第1頁(yè)共1頁(yè)幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案模板活動(dòng)目的:鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。參與節(jié)日游戲?；顒?dòng)意圖:父親節(jié)到來(lái)之際,小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。制作器材:膠水、剪刀、剪貼紙等。制作步驟:第一步在剪貼紙上裁剪一個(gè)長(zhǎng)方形,然后對(duì)折;第二步在裁剪好的長(zhǎng)方形上面剪出大概3厘米的豁口;第三步按照?qǐng)D中的那樣,進(jìn)行折疊,把大概10厘米的領(lǐng)帶黏貼上去,注意,領(lǐng)帶可以選擇別的顏色,盡量和衣服的顏色搭配開(kāi)來(lái),在領(lǐng)口的地方粘兩個(gè)紐扣做為裝飾。在膠水干掉以后,在襯衫的背面寫上自己相對(duì)爸爸說(shuō)的話。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步,我們的個(gè)性父親節(jié)賀卡就做好了。幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案模板(二）制作書簽【活動(dòng)目標(biāo)】1.激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。2.使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。2.卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分:播放音樂(lè),讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。二、基本部分:1.教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。2.讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書起著一定的保護(hù)作用。3.讓幼兒討論見(jiàn)過(guò)的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。4.教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)④在圖案后面用透明膠粘上毛線。5.發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁(yè)制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂(lè))6.教師鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。7.制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情況,表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒?；顒?dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案模板(三)活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。3.體驗(yàn)完成作品的快樂(lè),初步嘗試簡(jiǎn)單合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板____份,范例____份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞冰激凌圖片,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師:"夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?"師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖,我們一起來(lái)看一看吧!”二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌,你們看!”分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。師:"你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?"師:“這張紙上有兩道線,一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)?？凑l(shuí)的小手最能干,能把線撕得直直的?！?.幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。3.小結(jié):兩只小手伸出來(lái),緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師:"我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌,但是上面沒(méi)有糖果,請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!"1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案模板(四)一、活動(dòng)目標(biāo):1.根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。2.引導(dǎo)利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1.各種花的圖片,鮮花實(shí)物2.(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。3.玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。三、活動(dòng)過(guò)程:1.材料導(dǎo)入:A.出示制作所需的材料。師:瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!B.欣賞完整的作品范例:師:這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?2.幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助：師:讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。四、欣賞評(píng)析:師:我們來(lái)欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師:我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,瞧,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣,成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線,為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩!幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案模板(五)制作對(duì)象:南瓜燈。制作目的:培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、耐心細(xì)致的習(xí)慣。準(zhǔn)備材料:南瓜____個(gè),兒童小刀,畫筆,白紙。制作步驟:1.大人,老師可以按照南瓜的高度,周長(zhǎng),設(shè)計(jì)好南瓜娃娃的眼睛,鼻子,嘴巴的形狀,在白紙上畫出來(lái)。2.先把南瓜內(nèi)部全部滿滿的掏空,然后把白紙貼在南瓜上面,最后我們引導(dǎo)孩子把塑料小刀,或不鋒利的兒童小鋼刀來(lái)刻畫,雕刻出南瓜頭的造型,掏空。3.最后大人,老師細(xì)細(xì)的修改下,調(diào)整下,這樣一個(gè)可愛(ài)的南瓜寶寶就出來(lái)了。小朋友們,大朋友們肯定都喜歡。幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案模板(六)活動(dòng)目標(biāo):1.知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。2.嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片?；顒?dòng)重點(diǎn):制作“愛(ài)心卡"難點(diǎn)：在賀卡底版上做鏤空的圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。2.各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章?；顒?dòng)過(guò)程:1、交流:幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。2.討論:(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:"醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”(2)"我們能為他們做什么?"3.想像:"可以為他們做些什么?""你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?"4、表現(xiàn):(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。(2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。5.交流分享:"向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”"你制作的‘愛(ài)心卡’有什么內(nèi)容?"6.延伸活動(dòng):將“愛(ài)心卡"送給自己最敬重的人。幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案模板(七)活動(dòng)目標(biāo):1.掌握雙三角的折法。2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。活動(dòng)內(nèi)容:折紙活動(dòng)《青蛙》活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂(lè)片段?；顒?dòng)過(guò)程:1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?幼:三角形。師:青蛙有幾條腿。幼:青蛙有四條腿。師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。2.出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來(lái)的。3.教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。A:引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi),右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。C:背面同樣。D:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,形成前腿。E.掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,形成后腿。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。4.游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動(dòng)。B.引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5.引導(dǎo)幼兒將"青蛙"放在"池塘里"小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。7.活動(dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案模板(八)活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片,能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。3.體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上,并用白紙遮蓋住。)2.幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)。(在電腦里搜索)3.幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋,內(nèi)有:一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上)4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè),并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。5.彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架?；顒?dòng)過(guò)程:一、輕松談話,引起主題。1.教師(出示一張彩色紙):小朋友,你們會(huì)折紙嗎?(會(huì))如果你有一張紙,你會(huì)折什么?(幼兒自由回答)2、(出示小兔教棒)教師:看來(lái),折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天,有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我,說(shuō)它會(huì)折紙啦!那小兔會(huì)折什么呢?請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫。二、觀察圖一,在猜測(cè)、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。1.小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?2.小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢?難道是小鳥(niǎo)……(幼兒采用句式:"我想小鳥(niǎo)可能是……"來(lái)大膽講述)3.原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的,這真是一只有愛(ài)心的小兔,讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的?小鳥(niǎo)得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么?(在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話:教師扮演小兔,手拿紙飛機(jī);一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo),在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后,得到小兔的紙飛機(jī)。)5.(把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋)我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話完整地把小兔幫助小鳥(niǎo)的事情講出來(lái),讓小兔也喜歡你們,好嗎?(好)三、幼兒自主講述故事圖片二、三,理解故事發(fā)展的線索。1.教師:小兔幫助了小鳥(niǎo),心里真開(kāi)心啊!接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里?遇到誰(shuí)有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形:左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在,要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái),先仔細(xì)觀察后再用自己的話來(lái)講一講。講完了,和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。)2.幼兒自主講述,教師觀察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容,進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。教師:剛才你們講了自己的小圖片,現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片,你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽(tīng)孩子的自主故事,并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處,給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)五、完整講述三幅畫面,掌握一定的講述技巧。1、教師和孩子一起看圖講述,在對(duì)話部分,教師的聲音可適當(dāng)放輕,引導(dǎo)孩子大聲講述。2.請(qǐng)2—____位孩子大膽地在集體面前