2025年陜西省繼續(xù)教育公需科目應知應會考試題庫及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)2024年修訂的《陜西省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》，專業(yè)技術人員每年參加繼續(xù)教育的總學時應不少于（）。A.60學時B.90學時C.120學時D.150學時答案：B2.陜西省“秦創(chuàng)原”創(chuàng)新驅動平臺的核心定位是（）。A.傳統(tǒng)產業(yè)升級示范區(qū)B.綜合性國家科學中心C.民營經濟發(fā)展試驗田D.農業(yè)科技成果轉化基地答案：B3.下列哪項不屬于《陜西省專業(yè)技術人員職業(yè)道德規(guī)范》明確禁止的行為？（）A.抄襲他人學術成果B.在技術報告中隱瞞關鍵數(shù)據(jù)C.參與行業(yè)標準制定時提出異議D.利用職務之便謀取私利答案：C4.根據(jù)《陜西省數(shù)字經濟促進條例》，專業(yè)技術人員在數(shù)字化轉型中應重點提升的核心能力是（）。A.傳統(tǒng)手工操作技能B.數(shù)據(jù)分析與應用能力C.機械維修技術D.公文寫作水平答案：B5.陜西省繼續(xù)教育實行的管理模式是（）。A.單位自主管理、政府備案B.政府統(tǒng)一組織、全員強制參與C.行業(yè)協(xié)會主導、企業(yè)配合D.個人自愿報名、機構認證答案：A6.黃河流域（陜西段）生態(tài)保護的首要任務是（）。A.發(fā)展高附加值農業(yè)B.推進工業(yè)廢水零排放C.加強水土保持與修復D.建設沿黃旅游景區(qū)答案：C7.下列哪項屬于專業(yè)技術人員依法享有的繼續(xù)教育權益？（）A.要求所在單位承擔全部培訓費用B.拒絕參加與本專業(yè)無關的公需科目學習C.在培訓期間享有與在崗人員同等的工資福利待遇D.強制單位提供高于國家標準的學時要求答案：C8.陜西省推動“兩鏈融合”（創(chuàng)新鏈與產業(yè)鏈）的關鍵載體是（）。A.高校基礎研究實驗室B.企業(yè)技術中心C.秦創(chuàng)原“三器”平臺（總窗口、立體聯(lián)動“孵化器”、成果轉化“加速器”、兩鏈融合“促進器”）D.省級農業(yè)示范園區(qū)答案：C9.根據(jù)《陜西省科技倫理治理實施辦法》，涉及人類遺傳資源的研究項目需經（）審批。A.省科技廳倫理委員會B.項目承擔單位學術委員會C.國家科技部D.省衛(wèi)生健康委員會答案：A10.專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目中“鄉(xiāng)村振興”模塊的核心內容不包括（）。A.農村土地制度改革政策B.特色農業(yè)產業(yè)發(fā)展路徑C.城市社區(qū)治理經驗D.農業(yè)科技成果轉化模式答案：C二、多項選擇題（每題3分，共15分，多選、少選、錯選均不得分）1.陜西省繼續(xù)教育公需科目的主要內容包括（）。A.政治理論與政策法規(guī)B.職業(yè)道德與科技倫理C.數(shù)字化轉型與創(chuàng)新能力D.所在單位內部管理制度答案：ABC2.下列屬于《陜西省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》規(guī)定的用人單位義務的是（）。A.保障專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育的時間B.為繼續(xù)教育提供必要的經費支持C.對未完成學時的人員進行降薪處罰D.如實登記專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育學時答案：ABD3.陜西省推動“秦創(chuàng)原”建設的重點任務包括（）。A.打造“科學家+工程師”隊伍B.建設共性技術研發(fā)平臺C.完善科技成果轉化服務體系D.限制民營企業(yè)參與創(chuàng)新答案：ABC4.專業(yè)技術人員在職業(yè)道德建設中應遵循的原則有（）。A.服務國家與社會需求B.堅持學術獨立與客觀公正C.保守職業(yè)秘密D.優(yōu)先考慮個人經濟利益答案：ABC5.黃河流域（陜西段）生態(tài)保護的重點工程包括（）。A.黃土高原水土流失綜合治理B.沿黃濕地保護與修復C.高耗能產業(yè)大規(guī)模引進D.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境修復答案：ABD三、判斷題（每題2分，共10分，正確填“√”，錯誤填“×”）1.專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目學時可替代專業(yè)科目的學時要求。（）答案：×2.陜西省繼續(xù)教育實行“學時登記+考核評價”雙軌制管理，學時證明是專業(yè)技術人員職稱評審的必要條件。（）答案：√3.秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅動平臺僅服務于高校和科研院所，企業(yè)無需參與。（）答案：×4.科技倫理治理的核心是防止技術濫用，保障人類福祉和社會公共利益。（）答案：√5.專業(yè)技術人員在數(shù)字化轉型中只需掌握本領域專業(yè)知識，無需學習信息技術。（）答案：×四、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述陜西省繼續(xù)教育公需科目與專業(yè)科目的區(qū)別。答案：公需科目是全體專業(yè)技術人員必須學習的通用性內容，涵蓋政策法規(guī)、職業(yè)道德、創(chuàng)新能力等，旨在提升綜合素養(yǎng)；專業(yè)科目是與專業(yè)技術人員所從事專業(yè)相關的針對性內容，由行業(yè)主管部門或繼續(xù)教育機構確定，側重專業(yè)能力提升。二者共同構成繼續(xù)教育體系，公需科目為基礎，專業(yè)科目為核心。2.列舉陜西省“秦創(chuàng)原”創(chuàng)新驅動平臺的“三器”功能，并說明其作用。答案：“三器”指立體聯(lián)動“孵化器”（整合高校、科研院所、企業(yè)資源，加速成果孵化）、成果轉化“加速器”（提供中試、融資等服務，推動成果產業(yè)化）、兩鏈融合“促進器”（促進創(chuàng)新鏈與產業(yè)鏈對接，解決“卡脖子”技術問題）。作用是構建從研發(fā)到轉化的全鏈條創(chuàng)新生態(tài)，提升陜西省科技創(chuàng)新效能。3.專業(yè)技術人員在科技倫理實踐中應遵守哪些基本規(guī)范？答案：需遵守：①尊重原則（尊重研究對象的自主權和尊嚴）；②不傷害原則（避免技術應用對個人或社會造成損害）；③公正原則（確?？萍假Y源分配和成果受益的公平性）；④責任原則（對技術研發(fā)、應用的后果承擔責任）；⑤透明原則（公開研究過程與風險，接受監(jiān)督）。4.結合陜西省“十四五”規(guī)劃，說明專業(yè)技術人員在推動數(shù)字化轉型中的具體任務。答案：任務包括：①學習數(shù)字技術基礎知識（如大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈），提升數(shù)字技能；②參與企業(yè)數(shù)字化改造（如推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能生產線建設）；③在專業(yè)領域應用數(shù)字工具（如利用數(shù)據(jù)分析優(yōu)化研發(fā)流程、利用數(shù)字平臺促進成果轉化）；④關注數(shù)字安全（保護數(shù)據(jù)隱私，防范網(wǎng)絡風險）；⑤推動傳統(tǒng)產業(yè)與數(shù)字技術融合（如發(fā)展智慧農業(yè)、數(shù)字文旅）。五、案例分析題（每題13分，共26分）案例1：某科研院所工程師張某在參與一項省級重點研發(fā)項目時，為盡快完成考核指標，將未經驗證的實驗數(shù)據(jù)寫入結題報告，后被同行專家發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)存疑。問題：張某的行為違反了哪些職業(yè)道德規(guī)范？用人單位應如何處理？答案：張某違反了：①客觀公正原則（虛構數(shù)據(jù)破壞學術真實性）；②責任原則（未對研究成果的可靠性負責）；③誠信原則（隱瞞數(shù)據(jù)缺陷）。用人單位應：①暫停其參與新項目資格；②要求其重新驗證數(shù)據(jù)并修正報告；③根據(jù)《陜西省專業(yè)技術人員職業(yè)道德規(guī)范》給予批評教育或記過處分；④將不良行為記入繼續(xù)教育信用檔案，影響其職稱評審和評優(yōu)評先。案例2：某制造企業(yè)技術員李某參加了2024年陜西省繼續(xù)教育公需科目培訓，學習“數(shù)字化轉型”模塊后，提出將車間設備接入工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺的建議，經企業(yè)采納后，生產效率提升20%，能耗降低15%。問題：結合案例，說明繼續(xù)教育對專業(yè)技