,加深對人物關(guān)系的理解。十四、教學(xué)進(jìn)程:第十課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師簡要回顧前九節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享對自己創(chuàng)作的人物故事的體會和收獲。二、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分享對課文情節(jié)安排的理解。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。三、實踐活動1.學(xué)生分組,每組選擇一個課文中的情節(jié),進(jìn)行故事編排。2.各組在課堂上展示故事編排過程,教師點評并指導(dǎo)。四、總結(jié)本節(jié)課1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)對情節(jié)安排的重要性的理解。2.學(xué)生齊讀課文,加深對情節(jié)安排的理解。十五、教學(xué)進(jìn)程:第十一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師簡要回顧前十節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享對自己創(chuàng)作的人物故事的體會和收獲。二、綜合練習(xí)1.學(xué)生進(jìn)行人物描寫方法的綜合性練習(xí),運用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、對話描寫、心理描寫、環(huán)境描寫和情節(jié)安排等方法。2.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點評。三、課堂討論1.學(xué)生分組討論,分享對課文整體理解的感悟。2.各組選代表進(jìn)行分享,教師點評并指導(dǎo)。四、總結(jié)本節(jié)課1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)對課文整體理解的重要性。2.學(xué)生齊讀課文,加深對課文整體理解的理解。至此,整個《俗世奇人》教案結(jié)束。教師可以根據(jù)實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和補充,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點和難點解析《俗世奇人》教案的重點在于讓學(xué)生通過閱讀課文,了解天津地域文化,感受天津人民的熱情和豪爽。重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通