2024年資陽市教育系統(tǒng)招聘教師考試筆試試題4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)業(yè)具有的一個特征是()。A.長效性B.示范性2.如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是()。D.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間3.我國現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是()。4.師生關(guān)系在人格上是一種()。A.教育關(guān)系B.上下關(guān)系C.平等關(guān)系D.道德關(guān)系5.()是指在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。A.情境教學(xué)法B.實(shí)踐教學(xué)法C.榜樣教學(xué)法D.欣賞教學(xué)法6.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，要做到()。A.防微杜漸B.因材施教C.教學(xué)相長D.循序漸進(jìn)7.小名很樂意去上學(xué)，因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)校的教育能夠使他的很多疑問得到解決。這體現(xiàn)出教育具有()。A.知識價值B.技能價值C.情感價值D.意志價值8.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有()。A.唯一開端性B.封閉性C.多開端性D.協(xié)同性9.在認(rèn)知過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時檢測認(rèn)知過程，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價各種認(rèn)知活動效果的策略是()。A.監(jiān)控策略B.計(jì)劃策略C.分析策略D.調(diào)節(jié)策略10.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別()。A.是否促進(jìn)人的發(fā)展B.是否有目的地培養(yǎng)人C.是否具有組織性和系統(tǒng)性D.是否促進(jìn)社會發(fā)展11.語文閱讀能力的提高，最終也提高了學(xué)生解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題的能力，這體現(xiàn)了教育的A.正向隱性功能B.正向顯性功能C.負(fù)向顯性功能D.負(fù)向隱性功能12.“教育的唯一工作和全部的工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德”,這個觀點(diǎn)出自A.洛克B.康德C.杜威D.赫爾巴特13.關(guān)于黃炎培職業(yè)教育思想，以下表述不正確的是()。A.職業(yè)教育的規(guī)范是“敬業(yè)樂群”B.職業(yè)教育的途徑是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合C.職業(yè)教育目的是“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”D.職業(yè)教育的原則是“手腦并用”14.主張把知識涵養(yǎng)和人格成長統(tǒng)一于教學(xué)過程之中。這就是()。A.教學(xué)的教育性B.辦學(xué)的目的性C.教育的原則性D.教育的目的性15.關(guān)于教育基本要素的表述，起主導(dǎo)作用的是()。A.學(xué)習(xí)者主觀能動性B.教師C.統(tǒng)治者的意志D.教育影響16.列提綱是一種常用的()。A.復(fù)述策略B.學(xué)習(xí)工具利用策略C.精加工策略D.組織策略17.社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，當(dāng)通貨膨脹率上升時，一般會導(dǎo)致：()A.失業(yè)率波動不定B.失業(yè)率保持穩(wěn)定不變C.失業(yè)率上升D.失業(yè)率下降18.現(xiàn)代主義文學(xué)是對19世紀(jì)80年代出現(xiàn)的，20世紀(jì)50年代至70年代在歐美繁榮并遍及全球的眾多文藝流派的總稱。下列現(xiàn)代主義文學(xué)流派及其代表人物，代表作品對應(yīng)正確的是()。A.意識流小說——伍爾夫——《尤利西斯》B.存在主義——貝克特——《等待戈多》C.表現(xiàn)主義——卡夫卡——《變形記》D.魔幻現(xiàn)實(shí)主義——馬爾克斯——《蒼蠅》19.把世界的本原歸結(jié)為“宇宙之磚”、“萬物的始基”、“原初物質(zhì)”的哲學(xué)形態(tài)是A.唯心主義觀點(diǎn)B.樸素唯物主義觀點(diǎn)C.神秘主義觀點(diǎn)D.機(jī)械唯物主義觀點(diǎn)20.以下各項(xiàng)列舉了我國常見氣象災(zāi)害與其發(fā)生地區(qū)的對應(yīng)關(guān)系，其中正確的一項(xiàng)是()。A.伏旱——華北地區(qū)B.洪澇——東北地區(qū)C.春旱——華南地區(qū)D.洪澇——西北地區(qū)21.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種光等強(qiáng)度同時聚焦在一點(diǎn)，將出現(xiàn)()色。C.白22.晉侯鳥尊被譽(yù)為山西博物館“鎮(zhèn)館之寶”,其年代為()朝。23.主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”并著有《長恨歌》、《琵琶行》等名篇的是A.李商隱B.關(guān)漢卿C.白居易D.柳宗元24.任免和聘用干部的公文文種為()。A.指示B.通報C.命令D.通知25.截至2012年，中國列入《世界遺產(chǎn)名錄》的世界遺產(chǎn)達(dá)到43處，其中文化遺產(chǎn)占到30項(xiàng)、雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)。然而，遺產(chǎn)保護(hù)也經(jīng)受著嚴(yán)峻考驗(yàn)。隨著時間的流逝、人類活動加劇及全球氣候變化的影響，大部分遺產(chǎn)都面臨著自然與人為的雙重影響。破壞和損毀正越來越嚴(yán)重地影響著這些遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性，因此利用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行監(jiān)測和保護(hù)不僅有必要，而且十分緊迫?，F(xiàn)在除了要從管理制度、法律層面將遺產(chǎn)保護(hù)當(dāng)做國家戰(zhàn)略問題對待外，更重要的就是要利用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)科學(xué)開發(fā)和利用文化遺產(chǎn)。這段文字主要說明的是：()A.目前我國遺產(chǎn)保護(hù)面臨的新形勢和新走向B.自然與人為的雙重影響使我國遺產(chǎn)面臨滅失風(fēng)險C.應(yīng)從制度、法律、技術(shù)多個層面加強(qiáng)遺產(chǎn)的保護(hù)D.利用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)保護(hù)、利用遺產(chǎn)的重要性26.咬文嚼字有時是一個壞習(xí)慣，這個成語的涵義通常不很好，但是在文學(xué)中，無論閱讀或?qū)懽?，我們有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字思想感情，文字上面有含糊，就顯得思想還沒有,情感還沒有凝練。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是思想和情感，從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.雖然B.雖然C.所以D.所以27.下列與成語有關(guān)的描述錯誤的是()A.“青出于藍(lán)”描述的是傳統(tǒng)植物染料的提取過程B.“囊螢映雪”中“囊螢”和“映雪”包含的光學(xué)原理相同C.“沙里淘金”中的“金”屬于金屬單質(zhì)D.“葉落歸根”是因?yàn)榈厍虮砻娴奈矬w會受到重力的作用28.為了激發(fā)企業(yè)的活力，總經(jīng)理決定一批年輕人。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.啟用B.利用C.運(yùn)動D.起用29.①在某個場景中，你有沒有碰到過突然萌生的奇怪感覺：這事曾經(jīng)發(fā)生過，我曾經(jīng)到這里，做過這件事，聽過這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時空，超越光速去未來轉(zhuǎn)了一圈。法國醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯覺”描述這一現(xiàn)象，同時他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺中，還會以聽覺錯覺、閱讀錯覺和體驗(yàn)錯覺等形式出現(xiàn)。②對于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋，一般認(rèn)為，“似曾相識”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔?，而沒有注意信息的來源。熟悉感來源于各種渠道，有些真實(shí)，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過的某部小說或電影中描寫的場景類似的真實(shí)場景時，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說或電影，但腦子里還會勾起驚心動魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時根本不需要真實(shí)的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺。③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識”感覺的產(chǎn)生，是記憶存儲的時候發(fā)生了錯誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時又從歷史記憶中把它找出來，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過的錯誤感覺。④記憶錯覺的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過去的元素時才會出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來解釋，顯得過于簡單了，記憶并不是存儲信息的簡單恢復(fù)。⑤此時，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn)，記憶錯覺是大腦在存儲信息過程的一種“全息攝影錯覺”造成的。所謂“全息攝影”,是指局部包含整體資訊。也就是說，把一張照片撕碎，只要有一個碎片，就可以復(fù)原照片的整個圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們在生活中接觸到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動就會蹦出來，氣味、聲音、燈光等，都可能會誘使我們造成錯覺，仿佛以前曾經(jīng)有過類似的境況一般。⑦根據(jù)問卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會產(chǎn)生這種感覺，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長時間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識”感。另外，受過高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺。調(diào)查還顯示，記憶錯覺的發(fā)生率在青年時期最高，此后隨著年齡的增長而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過上日復(fù)一日的單調(diào)生活時，它的發(fā)生率最低。下列是對第④段畫線句子的理解，正確的一項(xiàng).是()。A.在碰到生活中與以往相似的情境時，人們不一定會產(chǎn)生記憶錯覺B.陌生環(huán)境中隱藏著的氣味、聲音、燈光等將可能誘使人們產(chǎn)生記憶錯覺C.陌生環(huán)境中的氣味、聲音、燈光等元素將促使與以往相似的情境的出現(xiàn)D.在碰到生活中與以往相似的情境和外界相關(guān)的元素時，將可能產(chǎn)生記憶錯覺30.真正的燕尾服不是一般裁縫就能做的，而是要經(jīng)過相當(dāng)嚴(yán)格的資格認(rèn)定。這種資格一般也就屬于那些有數(shù)的老字號，在保持歷史悠久的手工藝的同時，價格當(dāng)然不菲，動輒數(shù)萬美金。在國王加冕、王子大婚等超重量級場合，不用說，當(dāng)然需要此等行頭，老古董此時不閃光，更待何時?但往往會有囊中羞澀的外交官們接到請柬推辭不去的，原因也就不言而喻了。這段文字意在說明燕尾服()A.制作工藝考究B.款式有些過時C.穿著場合隆重D.價格相當(dāng)昂貴31.交流是復(fù)雜的藝術(shù)，有聲語言并不是表達(dá)意義的唯一方式，輔以動作和面部表情，可以使表達(dá)生動形象，也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語言，有的形式和意義相同(如握手致意),有的雖然形式相同，意義卻()。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會，甚至引起嚴(yán)重的后果。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.紛繁復(fù)雜B.針鋒相對C.截然相反D.南轅北轍32.①也許是月亮的香氣吧，我這么想②看見蠣粉墻上印著我的身影，我于是重又意識到了我③我心中不起一切雜念，大約歷一刻鐘之久，才回轉(zhuǎn)身來④從江岸直到我的樓下是一大片沙坪，月光照著，茫然一白，但帶點(diǎn)兒青的意味⑤月亮高高停在天空，非常舒泰的樣子⑥不知什么地方送來晚香玉的香氣將以上6個句子重新排列，語序正確的是：()二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)33.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是()。A.“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”B.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“智者千慮，必有一失”34.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是()。A.友情B.激情C.承諾D.親密35.教師績效考核的主要內(nèi)容包括()。A.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力B.教師的工作成效C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神36.生物起源論認(rèn)為人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動，認(rèn)為動物界存在教育活動。下列有關(guān)說法正確的有()。A.它混淆了動物的本能活動與人類社會教育活動的界限B.它否認(rèn)了教育的社會性C.它認(rèn)為教育是一種自覺的有意識的活動D.它的代表人物是美國著名教育家孟祿37.下列屬于勞動起源說的代表人物的有()。A.凱洛夫B.利托爾諾C.米丁斯基38.教育活動的基本構(gòu)成要素包括()。A.受教育者B.教育影響D.教育者39.職業(yè)道德的基本要素有()。A.職業(yè)技能B.職業(yè)理想C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)責(zé)任40.下列屬于職業(yè)道德的有()。A.品德B.藝德C.醫(yī)德D.師德41.在教育勞動中，教育者向被教育者施加影響的工具或手段是多種多樣的，包括()。B.教師的教學(xué)技術(shù)和技巧C.教師的道德品質(zhì)D.教學(xué)設(shè)備42.盧梭教育思想的主體是自然主義的教育理論，該理論的基本內(nèi)容包括()。A.自然主義教育的核心是“歸于自然”B.自然教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“自然人”而不是公民C.遵循兒童的天性的依據(jù)是人性本善，自然皆善D.通過“消極教育”給兒童以充分自由43.下列關(guān)于2016年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)及其戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的說法，正確的是：()A.戰(zhàn)略上要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、把握好節(jié)奏和力度B.戰(zhàn)術(shù)上要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，主要是抓好去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板五大任務(wù)C.要著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，從供給、生產(chǎn)端人手，提高全要素生產(chǎn)率D.2016年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)是結(jié)構(gòu)性改革44.現(xiàn)代公共政策制定體制是各種權(quán)力因素相互影響、相互制約的完備的科學(xué)體系，一般有以下構(gòu)件()。A.執(zhí)行系統(tǒng)B.中樞系統(tǒng)C.信息系統(tǒng)D.咨詢系統(tǒng)45.中國行政改革的原則包括()。A.精簡統(tǒng)一B.政企分開C.自上而下D.效能46.下列表述正確的是()。A.水銀溫度計(jì)利用了物體熱脹冷縮原理B.潛望鏡是利用了光的折射原理制作的C.家用漏電開關(guān)制作利用了電磁感應(yīng)原理D.利用超聲波擊碎結(jié)石是因?yàn)槁暡ň哂心芰?7.在財政分級管理體制下，稅收被劃分為()。等形式。A.地方稅B.增值稅C.中央與地方共享稅D.中央稅48.社會工作者小清組織有學(xué)習(xí)困難的青少年參加自我探索小組，該小組的服務(wù)目標(biāo)是：協(xié)助組員認(rèn)識自己的性格、優(yōu)缺點(diǎn)及喜好，認(rèn)識自我價值觀，了解自己在不同環(huán)境中的角色及表現(xiàn)，了解別人對自己的評價，明確自己將來的目標(biāo)。小清為組員設(shè)定的服務(wù)目標(biāo)，涉及羅杰斯“自我概念”范疇中的()方面。A.客觀我B.主觀我C.現(xiàn)實(shí)我D.理想我49.社區(qū)減災(zāi)中社會工作措施可以應(yīng)用在如下哪些工作中?()A.社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險分析B.募集救災(zāi)善款C.減災(zāi)知識普及D.減災(zāi)宣教50.貫徹《信訪條例》是為了()。A.保護(hù)信訪人的合法權(quán)益B.密切黨群關(guān)系C.維護(hù)信訪秩序D.保持各級人民政府同人民群眾的密切聯(lián)系51.消防救援機(jī)構(gòu)對甲公司經(jīng)營的乙商場進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)使用不合格消防產(chǎn)品，并對其下發(fā)了《責(zé)令改正通知書》責(zé)令限期整改，但該公司以各種理由拒不整改。依法可能采取的處理方式有()。A.將案件通報工商行政管理部門對不合格消防產(chǎn)品的銷售者進(jìn)行查處B.責(zé)令乙商場停產(chǎn)停業(yè)C.責(zé)令甲公司停產(chǎn)停業(yè)D.對公司和有關(guān)責(zé)任人給予