第第頁廣東省深圳市羅湖區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ)（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩文（1）樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）（2），淺草才能沒馬蹄。（白居易（錢塘湖春行》）（3）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（4）曹操的《龜雖壽》中，運(yùn)用比喻手法來表現(xiàn)自己老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息精神的句子是：，；，。（5）蕭關(guān)逢候騎，。（王維《使至塞上》）（6）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（7），終歲常端正。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）hàohàn大?？梢宰鲎C，為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年。（2）秋天的不經(jīng)意，來得那么qiǎorán無聲，只吹一下，便把梧桐變黃了。（3）國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似cuīkūlāxiǔ軍無斗志，紛紛潰退。（4）10月16日上午10點(diǎn)，來自全國(guó)2296名中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表，集聚人民大會(huì)黨，zhèngjīnwēizuò聆聽習(xí)近平總書記重要講話。3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．設(shè)計(jì)師和工程師們殫精竭慮，耗費(fèi)了四年時(shí)間，終于完成了這棟大樓的設(shè)計(jì)和施工。B．他滿懷激情地演講著，那抑揚(yáng)頓挫的聲音緊緊抓住了聽眾的心。C．面對(duì)警察的問話，犯罪嫌疑人從容不迫，侃侃而談。D．調(diào)查研究要深入細(xì)致，一絲不茍；粗枝大葉，馬馬虎虎，是不能達(dá)到目的的。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．11月11日，第九屆天貓雙11全球狂歡節(jié)最終成交額1682億元，無線成交額約占90%以上。（把“以上”改為“左右”）B．發(fā)展社會(huì)主義協(xié)商民主，健全民主制度，擴(kuò)充民主形式，拓寬民主渠道，保證人民當(dāng)家作主落實(shí)到國(guó)家政治生活和社會(huì)生活之中。（將“擴(kuò)充”改為“豐富”）C．堅(jiān)持在發(fā)展中改善和保障民生，必須多謀民生之利、多解民生之憂，增進(jìn)民生福祉，促進(jìn)社會(huì)公平正義。（將“改善”和“保障”調(diào)換位置）D．雖然在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)語言無傷大雅，但是應(yīng)該盡量避免少在書面交流方面使用。（刪掉“避免”或刪掉“少”）5．本冊(cè)教材第二單元綜合性學(xué)習(xí)的主題：人無信不立。請(qǐng)依據(jù)以下情境，按要求作答。小深與小圳早上為了趕時(shí)間上學(xué)，小深騎單車不慎蹭壞了停在路邊的轎車，小深擔(dān)心遲到又不想逃避責(zé)任，想給車主留一紙條，以表誠(chéng)信，但不知如何寫。假如你是小圳，請(qǐng)你為小深代寫這一紙條，其中要求體現(xiàn)懂禮貌、知誠(chéng)信的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過100字。6．根據(jù)課內(nèi)所學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試歸納以下新聞的標(biāo)題。當(dāng)前全球疫情仍處于高位，病毒還在不斷變異，疫情的最終走向還存在很大不確定性。中國(guó)政府從自身國(guó)情出發(fā)制定并實(shí)施“動(dòng)態(tài)清零”總方針，因時(shí)因勢(shì)不斷調(diào)整防控措施，最大限度保障人民生命健康，同時(shí)以良好的防控成效保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。算算賬，“動(dòng)態(tài)清零”總方針不僅是可持續(xù)而且是必須堅(jiān)持的。二、（46分）閱讀。閱讀下面文段，完成下面小題與朱元思書①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。7．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。水皆縹碧負(fù)勢(shì)競(jìng)上蟬則千轉(zhuǎn)不窮互相軒邈；8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①?gòu)牧黠h蕩，任意東西。②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。9．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。B．從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫“富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。C．作者在表現(xiàn)山奇時(shí)，一寫山高，二寫谷深，三寫林密。D．“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場(chǎng)，超脫塵世的清高思想，同時(shí)又反襯大自然的誘人魅力。課外文言文任城威王彰①，字子文。少善射御，膂力過人，手格猛獸，不避險(xiǎn)阻。數(shù)從征伐，志意慷慨。大祖嘗抑之曰：“汝不念讀書慕圣道而好乘汗馬擊劍此一夫之用何足貴也！”課②彰讀《詩》《書》，彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍③，將十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號(hào)耳，何能作博士邪？”太祖嘗問諸子所好，使各言其志。彰曰；“好為將。”太祖曰：“為將奈何？”對(duì)曰：“被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信?！碧娲笮?。建安二十一年，封鄢陵侯。（節(jié)選自《三國(guó)志·魏書》）【注釋】①彰：曹彰。②課：督促。③衛(wèi)，霍：漢朝名將衛(wèi)青、霍去病。10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A．少善射御/擇其善者而從之B．將十萬騎馳沙漠/曉霧將歇C．使各言其志/吾十有五而志于學(xué)D．被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧/軍士吏被甲11．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。汝不念讀書慕圣道而好乘汗馬擊劍此一夫之用何足貴也12．翻譯句子：太祖嘗問諸子所好，使各言其志。13．對(duì)于曹彰好武，太祖曹操起先制止，為什么后又大笑并封曹彰為候？實(shí)用類文本閱讀材料一：①千萬經(jīng)典，孝義為先。②父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。③時(shí)時(shí)體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽。④好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。（摘自《經(jīng)典國(guó)學(xué)》，有改動(dòng)）材料二：由某電視臺(tái)主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)詞：這些榮獲2013年“最美孝心少年”稱號(hào)的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔(dān)起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了成人所能承受……當(dāng)我們被少年們的孝行感動(dòng)時(shí)，再回過頭來看看身邊自己的孩子，他們是否感激你的關(guān)愛？是否懂得幫你分憂？對(duì)你的態(tài)度是否友善……當(dāng)今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個(gè)社會(huì)的典型問題。孩子孝心的缺失，導(dǎo)致他們對(duì)人對(duì)事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個(gè)具有良好品德的孩子，就趕快從孩子幼年抓起，對(duì)他進(jìn)行孝心教育吧?。ㄕ曰ヂ?lián)網(wǎng)）材料三：中學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表項(xiàng)目知道父母生日知道家庭收入外出給父母打招呼主動(dòng)做家務(wù)不與父母頂嘴與父母談心吃飯為父母夾菜肯定35%10%60%10%30%5%5%否定65%90%40%80%70%70%90%從不10%25%5%（摘自互聯(lián)網(wǎng)）材料四：天津市對(duì)多所學(xué)校中學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學(xué)生認(rèn)為“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”。不少受訪學(xué)生坦言，他們并不覺得記住長(zhǎng)輩生日、幫父母做飯就是孝心的體現(xiàn)。負(fù)責(zé)調(diào)查的教師稱，孩子對(duì)考好成績(jī)就是“孝心”的理解，反映出目前中學(xué)生對(duì)“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差，中國(guó)傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下?！靶⑿摹苯逃诩彝ァW(xué)校和社會(huì)教育中的缺失，主要體現(xiàn)在長(zhǎng)幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們?？吹竭@樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧他……我們的孩子脾氣越來越臭，只知索取，不知感恩；只享受被愛，不知要擔(dān)負(fù)責(zé)任。天津市中小學(xué)德育協(xié)會(huì)專家組成員魏永田表示，孝心教育是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧集體的基礎(chǔ)。針對(duì)獨(dú)生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社會(huì)應(yīng)給予“孝心”教育更多的關(guān)注。（摘自互聯(lián)網(wǎng)）14．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“孝心”教育在家庭、學(xué)校和社會(huì)教育中的缺失，主要體現(xiàn)在長(zhǎng)幼失序、德智失序、育孝失力。B．當(dāng)今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個(gè)社會(huì)的典型問題。孩子孝心的缺失，導(dǎo)致他們對(duì)人對(duì)事都冷酷無情。C．雖然考分紅榜之下的孝道有其合理性，但少數(shù)中學(xué)生不關(guān)心家庭和父母的現(xiàn)象也應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。D．孝心教育是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧集體的基礎(chǔ)?！靶⑿摹苯逃仍诿冀蓿鐣?huì)都應(yīng)給予更多關(guān)注。15．請(qǐng)根據(jù)材料一概括孝道在傳統(tǒng)教育中的表現(xiàn)和地位。16．綜合以上材料，請(qǐng)對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)提出你對(duì)孝心教育的建議。文學(xué)類文本閱讀老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！雹叨欤巴?，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無對(duì)我的責(zé)備。⑧……⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。17．文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分點(diǎn)概括（任意三件即可）。18．請(qǐng)從人物描寫角度賞析下列句子。奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”19．文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)？20．從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處？21．讀了文章后你應(yīng)該有很多感受，假如你是作者，想對(duì)奶奶說點(diǎn)什么？三、寫作（50分）22．成長(zhǎng)路上，有彩虹也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光。請(qǐng)以“留一點(diǎn)▲給自己”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)；③600字左右；④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。四、附加題（10分）23．閱讀下面名著選段，完成下面小題。我開始擔(dān)心他會(huì)不會(huì)真的把我當(dāng)作帶領(lǐng)那些民團(tuán)的頭子。我剛從白黨——他們?nèi)绻跓o人地帶捉住了我，一定會(huì)叫我是赤黨那里逃身出來，僅僅是為了要給赤黨抓住叫我是白黨嗎？但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈羅，你想找什么人嗎？”他是用英語講的?。?）以上片段選自名著，又名，作者是（國(guó)籍）的。（2）以上內(nèi)容描寫的“青年軍官”是誰？根據(jù)文段內(nèi)容和你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，概括其性格特點(diǎn)。

答案解析部分1．【答案】（1）山山唯落暉（2）亂花漸欲迷人眼（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）老驥伏櫪；志在千里；烈士暮年；壯心不已（5）都護(hù)在燕然（6）水中藻、荇交橫（7）冰霜正慘凄【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：暉、萋、櫪、荇。

故答案為：山山唯落暉；亂花漸欲迷人眼；芳草萋萋鸚鵡洲；老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已；都護(hù)在燕然；水中藻、荇交橫；冰霜正慘凄

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】（1）浩瀚（2）悄然（3）摧枯拉朽（4）正襟危坐【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記?！癶àohàn”寫作“浩瀚”；“qiǎorán”寫作“悄然”；“cuīkūlāxiǔ”寫作“摧枯拉朽”；“zhèngjīnwēizuò”寫作“正襟危坐”。

故答案為：浩瀚；悄然；摧枯拉朽；正襟危坐

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。3．【答案】C【解析】【分析】A.“殫精竭慮”意思是用盡精力、費(fèi)盡心思。句中說設(shè)計(jì)師和工程師們花費(fèi)四年時(shí)間用盡心思完成大樓的設(shè)計(jì)和施工，該詞語使用恰當(dāng)，體現(xiàn)出他們?yōu)檫@項(xiàng)工作付出了極大的心力，符合語境要求。

B.“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。用來形容演講時(shí)聲音富有變化，能夠緊緊抓住聽眾的心，是很合適的，形象地表現(xiàn)出演講者通過聲音的節(jié)奏把控來吸引聽眾，符合句子描述演講情況的語境。

C.“從容不迫”形容人面對(duì)事情時(shí)鎮(zhèn)定沉著，不慌不忙；“侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫地說話。而犯罪嫌疑人面對(duì)警察問話時(shí)，正常情況下應(yīng)該是緊張、心虛的，這里用這兩個(gè)詞來形容犯罪嫌疑人是不恰當(dāng)?shù)?，屬于褒義詞誤用，不符合犯罪嫌疑人在這種情境下應(yīng)有的狀態(tài)，所以該選項(xiàng)詞語使用不恰當(dāng)。

D.“一絲不茍”形容做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。句子強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究需要認(rèn)真細(xì)致，不能粗枝大葉、馬馬虎虎，使用“一絲不茍”準(zhǔn)確地表達(dá)出了對(duì)待調(diào)查研究應(yīng)有的正確態(tài)度，符合語境要求。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】A.原句“無線成交額約占90%以上”中，“約”表示大概、不確定，“以上”表示超出某個(gè)范圍，二者表意重復(fù)且矛盾，修改時(shí)應(yīng)刪掉“以上”，而不是改為“左右”，該項(xiàng)修改不正確。

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【答案】尊敬的（可寫車牌）車主：我是XX中學(xué)的小深，今天早上趕時(shí)間上學(xué)，我單車不小心蹭壞你的車，出現(xiàn)一道劃痕，我無法及時(shí)賠償，要先上學(xué)，到時(shí)我再來找你或你打我電話，聯(lián)系方式XX，到時(shí)再協(xié)商，對(duì)不起?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查語言表達(dá)。留言條要體現(xiàn)懂禮貌、知誠(chéng)信的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，將事情說明清楚，字?jǐn)?shù)不超過100字。

故答案為：尊敬的（可寫車牌）車主：我是XX中學(xué)的小深，今天早上趕時(shí)間上學(xué)，我單車不小心蹭壞你的車，出現(xiàn)一道劃痕，我無法及時(shí)賠償，要先上學(xué)，到時(shí)我再來找你或你打我電話，聯(lián)系方式XX，到時(shí)再協(xié)商，對(duì)不起。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查留言條的擬寫。留言條要言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。6．【答案】“動(dòng)態(tài)清零”總方針不僅是可持續(xù)而且是必須堅(jiān)持的?！窘馕觥俊痉治觥繑M寫新聞的標(biāo)題可以從概括新聞的內(nèi)容入手，新聞的標(biāo)題是新聞的眼睛，要求高度概括新聞內(nèi)容，往往不需要時(shí)間、地點(diǎn)、背景等，因?yàn)闃?biāo)題下有具體內(nèi)容，只要求兩個(gè)必備因素：人(或單位、事物)、事件，在本題標(biāo)語中，可突出新聞材料的關(guān)鍵詞語“‘動(dòng)態(tài)清零’總方針”；事件：“動(dòng)態(tài)清零”總方針不僅是可持續(xù)而且是必須堅(jiān)持的，注意標(biāo)題結(jié)尾不要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。據(jù)此解答即可。

故答案為：“動(dòng)態(tài)清零”總方針不僅是可持續(xù)而且是必須堅(jiān)持的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)新聞標(biāo)題的擬寫能力。結(jié)合平時(shí)擬寫新聞標(biāo)題的要領(lǐng)解答即可?！敬鸢浮?．青白色；憑借；同“囀”，蟬鳴；動(dòng)詞，向遠(yuǎn)處8．①（我乘船）隨著江流飄浮游賞，任憑（它）向東或向西（自由蕩漾）②那些治理國(guó)家大事的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。9．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！靖絽⒖甲g文】煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國(guó)家大事的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽光。7．①句意：水都是淡青色的?？~碧，青白色。

②句意：高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上。負(fù)，憑借。

③句意：蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫。轉(zhuǎn)，同“囀”鳥鳴聲。這里指蟬鳴。

④句意：往高處和遠(yuǎn)處伸展。邈，向遠(yuǎn)處伸展。形容詞活用為動(dòng)詞。

故答案為：青白色；憑借；同“囀”，蟬鳴；動(dòng)詞，向遠(yuǎn)處8．本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。①重點(diǎn)詞：從，跟，隨。東西，方向，在此做動(dòng)詞，向東漂流，向西漂流。②重點(diǎn)詞：經(jīng)綸，籌劃、治理。世務(wù)，政務(wù)。窺，看。反，同“返”，返回。

故答案為：①（我乘船）隨著江流飄浮游賞，任憑（它）向東或向西（自由蕩漾）②那些治理國(guó)家大事的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。9．A.有誤，猛浪若奔：兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。奔，飛奔的馬；

BCD.正確。

故答案為：A【答案】10．D11．汝不念讀書慕圣道/而好乘汗馬擊劍/此一夫之用/何足貴也12．曹操曾經(jīng)問幾個(gè)兒子的愛好，讓他們各自說出自己的志向13．曹操是一個(gè)君主（封魏王），他需要培養(yǎng)自己的兒子為君主接班人。所以，曹彰那種一介武夫的行為，對(duì)于曹操是難以容忍的而制止。后來，曹操通過對(duì)兒子行為的分析，認(rèn)為曹彰不是接班人的料，反而作為一個(gè)武將還是有出息的，而且曹植、曹丕已經(jīng)列為下任君主的有力競(jìng)爭(zhēng)者，也不差曹彰一個(gè)，因此干脆讓曹彰推出競(jìng)爭(zhēng)系列安心做個(gè)武將好了。（大致意思對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！靖絽⒖甲g文】任城威王曹彰，字子文，年少時(shí)擅長(zhǎng)射箭騎馬，力大過人，徒手與猛獸搏斗，不躲避險(xiǎn)阻，多次跟從（太祖）征戰(zhàn)，慷慨有大志，太祖曹操曾批評(píng)他說：“你不想讀書敬慕圣賢之道，卻喜好騎馬擊劍，這只是匹夫之勇，哪值得看重啊?！保ㄌ妫┒酱俨苷米x《詩》《書》。曹彰對(duì)左右的人說：“大丈夫若想成為衛(wèi)青、霍去病那樣的將軍，就應(yīng)該率領(lǐng)十萬騎兵馳騁大漠，驅(qū)逐異族，建功立業(yè)，怎么能做博士呢？”太祖曾經(jīng)問幾個(gè)兒子的愛好，讓（他們）各自說說自己的志向。曹彰說：“愛好做將帥?！碧嬲f：“做將帥應(yīng)該怎樣？”（曹彰）回答說：“穿堅(jiān)硬的鎧甲，拿著銳利的兵器，而面臨災(zāi)難義無反顧，作士卒的表率，獎(jiǎng)賞一定實(shí)行，懲罰必定講信用?！碧娲笮?。建安二十一年，被封為鄢陵侯。10．A.不同，善：擅長(zhǎng)/優(yōu)點(diǎn)；年輕時(shí)擅長(zhǎng)射箭和駕車。/選擇他們好的方面來學(xué)習(xí)。

B.不同，將：帶領(lǐng)/將要；率領(lǐng)十萬騎兵在沙漠中馳騁。/早晨的霧氣將要消散。

C.不同，志：志向/立志；讓每個(gè)人說說自己的志向。/我十五歲的時(shí)候就有志于做學(xué)問。

D.相同，被：兩個(gè)都是通假字，同“披”，穿的意思。穿著堅(jiān)固的鎧甲，拿著銳利的兵器，面臨危難毫不退縮。/軍中的將士和官吏都穿著鎧甲。

故答案為：D11．本題考查給文言語句斷句。本句的意思是：你不想讀書、敬慕圣賢之道，卻喜好騎馬擊劍，這只是匹夫之勇，哪值得看重啊?！叭辍笔侵髡Z，指代“你”，“不念讀書慕圣道”整體作為謂語部分，表達(dá)“你不向往讀書、仰慕圣人之道”的意思，句子表意完整，所以在這里斷開?！岸笔且粋€(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，連接前后兩個(gè)不同行為、喜好的描述，此處斷開符合語句邏輯，“此”是指示代詞，指代前面提到的“乘汗馬擊劍”這種行為，“一夫之用”是對(duì)其性質(zhì)的判斷，意為“是一個(gè)武夫的本事”，在語法上是一個(gè)判斷句結(jié)構(gòu)，故在此處斷開?！昂巍病笔枪艥h語中常用的反問句式，表達(dá)說話者對(duì)這種行為的否定態(tài)度，所以這樣斷句能使語句從語法結(jié)構(gòu)到表意都清晰準(zhǔn)確。

故答案為：汝不念讀書慕圣道/而好乘汗馬擊劍/此一夫之用/何足貴也12．本題考查文言語句的翻譯。本句的重點(diǎn)詞有：嘗，曾經(jīng)；好，愛好；言，說。

故答案為：曹操曾經(jīng)問幾個(gè)兒子的愛好，讓他們各自說出自己的志向13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“丈夫一為衛(wèi)、霍，將十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號(hào)耳，何能作博士邪”“被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信”等語句中可知，太祖聽了曹彰的話，明白了他的理想是做一個(gè)身先士卒、賞罰分明、建功立業(yè)的將軍，而不是做一介武夫。據(jù)此回答即可。

故答案為：曹操是一個(gè)君主（封魏王），他需要培養(yǎng)自己的兒子為君主接班人。所以，曹彰那種一介武夫的行為，對(duì)于曹操是難以容忍的而制止。后來，曹操通過對(duì)兒子行為的分析，認(rèn)為曹彰不是接班人的料，反而作為一個(gè)武將還是有出息的，而且曹植、曹丕已經(jīng)列為下任君主的有力競(jìng)爭(zhēng)者，也不差曹彰一個(gè)，因此干脆讓曹彰推出競(jìng)爭(zhēng)系列安心做個(gè)武將好了。（大致意思對(duì)即可）【答案】14．C15．“千萬經(jīng)典，孝義為先”這是地位，孝道在傳統(tǒng)教育中地位很高；表現(xiàn)：父母呼不緩；父母命不懶。時(shí)時(shí)體貼父母，莫教父母掛念。好飯先讓父母用，好衣先盡父母穿。（地位和表現(xiàn)必須都涉及到）16．示例：（要求必須有3點(diǎn)及以上，且不能重復(fù)）學(xué)校應(yīng)多開展感恩教育課程，讓學(xué)生懂得感謝父母，關(guān)心父母。學(xué)校應(yīng)該多開展感恩教育活動(dòng)，比如黑板報(bào)比賽，讀書活動(dòng)，攝影比賽等。學(xué)?？梢詫⒏卸鹘逃{入學(xué)生綜合評(píng)定的范疇，學(xué)?？梢詷淞⑿⒕锤改搁L(zhǎng)輩的典型【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。14．ABD.正確。

C.有誤，“雖然考分紅榜之下的孝道有其合理性”無中生有，原文中提到的是“中國(guó)傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下”，并沒有提到其有合理性。

故答案為：C15．材料一中的“千萬經(jīng)典，孝義為先”，說明了把盡孝道放在了首要地位。表現(xiàn)則體現(xiàn)在“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”，說明了如果父母呼喚自己，應(yīng)該及時(shí)應(yīng)答，不要故意拖延遲緩；如果父母交代自己去做事情，應(yīng)該立刻動(dòng)身去做，不要故意拖延或推辭偷懶?！皶r(shí)時(shí)體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽”，就是每時(shí)每刻順著爸媽，無論什么都順著她們，無論對(duì)錯(cuò)都體諒關(guān)心他們，不要讓父母擔(dān)心，提示我們做個(gè)關(guān)心父母的好兒女?！昂蔑埾缺M爹娘用，好衣先盡爹娘穿”，意思是好飯先給父母吃，好衣先給父母穿。

故答案為：“千萬經(jīng)典，孝義為先”這是地位，孝道在傳統(tǒng)教育中地位很高；表現(xiàn)：父母呼不緩；父母命不懶。時(shí)時(shí)體貼父母，莫教父母掛念。好飯先讓父母用，好衣先盡父母穿。（地位和表現(xiàn)必須都涉及到）16．上述材料中，都講述了孝心的重要性，孝心教育是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧集體的基礎(chǔ)?！靶⑿摹苯逃仍诿冀?，全社會(huì)都應(yīng)給予更多關(guān)注。而在當(dāng)今的學(xué)校教育中，“孝心”教育勢(shì)在必行。此題為開放題，答案不唯一，言之有理即可。示例：孝心教育要從小抓起，常抓不懈。學(xué)?？梢运鸭鐣?huì)上或本校中能體現(xiàn)孝心的典型事例來宣傳，還可以不定期地給學(xué)生布置一些家務(wù)活動(dòng)作為一項(xiàng)家庭作業(yè)來完成。

故答案為：示例：（要求必須有3點(diǎn)及以上，且不能重復(fù)）學(xué)校應(yīng)多開展感恩教育課程，讓學(xué)生懂得感謝父母，關(guān)心父母。學(xué)校應(yīng)該多開展感恩教育活動(dòng)，比如黑板報(bào)比賽，讀書活動(dòng)，攝影比賽等。學(xué)?？梢詫⒏卸鹘逃{入學(xué)生綜合評(píng)定的范疇，學(xué)?？梢詷淞⑿⒕锤改搁L(zhǎng)輩的典型【答案】17．樹下喚孫、送飯；糊紙袋；補(bǔ)花；洗菜；掃院子；燈下學(xué)習(xí)（讀《掃盲識(shí)字課本》、讀報(bào)、請(qǐng)教）18．對(duì)奶奶的動(dòng)作描寫、語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對(duì)一份有尊嚴(yán)的工作的渴望和對(duì)孩子不理解自己的不滿。19．表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心；為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。20．以老海棠樹為線索，貫穿全文；老海棠樹象征了奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。21．結(jié)合文本，言之有理即可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑷本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

⑸本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。17．本題考查學(xué)生的概括能力。作答此類題目，需要緊密聯(lián)系文本，根據(jù)文本內(nèi)容，概括全面，用語精煉。第二段所寫為奶奶樹下喚孫，送飯。第三段所寫為奶奶在樹下糊紙袋。第五段所寫為奶奶在樹下補(bǔ)花，洗菜。第六段所寫為奶奶在樹下掃院子。第七段所寫為奶奶在樹下學(xué)習(xí)。

故答案為：樹下喚孫、送飯；糊紙袋；補(bǔ)花；洗菜；掃院子；燈下學(xué)習(xí)（讀《掃盲識(shí)字課本》、讀報(bào)、請(qǐng)教）18．本題考查句子的賞析?！澳棠贪咽掷锏幕顑和崎_”這一動(dòng)作描寫，生動(dòng)且直觀地展現(xiàn)出奶奶當(dāng)時(shí)生氣、不滿的情緒狀態(tài)?！拔揖鸵惠呑拥媒o你們做飯？就不能有我自己的工作？”屬于語言描寫，體現(xiàn)出奶奶對(duì)自己總是圍著家人轉(zhuǎn)、忙于家務(wù)這種生活狀態(tài)的無奈與不甘，通過動(dòng)作描寫與語言描寫相結(jié)合的方式，細(xì)膩地刻畫了奶奶這一人物形象，既展現(xiàn)出她作為普通家庭婦女日常辛苦操持家務(wù)的一面，又凸顯了她內(nèi)心有著追求自我價(jià)值、渴望被理解和尊重的深層情感。

故答案為：對(duì)奶奶的動(dòng)作描寫、語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對(duì)一份有尊嚴(yán)的工作的渴望和對(duì)孩子不理解自己的不滿。19．本題考查某一情節(jié)在全文里的作用?；卮饡r(shí)，先從本句分析，說一下這個(gè)句子本身的作用，可能是交代了什么情節(jié)，表現(xiàn)了什么，然后再說一下和前后文的作用，是不是和后文形成照應(yīng)或者鋪墊作用。

此句的作用為：表現(xiàn)了我在海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對(duì)我的關(guān)心(本句的作用)，為下文寫我和奶奶的親情做鋪墊(和前后文的作用)。

故答案為：表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心；為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。20．本題考查題目作用。題目常有概括故事內(nèi)容，表明主旨，充當(dāng)線索，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。根據(jù)文本內(nèi)容可知，本文所寫的奶奶的幾件小事都與海棠樹有關(guān)，所以它是線索。海棠樹也是奶奶的象征。在我的記憶里與奶奶不可分割，這棵樹見證了奶奶的衰老與我的成長(zhǎng)，含蓄的表現(xiàn)了奶奶和我的親情。

故答案為：以老海棠樹為線索，貫穿全文；老海棠樹象征了奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。21．本題考查的是的對(duì)內(nèi)容展開想象，結(jié)合當(dāng)時(shí)“我”的心情去寫，如果有機(jī)會(huì)對(duì)奶奶表達(dá)自己的歉意，我一定對(duì)她說聲“對(duì)不起”，然后告訴她要“活到老學(xué)到老”，告訴她“我”在她身上學(xué)到的美好品質(zhì)，意思表達(dá)正確即可。

故答案為：我會(huì)為奶奶倒杯水，然后誠(chéng)懇地向她表示歉意，跟她說“活到老學(xué)到老”是一種精神，她的執(zhí)著追求是給予我的一筆寶貴財(cái)富。22．【答案】【參考例文】留一點(diǎn)微笑給自己世界上有一朵永不凋謝的花--微笑。它不分季節(jié)，不論東西南北，只要有人群的地方它都會(huì)開放。越是高潔的心靈，微笑之花就開得越絢麗。每當(dāng)有人向我露出燦爛的微笑時(shí)，我就會(huì)很快樂，因?yàn)槲颐靼?，他把微笑送給了我。在現(xiàn)實(shí)忙碌的生活中，我們何不留一點(diǎn)微笑給自己呢？留一點(diǎn)微笑給自己，就是不要有太多的心情透支。我們應(yīng)學(xué)會(huì)給自己的心境過濾，要善于給自己的心情放假。不停的奔波會(huì)讓我們的笑聲中帶有幾分苦澀，因此，我們要常常打掃心靈的庫(kù)房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出新的空間來存放今天更多的快樂。巨石無法壓垮的身軀，有時(shí)也會(huì)被嘆息擰彎。一個(gè)人如果沒有一份愉悅的心情，就算物質(zhì)上再富有也是外強(qiáng)中干。把微笑留給自己，就會(huì)讓自己多一份寬容。面對(duì)爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，我們會(huì)欣賞，但不會(huì)陶醉；面對(duì)襲來的風(fēng)雨，我們會(huì)應(yīng)對(duì)，但不會(huì)逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會(huì)掌握腳步的節(jié)奏。無論是成功還是失敗，我們都應(yīng)給自己一個(gè)微笑。面對(duì)困難，我們不逃避，而會(huì)去尋求解決辦法，這是一種美麗；面對(duì)成功，我們不驕傲，而會(huì)給自己一個(gè)微笑，在成功的喜悅中尋求解脫，坦然前行，讓人生的腳步多幾份穩(wěn)健，這同樣也是一種美麗。在生命的旅程中，我們必須有這樣的風(fēng)度：失敗和挫折，只不過是個(gè)記憶名詞而已，不會(huì)增加生命的負(fù)重，帶著傷痕與微笑把勝利的旗幟插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，那將是人生中一份精彩。留一點(diǎn)微笑給自己，傷痛就能悄然離去；留一點(diǎn)微笑給自己，失敗就會(huì)成為催你前進(jìn)的動(dòng)力；留一點(diǎn)微笑給自己，所有的困難都會(huì)迎刃而解，所有的煩惱都會(huì)離你遠(yuǎn)去。既然這樣，我們何不留一點(diǎn)微笑給自己呢？朋友們，微笑吧！無助時(shí)，她會(huì)給你陽光般的安慰；懦弱時(shí)，她會(huì)給你波濤般的勇氣；伶仃時(shí)，她會(huì)給你母愛般的慰藉。炎夏時(shí)，她像一股清風(fēng)迎面吹來；寒冬時(shí)，她像一縷陽光照射溫暖。有了微笑，衰老者將不再僵化，失意者不再懊惱，悲傷者不再頹廢，不幸者不再怨恨；有了微笑，我們的生活將會(huì)變得豐富，人生將會(huì)變得更有意義。我們何不留一點(diǎn)微笑給自己呢？留一點(diǎn)微笑給自己，你的人生將會(huì)更加燦爛，更加精神，更加美好！【解析】【分析】本題的關(guān)鍵詞、中心詞是“留一點(diǎn)”和“給自己”，體裁屬于半命題式的記敘文寫作題目。它意在引導(dǎo)學(xué)生思考在生活的諸多事務(wù)、各種人際關(guān)系以及忙碌的節(jié)奏中，要懂得為自己保留一部分特定的東西，通過敘述具體的事例，展現(xiàn)自我的生活感悟、內(nèi)心需求以及成長(zhǎng)收獲等，強(qiáng)調(diào)關(guān)注自身、關(guān)愛自我的重要性。

【題干分析】圍繞填補(bǔ)在題目空白處的內(nèi)容，講述與之相關(guān)的故事，體現(xiàn)留出這一事物給自己所帶來的積極影響，表達(dá)對(duì)生活、自我成長(zhǎng)等方面的獨(dú)特認(rèn)知與感悟。如果填“空間”，可以寫在學(xué)習(xí)壓力巨大、課余時(shí)間被各種輔導(dǎo)班填滿的情況下，自己努力爭(zhēng)取每天留出一點(diǎn)屬于自己的空間，在這個(gè)空間里可以安靜地看喜歡的課外書、聽音樂放松身心，詳細(xì)描述在這個(gè)專屬空間里自己的愜意感受以及身心狀態(tài)的調(diào)整過程；要是填“時(shí)間”，比如講述自己總是忙于幫助同學(xué)、參與班級(jí)活動(dòng)，后來意識(shí)到也要留一點(diǎn)時(shí)間給自己，用于提升自己的繪畫技能，接著具體描述利用這留出的時(shí)間去練習(xí)繪畫、參加繪畫比賽等經(jīng)歷，展現(xiàn)這段留給自己的時(shí)間帶來的成果與收獲；若填“耐心”，可以敘述在面對(duì)生活中各種繁瑣小事，比如整理雜亂的書桌、解復(fù)雜的手工編織時(shí)，以往總是急于求成，后來開始留一點(diǎn)耐心給自己，慢慢去做這些事，詳細(xì)描寫做事過程中耐心帶來的不同體驗(yàn)，如心態(tài)更平和、事情完成得更完美等。

【立意提取】

①?gòu)牧粢稽c(diǎn)“閑適”給自己入手，講述在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中，刻意留出時(shí)間去公園漫步、曬太陽、觀察花草樹木等閑適的經(jīng)歷，感受生活中的小美好，體現(xiàn)放慢腳步、關(guān)注生活本身對(duì)調(diào)節(jié)身心、發(fā)現(xiàn)生活樂趣的積極影響，呼吁人們不要總是匆忙趕路，要學(xué)會(huì)享受生活。

②圍繞留一點(diǎn)“童真”給自己，通過回憶小時(shí)候無憂無慮、充滿幻想的時(shí)光，對(duì)比長(zhǎng)大后面對(duì)現(xiàn)實(shí)變得世故的狀態(tài)，然后描述在一次偶然機(jī)會(huì)下，如看到孩子們做游戲、玩玩具等場(chǎng)景，重新找回童真，去像孩子一樣天真地笑、大膽地想象，展現(xiàn)童真在保持內(nèi)心純凈、釋放生活壓力方面的重要性，啟發(fā)讀者不要丟失內(nèi)心的那份純真?！緟⒖祭摹苛粢稽c(diǎn)微笑給自己世界上有一朵永不凋謝的花--微笑。它不分季節(jié)，不論東西南北，只要有人群的地方它都會(huì)開放。越是高潔的心靈，微笑之花就開得越絢麗。每當(dāng)有人向我露出燦爛的微笑時(shí)，我就會(huì)很快樂，因?yàn)槲颐靼?，他把微笑送給