學(xué)校中層干部選拔任用及管理規(guī)程（2025年修訂）一、總則（一）制定背景中層干部是學(xué)校事務(wù)落實(shí)的關(guān)鍵力量。無論是教學(xué)教研、德育安全，還是后勤服務(wù)、資源協(xié)調(diào)，都離不開一支作風(fēng)過硬、干勁十足的干部隊(duì)伍。干部選得準(zhǔn)、用得好，工作就有抓手、有著力點(diǎn)。為了規(guī)范我校中層干部的選拔、使用與管理，提升學(xué)校運(yùn)行效能，結(jié)合近幾年學(xué)校實(shí)際，特修訂本規(guī)程，以供執(zhí)行。（二）適用范圍本規(guī)程適用于本校內(nèi)設(shè)各職能部門的正副職干部崗位，包括但不限于教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、教科室、信息中心、大隊(duì)部等中層管理崗位。（三）基本原則德為先——看人先看德。選拔干部首先要過政治素質(zhì)關(guān)，立場(chǎng)穩(wěn)、人品正、有公心。能為本——業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)、協(xié)調(diào)組織能力，要實(shí)打?qū)?。群眾基礎(chǔ)——服不服人，干不干事，要聽聽一線聲音，看群眾認(rèn)可不認(rèn)可。任事有績(jī)——不是“干過”就行，要“干成”了什么，崗位實(shí)績(jī)一條條擺出來。公平公正——程序公開，環(huán)節(jié)規(guī)范，誰都服氣，杜絕“熟人推薦”?“空降安排”。動(dòng)態(tài)管理——能上能下，有進(jìn)有出。不是終身制，干得不好可以換，干得出色就能上。二、崗位設(shè)置與職數(shù)（一）崗位設(shè)置學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作需要和現(xiàn)有結(jié)構(gòu)情況，常設(shè)中層崗位如下：教務(wù)條線：教務(wù)主任、副主任；德育條線：德育主任、副主任；總務(wù)條線：總務(wù)主任、副主任；教科研條線：教科室主任；信息化條線：信息中心負(fù)責(zé)人；德育補(bǔ)充崗位：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員；部分職能可合署辦公，也可由一人兼數(shù)崗，具體根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況統(tǒng)籌安排。（二）職數(shù)參考中層干部職數(shù)原則上與學(xué)校學(xué)生人數(shù)規(guī)模掛鉤，并結(jié)合各處室職責(zé)適當(dāng)調(diào)整：學(xué)生在1000人以下的學(xué)校，中層崗位一般不超過6人。學(xué)生在1000—2000人之間的，職數(shù)控制在8人左右。學(xué)生超過2000人的學(xué)校，中層干部建議不超過10人。如遇特殊工作安排（如設(shè)立課程專員、安全專干等），需經(jīng)校務(wù)會(huì)討論后報(bào)教育主管部門備案。設(shè)置崗位時(shí)要注意崗位不“重疊”、職責(zé)不“空轉(zhuǎn)”、干部不“虛掛”。三、任職條件與資格（一）基本條件政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作作風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針。品行端正，廉潔自律，群眾基礎(chǔ)較好，無違規(guī)違紀(jì)記錄。教學(xué)基本功過硬，教育理念較先進(jìn)，教齡不少于5年。有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織協(xié)調(diào)能力，能獨(dú)立承擔(dān)本部門日常事務(wù)。熱心服務(wù)，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)鍵時(shí)刻頂?shù)蒙?，不推事、不怕事。（二）崗位資格學(xué)歷要求：應(yīng)具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。工作經(jīng)歷：提任正職的，原則上應(yīng)有中層副職或相當(dāng)崗位2年以上經(jīng)歷。初次擔(dān)任副職的，應(yīng)有班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)或其他校內(nèi)管理崗位2年以上經(jīng)歷。年齡建議：新任中層一般不超過40周歲。特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬，但需校長(zhǎng)室研究決定?？己艘螅航昴甓瓤己司鶠椤昂细瘛奔耙陨希疑弦粚W(xué)年師德考核為“良好”等次以上。健康狀況：身體健康，無影響履職的重大疾病或精神類問題，能勝任日常管理事務(wù)。四、選拔任用程序中層干部的產(chǎn)生，應(yīng)遵循程序規(guī)范、環(huán)節(jié)清晰、群眾認(rèn)可的基本要求，做到組織主導(dǎo)、民主推薦、全面考察、集體研究、公示任命五個(gè)步驟一個(gè)不少。（一）動(dòng)議校長(zhǎng)室結(jié)合學(xué)校發(fā)展階段、崗位空缺和干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等情況，提出選拔任用的初步設(shè)想，包括擬調(diào)整或增補(bǔ)的崗位、范圍、條件、方式等。初步動(dòng)議須召開校務(wù)會(huì)研究討論，經(jīng)多數(shù)成員同意后方可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。原則上干部選拔安排集中在每學(xué)期初或?qū)W年初組織進(jìn)行，特殊情況下如臨時(shí)空崗，也可根據(jù)實(shí)際適時(shí)啟動(dòng)。（二）民主推薦由校長(zhǎng)室牽頭組織人事工作組，制定推薦方案并發(fā)布推薦通知，明確推薦崗位、條件、程序和時(shí)間安排。推薦方式一般采取“個(gè)別談話+會(huì)議推薦”相結(jié)合的方式，必要時(shí)可加上“無記名測(cè)評(píng)”作參考。談話對(duì)象包括現(xiàn)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及部分教師代表。規(guī)模較小的學(xué)?？捎扇w教職工參與。推薦結(jié)果由人事工作組統(tǒng)計(jì)匯總，并形成書面報(bào)告提交校長(zhǎng)室審定。（三）組織考察對(duì)初步人選進(jìn)行全面考察?？疾靸?nèi)容包括政治立場(chǎng)、職業(yè)操守、群眾口碑、工作作風(fēng)、履職能力和過往實(shí)績(jī)?？疾旃ぷ骺赏ㄟ^個(gè)別訪談、資料查閱、實(shí)地聽課、查看工作記錄等方式進(jìn)行，務(wù)求客觀、真實(shí)、全面。有師德問題反映尚未處理清楚的，不列為考察對(duì)象?？疾熘邪l(fā)現(xiàn)問題線索清晰、影響任用的，視情節(jié)終止該人選的任用程序。（四）討論決定考察結(jié)束后，由校長(zhǎng)室根據(jù)考察情況、崗位匹配度及發(fā)展?jié)摿Φ染C合因素提出擬任人選。校長(zhǎng)室召開專題會(huì)議進(jìn)行集體研究，必要時(shí)可先向上級(jí)教育主管部門征求意見。研究討論必須到會(huì)成員不少于3/4，形成會(huì)議紀(jì)要存檔。通過的人選進(jìn)入公示環(huán)節(jié)。（五）任前公示與任命擬任人選在校內(nèi)公示欄進(jìn)行公示，一般不少于5個(gè)工作日。公示期間如有教師實(shí)名反映情況的，由校長(zhǎng)室指定專人負(fù)責(zé)調(diào)查核實(shí)。若反映問題屬實(shí)，取消任職資格。公示期滿無異議或經(jīng)查證反映不屬實(shí)的，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后正式發(fā)文任命，頒發(fā)任命書，安排到崗開展工作。五、任期管理與考核機(jī)制中層干部不是“干上去了就不動(dòng)了”，學(xué)校堅(jiān)持“崗位靠能力，位置靠實(shí)績(jī)”的原則，建立相對(duì)固定、動(dòng)態(tài)調(diào)整的任期管理制度，做到崗位有期、考核有據(jù)、能上能下、能進(jìn)能出。（一）任期規(guī)定學(xué)校中層干部實(shí)行任期制管理，每屆任期一般為三年，期滿后視表現(xiàn)和崗位需要可續(xù)聘、輪崗或解聘。新提任的干部，設(shè)試崗期半年，試崗期滿后由校長(zhǎng)室組織評(píng)議。試崗期內(nèi)不合格的，原則上不予正式任命。任期未滿確因工作調(diào)整、崗位變動(dòng)或個(gè)人原因主動(dòng)請(qǐng)辭的，須提前一周書面報(bào)告，由校長(zhǎng)室審核批準(zhǔn)后辦理交接。崗位職責(zé)調(diào)整或合并，也視為重新任期起算。（二）考核內(nèi)容與方式中層干部每學(xué)期進(jìn)行一次履職情況自查，每學(xué)年由校長(zhǎng)室牽頭組織年度綜合考核?？己朔绞揭詡€(gè)人述職、組織評(píng)議、群眾測(cè)評(píng)和工作臺(tái)賬核查為主?？己私Y(jié)果分為“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”四個(gè)等次。考核重點(diǎn)包括：履行崗位職責(zé)的情況；組織協(xié)調(diào)與溝通能力；工作態(tài)度與群眾反映；推動(dòng)部門工作成效及亮點(diǎn)；廉潔自律、工作作風(fēng)等方面。每學(xué)年，學(xué)校將從中層干部中評(píng)選“年度優(yōu)秀中層干部”，并予以通報(bào)表揚(yáng)或給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（三）考核結(jié)果運(yùn)用考核結(jié)果為“優(yōu)秀”且群眾認(rèn)可度高的，優(yōu)先考慮列入校級(jí)后備干部培養(yǎng)人選。連續(xù)兩年考核“合格”以下的，將視情況進(jìn)行崗位調(diào)整或不再續(xù)聘。有下列情形之一的，直接視為“考核不合格”：群眾反映強(qiáng)烈，問題經(jīng)核實(shí)屬實(shí)且整改不力的；出現(xiàn)工作失誤造成較大影響的；違反師德師風(fēng)、廉潔紀(jì)律的；試崗期結(jié)束不勝任崗位職責(zé)的。中層干部在考核過程中弄虛作假、故意隱瞞問題的，一經(jīng)查實(shí)，取消評(píng)優(yōu)資格，并追責(zé)。六、監(jiān)督與問責(zé)機(jī)制干部干得怎么樣，不能只聽他說得怎么樣，更要看師生怎么看、干事干到哪。學(xué)校對(duì)中層干部實(shí)行日常監(jiān)督與定期問責(zé)機(jī)制，確保干部履職盡責(zé)，廉潔從教。（一）日常監(jiān)督校長(zhǎng)室設(shè)立中層干部履職工作臺(tái)賬，定期收集各部門干部工作動(dòng)態(tài)、群眾反饋、會(huì)議紀(jì)要、工作紀(jì)實(shí)材料等。教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等職能部門要對(duì)口開展崗位履責(zé)跟進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性、傾向性問題。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等均可通過實(shí)名或匿名形式，向?qū)W校反映中層干部在工作作風(fēng)、師德規(guī)范、服務(wù)態(tài)度等方面的問題，學(xué)校安排專人核實(shí)處理。（二）問責(zé)處理對(duì)履職不到位、群眾意見大、崗位職責(zé)長(zhǎng)期空轉(zhuǎn)的干部，經(jīng)提醒仍不整改的，學(xué)校有權(quán)調(diào)整其崗位或予以免職。干部因失職、瀆職造成安全事故、教學(xué)事故、財(cái)務(wù)違規(guī)或負(fù)面影響的，按有關(guān)規(guī)定追責(zé)處理，視情節(jié)輕重給予書面批評(píng)、崗位調(diào)整、降聘、解聘等處理意見。凡干部任期內(nèi)存在嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)問題的，取消其后續(xù)任職資格，并報(bào)教育主管部門備案。對(duì)于群眾反映但經(jīng)核實(shí)為不實(shí)情況的，學(xué)校應(yīng)及時(shí)