窺探《竊讀記》:閱讀理解教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:(1)能夠理解課文《竊讀記》的主要內(nèi)容,了解作者林海音及其背景。（2)能夠分析課文中的描寫方法,如心理描寫、動(dòng)作描寫等。(3)能夠理解并運(yùn)用相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2.過程與方法:(1)通過自主學(xué)習(xí)、合作討論的方式,提高閱讀理解能力。(2)通過分析課文中的描寫方法,學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品。(3）通過寫作實(shí)踐,提升寫作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:（1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣,提高閱讀熱情。(2)培養(yǎng)學(xué)生珍惜讀書、熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。(3)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn):1.理解課文《竊讀記》的主要內(nèi)容,了解作者林海音及其背景。2.分析課文中的描寫方法,如心理描寫、動(dòng)作描寫等。3.理解并運(yùn)用相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn):1.分析課文中的描寫方法,如心理描寫、動(dòng)作描寫等。2.運(yùn)用相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備:1.課文《竊讀記》全文及作者林海音的相關(guān)資料。2.相關(guān)文學(xué)常識(shí)的資料。3.投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備。五、教學(xué)過程:1.導(dǎo)入新課(1)播放課文《竊讀記》的朗讀音頻,讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。（2）簡(jiǎn)介作者林海音及其背景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)(1)讓學(xué)生自主閱讀課文,理解課文主要內(nèi)容。（2）學(xué)生分享自己的閱讀感悟,討論課文中的精彩片段。3.合作討論(1)分組討論課文中的描寫方法,如心理描寫、動(dòng)作描寫等。（2）各小組選取一個(gè)典型的描寫方法,進(jìn)行分享和分析。4.課堂講解(1)講解相關(guān)的文學(xué)常識(shí),如散文的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等。（2）針對(duì)課文中的描寫方法進(jìn)行講解,如心理描寫、動(dòng)作描寫等。5.寫作實(shí)踐(1)讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,運(yùn)用所學(xué)描寫方法,進(jìn)行小練筆。(2)學(xué)生分享自己的練筆作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。(2）鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀林海音的其他作品,拓展閱讀視野。六、教學(xué)評(píng)估:1.課堂問答:通過提問學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度,評(píng)估學(xué)生對(duì)《竊讀記》的掌握情況。2.小組討論:觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和思考深度,了解學(xué)生對(duì)課文描寫方法的理解和運(yùn)用。3.寫作練習(xí)：通過學(xué)生的寫作練習(xí),評(píng)估學(xué)生對(duì)課文描寫方法的運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。七、課后作業(yè):2.請(qǐng)學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章,嘗試運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫的方法進(jìn)行賞析,不少于200字。八、課程反思:在課后,教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果,包括學(xué)生的參與度、理解程度以及教學(xué)方法的適用性。根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn),調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)延伸:1.組織一次文學(xué)作品的品讀會(huì),讓學(xué)生分享自己喜歡的文學(xué)作品,并交流閱讀心得。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo):重點(diǎn)關(guān)注"過程與方法"、"情感態(tài)度與價(jià)值觀"目標(biāo)的設(shè)計(jì),確保教學(xué)目標(biāo)既注重知識(shí)技能的培養(yǎng),也重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的塑造。二、教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)關(guān)注"理解課文《竊讀記》的主要內(nèi)容,了解作者林海音及其背景。"和"分析課文中的描寫方法,如心理描寫、動(dòng)作描寫等。"兩個(gè)重點(diǎn),這兩個(gè)重點(diǎn)是教學(xué)的核心,需要教師在課堂上給予足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行講解和演練。三、教學(xué)難點(diǎn):重點(diǎn)關(guān)注"分析課文中的描寫方法,如心理描寫、動(dòng)作描寫等。"和"運(yùn)用相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。"兩個(gè)難點(diǎn),這兩個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的主要障礙,需要教師通過多種教學(xué)手段和策略進(jìn)行突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備:重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)資源的準(zhǔn)備,包括課文全文、作者背景資料、相關(guān)文學(xué)常識(shí)資料等,確保教學(xué)資源豐富、準(zhǔn)確、易于學(xué)生理解和接受。五、教學(xué)過程:重點(diǎn)關(guān)注"自主學(xué)習(xí)"、"合作討論"、"課堂講解"、"寫作實(shí)踐"四個(gè)環(huán)節(jié),這四個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的主體,需要教師精心設(shè)計(jì)和組織,確保學(xué)生能夠在這些環(huán)節(jié)中獲得有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。六、教學(xué)評(píng)估:重點(diǎn)關(guān)注評(píng)估方法的設(shè)計(jì),包括課堂問答、小組討論、寫作練習(xí)等,這些評(píng)估方法能夠全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為教師的教學(xué)反思提供有效的依據(jù)。七、課后作業(yè):重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的布置和反饋,作業(yè)的布置需要有針對(duì)性和實(shí)用性,能夠鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能;作業(yè)的反饋需要及時(shí)和具體,能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。八、課程反思:重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)方法的適用性和教學(xué)效果的提升