遼寧省丹東市2024-2025學(xué)年下學(xué)期七年級期末語文試卷一、積累與運用（17分）1．（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．深霄（xiāo）斑斕（lán）淤泥（wú）懸?guī)r絕壁（bì） B．瘡疤（chuāng）震悚（shǒng）幽寂（yōu）正襟危座（zuò） C．晌午（shǎng）制裁（cái）合攏（lǒng）不期而至（zhì） D．得逞（chěng）竹篾（mèi）哺育（bǔ）奈人尋味（nài）2．（2分）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹦赢嬰娪啊澳倪浮毕盗腥〔挠谥袊诺渖裨拏髡f，運用現(xiàn)代敘事手法對傳統(tǒng)故事框架進行______，在______叛逆成長、親情羈絆、命運抉擇等核心母題的同時，融入更具時代特征的表達方式。在欣賞時我們不僅要______跨文化視角，還要______影視文本中能夠引發(fā)情感共鳴的影視內(nèi)容。A．重構(gòu)保存維持找到 B．重構(gòu)保留秉持挖掘 C．重選保存秉持挖掘 D．重選保留維持找到3．（2分）下列分析正確的一項是（）建設(shè)教育強國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，運用和堅持系統(tǒng)觀念，正確處理幾個重大關(guān)系。A．“復(fù)雜”是名詞，“培養(yǎng)”是動詞，“重大”是形容詞。 B．“緊緊”是副詞，“和”是連詞，“的”是助詞。 C．“立德樹人”“堅持社會主義辦學(xué)方向”“系統(tǒng)觀念”分別是并列短語、補充短語、偏正短語。 D．畫線句是病句，修改方法是將“處理”改為“排除”。4．（2分）下列各項中表述不正確的一項是（）A．“銘”和“說”都是古代的一種文體，其中“說”是古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的一]B．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》由北宋司馬光主持編纂，是一部編年體通史。C．《春夜洛城聞笛》《賣油翁》《約客》這三首詩文是按照朝代先后順序排列的。 D．魯迅原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年，他以“魯迅”為筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。5．（2分）下列名著中，表述內(nèi)容不正確的一項是（）A．《西游記》中，孫悟空名字出現(xiàn)的先后順序是：石猴、美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛。 B．《駱駝祥子》中，劉四爺殘忍霸道，視財產(chǎn)為命根，他反對虎妞與祥子結(jié)婚是擔(dān)心祥子入贅后吞并車場，體現(xiàn)其自私貪婪的本質(zhì)。 C．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾這一英雄人物形象。他經(jīng)歷了四次嚴(yán)重傷病，其中包括在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中頭部受了重傷，修筑鐵路時得了傷寒并引發(fā)肺炎。 D．《朝花夕拾》中的十篇文章記錄了魯迅童年、少年、青年三個時期的生活道路和成長經(jīng)歷，其中《瑣記》《五猖會》記敘了他童年時期的成長經(jīng)歷。6．（7分）古詩文默寫。（1）蕩胸生曾云，。（《望岳》）（2），—山放出一山攔。（《過松源晨炊漆公店》）（3）念天地之悠悠，。（《登幽州臺歌》）（4），吟鞭東指即天涯。（《己亥雜詩》）（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（《愛蓮說》）（6）《木蘭詩》中，側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子：，。二、古詩文閱讀（12分）7．（2分）閱讀下面兩首詩，完成問題。【甲】游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇课鞔尻懹蝸y山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕①。一首清詩記今夕，細云新月耿②黃昏?！咀⑨尅竣僮砟郏壕坪箢}詩留下的痕跡。②耿：微明的樣子。下列對詩歌的理解與分析，不正確的一項是（）A．《游山西村》是一首七言律詩，頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”對仗嚴(yán)格，通過視聽結(jié)合展現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村風(fēng)俗畫卷。 B．《西村》中“壞壁苔侵醉墨痕”一句，通過苔蘚侵蝕殘壁的衰敗意象，暗示詩人對往昔題詩歲月的深切惋惜，強化了滄桑之感。 C．《游山西村》頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，運用了虛實結(jié)合的手法將行路之實景升華為人生絕境逢生的哲理啟示。 D．兩首詩結(jié)尾均借“月”抒情：《游山西村》的“閑乘月”表達了作者歸隱田園的淡泊之志，《西村》的“耿黃昏”則流露出羈旅漂泊的孤寂之情。8．（10分）閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（選自《陋寶銘》）【乙】夫三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜②苦茗，時有微風(fēng)細雨，潤澤于疏籬仄徑之間。俗客不來，良朋輒至，亦適適然③自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石惟勞苦貧病之人非以供天下之安享人也。（選自《鄭板橋集》，有刪改）【注釋】①沒沒（méiméi）墨墨：義同“懵懵懂懂”，糊里糊涂，不明事理。②啜（chuò）：喝。③適適然：形容快樂開心的樣子。（1）（2分）下列句子中加點詞語意思或用法相同的一項是A.有仙則名卷卷有爺名B.何陋之有忽得十日五日之暇C.斯是陋室逝者如斯夫D.潤澤于疏籬仄徑之間一狼徑去（2）（2分）把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①談笑有鴻儒，往來無白丁。②此是何等雅趣，而安享之人不知也。（3）（2分）用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。凡吾畫蘭畫竹畫石惟勞苦貧病之人非以供天下之安享人也（4）（4分）根據(jù)選文內(nèi)容，回答問題?！炯住课牡摹罢勑τ续櫲?，往來無白丁”的交友觀與【乙】文的“①，”一致。【乙】文描寫居住環(huán)境的“三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹”與【甲】文的“②，”意思相近。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）9．（4分）閱讀下面選文，完成問題?！静牧弦弧拷陙?，兒童青少年肥胖防控問題越來越受到重視。研究表明，身體超重給孩子帶來了很多負面影響，其中53.3%的孩子會產(chǎn)生自卑心理，29.6%的孩子會因為超重而影響學(xué)習(xí)成績，56.7%的孩子會影響社交，85.6%的孩子身體健康會出現(xiàn)問題。所以《健康中國2030規(guī)劃綱要》要求加強學(xué)生近視、肥胖等常見病防治。（選自《北京青年報》有改動）【材料二】中國兒童青少年肥胖率變化趨勢（1985﹣2030年）時間段年齡分組肥胖率變化趨勢特點19857﹣18約0.1%肥胖率極低，低于全球平均水平20206﹣1719%每5名青少年中近1人超重或肥胖20256﹣1731.8%較1985年增長75倍以上20306﹣1734%（預(yù)測）北方（28.5%）顯著高于南方（選自《北京青年報》）【材料三】體重指數(shù)（BMI）對照一、什么是BMI：BMI是國際上常用的衡量人體肥胖程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。BMI通過計算人體體重和身高的數(shù)值來獲取，可以有效地評判一個人的健康肥胖情況。【材料四】預(yù)防肥胖的關(guān)鍵在于實現(xiàn)消耗能量與攝入能量的平衡。作為初中生，在攝入能量時，應(yīng)注意膳食攝入的均衡，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜。消耗能量最直接的方法就是增強運動，但運動要講究方式方法。強度較大的運動如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運動，一般半小時后為宜。各種運動方式最好交替進行，如今天跑步明天可以游泳。運動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運動就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進的原則，逐漸增加運動量。（選自《居民體重管理核心知識》有刪改）（1）（2分）閱讀以上材料，選出理解正確的一項A.肥胖會給孩子帶來很多負面影響，其影響程度由大到小依次排列為：健康問題、心理自卑、社交影響、學(xué)習(xí)影響。B.根據(jù)中國兒童青少年肥胖變化趨勢可知，預(yù)測2030年南方肥胖增長率要遠低于北方。C.小明身高1.70米，體重90公斤，根據(jù)材料可判斷他的體重指數(shù)屬于重度肥胖。D.初中生是長身體的關(guān)鍵時期，平時食物的攝入一定要選擇高熱、高脂食物。（2）（2分）小芳平時很少運動，體質(zhì)不好，經(jīng)常感冒，醫(yī)生建議她加強運動，她制定了運動方案，這個方案還有不夠科學(xué)的地方，請你依據(jù)上述材料幫助小芳提出兩點建議。時間周一至周五周六周日運動項目每天步行15分鐘跑步1小時，打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時時間安排上下學(xué)途中晚飯后15分鐘后早飯前10．（8分）閱讀下面選文，完成下列各題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終握，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相執(zhí)適。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮⒁欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花范里。每一朵底開的花就像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船輪鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忠然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河波上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光暉和淺紫色的勞香中，我不覺加快了腳步。（1）（3分）作者描寫紫藤蘿花的順序是：先描寫了整體的①，再描寫局部的②，最后聚焦于③。（2）（2分）賞析畫線句的妙處：“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙?！保?）（3分）文章結(jié)尾“我不覺加快了腳步”與開頭“我不由得停住了腳步”形成呼應(yīng)，作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？11．（14分）閱讀下面選文，完成下列各題。道不盡的母愛①母親是北侯村再普通不過的農(nóng)婦，卻用并不偉岸的脊梁，為我撐起了整片天空。②十五歲那年，我考上師范的消息，像春雷炸響在貧瘠的院落。彼時，破舊的土坯房里，昏暗的光線落在母親布滿老繭的手上，她正攥著我的錄取通知書，眼角的皺紋都進著欣慰。鄰居大嬸風(fēng)風(fēng)火火闖進來，扯著嗓子喊：“女娃讀啥書？趁早打工掙錢！”母親搓著皸裂得像老樹皮般的手，那雙手，歷經(jīng)無數(shù)農(nóng)活的磨礪，紋路里嵌著泥土，聲音仿佛釘進土里一般：“孩子爭氣考上了，大人不供才丟人！”她望著我，眼神里是藏不住的期許。哪怕日子會更艱難，她也要咬牙供我。③從此，三伏天的菜地成了母親的戰(zhàn)場。天未透亮，啟明星還掛在天邊，母親就佝僂著腰，摸索著鉆進辣椒叢。濃重的夜色里，她的身影被露水打濕，補丁摞補丁的褲腳，很快沾滿泥點，那些螞蟻，在她腿肚上叮咬，可母親連眉頭都不皺一下，專注地采摘辣椒，仿佛多摘些，就能多給我湊點學(xué)費。晌午的集市像蒸籠，毒辣的日頭懸在頭頂，母親守著菜筐等買主，毒辣的日頭烙紅她的后頸，汗水順著皺紋往下淌，洇濕衣衫。她舍不得買口水喝，更舍不得吃口熱乎飯，散集時，總小心翼翼揣回半塊涼透的饃——那是她省下的午飯錢，攢進我裝學(xué)費的鐵盒里，鐵盒被她摩挲得發(fā)亮，每一枚硬幣、每一塊饃錢，都沉甸甸的，是母親對我讀書的熱望。④入冬，母親又鉆進潮冷的蘑菇棚。朔風(fēng)像張牙舞爪的怪獸，卷走草簾，母親撲上去用身體壓住，打濕的棉襖瞬間結(jié)滿冰碴，寒意順著衣襟往里鉆，凍得她渾身發(fā)抖。我放假歸家，推開門，撞見她跪在菌架間咳嗽，關(guān)節(jié)腫成凍紅的蘿卜，每一聲咳嗽，都像重錘砸在我心上。她慌忙藏起藥瓶說：“大棚暖和，媽享福哩！”可夜里，我總聽見她翻身時壓不住的抽氣聲，那聲音細細的，卻讓我心疼得難以入眠，知道她在硬扛著病痛，只為多掙些錢供我。⑤三年后我站上講臺，微薄的薪水卻難報深恩。發(fā)工資那天，母親把皺巴巴的錢塞回我掌心，那錢上還帶著她勞作的溫度，她眼角笑出深深的紋路：“留著買書！教娃讀書才是真出息?！焙髞砦遗踔皟?yōu)秀教師”證書回家，母親粗糙的手摩挲著燙金字，突然流淚——那淚砸在證書上，也砸碎了我所有的彷徨。⑥如今講臺已磨舊我的袖口，母親仍在田壟間跋涉。秋收時我去送水，見她正弓身拾穗，白發(fā)像蘆花在風(fēng)里晃。夕陽如熔金，灑在她瘦小的身子上，她的影子被拉得很長很長，仿佛要替大地丈量愛的分量。每一步彎腰，每一次拾起，都藏著她對生活的堅韌，對家人的愛。⑦總有人說母愛如棉，柔軟溫暖?？晌业哪赣H啊，她是扎進凍土的麥茬，忍著裂痛托起新穗，哪怕土地堅硬，哪怕自身要承受鉆心的疼，也要為田野孕育希望；她是燒盡的柴薪，把余溫焙進游子衣襟，自己化作灰燼，也要給孩子最后的暖。這道不盡的母愛，它早化作血脈里的長風(fēng)，推著我一生向前奔行。（1）（2分）梳理文章情節(jié)，簡要概括母親為“我”付出的三件事。（每件事不超過15字）（2）（2分）請從描寫的角度賞析文中劃線句子。她慌忙藏起藥瓶說：“大棚暖和，媽享福哩！”（3）（3分）結(jié)合全文，闡釋標(biāo)題“道不盡的母愛”的含義。（4）（4分）賞析選文“每一聲咳嗽，都像重錘砸在我心上”加點字的表達效果。（5）（4分）微薄的薪水難報深恩，母親將工資還給“我”時眼角笑出深深的紋路，但為什么“我”將“優(yōu)秀教師”的證書捧回去的時候母親卻流淚了？四、寫作（45分，含卷面5分）從下列兩題中，任選其一，按要求作文。12．（45分）成長如同雛鳥試翼，總有那一雙手、一句話、一段經(jīng)歷，為你托起逆風(fēng)而上的勇氣。它們也許是你遭遇挫折時媽媽溫柔撫摸你的手，也許是你哭泣時老師給你的一句安慰，也許是你疲憊時朋友陪你一起拼搏的歲月……他能助我們從低處掙脫，使心靈獲得凈化與升華。請以“是你，讓我振翅飛翔”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。13．作文?！懊髟聨讜r有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！鼻昵?，蘇軾把酒對月，以詞傾訴對宇宙的叩問，現(xiàn)如今嫦娥六號已實現(xiàn)世界首次月球背面采樣。登上月球已經(jīng)不再是遍不可及的夢想。如果有一天，你生活在月球上，會發(fā)生哪些事？有哪些經(jīng)歷呢？對此，你有怎樣的聯(lián)想與想象？請自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。參考答案題號123457答