海南省歷年中考滿分作文大全2018—2022年目錄2022年海南省中考滿分作文 5永不放棄 52022年海南省中考滿分作文 8給學(xué)弟學(xué)妹的信 82022年海南省中考滿分作文 11爺爺與狂風(fēng)的對(duì)峙 112021年海南省中考滿分作文 13追夢(mèng)路上 13稻穗下乘涼的夢(mèng)想 14少年之夢(mèng)，赤子之心 15因?yàn)闊釔?ài)所以甘愿付出 15袁爺爺教會(huì)我愛(ài)惜糧食 16袁爺爺教會(huì)我愛(ài)國(guó)愛(ài)民 17我有一粒種子 18我有一粒種子 18我有一粒種子 19我有一粒種子 19我有一粒種子 202020年海南省中考滿分作文 21微黃燈光下的榜樣 21在感恩中成長(zhǎng) 22成長(zhǎng)，有時(shí)就在一瞬間 22在奮斗中成長(zhǎng) 23在逆境中成長(zhǎng) 23成長(zhǎng) 24成長(zhǎng) 24成長(zhǎng) 25成長(zhǎng) 25成長(zhǎng) 26成長(zhǎng) 27成長(zhǎng) 27成長(zhǎng) 282020年海南省中考滿分作文 29我的未來(lái)不是夢(mèng) 292019年海南省中考滿分作文 31堅(jiān)守責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng) 312018年海南省中考滿分作文 33媽媽，請(qǐng)松開(kāi)你的手 33過(guò)年 34試觀古今，誰(shuí)人可及 35家庭教育，決定人生 36牽媽媽的手 36牽媽媽的手 37牽媽媽的手 38牽媽媽的手 38牽媽媽的手 39【附：審題指導(dǎo)】 392018年海南省中考滿分作文 42海上奇幻之旅 42振興中華，強(qiáng)我國(guó)防 43【附：審題指導(dǎo)】 44

2022年海南省中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。“七一勛章”獲得者張桂梅老師在《致年輕人的一封信》中寫(xiě)道：“孩子們，你們每個(gè)人都需要有一個(gè)人生大目標(biāo)，去幫助你們走過(guò)那些痛苦的、堅(jiān)持不下去的時(shí)刻。但大目標(biāo)就像一座高山，需要長(zhǎng)久地攀登。你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)，一步步扎實(shí)地往上爬。爬著爬著，或許就走過(guò)了那一段黑暗的路，撥云見(jiàn)日?！苯衲辍拔逅摹鼻嗄旯?jié)到來(lái)之際，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也給全國(guó)青年朋友們寫(xiě)了一封特別的信《不被大風(fēng)吹倒》。在信中，莫言分享了在艱難時(shí)刻給他帶來(lái)力量的兩個(gè)故事，其中一個(gè)是，爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的經(jīng)歷。他勉勵(lì)大家：“一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至。”閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟?請(qǐng)任選一題作文。（1）根據(jù)以上材料，自選角度和立意，擬寫(xiě)題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：①書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個(gè)人信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。永不放棄每當(dāng)我遭遇挫折，欲哭無(wú)淚；每當(dāng)我站在絕望的邊緣，搖搖欲墜；每當(dāng)我在追逐夢(mèng)想的路上，跌跌撞撞。我都拍拍胸脯告訴自己：“永不放棄”?！}記那是我對(duì)愛(ài)好的堅(jiān)持“這遍不行，再來(lái)一遍！”老師瞪著我。我擦去臉頰的汗，眼睛死死盯住琴譜，想把每個(gè)音符每個(gè)節(jié)奏都吃進(jìn)肚子里去，那樣可能才不會(huì)忘記。我試探性地捏了捏虎口磨起的水泡，疼的齜牙咧嘴。還是拾起鼓棒，跟著音樂(lè)，左手一個(gè)輕擊，右手一個(gè)重?fù)?，身體也隨著節(jié)奏律動(dòng)起來(lái)。那鼓面像是一面鏡子，倒映著永不放棄的我。歌曲播完了，我用水沖洗著血跡斑斑的手。不放棄，是我對(duì)愛(ài)好的堅(jiān)持。那是我對(duì)勝負(fù)的倔強(qiáng)我使出全身力氣，用手支撐著地板，為了不讓自己倒下。站了起來(lái)，眼冒金星，沙袋上大大的“武”字也是模糊不清。教練在一旁堅(jiān)定的看著我，我知道我不能輸。我像一只餓虎撲了上去，輕盈地躲過(guò)他的后手拳。利用身體的慣性，我把右擺拳狠狠地送了出去?！班?！”隨著一聲巨響，大塊頭的他終于倒在地上。而此時(shí)我再也站不穩(wěn)，任憑身體癱倒在地上，就連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。我贏了，不放棄，是我對(duì)勝負(fù)的倔強(qiáng)。那是我對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著涼風(fēng)從窗風(fēng)中鉆了進(jìn)來(lái)，刮醒了我。已經(jīng)記不得是第幾次趴在書(shū)桌上睡著了。我用涼水洗了把臉，看了看鏡子里睡眼朦朧的自己，又看了看手表，已經(jīng)十點(diǎn)半了。我坐下，拿起了筆，瞥了一眼桌角的座右銘，放不下自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想自己是香港大學(xué)，盡管它離我還很遠(yuǎn)。我咬咬牙，輕輕地扳開(kāi)了筆帽，筆尖在密密麻麻的黑字的間隙里來(lái)回穿梭。那筆尖承載著我的夢(mèng)想，不放棄，是我對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著?！芭G斬棘，力挽狂瀾”，每一個(gè)字都充斥著我永不放棄的信念。人生的路上，我不會(huì)放棄，也不會(huì)妥協(xié)，這就是我的堅(jiān)持?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。（1）審題立意。根據(jù)張桂梅老師在《致年輕人的一封信》將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，可思考學(xué)會(huì)分解、將大化小、積小勝為大勝等；根據(jù)“你們還需要找到一條上山的路”，可思考千里之行始于足下、尋找突破口等，根據(jù)“一步步扎實(shí)地往上爬”，可思考腳踏實(shí)地或一步一個(gè)腳印等，根據(jù)“爬著爬著，或許就走過(guò)了那一段黑暗的路，撥云見(jiàn)日”，可談思考堅(jiān)持就是勝利、黎明前的黑暗等。根據(jù)莫言《不被大風(fēng)吹倒》中的“一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被生活打倒”，可思考永不放棄、承認(rèn)失敗是為了更好地搏擊等，根據(jù)“道阻且長(zhǎng)，行則將至”，可思考不懼艱險(xiǎn)勇往直前、只有付出行動(dòng)才能取得勝利等。立意上，應(yīng)能表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，選擇自己感觸最深的一點(diǎn)，確定立意和選材的方向，如學(xué)會(huì)分解是一種人生智慧。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述與立意相關(guān)的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明人物或事件對(duì)自己的影響或作用。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如千里之行始于足下，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

2022年海南省中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文?！捌咭粍渍隆鲍@得者張桂梅老師在《致年輕人的一封信》中寫(xiě)道：“孩子們，你們每個(gè)人都需要有一個(gè)人生大目標(biāo)，去幫助你們走過(guò)那些痛苦的、堅(jiān)持不下去的時(shí)刻。但大目標(biāo)就像一座高山，需要長(zhǎng)久地攀登。你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)，一步步扎實(shí)地往上爬。爬著爬著，或許就走過(guò)了那一段黑暗的路，撥云見(jiàn)日。”今年“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也給全國(guó)青年朋友們寫(xiě)了一封特別的信《不被大風(fēng)吹倒》。在信中，莫言分享了在艱難時(shí)刻給他帶來(lái)力量的兩個(gè)故事，其中一個(gè)是，爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的經(jīng)歷。他勉勵(lì)大家：“一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至?！遍喿x以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟?請(qǐng)任選一題作文。（2）給你的學(xué)弟學(xué)妹或親朋好友寫(xiě)一封信，分享閱讀以上材料的心得體會(huì)。要求：①書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個(gè)人信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。給學(xué)弟學(xué)妹的信各位學(xué)弟學(xué)妹：大家好！最近讀了莫言先生的《不被大風(fēng)吹倒》深有感觸，與大家切磋共勉。道阻且長(zhǎng)，青年人應(yīng)如何面對(duì)成長(zhǎng)生活中的狂風(fēng)驟雨呢？我們不妨從莫言先生的爺爺身上取取經(jīng)。弓下脊背，保持前進(jìn)的姿態(tài)。周恩來(lái)曾機(jī)智地對(duì)外國(guó)記者說(shuō)道：“中國(guó)人彎腰是走上坡路的狀態(tài)?！蹦骘L(fēng)而行，只有弓下脊背，直面困難，保持前進(jìn)的姿態(tài)，才能不被大風(fēng)吹倒，站穩(wěn)腳步，不亂陣腳。弓下脊背，必然要將頭顱置于旋渦當(dāng)中，任憑勁風(fēng)肆虐，1919年的5月4日，正是一群青年人義無(wú)反顧地為了國(guó)家興亡投身風(fēng)暴當(dāng)中，才開(kāi)啟了中國(guó)的新民主主義道路；弓下脊背，必然是一場(chǎng)負(fù)重前行，從知青下鄉(xiāng)到西部大開(kāi)發(fā)，每一段崎嶇的逆行之路上都有一群青年人奔赴的身影，正是他們的負(fù)重前行開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)個(gè)發(fā)展的奇跡；弓下脊背之后，目之所及、心之所念的就只有腳下的路，扶貧路上，多少青年將自己融入了他鄉(xiāng)的土地，用青春點(diǎn)燃了脫貧的火炬。緊握雙拳，把牢生活的希望。狂風(fēng)中，莫言爺爺?shù)碾p手始終緊緊握著推車把手，對(duì)于他而言，推車是勞動(dòng)的工具，是生活的希望。當(dāng)疫情逆風(fēng)來(lái)襲，冬奧運(yùn)動(dòng)員們每天在隔離酒店房間里堅(jiān)持訓(xùn)練；上海交大的何紅弟老師一邊為學(xué)生送餐一邊將配餐運(yùn)作化為活教材融入《運(yùn)籌學(xué)》課程；上海打工小哥在方艙醫(yī)院里每天準(zhǔn)時(shí)9點(diǎn)上線開(kāi)始辦公……口罩之下，我們是運(yùn)動(dòng)員、是教師、是公司職工。作為青年人，我們要始終保持對(duì)事業(yè)的堅(jiān)守，將崗位職責(zé)銘刻于心，只有緊緊地將“吃飯的家伙什”攥在手中，才不會(huì)被逆風(fēng)熄滅生活的希望，阻礙前進(jìn)的步伐。雙腿堅(jiān)挺，烙下有力的腳印。能夠在大風(fēng)中屹立不倒，“像釘在大壩上一樣”，靠的還是雙腿的力量，青年人也應(yīng)磨煉自己的定力、能力、毅力，在逆境當(dāng)中烙下有力的腳印。要砥礪“亂云飛渡仍從容”的定力，只有始終不忘初心、不失信仰，才能在風(fēng)暴當(dāng)中依舊知方向、明目標(biāo)，保持前行；要磨煉“踏平坎坷成大道”的能力，疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，逆境是檢驗(yàn)?zāi)芰Φ哪サ妒?，只有不斷提升能力才可以?jiān)若磐石，不被大風(fēng)吹倒；要保持“不破樓蘭終不還”的毅力，逆風(fēng)而行，舉步維艱，稍有松懈便會(huì)滿盤(pán)皆輸，在這場(chǎng)持久戰(zhàn)中只有保持奮戰(zhàn)到底的決心和毅力才能笑到最后，迎接風(fēng)暴后的美景。學(xué)弟學(xué)妹們，當(dāng)逆風(fēng)襲來(lái)，不要灰心，不要沮喪，請(qǐng)相信陽(yáng)光就在風(fēng)暴之后，讓我們向陽(yáng)而生，逆風(fēng)前行！此致敬禮一位學(xué)長(zhǎng)：ＸＸ2022年6月28【詳解】本題考查材料作文。（1）審題立意。根據(jù)張桂梅老師在《致年輕人的一封信》將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，可思考學(xué)會(huì)分解、將大化小、積小勝為大勝等；根據(jù)“你們還需要找到一條上山的路”，可思考千里之行始于足下、尋找突破口等，根據(jù)“一步步扎實(shí)地往上爬”，可思考腳踏實(shí)地或一步一個(gè)腳印等，根據(jù)“爬著爬著，或許就走過(guò)了那一段黑暗的路，撥云見(jiàn)日”，可談思考堅(jiān)持就是勝利、黎明前的黑暗等。根據(jù)莫言《不被大風(fēng)吹倒》中的“一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被生活打倒”，可思考永不放棄、承認(rèn)失敗是為了更好地搏擊等，根據(jù)“道阻且長(zhǎng)，行則將至”，可思考不懼艱險(xiǎn)勇往直前、只有付出行動(dòng)才能取得勝利等。立意上，應(yīng)能表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫(xiě)成書(shū)信。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，抓住一個(gè)材料來(lái)談體會(huì)會(huì)更集中，如選擇張桂梅老師在《致年輕人的一封信》，從立志（確立目標(biāo)）、方法（分解目標(biāo)）、途徑（尋找突破口）、精神（腳踏實(shí)地）等角度，分享自己的心得體會(huì)。注意書(shū)信的格式。

2022年海南省中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文?！捌咭粍渍隆鲍@得者張桂梅老師在《致年輕人的一封信》中寫(xiě)道：“孩子們，你們每個(gè)人都需要有一個(gè)人生大目標(biāo)，去幫助你們走過(guò)那些痛苦的、堅(jiān)持不下去的時(shí)刻。但大目標(biāo)就像一座高山，需要長(zhǎng)久地攀登。你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)，一步步扎實(shí)地往上爬。爬著爬著，或許就走過(guò)了那一段黑暗的路，撥云見(jiàn)日?！苯衲辍拔逅摹鼻嗄旯?jié)到來(lái)之際，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也給全國(guó)青年朋友們寫(xiě)了一封特別的信《不被大風(fēng)吹倒》。在信中，莫言分享了在艱難時(shí)刻給他帶來(lái)力量的兩個(gè)故事，其中一個(gè)是，爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的經(jīng)歷。他勉勵(lì)大家：“一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至?！遍喿x以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟?請(qǐng)任選一題作文。（3）作家莫言在信中分享爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的故事時(shí)，寫(xiě)道：“小時(shí)候，我跟爺爺去荒草灘里割草，歸程時(shí)天象詭異，一根旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱（龍卷風(fēng)）向我們逼過(guò)來(lái)，并且伴著沉悶如雷鳴的呼隆聲?！边@期間會(huì)發(fā)生什么事，具體情景又是怎樣的？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個(gè)人信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。爺爺與狂風(fēng)的對(duì)峙小的時(shí)候，我跟著爺爺去荒草甸子割草。就在我們要收工時(shí)，墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的滿眼猩紅，沉沉的仿佛要墜下來(lái)，壓抑得仿佛整個(gè)世界都靜悄悄的。一根飛速旋轉(zhuǎn)的黑色圓柱，向我們逼過(guò)來(lái)，并伴隨著沉悶如雷鳴的呼嚕聲。我驚問(wèn)爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)恼f(shuō)：“風(fēng)，使勁拉車吧，孩子?！碧焐鋈蛔兊煤诎盗耍炜掌降厣鲆黄F青色的云，接著激起一片震天動(dòng)地的雷聲，仿佛要把那座大山炸碎。我的心里充滿恐懼，但看到爺爺堅(jiān)定的神情，我感到有了依靠。風(fēng)越來(lái)越大，我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去。前面路口的小楊樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出“刷刷”的響聲，像在說(shuō)：“饒命吧，饒命吧！”狂風(fēng)發(fā)出尖利的嘯聲，像是以狂笑戲弄著楊樹(shù)的怯懦。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死抓住兩叢根系很深的牛筋草，才沒(méi)被風(fēng)刮走。風(fēng)一直這樣刮著，像是跟我們有深仇一樣。地面上的塵土和塑料袋都被吹了起來(lái)，甚至連樹(shù)枝也被吹斷了。我看到：爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩兩個(gè)袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對(duì)抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒(méi)倒退半步。大風(fēng)過(guò)去了，爺爺還保持著這姿式，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著不能伸直了。天空的陰霾隨著溫暖的陽(yáng)光褪去。我看著天際那道新生的彩虹，覺(jué)得這樣的場(chǎng)景美好而溫馨。爺爺與狂風(fēng)對(duì)峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。風(fēng)來(lái)時(shí)，爺爺沒(méi)有躲避，盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵，但我覺(jué)得我們是勝利者?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。（1）審題立意。根據(jù)題干“發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文”可知，本題是想象作文。聯(lián)想的點(diǎn)是“這期間會(huì)發(fā)生什么事，具體情景又是怎樣的”，結(jié)合“小時(shí)候，我跟爺爺去荒草灘里割草，歸程時(shí)天象詭異，一根旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱（龍卷風(fēng)）向我們逼過(guò)來(lái)，并且伴著沉悶如雷鳴的呼隆聲”可知，具體想象“我和爺爺”割草時(shí)的樣子和天氣變化的情景以及我和爺爺如何戰(zhàn)勝的。立意上，要表現(xiàn)最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的斗志和勇氣，以體現(xiàn)“一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被生活打倒”。寫(xiě)成記敘文。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)“這期間會(huì)發(fā)生什么事，具體情景又是怎樣的”的提示，應(yīng)先描繪開(kāi)始割草時(shí)的樣子，繼而寫(xiě)天氣變化的情況，重點(diǎn)寫(xiě)我和爺爺與惡劣天氣搏斗的情態(tài)，要想象出天氣變化的具體樣子和我與爺爺?shù)木唧w表現(xiàn)，要運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、心里、語(yǔ)言等多種描寫(xiě)刻畫(huà)人物，要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)人物不屈的性格，結(jié)局應(yīng)是戰(zhàn)勝狂風(fēng)暴雨，展現(xiàn)昂揚(yáng)的斗志和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

2021年海南省中考滿分作文【作文原題】.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）為緬懷“世界雜交水稻之父”袁隆平，陽(yáng)光學(xué)校九（3）班召開(kāi)了主題班會(huì)。在班會(huì)上，老師和同學(xué)們傾情回顧了袁隆平的一生—師：2021年5月22日，被世人譽(yù)為“當(dāng)代神農(nóng)”的袁隆平爺爺永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，全世界為之痛惜！他的一生，平凡而偉大！生1：他個(gè)子不高，長(zhǎng)相平平，但很樂(lè)觀，愛(ài)好廣泛，他最愛(ài)游泳和打排球，81歲還參加排球賽，他平時(shí)喜歡在實(shí)驗(yàn)田里拉小提琴。生2：袁隆平爺爺一生低調(diào)且樸素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。生3：他心懷夢(mèng)想，目睹了那個(gè)年代斷糧缺食的生活狀況，他想讓所有人遠(yuǎn)離饑餓，并一生為此苦耕不輟。他還有兩個(gè)愿望；一個(gè)是禾下乘涼，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全世界！生4：他對(duì)給予他幫助的人心存感激，他說(shuō)母親是對(duì)他影響最大的人，曾在給母親的信中說(shuō)：“他們說(shuō)，我用一粒種子改變世界，我知道，這粒種子是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！”……閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)任選一題作文。（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章。（2）請(qǐng)將題目“袁爺爺教會(huì)我

”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇演講稿。（3）“世界”可以是個(gè)人的“小世界”，也可以是家庭、學(xué)校、社會(huì)，還可以是整個(gè)地球，乃至整個(gè)宇宙。袁隆平用“一粒種子”改變了世界，如果你心中也有這樣“一粒種子”，你所改變的世界是什么樣的？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“我有一粒種子”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。【文題一分析】這是一篇材料作文。要緊扣材料，從袁隆平的事跡和品質(zhì)中選擇立意角度。可從“平凡和偉大”“愛(ài)好和志趣”“夢(mèng)想與追求”以及“熱愛(ài)生活”“感恩有你”等方面立意，擬寫(xiě)題目。根據(jù)立意，可敘述自己或他人的經(jīng)歷和故事，抒發(fā)真情實(shí)感；也可提出觀點(diǎn)，展開(kāi)論述。比如以“我的夢(mèng)想”為話題寫(xiě)作，“夢(mèng)想”是題眼，“我的”是范圍?！皦?mèng)想”的意思是對(duì)于未來(lái)的一些美好的向往，是可以通過(guò)努力與拼搏得到實(shí)現(xiàn)的想法?！拔业膲?mèng)想是什么？”“我為什么有這個(gè)夢(mèng)想？”“我打算怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想”，圍繞這三個(gè)問(wèn)題去行文，重點(diǎn)表述后兩者。素材可以是自己生活中的具體事件，也可以是歷史、文學(xué)史、自然界等中的事件或現(xiàn)象，比如可以用聞雞起舞去證明夢(mèng)想需要努力，用司馬光寫(xiě)《資治通鑒》去證明夢(mèng)想需要時(shí)機(jī)和心態(tài)。主題一般比較昂揚(yáng)，富有感染力，同時(shí)也要有可挖掘性?！緦忣}指導(dǎo)】選題一要求“自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）”，四個(gè)“自”就是選擇權(quán)。材料中體現(xiàn)出的角度和立意有：平凡與偉大、夢(mèng)想與堅(jiān)持、努力與感恩、責(zé)任與奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)與樂(lè)觀……這些詞有的直接出現(xiàn)在材料文本中，有的還需要略做提煉。但審題越仔細(xì)，選擇越多元，寫(xiě)作空間就越開(kāi)闊。我們可以寫(xiě)一寫(xiě)“我”的故事，也可以寫(xiě)“我”的觀點(diǎn)和理解。追夢(mèng)路上世界之大，天下人人懷揣夢(mèng)想。有的人整日做著白日夢(mèng)，一無(wú)所獲；有的人懷揣夢(mèng)想不懈追求，有些失敗了，只有少數(shù)幸運(yùn)兒能夠取得成功。但是面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)而殘酷的，我覺(jué)得應(yīng)該依舊保持著奮斗的熱情--如果追夢(mèng)開(kāi)始都沒(méi)有，又怎么會(huì)有成功呢？

那么我們?nèi)绾巫穳?mèng)呢？首先要將夢(mèng)想付諸于行動(dòng)。如柏拉圖提出的“烏托邦”，是財(cái)產(chǎn)共有，人民平等，一切公正的美好社會(huì)，但其僅僅是種空想社會(huì)主義：沒(méi)有真正有人站出來(lái)用自我行動(dòng)，鼓舞、帶動(dòng)大家一同為這一美好夢(mèng)想而奮斗，又怎么可能會(huì)實(shí)現(xiàn)成真呢？因此，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)追夢(mèng)。其次是自信追夢(mèng)。余華二十歲時(shí)與過(guò)來(lái)人分享自己的文學(xué)夢(mèng)。前輩對(duì)他說(shuō)：“我的昨天就是你的今天?！笨伤麉s懷揣著一份自信：“我的明天不會(huì)是你的今天。”如果當(dāng)年的他沒(méi)有擁有這一份自信，他也許就會(huì)被潑冷水后放棄自己的夢(mèng)想，也就不會(huì)有后來(lái)的成功了。因此，在追夢(mèng)路上，不怕遇到什么困難打擊，都要懷有對(duì)自信的肯定。第三就是要堅(jiān)持不懈，永不放棄。正因不懼困苦的堅(jiān)持，楊時(shí)才得以打動(dòng)陳頤，成功拜他為師；正因不怕迫害堅(jiān)持，司馬遷才得以寫(xiě)出“史家之絕唱”的《史記》；正因堅(jiān)持，正因有“鐵杵磨成針”的堅(jiān)持，李白才得以成為名垂千古的大詩(shī)人。因此，在追夢(mèng)途中要有執(zhí)著的內(nèi)心。當(dāng)然，在追夢(mèng)路上，即使有所成就，也不驕傲自滿，要永遠(yuǎn)懷著“人外有人，山外有山”的信心，不斷完善自我，學(xué)會(huì)精益求精。夢(mèng)想與年齡無(wú)關(guān)，與身份無(wú)關(guān)，與財(cái)富無(wú)關(guān)。它就像黑暗里的明燈，像深林中的指示，像沙灘上的珍珠。讓我們擁抱夢(mèng)想吧，追逐夢(mèng)想吧，追夢(mèng)路上充滿期望，追夢(mèng)的人兒青春永在?！军c(diǎn)評(píng)】文章談起了自己對(duì)于夢(mèng)想的看法以及如何追逐夢(mèng)想的方法，思路清晰，層次分明。文章又引用了古今中外許多名人追逐夢(mèng)想的事例，材料豐富，論述有理有據(jù)，令人信服。稻穗下乘涼的夢(mèng)想袁隆平爺爺是一位偉大的科學(xué)家，在中國(guó)以及世界各地都有它雜交水稻的身影。在2021年5月22日，他在湖南長(zhǎng)沙去世，這位讓人敬佩的院士從此離開(kāi)了人世，享年91歲。袁隆平爺爺是1930年出生于北京，在中學(xué)時(shí)代就立志成為一名農(nóng)業(yè)專家，所以在高中畢業(yè)后，他選擇了農(nóng)學(xué)專業(yè)，從此走上研究農(nóng)業(yè)的道路。袁隆平大學(xué)畢業(yè)后，被分配到湖南長(zhǎng)沙的農(nóng)學(xué)院工作，一邊教學(xué)一邊實(shí)驗(yàn)。直到1960年，中國(guó)開(kāi)始了一場(chǎng)十分嚴(yán)重的自然災(zāi)害，中國(guó)人民陷入了吃不飽的困境。當(dāng)時(shí)，袁隆平爺爺看到了人們餓得面黃肌瘦，甚至有人餓死的情景，下定決心要幫助人們走出吃不飽的困境。他經(jīng)過(guò)六年的時(shí)間，選出了1000多種品種，進(jìn)行了3000多次組合以及無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)明了一種雜交水稻，大大地提高了水稻的生產(chǎn)量。之前每畝地的水稻產(chǎn)量是160多公斤，但現(xiàn)在雜交水稻的畝產(chǎn)量是600多公斤，徹底讓中國(guó)人民走出吃不飽的處境。奔向富裕。之后，他大力推廣雜交水稻的種植，被稱為“中國(guó)雜交水稻之父”“中國(guó)科學(xué)院院士”，中央主要領(lǐng)導(dǎo)都為他頒發(fā)了“共和國(guó)勛章”。他還被授予“美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士”，還被農(nóng)民親切地稱為“米菩薩”。在袁老逝世后，醫(yī)院門(mén)口擺滿了鮮花，有人還擺了三株水稻來(lái)紀(jì)念他，可見(jiàn)袁隆平爺爺在人們心中的地位如此之高。他身為一個(gè)科學(xué)家，生活十分簡(jiǎn)樸，他帶100港元六條的領(lǐng)帶，自己穿35元的衣服，卻把獲得15萬(wàn)美元獎(jiǎng)金，全部捐給基金會(huì)，用于扶持青年科學(xué)人才。他的雜交水稻養(yǎng)活上億人口，是一位不折不扣的人民英雄。袁隆平不是那種只有大而無(wú)當(dāng)?shù)睦硐氲娜恕Ｋ睦硐霛B透到他做人的每個(gè)方面，那就是他廣博的同情心。所有認(rèn)識(shí)袁隆平的人都說(shuō)，他是一個(gè)十分善良的人，他真心實(shí)意地關(guān)心身邊的每一個(gè)人。有一次，他的助手在他出差期間做了個(gè)小手術(shù)，袁隆平回來(lái)后知道了，就在她的辦公桌上壓了500元錢(qián)，并留下紙條叮囑她注意休息，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。所有跟隨袁隆平一起出差的人都知道，他們一定會(huì)得到袁隆平在當(dāng)?shù)刭I的各種小禮物，這些禮物雖然不值什么錢(qián)，卻能帶來(lái)溫暖。袁隆平還是一個(gè)沒(méi)有架子、沒(méi)有“等級(jí)”觀念的人，他喜歡和所有人開(kāi)玩笑，喜歡和他遇到的勤雜工、農(nóng)民、退休老頭老太太們閑聊，聽(tīng)他們親切地稱呼自己“老袁”。袁隆平不會(huì)忘記每一個(gè)幫助過(guò)雜交水稻事業(yè)的人。他常常向人們提起趙石英、陳洪新等人。趙石英作為原國(guó)家科委九局局長(zhǎng)，陳洪新作為原湖南省農(nóng)業(yè)廳廳長(zhǎng)，都為雜交水稻大面積推廣作出了重要貢獻(xiàn)。袁隆平后來(lái)多次去看望這些人，并把他們的貢獻(xiàn)記在心里，掛在嘴邊。袁隆平曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)后來(lái)廣為流傳：在雜交水稻研究的緊張時(shí)刻，袁隆平帶著滿腹思緒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，結(jié)果在夢(mèng)中他驚喜地發(fā)現(xiàn)，他種的水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長(zhǎng)，稻谷像花生米那樣大，他和他的助手們就坐在稻穗下面乘涼！做事先做人，只有志存高遠(yuǎn)、心懷善念、大愛(ài)無(wú)疆的人才能為人類作出偉大的貢獻(xiàn)。一項(xiàng)復(fù)雜、浩大的工程需要眾人齊心協(xié)力才能完成，袁隆平在榮譽(yù)面前不貪功，他謙虛、禮讓的品質(zhì)為我們樹(shù)立了一個(gè)光輝的典范。袁隆平稻穗下乘涼的夢(mèng)想則為我們描繪了一幅充滿希望的美麗畫(huà)卷，充分體現(xiàn)了一位科學(xué)家造福天下蒼生的偉大愿望。少年之夢(mèng)，赤子之心念及袁隆平爺爺，想起由他親自填詞的《我有一個(gè)夢(mèng)》這首歌，歌里的每一個(gè)詞、每一句唱的都是他的心聲?！拔矣兄粋€(gè)夢(mèng)，埋在泥土中，深信它不同?！痹瑺敔斏陴嚮牡哪甏瑥幕氖徶凶邅?lái)，看人間疾苦只關(guān)乎米飯。母親的教誨在他心里種下一粒種子——讓中國(guó)人民脫離饑餓。這粒小小的種子，他用了一生去澆灌培育。進(jìn)入學(xué)府讀農(nóng)學(xué)院，參加工作種實(shí)驗(yàn)田，如此忘我奉獻(xiàn)，至死不渝。前有周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”，后有袁爺爺“為中華之溫飽而讀書(shū)”；前有萬(wàn)千革命者為解放人民疾苦而舍生忘死，后有袁隆平為解救人民饑苦而鞠躬盡瘁。袁爺爺始終堅(jiān)守兒時(shí)就埋下的夢(mèng)想，以赤子之心做著一成不改的少年之夢(mèng)。“我有著一個(gè)夢(mèng)，走在田埂上，它同我一般高。我拉著我最親愛(ài)的朋友，坐在稻穗下乘涼?！痹瑺敔敵聊缬诠ぷ鲄s不傻干工作。他在乏味的試驗(yàn)中不停探索，在枯燥的數(shù)據(jù)里享受生活。他會(huì)在稻田里拉喜歡的小提琴，他會(huì)在別人下象棋的時(shí)候在后面支招，他還會(huì)蹲在稻田里，看稻浪滾滾，和稻子聊天。有一次他參加一個(gè)會(huì)議后急忙想離開(kāi)，有人來(lái)做專訪他也并不想多做停留?？僧?dāng)有人說(shuō)外面有學(xué)生們想和他合影，他立即停下腳步，表情變得愉快而舒緩，滿面春風(fēng)地和孩子們合了影。在他的眼里，孩子們?nèi)缤牡咀觽?，稻子們笑了，他也就笑了。他的?nèi)心充滿著童心和童趣，使他遠(yuǎn)離了名利的紛擾，無(wú)論行進(jìn)多遠(yuǎn)，仍然保持著可親可敬的赤子之心?！帮L(fēng)吹起稻浪，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆成垛，谷子迎著陽(yáng)光嗶啵作響，水田泛出一片橙黃……”如今，袁爺爺已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他用他的少年之夢(mèng)、赤子之心教會(huì)我們：少年，不應(yīng)該只在意清風(fēng)明月，更應(yīng)該左肩有夢(mèng)，右肩中華，在理想的稻田里耕種，在夢(mèng)想的稻禾下堅(jiān)守初心，奔向遠(yuǎn)方。因?yàn)闊釔?ài)所以甘愿付出因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，錢(qián)老毅然冒著生命危險(xiǎn)—回到祖國(guó);因?yàn)闊釔?ài)水稻，袁隆平頂著閑言碎語(yǔ)研究雜交水稻;因?yàn)闊釔?ài)華夏民族，青少年投身于知識(shí)的海洋，只為中華之崛起而努力;因?yàn)闊釔?ài)中國(guó)，我們甘愿付出，只為它明天能比今天更好。錢(qián)學(xué)森，這位偉人的老人，他知識(shí)淵博，才華出眾，在國(guó)外學(xué)習(xí)，連外國(guó)人都稱贊他為天才。美國(guó)政府愿意支付巨額工資，只為讓他在美國(guó)工作?？墒撬麉s毅然決然的拒絕了。只是因?yàn)樾南底鎳?guó)，渴望回到祖國(guó)，將自己的才能奉獻(xiàn)給祖國(guó)。他的愿望是如此的強(qiáng)烈，以致于在美國(guó)政府以其生命威脅的條件下阻攔他返回中國(guó)，他還是毅然的帶上一家老小在周恩來(lái)的幫助下回到祖國(guó)。他為中國(guó)貢獻(xiàn)是巨大的，人們親切的稱他為“兩彈元老”。袁隆平，他說(shuō)他的愿望是讓每個(gè)人都吃飽飯，讓水稻長(zhǎng)成甘蔗一樣高，米粒像雞蛋一樣大。讓大家不愁吃，不愁穿，家家過(guò)上小康一般的生活。他可不是開(kāi)玩笑，雖然他并不高大，而且每天面朝黃土，背朝天，人又黑又瘦，但他真的成功了，他研究出來(lái)的水稻，雖沒(méi)有雞蛋大，卻讓中國(guó)的水稻增產(chǎn)了好幾倍，幾乎每家都能吃飽，穿暖。當(dāng)初諷刺他雜交水稻，為自己當(dāng)初的話而羞愧。隆袁平，他是全國(guó)的恩人，為全國(guó)人帶來(lái)了飽滿的米飯。但當(dāng)有人夸獎(jiǎng)他時(shí)，他只是撓撓頭，不好意思的說(shuō)：“我只是熱愛(ài)水稻，熱愛(ài)祖國(guó)，能專業(yè)于我熱愛(ài)的水稻，還能為祖國(guó)帶來(lái)利益，是我的榮幸。不管是錢(qián)學(xué)森，還是袁隆平，他們都是因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，所以不怕困難，不畏堅(jiān)辛，甘愿付出畢生的精力，只為祖國(guó)的明天更興盛，更強(qiáng)大。所以我們青少年作為祖國(guó)明天的花朵，更應(yīng)該想他們看齊，為中國(guó)的崛起而奮斗。現(xiàn)在有很多青少年，因?yàn)榭荚嚨氖?，父母的閑言碎語(yǔ)而想不開(kāi)，以致于結(jié)束了自己年輕的生命。我認(rèn)為這是很不該的。如果我們能看著錢(qián)老和袁隆平博士為中國(guó)付出的艱辛，是否會(huì)有愧疚的感覺(jué)?，F(xiàn)在，讓我們昂起頭，向前走，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)而學(xué)習(xí)?！疚念}二分析】這是一道供材料的半命題作文?！霸瑺敔斀虝?huì)我_____”，要先根據(jù)立意，將題目補(bǔ)充完整。如填入“勤勞樸素”“學(xué)會(huì)感恩”“心懷夢(mèng)想”“熱愛(ài)生活”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等。行文要符合演講稿的文體規(guī)范和文體要求，要注意特定的場(chǎng)合和對(duì)象，綜合運(yùn)用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式，演講要有真情實(shí)感。選題二指令是最明確的，作為一個(gè)半命題，它已經(jīng)包含了“袁隆平、我”這樣的人物要素，還包含了“教會(huì)”這樣的事件要素，對(duì)于文體也有限定，“寫(xiě)一篇演講稿”?！霸∑健焙汀拔摇钡穆?lián)系可以在反復(fù)審題的過(guò)程中確認(rèn)，找到能與袁隆平精神、情感和鳴的某一個(gè)點(diǎn)切入，或敘或議，直指“教會(huì)”。演講稿的寫(xiě)作還需要關(guān)注演講稿的格式，緊扣題目提煉演講的核心觀點(diǎn)，針對(duì)演講對(duì)象打造好開(kāi)頭結(jié)束語(yǔ)，讓語(yǔ)言盡量貼近演講者，以喚起讀者共鳴。袁爺爺教會(huì)我愛(ài)惜糧食親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目為《袁爺爺教會(huì)我愛(ài)惜糧食》。2021年5月22日13時(shí)07分，一個(gè)看似平常日子和時(shí)間，卻發(fā)生了一件非常不平常的事情——被稱為“雜交水稻之父”的袁隆平，袁爺爺永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，享年91歲。每當(dāng)想起“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句古詩(shī)時(shí)，我的眼前，我的腦海里就會(huì)立刻浮現(xiàn)出袁爺爺?shù)纳碛?。他那古銅色的臉上，總掛著那笑容，一道道深刻的皺紋記錄著他那不平凡的歲月；他總是穿著那幾十塊錢(qián)的襯衫，頂著嚴(yán)寒，忍著酷暑，在農(nóng)田中奔波……“永不滿足，永遠(yuǎn)不躺在過(guò)去的功勞簿上。讓中國(guó)人端穩(wěn)中國(guó)碗，讓中國(guó)碗裝滿中國(guó)糧。”這是袁老至死堅(jiān)持的信念。想當(dāng)年，當(dāng)袁老發(fā)現(xiàn)了第一顆雜交水稻時(shí)，當(dāng)他公布這件事時(shí)，是那么多人的不信任和不理解。只有袁老和他的兩位學(xué)子依舊堅(jiān)持在崗位上。我想如果沒(méi)有他們當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持，可能就不會(huì)有我們現(xiàn)在衣食無(wú)憂、健康幸福的生活。正是那一顆雜交水稻喂飽了全中國(guó)人民，也喂飽了多少國(guó)家。像美國(guó)，日本當(dāng)時(shí)那些科技發(fā)達(dá)的國(guó)家，早就開(kāi)始了研究水稻的工作，他們向里面砸進(jìn)了多少錢(qián)，卻依然沒(méi)有好的成果。但是當(dāng)袁隆平爺爺向世界、向國(guó)際發(fā)出這一發(fā)現(xiàn)時(shí)全世界的人民都震動(dòng)了。美國(guó)還輕蔑的說(shuō)：“我們做不到的事，區(qū)區(qū)一個(gè)中國(guó)鄉(xiāng)村教師卻能做到？”但是事實(shí)卻讓他們打臉，正是袁爺爺發(fā)現(xiàn)的那一粒種子喂飽了我們所有人。我們現(xiàn)在還不能向袁爺爺那樣，為雜交水稻，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。但是我們現(xiàn)在能做的事，珍惜每一粒糧食，實(shí)行光盤(pán)行動(dòng)。不讓遠(yuǎn)在天界的袁爺爺心寒。袁老，走好！謝謝大家！【點(diǎn)評(píng)】本文以懷念袁隆平爺爺主要素材，表達(dá)了要“愛(ài)惜糧食”的主題，向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召。文章對(duì)袁爺爺?shù)拿鑼?xiě)很生動(dòng)具體，表現(xiàn)的主題富有積極意義，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。袁爺爺教會(huì)我愛(ài)國(guó)愛(ài)民2021年5月23日，凌晨1點(diǎn)零7分。是一個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)，是一個(gè)讓世界人民都沉浸在哀痛的時(shí)間點(diǎn)。是的，雜交水稻之父袁隆平爺爺不幸去世。袁爺爺此生最大的夢(mèng)想有兩個(gè)第1個(gè)在禾下乘涼第2個(gè)將雜交水稻覆蓋全國(guó)，這是一個(gè)多么偉大而雄壯的夢(mèng)想，這燃起了全國(guó)人民的斗志。而偉大的袁隆平爺爺，就在這里去世了。當(dāng)我的知這個(gè)消息的時(shí)候，是多么的悲痛多么的惋惜。袁隆平爺爺把一生的時(shí)間都貢獻(xiàn)在雜交水稻上，先后獲得了許多種獎(jiǎng)項(xiàng)，卻因?yàn)槠鞴偎ソ叨恍宜劳?。仔?xì)想想，袁隆平爺爺把一生的精力都放在了雜交水稻上，這是一種多么偉大而又愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，這是一種多么偉大的夢(mèng)想，我們一定要向袁爺爺學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這種想要為人民服務(wù)，為人民造福的精神學(xué)習(xí)這種不怕困難的精神。一心一意只想為人民造福，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。當(dāng)?shù)弥嗽∑綘敔斎ナ赖南r(shí)所有人都在痛苦，有的人跪在地上失聲痛哭，在這么多人的情況下，他們這樣做，這是有多么愛(ài)戴袁隆平爺爺。在袁隆平爺爺?shù)乃蛣e儀式上，有幾輛車在旁邊停著，一直不停的向袁隆平爺爺?shù)撵`車?guó)Q笛，這是對(duì)袁隆平爺爺?shù)囊环N致敬。袁隆平爺爺是全中國(guó)全世界的人民都可以吃飽了飯和以前對(duì)比一下，靖西是有多么大的差別以前有逃荒的，這說(shuō)明了什么?說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的飯菜很少。而經(jīng)過(guò)袁爺爺帶領(lǐng)的，還有自己的畢生的奮斗之后是全國(guó)人民都能吃飽飯。袁爺爺一生做的這一件事，讓全天下的人們遠(yuǎn)離饑餓，我們中國(guó)的占地面積僅占世界的百分之七，人口卻占世界的百分之二十二，而一粒種子改變了一個(gè)世界，袁爺爺，您創(chuàng)造了奇跡，將水稻畝產(chǎn)從三百公斤提高到八百多公斤，您滿懷信心地向世界宣稱：中國(guó)人不僅自己可以養(yǎng)活自己，更能為世界糧食做出巨大的貢獻(xiàn)。袁爺爺?shù)某种院悖瑘?jiān)持不懈的意志和精神，值得我們學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中也要有這種態(tài)度，遇到困難時(shí)，要堅(jiān)持不懈地鉆研，不論做什么事情，只要認(rèn)真做了，就要奔著目標(biāo)前進(jìn)，永不后退，我們還要有袁爺爺報(bào)效祖國(guó)的精神，努力學(xué)習(xí)，立志成為國(guó)家的棟梁。"有的人活著，但他已經(jīng)死了，有的人死了，但他還活著。"雖然袁隆平爺爺已經(jīng)走了，但他還永遠(yuǎn)活在人們的心中，我們要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)袁爺爺?shù)?禾下乘涼夢(mèng)。"我們要向袁爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種熱愛(ài)祖國(guó)!熱愛(ài)人民的品質(zhì)!【文題三分析】本題是命題作文。將“種子”理解為“理想”“夢(mèng)想”“愿望”“志向”等意義，沿用比喻的用法，敘述自己或某人“種下種子”“辛勤澆灌”“開(kāi)花結(jié)果”的過(guò)程，寫(xiě)出“期盼”“不畏艱苦”“喜悅”諸多的感受。“我有”指自己擁有。本題要求圍繞題干設(shè)置的情境發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇記敘文。材料中的“種子”“改變”和“世界”是想象的關(guān)鍵點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)要圍繞關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)想象，補(bǔ)充背景，敘述經(jīng)歷和故事，抒寫(xiě)感受。關(guān)鍵是想象要合理，情節(jié)要具體生動(dòng)。選題三是一個(gè)命題的想象作文，除了題目主干材料，題目（3）中還有一些提示性語(yǔ)言需要重視。比如提示中對(duì)于“世界”一詞作了闡釋和延伸：從個(gè)人的‘小世界’到“整個(gè)宇宙”；同時(shí)強(qiáng)調(diào)“一粒種子”的作用，即“改變”：袁隆平用“一粒種子”改變世界，你所改變的世界是什么？我有一粒種子小時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“從小在心里種下愛(ài)好的種子，長(zhǎng)大后你就能嘗到甜蜜的果實(shí)?！庇浀梦疑蠈W(xué)前班時(shí)，媽媽給我報(bào)了硬筆書(shū)法班。每天學(xué)校的作業(yè)寫(xiě)完后，我還要寫(xiě)書(shū)法作業(yè)。有一天準(zhǔn)備去上課時(shí)，我實(shí)在忍不住了，和媽媽展開(kāi)了一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。我對(duì)媽媽說(shuō)：“別的小朋友都在外面玩，誰(shuí)會(huì)這么早學(xué)寫(xiě)字?。　眿寢尫瘩g道：“現(xiàn)在抽出空余的時(shí)間學(xué)寫(xiě)字，等你以后上了小學(xué)，每天完成作業(yè)快，而且字寫(xiě)得漂亮，會(huì)很自信！”這時(shí)，天空霎時(shí)陰沉下來(lái)，響起一聲悶雷，仿佛老天也在回?fù)粑?。面?duì)老天和媽媽的反對(duì)，我啞口無(wú)言，只好眼睛一瞟，嘴角一歪，嘴巴一噘，露出一副不服氣的樣子。然而沒(méi)辦法，我只能乖乖地跟著媽媽去寫(xiě)字。我練字的時(shí)候，歷經(jīng)了種種困難。光握筆，我就練了一個(gè)星期。在學(xué)筆畫(huà)“橫”時(shí)，老師講解后，我拿起筆在紙上寫(xiě)，再對(duì)比一下字帖，簡(jiǎn)直是哭笑不得：我寫(xiě)得彎彎曲曲，像條波浪線，而老師寫(xiě)得直直的，稍有一點(diǎn)傾斜。老師過(guò)來(lái)看了看，耐心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，寫(xiě)字時(shí)手不能抖，否則就會(huì)寫(xiě)成你這樣?！蔽野凑绽蠋熣f(shuō)的方法，又寫(xiě)了一個(gè)，果然比剛才好一些。就這樣，我寫(xiě)一行，老師指點(diǎn)一番，一頁(yè)下來(lái)，我居然寫(xiě)得還不錯(cuò)，連老師都豎起大拇指為我點(diǎn)贊。慢慢地，我喜歡上了寫(xiě)字。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河?，F(xiàn)在的我每天作業(yè)寫(xiě)得快，字也寫(xiě)得很漂亮，這些都得益于早學(xué)寫(xiě)字。這顆無(wú)形的種子已經(jīng)在我心里生根，以后還會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)！【點(diǎn)評(píng)】“一分耕耘，一分收獲”！小作者選擇自己幼時(shí)學(xué)寫(xiě)字的經(jīng)歷，以小見(jiàn)大，揭示“一顆種子”在“我”成長(zhǎng)中的重要意義。我有一粒種子種子啊，種下了;墨香啊，發(fā)芽了——題記我身穿一身素凈白衣，與蘭亭書(shū)畫(huà)室內(nèi)的潔白粉墻融為一體檀木桌散發(fā)出冷香，黑布無(wú)法遮掩。雪白的宣紙?zhí)稍谧郎希幣耘P著狼毫。我執(zhí)筆，深吸一口氣，剎那間，手動(dòng)筆亦動(dòng)，墨香盈屋，滿壁生輝。它，種下了自十歲那年起，我就與墨香結(jié)下了不解之緣。小時(shí)的我很是好動(dòng)，雖比不上孫行者大鬧龍王宮，但我的行為也常常令父母生厭。為此，他們?cè)脒^(guò)許多對(duì)策，促膝長(zhǎng)談，與我共舞，時(shí)而喋喋不休，時(shí)而和藹可親，有時(shí)忽然一變臉，就如同兇煞惡鬼閻羅王一般令人生畏。最后無(wú)法，在外公的建議下，我被送入了散發(fā)著墨香的書(shū)畫(huà)室。它，沉睡著人被帶入書(shū)畫(huà)室，心卻飄到了九霄天宮之外，真是身在曹營(yíng)心在漢。十歲的孩童被束縛在坐凳上看不到藍(lán)天白云，就如同鳥(niǎo)兒無(wú)法飛向天空。我很痛苦，當(dāng)然是想盡辦法逃脫練字。有時(shí)筆一不穩(wěn)，雪白的宣紙上綻放出一朵朵墨花;有時(shí)我使壞，字的形體就垮了——多添一筆猶如畫(huà)蛇添足，少蘸一筆像畫(huà)龍無(wú)睛;有時(shí)掙脫了束縛，我便肆意在書(shū)畫(huà)室里奔跑。墨香，被流動(dòng)的空氣攪散了。它，生根發(fā)芽了我與墨香的相處也不全是乏味，字寫(xiě)得好，也會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。我慢慢試著與它和平相處。時(shí)間長(zhǎng)了，字漸漸娟秀了，而本來(lái)下課就可以一蹦三尺高的我，如今也可以坐穩(wěn)板凳，不發(fā)一言。也不知是不是受益于墨香的關(guān)系，我也有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的感覺(jué)了，我沉醉于墨香的世界中，也越來(lái)越清楚地意識(shí)到它的重要性。莫言有一句話，一直讓我記憶深刻：“即便是沒(méi)有任何藝術(shù)天分的人，只要肯努力，也會(huì)把字寫(xiě)得好看一些，而字寫(xiě)得好看，即便不名一文，亦可走遍天下?！蔽覑?ài)上了墨香，它也回饋著我，當(dāng)初無(wú)意間種下的種子，生了根，長(zhǎng)出了芽。如今站在閃光燈下，我不會(huì)彷徨;面對(duì)各個(gè)書(shū)法大師，我在心生敬意的同時(shí)，也渴望得到更多的知識(shí)。我知道，是墨香扎根在了我心底，開(kāi)出了成長(zhǎng)的花。狼毫在宣紙上壓了壓，隨后抬起，我一身素凈白衣，污黑的墨未曾沾污我的衣裳。蘭亭書(shū)畫(huà)室內(nèi)，清幽的墨香久久不散。我有一粒種子一筆，一畫(huà)，一撇，一捺，那聘婷，那婀娜，那墨色的冠冕你戴著，你是我在心里播下的一顆種子?？v然那般美麗，何懼剎那芳華。依稀記得王羲之的飄若浮云，矯若驚龍;顏真卿的氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁;毛澤東的瀟灑豪放，霸氣十足。我便心生羨慕，欲與天公試比高。毛筆如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰——一顆種子就這樣慢慢播下。毛筆之難早有耳聞，卻不曾料到也是一門(mén)藝術(shù)，緊張的小手在筆耕上惴惴不安，如若犯錯(cuò)的孩子，面色恐懼，不知所措。與此同時(shí)，久久滯空的手部肌肉開(kāi)始發(fā)酸，手臂開(kāi)始發(fā)抖，一個(gè)小小的動(dòng)作竟讓我痛不欲生。種子久久沒(méi)有萌芽，于是我更加辛勤地勞作。幾時(shí)之后，我已經(jīng)能嫻熟地捏筆、蘸墨，然而面對(duì)一張雪白的宣紙，我的大腦也一片空白，我眼神迷離，不知如何落筆，惆悵、糾結(jié)，我長(zhǎng)舒一口氣，迅速運(yùn)筆，如驟雨旋風(fēng)，飛動(dòng)圓轉(zhuǎn)。然而書(shū)寫(xiě)完畢，卻慘不忍睹，筆鋒無(wú)力，筆畫(huà)也沒(méi)有層次感，比較書(shū)法家的一筆一畫(huà)，我的只能算是顆在巖縫里生長(zhǎng)的種子，瘦小而無(wú)力。于是我不斷練習(xí)，多少個(gè)日日夜夜，宣紙堆滿了書(shū)房的角落，毛筆也不知道換了幾支，終于稍有成效了。我擰開(kāi)瓶蓋，將墨汁倒出，墨隨即沿著軌道蜿蜒而下，氤氳了空氣的芬芳。我拿起筆，浸入墨汁，拭干了多余的墨，提筆，書(shū)畫(huà)，我肆意潑墨，心手相暢，一氣呵成。亮麗的墨陷入宣紙細(xì)膩的紋理，未干的墨跡在燈下閃閃爍爍，似從太陽(yáng)上抖落下的細(xì)碎金光，一副作品，僅留墨香，平整的宣紙上無(wú)絲毫褶皺。“小荷才露尖尖角”，暗夜中，我仿佛聽(tīng)到那顆種子綻出綠芽的歡呼、沖出泥土的吟唱。一筆，一墨，一紙，一硯，有墨香繾綣而來(lái)，磨墨，捏筆，繼續(xù)澆水，施肥，期待種子開(kāi)花結(jié)果。我有一粒種子入秋后，每每捧起蓮子湯時(shí)，我總會(huì)想起那粒小小的種子。去年夏天，那次在蓮鄉(xiāng)的經(jīng)歷讓我知道了同一粒種子，或許因?yàn)槌踔圆幌嗤?，結(jié)果也不同。駐足蓮鄉(xiāng)著名的觀蓮池畔，一張張碩大的蓮葉層層渲染出一望無(wú)際的綠色海洋，雨露在荷葉尖上凝為一顆顆晶瑩剔透的水滴，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，清風(fēng)徐來(lái)，嬌嫩的葉尖仿佛不勝嬌羞，微微地?fù)u曳著，真是一陣風(fēng)來(lái)碧浪涌，大珠小珠落玉湖。再看那荷花，紅的嫣然如霞，像一位位亭亭玉立，風(fēng)姿綽約的佳麗;白的素潔似錦，宛若純潔無(wú)瑕、臨風(fēng)翩舞的仙子。清香飄入鼻間，沁入心脾，使人醺然欲醉。蓮葉翠墨，荷花嬌媚，荷香遠(yuǎn)溢，不愧為“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的贊譽(yù)。我不禁想到了那深埋在污泥中的蓮子——一粒小小的種子，種下了高潔，收獲了美麗，灑清香獨(dú)秀，展風(fēng)姿傲骨。歸途中，不期然經(jīng)過(guò)一片蓮田，在這里我看到了同一粒種子不同的收獲。蓮田里并沒(méi)有歌謠中所唱采蓮姑娘的蓮舫，只有蓮農(nóng)埋頭勞作的身影;沒(méi)有輕松愉悅的采蓮曲，只有種蓮人深一腳淺一腳蹚過(guò)水的聲音。他們從日出背上筐進(jìn)入蓮田，在太陽(yáng)偏西時(shí)才摘下斗笠，洗干凈被蓮莖刺得流血的泥污的雙腿?？墒莿趧?dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，種蓮人還要用小刀將嫩白圓實(shí)的蓮子剔出，再用細(xì)針挑出中間的蓮心，換來(lái)全家人的生計(jì)。還顧不上賞殘荷，品香茗，他們又要種下新的種子。夕陽(yáng)的余暉中，眼前的荷農(nóng)將一年的勞作一一道來(lái)，黝黑的臉龐上滾動(dòng)著晶瑩的汗珠，閃爍著勞動(dòng)者的驕傲。在蓮鄉(xiāng)，種蓮人種下一粒種子，用汗水和辛勤灌溉，收獲了維持一家人生計(jì)的蓮蓬。種蓮人是最可愛(ài)的收獲者，他們用生命在蓮田上寫(xiě)詩(shī)。種下一粒種子，在蓮池收獲了傲骨風(fēng)姿，在蓮田結(jié)出了勤勞和美麗，這果實(shí)一樣又不一樣，種下一粒種子，收獲萬(wàn)般精彩!我有一粒種子從我有記憶開(kāi)始，書(shū)便占據(jù)了我生活的大部分。那時(shí)不識(shí)幾個(gè)字的我纏著外婆給我念畫(huà)報(bào)雜志，一遍一遍，外婆不厭其煩，我也自得其樂(lè)。那時(shí)的故事，現(xiàn)在讀來(lái)未免太過(guò)幼稚，卻在我心里種下了一粒小小的種子。略大一些時(shí)，幼兒園老師發(fā)現(xiàn)我總喜歡蹲在書(shū)架前呆呆的看，便常在午睡時(shí)輕聲給我讀一個(gè)故事，記得那個(gè)老師很年輕，很漂亮，她挑的都是《安徒生童話》里的故事，一個(gè)一個(gè)，那些故事像泉水一般，灌溉了那粒小小的種子。等到上了小學(xué)，我再也不能滿足于聽(tīng)別人讀故事給我聽(tīng)了，當(dāng)別的孩子還在瘋玩時(shí)，我已經(jīng)捧著《十萬(wàn)個(gè)為什么》一頁(yè)一頁(yè)慢慢閱讀了，那時(shí)候，母親的同事們常稱贊我是“小博士”，那些科普知識(shí)像肥料一般，讓小小的種子生根發(fā)芽。慢慢地，連讀書(shū)也不能滿足我了，我甚至開(kāi)始自己寫(xiě)書(shū)，一小冊(cè)一小冊(cè)幼稚的童話，加上我自己笨拙地畫(huà)出來(lái)的封面，便成了一本小書(shū)。感謝我當(dāng)年的班主任!她發(fā)現(xiàn)了我的愛(ài)好，不僅鼓勵(lì)我寫(xiě)下去，還幫我投稿去各大比賽。我甚至拿到了獎(jiǎng)勵(lì)——一本精裝的《兒童文學(xué)合輯》，上面連載的《桔?；ㄌ铩?，讓我心中的種子長(zhǎng)出了一個(gè)藍(lán)色的花苞。春去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼間我便長(zhǎng)到了十幾歲，但那些記憶卻清晰如昨日。就仿佛昨天我還在和童話公主們嬉鬧，而今天我已和福爾摩斯穿行在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng);昨天還徜徉在王子的城堡，而今天我已在大觀園體驗(yàn)人生百味;昨天我還在反抗惡巫婆的魔法，而今天我已體會(huì)到了沙皇統(tǒng)治時(shí)期的陰暗……可那篇《桔?；ㄌ铩穮s一直充當(dāng)著種子的土地，并最終讓那粒種子，盛開(kāi)成一片藍(lán)色的花田。花田在風(fēng)中搖曳著，掀起藍(lán)色的波浪，每朵浪花似乎都在訴說(shuō)著一本書(shū)中或凄美或驚險(xiǎn)的故事，而那粒最初的種子仍然生根開(kāi)花，牢牢扎在我的心田。種下一粒種子，收獲一片花田。

2020年海南省中考滿分作文【作文原題】（1）人的成長(zhǎng)注定有著獨(dú)特的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲。《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂借書(shū)尋師，歷盡艱辛，跨越了貧窮，超越了平凡，在不懈的踐行中實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變；《孤獨(dú)之旅》中，杜小康輟學(xué)放鴨，經(jīng)受磨礪，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和恐慌，在勇于面對(duì)中走向成熟和堅(jiān)強(qiáng)；《再塑生命的人》中，海倫·凱勒失明迷茫，沐浴師愛(ài)，認(rèn)識(shí)了世界，發(fā)現(xiàn)了自我，在心靈的啟迪中成就了自我的精彩……你呢，有哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，可以敘述經(jīng)歷和故事，抒發(fā)真情和實(shí)感，也可以闡述道理，論證觀點(diǎn)。要求：①自選角度，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500

字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶?xiě)作。這則材料的事例都源自語(yǔ)文教材，很貼近學(xué)生的生活，學(xué)生印象深刻。其中材料的關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”，可以從成長(zhǎng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲等方面立意，展示對(duì)自我、生活、人生的思考和認(rèn)識(shí)，比如：勤奮專一成就人生、不斷實(shí)踐實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、艱難困苦磨煉意志、愛(ài)與關(guān)懷促人成長(zhǎng)等等。寫(xiě)記敘文，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感；寫(xiě)議論文，要觀點(diǎn)鮮明、有理有據(jù)。微黃燈光下的榜樣窗外，幾盞微光照著無(wú)人的小徑，和夜色相互交織著，仿佛像落入網(wǎng)中掙扎著逃跑的小鳥(niǎo)。天氣燥熱沒(méi)有風(fēng)，我歪坐在窗前,手捧《泰戈?duì)栐?shī)選》，不肯放過(guò)一字一句，但試卷上那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)總是從我渾濁的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，讓人心緒煩亂。耳邊似乎傳來(lái)隔壁書(shū)房窸窸窣窣的聲音，筆尖摩擦著紙，與時(shí)鐘指針滴嗒的聲音相映襯，如一幅浸了水的油畫(huà)，慢慢模糊，漸漸遠(yuǎn)去。我知道，那就是我無(wú)數(shù)個(gè)夜晚不肯放棄的理由，是黑暗中照亮我前行的一縷光，是我不斷為之奮斗的榜樣！已有些發(fā)黃的臺(tái)燈，依舊倔強(qiáng)著不愿熄滅，依舊要與隔壁書(shū)房的光一較高下。盡管此刻我想倒頭大睡，閉上眼睛忘記所有的煩惱，但隔壁書(shū)房那微弱的燈光似乎有一股魔力，它讓我倔強(qiáng)地堅(jiān)持挑燈夜讀，唯恐落下一晚！想到這兒，我到廚房拿了盒牛奶。透過(guò)書(shū)房的落地窗，只見(jiàn)微黃的燈光下，伏著一個(gè)身影，似乎前所未有的篤定。桌面上疊成小山的資料書(shū)，似乎在默默訴說(shuō)著一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的神話。我在心里堅(jiān)定地告訴自己：我也要成為這樣的人！我輕扣隔壁書(shū)房的門(mén)，姐姐，怎么這么晚還在看書(shū)啊？喝一盒牛奶吧。她輕輕抬起頭，微笑著接過(guò)牛奶，摸摸我的頭，聽(tīng)媽媽說(shuō)你最近學(xué)習(xí)上沒(méi)什么沖勁？這可不是什么好事??！她頓了頓說(shuō)，不如我們打個(gè)賭吧？只要你期末考試排名超過(guò)我，就算你贏了，我請(qǐng)你喝奶茶，不然，你就得請(qǐng)我喲。怎么樣？她調(diào)皮地眨著那雙有神的大眼睛，恰有一縷清風(fēng)拂過(guò)耳畔。好！一言為定。我特意提高音量將這五個(gè)字說(shuō)得擲地有聲，但外表的輕松淡定掩蓋不了內(nèi)心的緊張慌亂；而她仿佛一棵菩提樹(shù)，氣定神閑，安然自若。從那一刻起，我更堅(jiān)定了她就是我成長(zhǎng)路上的榜樣。輕輕關(guān)上門(mén)，見(jiàn)門(mén)口桌案上擺放的花含苞待放,在深夜里靜靜汲取養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)。是否，花也有她的榜樣？時(shí)間按既定不移的軌道前行著,日歷上的日期一天天被紅墨水劃掉,期末考試的日子越來(lái)越近，內(nèi)心緊張卻不慌亂，每一天都過(guò)得緊湊而充實(shí)。我堅(jiān)持每晚背誦五篇古詩(shī)文，摘尋《詩(shī)經(jīng)》，每晚做三道奧數(shù)題，背一篇英語(yǔ)作文……每每困乏時(shí)，腦海中就浮現(xiàn)出姐姐伏案學(xué)習(xí)的身影，竟再無(wú)倦怠之感；當(dāng)我悄然嘆息時(shí)，聽(tīng)著隔壁的輕聲吟誦，竟如同平直公路上忽然而來(lái)的急轉(zhuǎn)彎，讓我精神振奮。某日清晨，見(jiàn)那夜里含苞待放的花已然綻放，就如姐姐那般，舒展柔和，身影自信。我知道，無(wú)論曙光，還是黑夜；無(wú)論前方是平坦大道，還是泥濘小路，她將永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)路上的榜樣！在感恩中成長(zhǎng)“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜?！痹谶@優(yōu)美的旋律中洋溢著感恩之心，古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！碑?dāng)我們受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：有位青年在一次事故中，從寒冷刺骨的河里救起數(shù)人后，終因長(zhǎng)時(shí)間受凍導(dǎo)致雙腿癱瘓，輪椅上的他說(shuō)：“我心痛的并不是雙腿不能走路，而是，被我救起的那些人中，沒(méi)一個(gè)向我說(shuō)過(guò)謝謝?！鄙鼘?duì)于我們只有一次，可為什么在這么多寶貴的生命被拯救起之后，就沒(méi)有人站出來(lái)，感激地說(shuō)一句：“謝謝。”落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪出一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)橛懈卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)橛懈卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。當(dāng)我們呱呱落地時(shí)，當(dāng)我們被扶著蹣跚學(xué)步時(shí)，父母便出現(xiàn)的我成長(zhǎng)的道路上，小時(shí)候在學(xué)校里以童稚的聲音，讀著不朽的名篇，不知不覺(jué)老師也出現(xiàn)的這條大道上，風(fēng)風(fēng)雨雨中，有朋友同舟共濟(jì)。隨著時(shí)間的腳步，這些我們要感謝的人便一一出現(xiàn)在這條叫感恩的大道上，我們要感謝所有為我們付出的過(guò)客。感恩是有意義的，愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母地付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了父母曾經(jīng)地付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)笑語(yǔ)。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬意。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污垢。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心……【點(diǎn)評(píng)】這篇作文，緊緊圍繞感恩來(lái)寫(xiě)，引用歌詞開(kāi)頭，點(diǎn)題自然，引起讀者的閱讀興趣。正文部分舉實(shí)例，講道理充分證明了感恩的重要性。結(jié)尾部分發(fā)出呼吁，有感召力。成長(zhǎng)，有時(shí)就在一瞬間窗外，大雨正演奏著一曲交響樂(lè)，冰涼的雨水落在指間，打開(kāi)塵封的記憶，桃花紛飛的一瞬間，我長(zhǎng)大了。天陰沉沉的，隨著一道銀白的閃電劃過(guò)天際，豆大的雨滴便落入凡間。我撐著一把灰色的雨傘，頹然地走在雨中。陰沉的天使得我原本傷感的心情更顯落寞。我拖著那只受傷的腳，心中一痛，淚水便蜿蜒而下。為什么這么不小心？扭傷右腳，失去了參演舞蹈的機(jī)會(huì)。我在心中一遍遍問(wèn)自己，臉上濕漉漉的一片，分不清是雨是淚。倏忽間，一抹炫目的紅色映入眼簾，撥開(kāi)層層雨霧，原來(lái)是一株桃樹(shù)，柔弱的花擎在枝頭綻放著自己的美麗，而無(wú)情的雨卻冷冷地打在它的身上，壓得桃枝喘不過(guò)氣，在暴雨中上下?lián)u曳，終于，桃枝尋到一絲空隙反彈回原處，我心中欣喜，卻在下一秒，滿枝桃花大半散盡。我愕然望著眼前的景象，不知所措。原來(lái)，再嬌艷的花也終有退場(chǎng)的時(shí)候。我失神地轉(zhuǎn)身向前走，一陣風(fēng)拂來(lái)，我抬頭望天，不知何時(shí)已停了雨。心底還存一絲念想，再回望一眼桃花，盡管已大半散盡。然而，在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我驚呆了。映入眼簾的是一大片柔柔的桃花瓣，雖散落在地上，卻是別有一般美好，高高的枝丫上擎著顆顆青色的果實(shí)，雖只有小拇指般大小卻初具風(fēng)采。圓潤(rùn)飽滿的雨珠掛在枝頭在陽(yáng)光的照射下閃出七彩的光芒。原來(lái)嬌弱的桃花散去是為了果實(shí)能夠更好地接受陽(yáng)光的撫摩、甘露的滋養(yǎng)，開(kāi)夠了自己的花季便毫無(wú)留戀地離去。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！眿扇醯奶一ㄒ嗄芄Τ缮硗耍矣钟泻尾荒茉谀缓笞龊孟鄳?yīng)的工作呢？即使不能在鎂光燈下舞蹈，也可在幕后關(guān)注同伴的傾情演繹。“零落成泥碾作塵，只有香如故”應(yīng)該是更加博大的境界。其實(shí)在人生中，亦有許許多多不如意的事，如果我們換一種角度思考，便是不同的結(jié)局。我們無(wú)法預(yù)料生活中的變化，卻可以選擇對(duì)待變化的態(tài)度，不是嗎？窗外的雨依舊在下，塵封起那段寶貴的記憶。我想，那株桃樹(shù)也許是上天派來(lái)的使者，拂去我心頭的煩躁，那柔弱的桃花薄如羽翼，卻給了我厚重的啟示。成長(zhǎng)，有時(shí)就在一瞬間。在奮斗中成長(zhǎng)作為一名正處于青春期的中學(xué)生，我時(shí)常在想的我的青春應(yīng)該是怎樣的，是要刻骨銘心，還是要平淡無(wú)奇？回顧我走過(guò)的青春歷程，最讓我記憶猶新的還那次剛上初一時(shí)參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)。誰(shuí)都沒(méi)有想到一個(gè)身弱小，看起來(lái)文靜靦腆的女生竟然在不猶豫地報(bào)女子1500米長(zhǎng)跑比賽。沒(méi)錯(cuò)，我就是那個(gè)女生。那時(shí)，我想努力奮斗贏得更多人的認(rèn)可，更想為自己平淡無(wú)奇的人生貼上一個(gè)惹人注目的“好”標(biāo)簽。比賽開(kāi)始的時(shí)候，我站在雪白的起跑線上，心里也如同腳底的顏色一般干凈，空空如也。槍聲響起的那刻，我知道我的青春開(kāi)始了，我更知道，我不能輸在起跑線上。就算弄得“頭破血流”，遍體鱗傷，我也讓每一個(gè)人都知道，起碼我?jiàn)^斗過(guò)！那次的比賽我得了整個(gè)年級(jí)組的第一。但誰(shuí)也不知道的是，至今我膝蓋上的那決“美麗”的傷疤就是在那次的比賽中留下的，那是我永久的記憶，是青春留下的痕跡。那次之后，大大小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有我?jiàn)^力奔跑的身影。帶著這些我渡過(guò)了初二生活，再到了我們現(xiàn)在的初三，我們苦，。我們沒(méi)有資格說(shuō)這是人間地獄，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)高中生活，為了考上理想的高中，再苦再累我們也要忍著，中考考驗(yàn)我們的不僅僅是知識(shí)，更是考驗(yàn)我們有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和足夠的勇氣堅(jiān)持下來(lái)。再過(guò)一個(gè)月，現(xiàn)在并肩作戰(zhàn)的“兄弟姐妹們”就會(huì)有不同的人生，會(huì)踏上不同的道路，各自開(kāi)啟一段不同的征程。我們都在奮斗，都在不斷成長(zhǎng)，不論結(jié)果如何，我們都會(huì)驕傲地說(shuō)一句：起碼我?jiàn)^斗過(guò)，青春無(wú)悔！我?jiàn)^斗，我成長(zhǎng)！在逆境中成長(zhǎng)沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨的吹打，哪來(lái)果實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪來(lái)堅(jiān)韌的松柏；沒(méi)有冰天雪地；哪來(lái)傲骨的梅花。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終的決定權(quán)在你自己手中?！薄拔业娜松兄挥袃蓷l路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這是無(wú)臂鋼琴師劉偉的勵(lì)志名言。劉偉十歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂；但他卻用雙腳練出用手進(jìn)行鋼琴演奏的七級(jí)水平，對(duì)他來(lái)說(shuō)，當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光開(kāi)始嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。二十三歲的他在維也納金色大廳的舞臺(tái)上，用那變換的旋律，向世人展示了他努力飛翔的軌跡。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬也不是辦法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我們要正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干的精神。我們要相信，即使山窮水盡，也一定會(huì)柳暗花明。路德維?！し病へ惗喾?，德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。八歲開(kāi)始登臺(tái)演出，1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。他一生坎坷，二十六歲開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，他依然堅(jiān)守“自由，平等”的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫(xiě)下了不朽名作《第九交響曲》，被稱為“樂(lè)圣”。在生活中，我們也應(yīng)該向貝多芬學(xué)習(xí)，敢于面對(duì)逆境，在逆境中，汲取精華，不畏懼逆境，敢于與它斗爭(zhēng)。逆境可以磨練人的意志。因此，逆境是強(qiáng)者走向成功的基石，也是弱者走向毀滅的加速劑，我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花?！比说纳?yàn)榇煺鄱?，讓我們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)吧！成長(zhǎng)記憶中，有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了，只記得時(shí)光在它身上刻下了道道“皺紋”，好比是樹(shù)的年輪；只記得給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，留給了我許許多多的回憶。而我，也將我成長(zhǎng)的腳印一個(gè)一個(gè)地深深地印在它上邊……小時(shí)候的我一直是由外婆照顧的，外婆經(jīng)常會(huì)帶我去看望慈愛(ài)的太婆。而這座橋，便是從外婆家到太婆家的必經(jīng)之路，可以說(shuō)它身上的每一塊石板都是我再熟悉不過(guò)的了。我依稀記得外婆笑著牽著我稚嫩的小手，慢慢地向前走，而我則費(fèi)力地邁著我那稚嫩的雙腿盡量跟上外婆的腳步。一個(gè)個(gè)幼小的腳印深深地留在了石板上邊……進(jìn)入了小學(xué)，這座橋又成了我和好伙伴每天放學(xué)回家的必經(jīng)之路。有時(shí)，我們會(huì)在這兒停下腳步，倚著低矮的橋欄，望著橋下流過(guò)的河水，享受風(fēng)兒帶給我們的快樂(lè)，一起談心，一起歡笑。心頭的煩惱與烏云全被風(fēng)兒帶走了，被橋下潺潺的河水帶走了，在心中留下的只是一片明凈的天空。我們說(shuō)笑著走了，在它身上留下的只是我們快樂(lè)的足跡。永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)星期五的下午，是小學(xué)畢業(yè)考的前一天，我最后一次與好朋友一起從橋上走過(guò)。那天，我們?cè)跇蛏下?tīng)了好久，聊起了過(guò)去的往事，又談起了對(duì)未來(lái)的憧憬。一想到不久就要畢業(yè)了，真是有股說(shuō)不出來(lái)的苦澀的滋味。腳下的橋似乎也在默默地聽(tīng)著我們的傾訴，默默的安慰著我們——既是分開(kāi)了也是有機(jī)會(huì)見(jiàn)面的呀！是啊，我恍然大悟——離別只是暫時(shí)的，只要友情與信念還在，我們終會(huì)再見(jiàn)面的呀。于是我倆又一次笑著走了，最后一次共同將我倆的腳印深深地印在上邊……如今漸漸長(zhǎng)大，我很少再有機(jī)會(huì)踏上那座橋了。每當(dāng)踏上了那座飽經(jīng)風(fēng)霜的橋，我仿佛看到了我留在它上面的每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印……橋的這邊留下了我成長(zhǎng)的足跡，橋的那邊，不正是無(wú)限美好的未來(lái)么?成長(zhǎng)咖啡杯里冒著一圈圈的熱氣圈，但咖啡杯里裝著的卻不是咖啡，而是有著同樣溫度的帶著微苦味道的中藥！——題記好幾年來(lái)，我一直喝一種藥。醫(yī)生說(shuō)我必須堅(jiān)持！于是，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是很乖地喝下一杯杯裝在咖啡杯里的藥水！味道——微苦！我喜歡喝藥的時(shí)候，眼望著窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一種很深邃的黑暗中！然后端起咖啡杯，一飲而盡！——多年來(lái)，我一直用左手端咖啡杯，我想騰出自己的右手，因?yàn)樗休d了太多不必要的負(fù)擔(dān)。我用右手畫(huà)畫(huà)，雖然我一腔熱誠(chéng)，雖然努力嘗試，但結(jié)果，一張張扭曲的怪異畫(huà)卷開(kāi)始不斷讓自己惡心，我丟掉畫(huà)筆，逃離即將對(duì)我永遠(yuǎn)關(guān)閉的藝術(shù)殿堂！右手，我的右手，第一次死去！只留下一段辛酸的回憶！然后，右手筆尖里滾出的一個(gè)個(gè)方塊字，也同樣扭曲，同樣丑陋，我開(kāi)始懷疑這不是一個(gè)女生的右手！我拒絕寫(xiě)字，我不想侮辱我聰明的祖先！接著，有了以下一幕：小學(xué)三年級(jí)的課堂上，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，大聲宣布由于我連續(xù)一星期未交小字練習(xí)作業(yè)而罰抄全冊(cè)漢字的決定！那一刻，小小的我蜷縮在墻角，我不停地看著自己的右手！不停地問(wèn)：“你為什么這樣不爭(zhēng)氣！”更讓我難過(guò)的是，這一次，我將愧對(duì)祖先，因?yàn)樵谖业挠沂掷?，將誕生一本寫(xiě)滿“丑陋”的我也不認(rèn)識(shí)的“方塊字”！我的右手——我的心痛！因?yàn)樘嗵?，我必須用我的右手?xiě)字！我用我的右手翻書(shū)，我用右手打球，但我決不會(huì)用右手端起苦苦的藥水，往自己的胃里灌！因?yàn)榭嗉涌嗟扔趦杀兜目?。后?lái)，終于有一次，我發(fā)現(xiàn)右手的光環(huán)！我能用它寫(xiě)出一篇篇我喜歡的文章。我微笑，回憶那個(gè)端咖啡杯的動(dòng)作，我的眼角慢慢地浸出了眼淚，一種晶瑩的閃動(dòng)！因?yàn)槌砷L(zhǎng)，因?yàn)樽约旱挠沂?！成長(zhǎng)余余落輝，我愛(ài)一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顧走過(guò)的樹(shù)林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡——我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。7歲時(shí)，我愛(ài)看《西游記》。孫悟空便是我的信念，縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷。一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯。這便是開(kāi)始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。10歲時(shí)，我迷上《三國(guó)演義》。原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起；不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快！那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。13歲，我長(zhǎng)大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我。他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符；米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。今年我15歲了?；仨砷L(zhǎng)之間，我懂了一句話“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！綻放毅者無(wú)疆的成長(zhǎng)之花，一路芳香。成長(zhǎng)在人生的道路上，每個(gè)人都留下了自己成長(zhǎng)的腳印。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十三年里，我走得很艱辛，有酸楚，有淚水。兒時(shí)的我，受父親的影響，喜歡打球。父親的球技很高超，卻從來(lái)不肯讓著我。我在一次次失敗后，便腫著哭紅的眼睛在媽媽面前訴苦。媽媽看著我這么傷心的模樣，便對(duì)爸爸說(shuō)：“讓讓她吧，她還小呢，你都多大的人了，還跟小孩子一般見(jiàn)識(shí)?！卑职致?tīng)了，卻說(shuō)：“孩子她媽，你知道什么？”便又回過(guò)頭對(duì)著我說(shuō)，“孩子，任何事只有自己拼搏才有意義，在成功之前，必須先接受失敗的挑戰(zhàn)。”雖然我當(dāng)時(shí)無(wú)法明白他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，但我知道或許那些話對(duì)我很有意義?！?，成長(zhǎng)，教會(huì)我接受失敗。漸漸地，我長(zhǎng)大了。上學(xué)后的我，雖然懂事了，但媽媽總會(huì)用她那不放心的眼神看著我說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大啊？”直到發(fā)生了這樣一件事情之后，母親才對(duì)我展開(kāi)笑顏。在我10歲那年，我走在街上看到和我差不多大的孩子都會(huì)騎自行車，而且看他們的那些個(gè)模樣，怎一個(gè)“爽”字了得。我暗自下定了決心：我也要學(xué)！可是媽媽卻堅(jiān)決反對(duì)，她說(shuō)我年紀(jì)還太小，學(xué)不會(huì)，她不放心，怕我摔了，怕我傷了……，可是在我不斷地糾纏下，媽媽拗不過(guò)我，終于答應(yīng)了。但是怎么就天有不測(cè)風(fēng)云啊，在我自學(xué)自行車的“搖籃曲”中，一個(gè)穿得破爛不堪的小女孩被我掛傷了。我滿懷愧疚地對(duì)她道歉，并還提出送她回家，因?yàn)樗×耍也惶判??；氐剿抑?，我才知道，原?lái)好是個(gè)孤兒，從小跟一位大約八十多歲的老人住在一起，那老人約摸就是她在這世上唯一的親人了吧。我便說(shuō)：“小妹妹，我會(huì)經(jīng)常來(lái)看你的?！焙髞?lái)我也做到了。常去看她，給她帶點(diǎn)好吃的，把我穿不了的衣服給她。當(dāng)媽媽得知這件事后，她常會(huì)用欣慰的眼神看我。——哦，成長(zhǎng)，教會(huì)我懂得承擔(dān)。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很理想，每次考試都與及格擦肩而過(guò)。望著及格線，我覺(jué)得觸手可及，但又總是撲空。雖然我平時(shí)不是不努力，我也有認(rèn)真聽(tīng)課，或許我就是“人窮怪屋場(chǎng)”——怪我自己腦子太笨，這使我自己也很懊惱。也因此，我受到父母的多次責(zé)備，每次我那不爭(zhēng)氣的眼淚都稀里嘩啦往外跑?？墒牵@些又有什么呢？其實(shí)，成長(zhǎng)就是如此的呀，充滿七彩的陽(yáng)光，有著成功的快樂(lè)，平淡的踏實(shí)，奮斗的激情和無(wú)邊的浪漫?；蛘哒f(shuō)，這就是一種蛻變。在蛻變中學(xué)會(huì)接受失敗，迎接挑戰(zhàn)；在蛻變中懂得承擔(dān)，從懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。在蛻變中成長(zhǎng)，看見(jiàn)生命的奇跡。成長(zhǎng)童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛(ài)，種種性格促進(jìn)著我成長(zhǎng)著。在這崎嶇的成長(zhǎng)小路上，發(fā)生了不少有趣的事。清晨的一束陽(yáng)光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來(lái)，正巧照在了桌上的一袋花生米上。我光著小腳丫東倒西歪地快速走動(dòng)，順著和煦的陽(yáng)光來(lái)到了高大的桌前，望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅。我小心地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米。我的小手拎著“寶貝”，一蹦一跳地來(lái)到了爸爸面前。爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子，和藹地說(shuō)：“是給小饞貓剝花生呀！”說(shuō)完，他立即為我剝了起來(lái)。爸爸一個(gè)個(gè)為我剝，我一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃。突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃，那鼻子能嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)手指差不多大的花生，小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中。剛放入，我沒(méi)有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞入了進(jìn)去。過(guò)了一陣子，我似乎察覺(jué)到不對(duì)勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來(lái)。一旁專心致志的爸爸看見(jiàn)了我的樣子，臉頓時(shí)變得蒼白，在慌忙間，他讓我用氣息擠出來(lái)?？晌野职肿屛覄e擔(dān)心，我這時(shí)才知道：鼻子是呼吸的！我夢(mèng)見(jiàn)了我的鼻子不聽(tīng)話了，兩個(gè)討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來(lái)。我急得無(wú)可奈何，我后悔，后悔我的所作所為有一束陽(yáng)光把我從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)，我呼吸著新鮮空氣，無(wú)比舒適。摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來(lái)爸爸在我熟睡時(shí)把花生夾出來(lái)了哦！一場(chǎng)災(zāi)難平息了！在成長(zhǎng)中，我總會(huì)對(duì)這對(duì)那而好奇，是它驅(qū)使著我對(duì)外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)！成長(zhǎng)從唱著幼稚的童歌到現(xiàn)在成熟的少年，我們經(jīng)歷過(guò)了多少事，品過(guò)了多少酸、甜、苦、辣。成長(zhǎng)之歌，不斷奏響。讀小學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還很穩(wěn)定。到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降，因?yàn)槲液臀业呐笥衙陨狭穗娔X游戲，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要。因此，在小升初的畢業(yè)考中，差十幾分，沒(méi)能考入好的學(xué)校。后來(lái)爸爸托關(guān)系，把我送入較好的中學(xué)。我本想在初中好好努力，可由于網(wǎng)癮，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣再次變淡，精力再次放在了游戲上。尤其到放假時(shí)，我和朋友們終日坐在電腦前一起玩著游戲。到了初二，我對(duì)學(xué)習(xí)感到更加煩躁，仿佛就是我的敵人。老師的上課也像是催眠曲班，昏昏欲睡，有時(shí)候甚至和直接逃課上網(wǎng)。后來(lái)老師也不再像以前一樣關(guān)心我了。而在當(dāng)時(shí)，我卻沒(méi)意識(shí)到我已像個(gè)行尸走肉般游走于校園之中。每逢考試，腦袋一片空白。學(xué)習(xí)成績(jī)毫無(wú)意外的繼續(xù)下滑，爸媽為我的成績(jī)憂心忡忡?？晌沂冀K認(rèn)為游戲?qū)W習(xí)可兩不誤。到了初三最后一個(gè)學(xué)期，我依舊對(duì)學(xué)習(xí)毫不上心。數(shù)理化成了我最為心煩的學(xué)科，即便到了考試前幾天，老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，我也總是丟擲一旁，因?yàn)檫@些題對(duì)我而言，難如登天，即便報(bào)幾日佛教，又能怎樣。初三這年，印象中只是和父母不盡的拌嘴。直到中考的來(lái)臨，盡管我開(kāi)始放手一搏，暫時(shí)把游戲放下，但終究不能挽回?cái)【?，因?yàn)槲矣X(jué)悟的太晚了。我的人生跌入谷底，可世上沒(méi)有后悔藥，過(guò)去的已然過(guò)去，已經(jīng)不能挽回。是的，人生就如登山，我們需要翻過(guò)一座又一座的高山，盡管前方道路曲折，但我們必須堅(jiān)持下去。跌倒了，也只能自己站起來(lái)，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)扶你起來(lái)！成長(zhǎng)之歌不能永遠(yuǎn)是“懦弱”的主題。往后，我要用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)，彌補(bǔ)往日的缺憾，譜寫(xiě)未來(lái)的心安。成長(zhǎng)雨水嘩嘩的沖刷我身邊逝去的景，卻沖刷不掉身邊的一株野草，我猶如它一般在風(fēng)雨中。夢(mèng)想在我心中，無(wú)法磨滅。我知道，我一直在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。曾經(jīng)的功名和成績(jī)，曾經(jīng)的努力和收獲，是否早已命中注定一掃而空。我不忍面對(duì)事實(shí)——這一次，我真的失敗，不甘心，卻又擔(dān)心難扳回一籌，如云一般痛徹心扉。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，倘若你沒(méi)有足夠多的知識(shí)來(lái)武裝自己，那么你必定會(huì)成為它的犧牲品。我堅(jiān)信我不是其中一個(gè)，我欲與雄鷹，在天空中翱翔，飛向?qū)儆谖业年?yáng)光?？荚囀Ю?，我已無(wú)法挽回：高手如云，還未進(jìn)入中考，就已打退堂鼓，成了落榜單上的一個(gè)刺眼的名字。一個(gè)人灰溜溜的走出教室，心中還是那一把把紅叉，深深地刺痛我心。瞬間，陽(yáng)光不再明媚，灰暗灑落天空撐起一把傘，籠罩我憂傷的心情，望著這世界，我搖晃不定，注定莫一刻就會(huì)跌倒。頃刻淚水，花落我臉頰，化作天邊雨滴，嗒嗒落下。風(fēng)伴著雨，吹過(guò)我紅熱的顏，寒意綿綿。風(fēng)在譏諷，雨在嘲笑，灰暗的世界不給我?guī)?lái)陽(yáng)光。放眼望去，卻有一株引人矚目的生命。風(fēng)雨中，野菊不屈不撓，在搖曳著。不論風(fēng)如何吹刮，無(wú)論雨怎欺壓，它都堅(jiān)定自己的使命，蒂固自己的理想。它相信，終有一天，它的使命得以完成，它的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。它從不爭(zhēng)做“百花之王”，也不抱有蒲公英飛翔的'期待。他只有一個(gè)平凡的夢(mèng)想：它絕不退縮，而要勇往直前，做生活的強(qiáng)者，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，不斷追求自我，茁壯成長(zhǎng)。小小的生命力都具有如此頑強(qiáng)的精神，我又有何由不從之？十四年的春秋，都曾在風(fēng)雨中度過(guò)，失敗又有何妨！人生的路途還很遙遠(yuǎn)，我從起點(diǎn)出發(fā)，已堅(jiān)持了多少年華，絕不能半途而廢，要走就一定要堅(jiān)持到底，去實(shí)現(xiàn)我心中不同凡響的理想。人生冏途既然避免不了風(fēng)雨，逃脫不了失敗的韁繩，那我們何不試著用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)，相信命運(yùn)由你自己主宰。終有一天，韁繩會(huì)被你割斷，陽(yáng)光會(huì)迎面而來(lái)。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右……”這首縈繞在我們耳畔最堅(jiān)強(qiáng)的歌，讓我看到了希望，看到了陽(yáng)光，相信風(fēng)雨過(guò)后是虹。我知道，我一直在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)小時(shí)候，我喜歡爸爸堅(jiān)實(shí)的背，寬寬的，很安全。夕陽(yáng)下，爸爸總是背著我，孜孜不倦地給我講故事，帶著甜甜的笑。而我，總是樂(lè)得手舞足蹈，時(shí)而用手拉著爸爸的耳朵，調(diào)皮地嚷著：“爸爸是豬八戒！”爸爸笑得更深了：“去高老莊找媽媽吧！我的小笨豬……”父女倆的笑聲，灑滿了回家的路。哦！童心在爸爸的背上。小時(shí)候，我喜歡爺爺滿臉的胡子。他總是一把將我抱起，用那滿是胡茬的嘴親吻我的小臉蛋，然后在我臉上輕輕地蹭。酥酥的癢癢的，惹得我咯咯地笑個(gè)不停?！盃敔?，為什么我沒(méi)有胡子呢？我也想要您這樣的胡子！”我歪著腦袋問(wèn)道。“等長(zhǎng)大了就會(huì)有了呀！傻丫頭！爺爺撫摸著我的頭慈愛(ài)地說(shuō)著。我滿足地點(diǎn)著頭，信以為真。爺爺?shù)男σ?，一點(diǎn)一點(diǎn)揉進(jìn)了我的頭發(fā)。哦！童心在爺爺?shù)暮永铩r(shí)間如白駒過(guò)隙，滑過(guò)爸爸的背，掠過(guò)爺爺?shù)暮樱┻^(guò)我的指間，而我的童心也長(zhǎng)了?，F(xiàn)在，爺爺?shù)谋巢辉僦?，不再挺，爸爸也背不?dòng)我了。余暉下，我會(huì)輕輕地捶著爸爸的背?！伴|女，爸老嘍……”爸爸的神情透著無(wú)奈，透著悲哀?！鞍职郑悄院缶秃蛬寢屧诟呃锨f好好享受吧！女兒來(lái)養(yǎng)你們！”我故作輕松地說(shuō)著，手卻捶得更賣力了。爸爸聽(tīng)了，欣慰地笑了，靜靜地閉上了眼，享受夕陽(yáng)。我的.童心，裝進(jìn)了責(zé)任與孝心?，F(xiàn)在，爺爺?shù)暮尤境闪税咨?，將爺爺滿是溝壑的臉襯得愈發(fā)慈祥。而我，終是沒(méi)長(zhǎng)出胡子?！盃敔斈泸_我，我還是沒(méi)有長(zhǎng)胡子！”我撒嬌地問(wèn)道。爺爺點(diǎn)燃一支煙，默默抽著，氤氳的煙纏繞著我的眼。朦朧中，我看見(jiàn)，爺爺仍是一臉慈愛(ài)，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“會(huì)長(zhǎng)的，以后就有了……”我會(huì)心地笑了，爺爺善意的謊言，斑斕了我整個(gè)童年。我的童心，裝進(jìn)了理解與善良。哦！長(zhǎng)大的童心，讓我感受到親人的愛(ài)，讓我收獲到成長(zhǎng)的真諦！2020年海南省中