紀(jì)念白求恩【教學(xué)目標(biāo)】1.積累字詞；理清課文的寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。2.學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用；學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。3.學(xué)習(xí)白求恩大夫的優(yōu)秀品德。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.理清課文的寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。2.學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用；學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法?！救蝿?wù)群】任務(wù)一：梳音曉義牢記字詞任務(wù)二：圈畫整理認(rèn)識(shí)求恩任務(wù)三：抓關(guān)鍵析精神理文脈任務(wù)四：體會(huì)手法理解意義任務(wù)五：敘議結(jié)合學(xué)習(xí)章法任務(wù)六：品詞析句感受力量【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課為紀(jì)念白求恩逝世85周年，學(xué)校組織各班開展以“紀(jì)念白求恩”為主題的手抄報(bào)展示活動(dòng)，并進(jìn)行白求恩事跡講解員選拔比賽。班級(jí)為此展開《紀(jì)念白求恩》課文學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助大家更好地完成手抄報(bào)的制作，成功通過講解員遴選。二、教學(xué)新課任務(wù)一：梳音曉義牢記字詞白求恩事跡講解員選拔比賽采取字詞闖關(guān)形式進(jìn)行，闖關(guān)成功即通過遴選。1.第一關(guān)：請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音，并大聲朗讀下列詞語。冀（jì）派遣（qiǎn）殉職（xùn）動(dòng)機(jī)狹隘（ài）極端（duān）熱忱（chén）冷清純粹（cuì）佩服（pèi）鄙?。╞ǐbó）高明出路拈輕怕重（niān）漠不關(guān)心（mò）麻木不仁精益求精見異思遷2.第一關(guān)：請(qǐng)根據(jù)釋義寫出課文中相應(yīng)的詞語。（1）為公務(wù)而犧牲生命。（）（2）心胸、氣量、見識(shí)等不寬廣。（）（3）指事物發(fā)展的端點(diǎn)狀態(tài),兩個(gè)最高峰,兩個(gè)互為對(duì)立的方面。（）（4）熱情。忱，情意。（）（5）冷靜而凄涼的意思。（）（6）感到可敬而心服。（）（7）（指見解、學(xué)術(shù)、技藝等）精明高妙。（）（8）本文比喻生存或向前發(fā)展的途徑。（）（9）接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。（）（10）本義是肢體麻木，沒有感覺。這里指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。（）（11）（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。（）（12）看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕?。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，改變。（）（13）對(duì)人對(duì)事感情冷漠，淡然處之，不放在心上。（）（14）輕視。（）（15）不值得一提。（）預(yù)設(shè)：（1）殉職（2）狹隘（3）極端（4）熱忱（5）冷清（6）佩服（7）高明（8）出路（9）拈輕怕重（10）麻木不仁（11）精益求精（12）見異思遷（13）漠不關(guān)心（14）鄙?。?5）不足道任務(wù)二：圈畫整理認(rèn)識(shí)求恩手抄報(bào)第一版擬安排白求恩事跡簡(jiǎn)表，請(qǐng)參與完成相應(yīng)任務(wù)。1.閱讀文章和題注，邊讀邊畫出白求恩的相關(guān)信息（國(guó)籍、年齡、身份、事跡等），完成白求恩事跡簡(jiǎn)表填寫，了解白求恩。名字國(guó)籍年齡身份生平事跡預(yù)設(shè)：名字白求恩國(guó)籍加拿大年齡49歲（1890-1939）身份國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的醫(yī)生生平事跡為幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國(guó)，在抗戰(zhàn)前線救治傷員，因在施行手術(shù)時(shí)被細(xì)菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。2.你還知道哪些白求恩的事跡，請(qǐng)講給同學(xué)聽。（視頻播放白求恩簡(jiǎn)介）預(yù)設(shè)1：白求恩組織群眾血庫(kù)1938年6月，白求恩在五臺(tái)縣松巖口軍區(qū)后方醫(yī)院講授輸血技術(shù)?！拜斞痹诋?dāng)時(shí)是一個(gè)比較新鮮的技術(shù)，中國(guó)在大城市只有少數(shù)幾家醫(yī)院才能開展。在野戰(zhàn)醫(yī)療條件下輸血，是人們連想也不敢想的事情。白求恩首先詳細(xì)講述了采血操作、標(biāo)準(zhǔn)血型制作、血型鑒定、配血試驗(yàn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、保管等基本知識(shí)，接著推來一名胸部外傷的患者，32歲的衛(wèi)生部部長(zhǎng)葉青山第一個(gè)獻(xiàn)了血。驗(yàn)過血型，白求恩讓葉青山和病人頭腳相反躺在床上，拿出簡(jiǎn)易輸血器。帶著針頭的皮管連接在他們靠緊的左右兩臂靜脈上，皮管中間一個(gè)三通閥門，閥門上連著注射器。白求恩把閥門通向葉部長(zhǎng)，抽拉針?biāo)?，殷紅的鮮血便流入注射器，再轉(zhuǎn)動(dòng)閥門，血液便流入患者體內(nèi)。大家熱烈鼓掌，戰(zhàn)地輸血在中國(guó)軍隊(duì)野戰(zhàn)外科史上第一次取得成功。第二個(gè)病人推來了，白求恩主動(dòng)躺在了他的身旁不容置否說：“我是O型血，抽我的?！卑浊蠖饕虼吮蝗罕姺Q贊為“群眾血庫(kù)”。預(yù)設(shè)2：白求恩親自講授課程1939年夏，白求恩在晉察冀衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)，講授《野戰(zhàn)外科示范課》。剛一上課，白求恩先對(duì)護(hù)士趙沖說，把“盧溝橋”打開?！氨R溝橋”是白求恩為野戰(zhàn)手術(shù)而設(shè)計(jì)的一種橋型木架，搭在馬背上，一頭裝藥品，一頭裝器械。護(hù)士把“盧溝橋”搬下來，拿出東西，不一會(huì)，手術(shù)臺(tái)、換藥臺(tái)、器械筒、藥瓶車、洗手盆等一一就緒，醫(yī)生、護(hù)士、司藥、擔(dān)架員、記錄員各就各位，簡(jiǎn)易手術(shù)室就布置好了。下一步是示范傷員進(jìn)入手術(shù)的過程，傷員從門外抬入、搬動(dòng)、解繃帶、檢查傷情、換藥、包扎或手術(shù)都井然有序。第三步是手術(shù)室的撤收，全部用品有條不紊地歸位，最后把“盧溝橋”馱到馬背上。白求恩大夫說，當(dāng)一名好醫(yī)生不僅要技術(shù)好，還要時(shí)刻準(zhǔn)備上前線。預(yù)設(shè)3：白求恩和戰(zhàn)士們抗洪救險(xiǎn)1939年7月間，連續(xù)十幾天的特大暴雨使唐河水位猛增，泛濫成災(zāi)的洪水威脅著河北完縣神北村。幾名老鄉(xiāng)死死地把白求恩抱住，不讓他去冒險(xiǎn)。白求恩無可奈何地嘆了口氣。洪水威脅著衛(wèi)生學(xué)校的安全，上級(jí)決定將學(xué)校轉(zhuǎn)移到河西巖。白求恩知道后立刻找到學(xué)校要求參加了突擊隊(duì)。沒有渡船，大家用大笸籮綁在梯子上當(dāng)運(yùn)載工具。白求恩和突擊隊(duì)的小伙子們跳進(jìn)水中，十人一排，手挽手，一趟一趟來回運(yùn)送著物資。預(yù)設(shè)4：白求恩認(rèn)真工作1937年年底，白求恩受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣來到中國(guó)。有一次，白求恩在病房里看到一個(gè)小護(hù)士給傷員換藥，發(fā)現(xiàn)藥瓶里裝的藥與藥瓶上標(biāo)簽名稱不一致，也就是說，藥瓶里的藥不是應(yīng)該用的藥，如果藥用錯(cuò)了，會(huì)出問題的。白求恩嚴(yán)肅地批評(píng)了那個(gè)小護(hù)士，告訴她，做事這樣馬虎，會(huì)出人命的。白求恩用小刀把瓶子上的標(biāo)簽刮掉，并說：“我們要對(duì)同志負(fù)責(zé)，以后不允許再出現(xiàn)這種情況。”小護(hù)士挨了批評(píng)，臉漲得通紅，眼淚都要流出來了。白求恩心里很生氣，但他控制著自己的情緒說：“請(qǐng)你原諒我脾氣不好，可是，做衛(wèi)生工作不認(rèn)真，不嚴(yán)格要求不行??！”事后，白求恩向政委提出，要加強(qiáng)教育，提高工作人員的責(zé)任心，才能把工作做好。預(yù)設(shè)5：白求恩注重感情1923年秋，33歲的白求恩到英國(guó)愛丁堡參加外科醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員考試，結(jié)識(shí)了22歲的英國(guó)姑娘法蘭西絲。白求恩對(duì)法蘭西絲一見鐘情，很快兩人結(jié)為伉儷。一年后，白求恩染上了肺結(jié)核。白求恩對(duì)妻子說死神就要來到他的身邊，不能把肺病傳染給妻子，要和妻子離婚。盡管白求恩反復(fù)“動(dòng)員”，可妻子法蘭西絲一再拒絕。白求恩只好硬起心腸向法院遞交了離婚申請(qǐng)書。1939年11月，白求恩在搶救八路軍傷員時(shí)感染了敗血病。生命垂危時(shí)，他給聶榮臻寫了封信，把遺產(chǎn)一一分給戰(zhàn)友們。他也想起了法蘭西絲。他請(qǐng)求國(guó)際援華委員會(huì)給他的離婚妻子撥一筆生活的款子，或是分期給……并要求向她說明，自己十分抱歉，同時(shí)也告訴她，自己曾經(jīng)是很愉快的。3.補(bǔ)充資料毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之，湖南湘潭人，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家，詩(shī)人、書法家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。1939年11月12日白求恩在河北唐縣逝世，12月1日，延安各界舉行追悼大會(huì)，毛澤東寫了挽詞。12月21日，毛澤東寫下了著名的《紀(jì)念白求恩》一文，號(hào)召全體中國(guó)共產(chǎn)黨人向白求恩同志學(xué)習(xí)。任務(wù)三：抓關(guān)鍵析精神理文脈手抄報(bào)第二版擬安排白求恩精神簡(jiǎn)述。請(qǐng)參與完成相應(yīng)任務(wù)。1.白求恩是怎樣的一個(gè)人？毛澤東高度贊揚(yáng)了他哪些精神？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，圈畫關(guān)鍵語句，歸納各段要點(diǎn)。預(yù)設(shè)：第一段關(guān)鍵語句：“一個(gè)外國(guó)人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！薄潛P(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神。第二段關(guān)鍵語句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！薄潛P(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段關(guān)鍵語句：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！薄潛P(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四段關(guān)鍵語句：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神”——號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。2.四個(gè)段落之間有著怎樣的關(guān)系？預(yù)設(shè)：課文整體上是“總——分——總”的結(jié)構(gòu)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對(duì)他精神品格的理解，最后進(jìn)行總結(jié)，號(hào)召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。3.文中所贊揚(yáng)的白求恩的幾種精神的順序能否調(diào)換，為什么？預(yù)設(shè)：不能調(diào)換順序。白求恩的國(guó)際主義精神（“大”德），是白求恩最突出的特質(zhì)，所以放在第1段重點(diǎn)說;“毫不利己專門利人的精神”（“公”德）是他國(guó)際主義精神的最好體現(xiàn)，所以在第2段緊接著來說;對(duì)技術(shù)的精益求精是具體業(yè)務(wù)的追求（“技”），放在后邊說，也體現(xiàn)出先政治、后業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)原則。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們要學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神(“大”德)、毫不利已專門利人的精神(“公”德)、對(duì)技術(shù)精益求精的精神(“技”)，使自己成為有利于人民的人。那么，毛澤東同志是如何突出表現(xiàn)白求恩同志的精神的。我們繼續(xù)探究。二、教學(xué)新課任務(wù)四：體會(huì)手法理解意義手抄報(bào)第三版擬安排寫作手法賞析和紀(jì)念意義理解。請(qǐng)參與完成相應(yīng)任務(wù)。1.作者是通過什么手法來突出白求恩的這些高貴品質(zhì)的?請(qǐng)同學(xué)們默讀2、3段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫下表，并體會(huì)手法的表達(dá)效果。對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩不少的人預(yù)設(shè)：對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩極端的負(fù)責(zé)任“極端的熱忱、“滿腔熱忱對(duì)技術(shù)精益求精不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁見異思遷，鄙薄技術(shù)工作，以為不足道、以為無出路運(yùn)用了對(duì)比手法。表達(dá)效果：本文不僅是為了頌揚(yáng)白求恩，而且是為了教育全黨，向白求恩學(xué)習(xí)，所以既評(píng)述白求恩，又批評(píng)黨內(nèi)不良傾向。通過對(duì)比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴;通過對(duì)比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。2.你是否注意到作者在對(duì)比著寫白求恩和不少的人時(shí)所用詞語感情色彩的不同。請(qǐng)結(jié)合教材補(bǔ)白認(rèn)識(shí)詞語的感情色彩。詞語的感情色彩(1)一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人……(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)(2)……這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛國(guó)主義的國(guó)際主義。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)這兩個(gè)語句，給我們的感覺完全不同:句(1)的“高尚”“純粹”充滿贊美、喜愛、肯定的情感;句(2)的“狹隘”充滿貶抑、厭惡、否定的情感。漢語中有不少像上面那樣帶有或褒或貶的感情色彩的詞語，如“偉大”“溫柔”“慈愛”“純真”“奮不顧身”“大公無私”“見義勇為”等，稱為褒義詞;“愚蠢”“卑鄙”“丑陋”“貪生怕死”“損人利己”“見利忘義”等，稱為貶義詞。漢語中大量的詞是不帶褒貶色彩的中性詞，如“大”“小”“高”“低”“遠(yuǎn)”“近”“粗”“細(xì)”和“發(fā)動(dòng)”“參觀”“挖掘”“結(jié)果”等。3.本文寫于1939年12月21日,原文標(biāo)題為《學(xué)習(xí)白求恩》，在編人《毛澤東選集》時(shí)題目改為《紀(jì)念白求恩》,你認(rèn)為“學(xué)習(xí)與“紀(jì)念”哪個(gè)詞更符合當(dāng)時(shí)毛澤東寫本文的初衷?明確：1939年,抗戰(zhàn)正處于艱苦卓絕的時(shí)候,從當(dāng)時(shí)所面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)來看,學(xué)習(xí)白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)精神,有著鼓舞人心的重要作用。作者在文中多次強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)白求恩的精神:“每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”(第1段)每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他?！?第2段)“每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神?！?第2段)“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！?第4段)預(yù)設(shè)：示例一：我認(rèn)為“學(xué)習(xí)”更符合作者寫本文時(shí)的初衷，因?yàn)槲闹卸啻纬霈F(xiàn)“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞語,作者在各段從不同的角度贊美白求恩大夫,而且在文中也指出了隊(duì)伍中一些人身上的問題。從中看出,作者作為共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，希望所有同志能夠?qū)W習(xí)白求恩的無私奉獻(xiàn)精神。示例二：我認(rèn)為“紀(jì)念”更符合作者寫本文時(shí)的初衷，因?yàn)榘浊蠖鞔蠓蚴菫榱酥袊?guó)人民而犧牲的,他身上的崇高品質(zhì)讓人難忘，“紀(jì)念”這個(gè)詞更體現(xiàn)作者的痛惜與緬懷之情。尤其是在文章結(jié)尾,作者也表露出自己與白求恩大夫只見過一面的深深遺憾之情。任務(wù)五：敘議結(jié)合學(xué)習(xí)章法手抄報(bào)第四版擬安排章法學(xué)習(xí)——敘議結(jié)合。請(qǐng)參與完成相應(yīng)任務(wù)。1.默讀課文第4段。將這一段劃分為兩個(gè)層次，并說說兩個(gè)層次之間是如何過渡的。預(yù)設(shè)：第一層（前四句）：記敘自己同白求恩的交往。第二層（后四句）：論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。第一層按時(shí)間順序，先后說了會(huì)面和通信。第二層從“我”的心情擴(kuò)大到大家的心情，思路清晰。白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對(duì)上文的總結(jié)。接著進(jìn)一步闡明向白求恩學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)也是對(duì)白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)的崇高評(píng)價(jià)。（先敘后議）2.夾敘夾議是本文一大特點(diǎn)，請(qǐng)找出其他各段記敘和議論部分，梳理全文思路，并說說采用夾敘夾議寫法的好處。預(yù)設(shè)：（第一段）白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國(guó)。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。（記敘）一個(gè)外國(guó)人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神……（議論）先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。（第二段）①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（第3段）白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。先敘后議。先敘述白求恩是個(gè)醫(yī)生，以醫(yī)療為職業(yè)；后站在職業(yè)的角度，寫白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度，贊揚(yáng)他高明的醫(yī)術(shù)。再將一些人見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的態(tài)度和白求恩的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，既突出白求恩精神的可貴，又強(qiáng)調(diào)向他學(xué)習(xí)的必要性。3.課堂小結(jié)本文整體寫作思路為“敘—論—頌”，明晰而有條理。先敘述白求恩不遠(yuǎn)萬里支援中國(guó)的抗戰(zhàn)，由此引出對(duì)其國(guó)際主義精神的論述；再論述他毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，處處結(jié)合正反兩面展開論述；最后表達(dá)痛惜之情，號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神。敘述為議論提供了事實(shí)依據(jù)，讓議論的語句建立在敘事之上，真實(shí)感人。議論句高度總結(jié)白求恩的