2019年廣東省深圳市龍崗區(qū)沙灣中學(xué)中考物理一模試卷一、選擇題（每題1.5分，共24分）1．關(guān)于分子的下述說法正確的是（）A．分子雖小，但可以用肉眼看見 B．?dāng)U散現(xiàn)象證明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) C．水會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng) D．將石塊研磨成粉狀，說明分子變小了2．下列現(xiàn)象中屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（）A．把糖塊放入水杯中，水漸漸變甜 B．水壺放在火爐上加熱，水漸漸變熱 C．一盆水倒在水泥地面上，水立即散開 D．空氣中灰塵飛舞3．關(guān)于物體的內(nèi)能、熱量和溫度的關(guān)系，下列說法正確的是（）A．物體內(nèi)能增大，一定是吸收熱量 B．物體內(nèi)能減小，說明物體對外做功 C．水吸收熱量，溫度一定升高，內(nèi)能一定增大 D．鐵絲發(fā)熱，可能是做功，也可能是被加熱4．如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，不屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）A．水蒸氣將軟木塞沖出 B．搓手取暖 C．鉆木取火 D．由滑梯上滑下臀部會(huì)有灼熱感5．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），則質(zhì)量為2kg的水，溫度由25℃降低到20℃放出的熱量是（）A．4.2×104J B．2.1×105J C．1.68×105J D．3.78×105J6．兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖線可知（）A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同 C．加熱時(shí)間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量 D．加熱時(shí)間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多7．質(zhì)量相同、溫度相同的鐵塊和銅塊（c銅＜c鐵），吸收相同熱量后，溫度更高的是（）A．鐵塊 B．銅塊 C．一樣高 D．不確定8．如圖是四沖程汽油機(jī)工作過程中的一個(gè)沖程，關(guān)于該沖程下列說法正確的是（）A．該沖程是吸氣沖程 B．該沖程是排氣沖程 C．該沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．該沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能9．甲種燃料的熱值大于乙種燃料的熱值，下列說法正確的是（）A．甲種燃料含的熱量多，乙種燃料含的熱量少 B．甲種燃料含的內(nèi)能多，乙種燃料含的內(nèi)能少 C．完全燃燒同質(zhì)量的甲、乙兩種燃料，甲燃料放出的熱量多 D．完全燃燒同質(zhì)量的甲、乙兩種燃料，乙燃料放出的熱量多10．下列能量轉(zhuǎn)化的描述正確的是（）A．手機(jī)電池充電：化學(xué)能→電能 B．發(fā)電機(jī)工作：電能→機(jī)械能 C．干電池供電：化學(xué)能→電能 D．雙手摩擦，手變熱：內(nèi)能一機(jī)械能11．帶正電的物體吸引輕質(zhì)小球，此小球（）A．一定帶負(fù)電 B．一定不帶電 C．可能帶正電，可能不帶電 D．可能帶負(fù)電，可能不帶電12．如圖將電池、燈泡、導(dǎo)線連接起來，再依次把下列物品接到A、B之間，其中能使燈泡發(fā)光的是（）A．鉛筆芯 B．干木棒 C．玻璃棒 D．橡膠棒13．如圖所示，用皮毛摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器的金屬箔張開，以下說法正確的是（）A．摩擦過程中創(chuàng)造了電荷 B．摩擦過的橡膠棒帶正電荷 C．經(jīng)橡膠棒接觸后的驗(yàn)電器帶正電荷 D．金屬箔張開是由于同種電荷相排斥14．下列關(guān)于電流的說法中，正確的是（）A．電荷只要運(yùn)動(dòng)就會(huì)形成電流 B．只有正電荷的定向移動(dòng)才能形成電流 C．負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流方向相反 D．電流從電源負(fù)極流經(jīng)用電器流向正極15．關(guān)于電路，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．電源是提供電能的裝置 B．可以通過開關(guān)控制電路的通、斷 C．將電源的正、負(fù)極直接用導(dǎo)線連接在一起的電路稱為短路 D．用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置16．與如圖實(shí)物圖相對應(yīng)的電路圖是下圖中的（）A． B． C． D．二、非選擇題（共36分，如無特別說明每空1分）17．（3分）根據(jù)如圖所示的實(shí)物連線圖，在答題卡上相應(yīng)的位置畫出對應(yīng)的電路圖。（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡潔美觀）。18．（6分）如圖甲所示，小明在兩只相同的燒杯里裝入初溫和質(zhì)量均相同的水和食用油，用規(guī)格相同的電加熱器給它們加熱，比較它們吸熱的情況。（1）在此實(shí)驗(yàn)中，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量，可通過測量來反應(yīng)吸收熱量的多少。除了圖甲中所示的器材外，還需要增加的器材是。（2）經(jīng)過思考，小明想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法：①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力；②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力。（以上兩空均選填“強(qiáng)或弱”）在物理學(xué)中，用表示不同物質(zhì)的這種性質(zhì)的差別。（3）由圖乙可知，食用油的比熱容與水的比熱容相比較，的比熱容大。19．（8分）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計(jì)的電路如圖1所示。（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該（2）在實(shí)驗(yàn)中，小余試觸時(shí)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是（3）在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖3所示的電路閉合開關(guān)后，觀察到燈L2（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）：通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：（寫出一條即可）。（4）請?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器。（5）他們連好電路后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A10.100.120.22他們下一步應(yīng)該做的是。A、整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)B、改變電流表的量程或換電流表再測幾次C、換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值，這樣做的目的是：。通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：。20．（9分）趙磊和家人在郊外野餐，用木炭燒水。鍋內(nèi)裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）。在這個(gè)過程中用掉500g的木炭，已知木炭的熱值3.36×107J/kg。求：（1）在這個(gè)過程中水吸收的熱量；（2）在這個(gè)過程中木炭放出的熱量；（3）燒水的效率。21．（4分）如圖甲電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩電流表對應(yīng)的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示：求：（1）a表的量程是b表的讀數(shù)是（2）通過L1和L2的電流分別是多少？22．（6分）閱讀下面短文，回答以下問題。感應(yīng)發(fā)光冰塊感應(yīng)發(fā)光冰塊產(chǎn)品采用食品級PS材料及電子元件組成的發(fā)光冰塊，采用先進(jìn)的觸水式開關(guān)具有入水即亮的特性（液體感應(yīng)），外形仿如真實(shí)冰塊一般。感應(yīng)發(fā)光冰塊采用電池供電，無化學(xué)變化，無毒無害，可放置于各類飲品中增添浪漫及神秘的氣氛感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部電子元件有：液體感應(yīng)器、紐扣電池和LED燈泡。感應(yīng)發(fā)光冰塊的使用方法是將發(fā)光冰塊清潔干凈放入水中，它將自動(dòng)發(fā)亮；使用完畢后，用布擦干后放置于干燥的地方以備下次使用。感應(yīng)發(fā)光冰塊還可以放入冰箱內(nèi)冷凍后，再放入飲料內(nèi)，可以起到降低飲料的溫度。需要注意的是，請勿吞食感應(yīng)發(fā)光冰塊，避免放置于溫度過高的飲品中。（1）液體感應(yīng)器是先進(jìn)的觸水式（選填“電源”、“用電器”、“開關(guān)”或“導(dǎo)線”）。（2）冷凍后的感應(yīng)發(fā)光冰塊通過的方式改變飲料的內(nèi)能，飲料的內(nèi)能（選填“增大”或“減小”）。（3）LED燈泡發(fā)光時(shí)，將電能主要轉(zhuǎn)化為能。（4）某位同學(xué)在研究LED燈的特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將一只LED燈接在電池兩端沒有亮，對調(diào)電池正負(fù)極后亮了，這說明了LED燈具有性。（5）用布擦干后的感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部的電路處于狀態(tài)。

2019年廣東省深圳市龍崗區(qū)沙灣中學(xué)中考物理一模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題1.5分，共24分）1．關(guān)于分子的下述說法正確的是（）A．分子雖小，但可以用肉眼看見 B．?dāng)U散現(xiàn)象證明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) C．水會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng) D．將石塊研磨成粉狀，說明分子變小了【分析】要解答本題需掌握分子動(dòng)理論的基本知識：（1）物質(zhì)是有分子組成；（2）分子之間有作用力；（3）分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)?！窘獯稹拷猓篈、分子的體積很小，量度單位是10﹣10m，不能用肉眼直接觀察。故A錯(cuò)誤；B、擴(kuò)散現(xiàn)象表明：分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。故B正確；C、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，水結(jié)冰后，分子仍是運(yùn)動(dòng)的；故C錯(cuò)誤；D、將石塊研磨成粉狀，不能說明分子變小了，粉狀仍是固體小顆粒，分子是肉眼看不到的，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查分子的運(yùn)動(dòng)、分子間作用力等相關(guān)說法，主要考查學(xué)生對分子動(dòng)理論知識的綜合應(yīng)用能力。2．下列現(xiàn)象中屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（）A．把糖塊放入水杯中，水漸漸變甜 B．水壺放在火爐上加熱，水漸漸變熱 C．一盆水倒在水泥地面上，水立即散開 D．空氣中灰塵飛舞【分析】（1）擴(kuò)散是發(fā)生在兩種物質(zhì)之間的現(xiàn)象。擴(kuò)散是彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，有時(shí)說成一者進(jìn)入另一者中。（2）分子的運(yùn)動(dòng)我們用肉眼是看不見的。（3）擴(kuò)散表明一切物質(zhì)的分子都是不停的做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。【解答】解：A、把糖塊放入水杯中，水漸漸變甜，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象；B、水壺放在火爐上加熱，水漸漸變熱，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象；C、一盆水倒在水泥地面上，水立即散開，屬于宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象；D、空氣中灰塵飛舞，屬于宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象。故選：A?！军c(diǎn)評】要解答本題需掌握：擴(kuò)散現(xiàn)象是分子運(yùn)動(dòng)，分子是看不見的。以及機(jī)械運(yùn)動(dòng)和分子運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。3．關(guān)于物體的內(nèi)能、熱量和溫度的關(guān)系，下列說法正確的是（）A．物體內(nèi)能增大，一定是吸收熱量 B．物體內(nèi)能減小，說明物體對外做功 C．水吸收熱量，溫度一定升高，內(nèi)能一定增大 D．鐵絲發(fā)熱，可能是做功，也可能是被加熱【分析】改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。并且這兩種方法在改變物體內(nèi)能上是等效的。【解答】解：AB、做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的，因此物體的內(nèi)能增加，可能是物體吸收了熱量，也可能是對物體做了功；同理物體內(nèi)能減小，可能是放出了熱量，也可能是對外做功。故AB錯(cuò)誤。C、當(dāng)水沸騰時(shí)，吸收熱量，溫度不變。故C錯(cuò)誤。D、做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的，因此鐵絲發(fā)熱可能是對其做功的，也可能是對其加熱的。故D正確。故選：D。【點(diǎn)評】此題主要考查了改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。并且要知道這兩種方法在改變物體內(nèi)能上是等效的。4．如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，不屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）A．水蒸氣將軟木塞沖出 B．搓手取暖 C．鉆木取火 D．由滑梯上滑下臀部會(huì)有灼熱感【分析】做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移?！窘獯稹拷猓篈、水蒸氣將木塞沖出，是氣體對木塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故A符合題意；B、搓手取暖是克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B不符合題意；C、鉆木取火是克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故C不符合題意；D、由滑梯上滑下的過程中，摩擦力對人做功，使得機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評】本題的關(guān)鍵是明確做功的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，物體對外做功是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，對物體做功是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。5．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），則質(zhì)量為2kg的水，溫度由25℃降低到20℃放出的熱量是（）A．4.2×104J B．2.1×105J C．1.68×105J D．3.78×105J【分析】已知水的質(zhì)量2kg，初溫25℃，末溫20℃，根據(jù)Q放＝cm（t0﹣t）可求出水放出的熱量?！窘獯稹拷猓核懦龅臒崃渴牵篞放＝cm（t0﹣t）＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（25℃﹣20℃）＝4.2×104J。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查了熱量的計(jì)算，屬于基本內(nèi)容，比較簡單。6．兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖線可知（）A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同 C．加熱時(shí)間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量 D．加熱時(shí)間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多【分析】A、在縱軸上找一點(diǎn)，保證兩種液體升高相同的溫度；過這點(diǎn)做橫軸的平行線，與甲乙兩種液體的圖象有交點(diǎn)，再過交點(diǎn)做縱軸的平行線，與橫軸上有交點(diǎn)，比較甲乙兩種液體的加熱時(shí)間，加熱時(shí)間長的吸收熱量多，根據(jù)公式Q吸＝cm（t﹣t0）得出比熱容的關(guān)系；B、在縱軸上找一點(diǎn)，保證兩種液體升高相同的溫度；過這點(diǎn)做橫軸的平行線，與甲乙兩種液體的圖象有交點(diǎn)，再過交點(diǎn)做縱軸的平行線，與橫軸上有交點(diǎn)，比較甲乙兩種液體的加熱時(shí)間，加熱時(shí)間長的吸收熱量多；C、用同一熱源加熱，相同的加熱時(shí)間，甲乙液體吸收的熱量就是相同的；D、在橫軸上找一點(diǎn)，保證加熱時(shí)間相同；過這點(diǎn)做縱軸的平行線，與甲乙兩種液體的圖象有交點(diǎn)，再過交點(diǎn)做橫軸的平行線，與縱軸上有交點(diǎn)，比較甲乙升高溫度的關(guān)系?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)下面的圖象可知：質(zhì)量相同的甲乙兩種液體升高相同的溫度，甲的加熱時(shí)間更長，吸收的熱量更多，根據(jù)公式Q吸＝cm（t﹣t0），質(zhì)量、升高的溫度一定時(shí)，吸收的熱量和物質(zhì)的比熱容成正比，甲吸收的熱量多說明甲的比熱容大，所以A是正確的；B、根據(jù)下面的圖象可知：質(zhì)量相同的甲乙兩種液體升高相同的溫度，甲的加熱時(shí)間更長，吸收的熱量更多，所以B是錯(cuò)誤的；C、同一熱源加熱，相同的時(shí)間內(nèi)甲乙兩種液體吸收的熱量就是相同的，所以C是錯(cuò)誤的；D、根據(jù)下面的圖象可知：質(zhì)量相同的甲乙兩種液體加熱相同的時(shí)間，乙的溫度升高值更大，所以D是錯(cuò)誤的。圖象如下：故選：A?！军c(diǎn)評】此題主要考查的是我們對于圖象的分析能力，圖象的分析是初中學(xué)生必須掌握的一種能力；近幾年的中考，圖象分析題的比例是越來越大，這類題要引起注意。7．質(zhì)量相同、溫度相同的鐵塊和銅塊（c銅＜c鐵），吸收相同熱量后，溫度更高的是（）A．鐵塊 B．銅塊 C．一樣高 D．不確定【分析】根據(jù)公式Q＝Cm△t比較鐵塊和銅塊的末溫。【解答】解：因?yàn)殍F塊和銅塊的質(zhì)量相同，初溫相同，吸收的熱量也相同，根據(jù)公式Q＝Cm△t得，△t＝可知，比熱容大的物體降低的溫度小，鐵的比熱容大于銅的比熱容，故鐵塊升溫小。所以銅塊的末溫就高。故A、C、D不正確，B正確，故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對熱量公式的掌握和運(yùn)用。8．如圖是四沖程汽油機(jī)工作過程中的一個(gè)沖程，關(guān)于該沖程下列說法正確的是（）A．該沖程是吸氣沖程 B．該沖程是排氣沖程 C．該沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．該沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能【分析】由進(jìn)氣門和排氣門的關(guān)閉和打開情況、活塞的上行和下行情況來判斷是哪個(gè)沖程。四個(gè)沖程中壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，排氣和吸氣沖程沒有能的轉(zhuǎn)化?！窘獯稹拷猓喝鐖D，進(jìn)氣門和排氣門都是關(guān)閉的，活塞下行，可以判斷是做功沖程，做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】此題主要考查了四沖程內(nèi)燃機(jī)四個(gè)沖程的特點(diǎn)，判斷沖程名稱時(shí)，先根據(jù)曲軸的轉(zhuǎn)動(dòng)方向判斷活塞的運(yùn)行方向，再根據(jù)氣門的關(guān)閉情況就可以確定是哪一個(gè)沖程。9．甲種燃料的熱值大于乙種燃料的熱值，下列說法正確的是（）A．甲種燃料含的熱量多，乙種燃料含的熱量少 B．甲種燃料含的內(nèi)能多，乙種燃料含的內(nèi)能少 C．完全燃燒同質(zhì)量的甲、乙兩種燃料，甲燃料放出的熱量多 D．完全燃燒同質(zhì)量的甲、乙兩種燃料，乙燃料放出的熱量多【分析】（1）熱量是指在熱傳遞過程中傳遞能量的多少；內(nèi)能的大小和物體的質(zhì)量、溫度有關(guān)；（2）1kg某種燃料完全燃燒放出的能量，叫做這種燃料的熱值。熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關(guān)?！窘獯稹拷猓篈、沒有熱傳遞，不能說物體含有熱量的多少，故A錯(cuò)誤；B、內(nèi)能的大小和物體的質(zhì)量、溫度有關(guān)，和燃料的熱值無關(guān)，故B錯(cuò)誤；CD、甲種燃料的熱值大于乙種燃料的熱值，完全燃燒同質(zhì)量的甲、乙兩種燃料，甲燃料放出的熱量多，故C正確、D錯(cuò)；故選：C?！军c(diǎn)評】此題主要考查的是學(xué)生對熱量、內(nèi)能概念和熱值物理意義的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目。10．下列能量轉(zhuǎn)化的描述正確的是（）A．手機(jī)電池充電：化學(xué)能→電能 B．發(fā)電機(jī)工作：電能→機(jī)械能 C．干電池供電：化學(xué)能→電能 D．雙手摩擦，手變熱：內(nèi)能一機(jī)械能【分析】判斷能量的轉(zhuǎn)化，我們主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，因?yàn)榭偸窍牡哪芰哭D(zhuǎn)化為得到的能量?！窘獯稹拷猓篈、給手機(jī)電池充電時(shí)，此時(shí)電池相當(dāng)于用電器，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來，故A錯(cuò)誤；B、發(fā)電機(jī)工作時(shí)，消耗了機(jī)械能，所以是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，故B錯(cuò)誤；C、干電池供電時(shí)是電源，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故C正確；D、雙手摩擦，手變熱，是克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題通過四個(gè)實(shí)例考查了能量的轉(zhuǎn)化，在做這類題時(shí)，我們要注意分析哪種能量增加了，哪種能量減少了，因?yàn)榭偸菧p少的這種能量轉(zhuǎn)化為增加的那種能量。能量轉(zhuǎn)化的過程都是有規(guī)律可循的，在平常的學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)歸納。11．帶正電的物體吸引輕質(zhì)小球，此小球（）A．一定帶負(fù)電 B．一定不帶電 C．可能帶正電，可能不帶電 D．可能帶負(fù)電，可能不帶電【分析】相互吸引有兩種情況：異種電荷相互吸引；帶電體能吸引輕小物體。【解答】解：帶電體吸引輕小物體有兩種情況：異種電荷相互吸引或帶電體能吸引不帶電的輕小物體；所以，帶正電的物體吸引輕質(zhì)小球，此小球可能帶負(fù)電，也可能不帶電。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查了電荷間的作用規(guī)律，特別注意相互吸引有兩種可能：異種電荷相互吸引、帶電體可以吸引輕小物體。12．如圖將電池、燈泡、導(dǎo)線連接起來，再依次把下列物品接到A、B之間，其中能使燈泡發(fā)光的是（）A．鉛筆芯 B．干木棒 C．玻璃棒 D．橡膠棒【分析】常見的導(dǎo)體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等。常見的絕緣體有陶瓷、玻璃、橡膠、油等；導(dǎo)體和絕緣體沒有絕對的界限?！窘獯稹拷猓耗苁篃襞莅l(fā)光的是導(dǎo)體，在鉛筆芯（碳棒）、干木棒、玻璃棒、橡膠棒中，鉛筆芯能夠?qū)щ?，屬于?dǎo)體；干木棒、玻璃棒、橡膠棒屬于絕緣體；故BCD錯(cuò)誤；A正確；故選：A?！军c(diǎn)評】此題考查了導(dǎo)體與絕緣體的概念以及生活中常見的實(shí)例；生活中哪些物體為導(dǎo)體，哪些物體為絕緣體，屬于識記的內(nèi)容，比較簡單。13．如圖所示，用皮毛摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器的金屬箔張開，以下說法正確的是（）A．摩擦過程中創(chuàng)造了電荷 B．摩擦過的橡膠棒帶正電荷 C．經(jīng)橡膠棒接觸后的驗(yàn)電器帶正電荷 D．金屬箔張開是由于同種電荷相排斥【分析】解決該題需掌握：（1）在實(shí)驗(yàn)室中，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電；（2）驗(yàn)電器是檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器，其制作原理是：同種電荷相互排斥?！窘獯稹拷猓篈、摩擦起電現(xiàn)象是通過摩擦的方式使電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，而不是創(chuàng)造了電荷；故A錯(cuò)誤；B、用毛皮摩擦過的橡膠棒得到電子，帶負(fù)電；故B錯(cuò)誤；C、摩擦過的橡膠棒得到電子帶負(fù)電，接觸后的驗(yàn)電器帶負(fù)電；故C錯(cuò)誤；D、用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電，故用它去接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，驗(yàn)電器也帶上負(fù)電，即驗(yàn)電器的金屬球和兩個(gè)金屬箔片上都帶上了負(fù)電，由于同種電荷相互排斥，故其兩個(gè)金屬箔片會(huì)張開；故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】知道實(shí)驗(yàn)室中如何取得正電荷和負(fù)電荷，且明白驗(yàn)電器的制作原理是解決該題的關(guān)鍵。14．下列關(guān)于電流的說法中，正確的是（）A．電荷只要運(yùn)動(dòng)就會(huì)形成電流 B．只有正電荷的定向移動(dòng)才能形成電流 C．負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流方向相反 D．電流從電源負(fù)極流經(jīng)用電器流向正極【分析】（1）電荷的定向移動(dòng)形成電流；（2）正電荷移動(dòng)的方向是電流的方向；自由電子的定向移動(dòng)方向與電流方向相反。（3）在電源的外部，電流的方向是從正極流向負(fù)極。【解答】解：A、電荷的定向移動(dòng)形成電流；故A錯(cuò)誤；B、無論正電荷還是負(fù)電荷，只要發(fā)生定向移動(dòng)，就能形成電流；故B錯(cuò)誤；C、正電荷移動(dòng)的方向是電流的方向；負(fù)電荷（自由電子）的定向移動(dòng)方向與電流方向相反。故C正確；D、在電源的外部，電流的方向是從正極流向負(fù)極。故D錯(cuò)誤；故選：C。【點(diǎn)評】明確形成電流的條件和電流方向的規(guī)定，是解答此題的關(guān)鍵。15．關(guān)于電路，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．電源是提供電能的裝置 B．可以通過開關(guān)控制電路的通、斷 C．將電源的正、負(fù)極直接用導(dǎo)線連接在一起的電路稱為短路 D．用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置【分析】電路是指用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)連接起來組成的電流的路徑，根據(jù)電路各部分的作用填寫?！窘獯稹拷猓篈、電源的作用是提供電能；故A正確，不符合題意；B、開關(guān)的作用是控制電路通斷，控制輸送電能的，故B正確，不符合題意；C、將電源的正、負(fù)極直接用導(dǎo)線連接在一起的電路稱為短路，故C正確，不符合題意；D、用電器的作用是消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能；故D錯(cuò)誤，符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查了電路的組成，比較簡單，只要知道電路的基本組成部分和各部分的作用即可解答。16．與如圖實(shí)物圖相對應(yīng)的電路圖是下圖中的（）A． B． C． D．【分析】從實(shí)物圖中可以看出，兩只燈泡串聯(lián)，開關(guān)靠近電源右端?！窘獯稹拷猓篈、開關(guān)閉合后一只燈泡被短路，不合題意；B、兩只燈泡并聯(lián)，開關(guān)控制其中一只燈泡，不合題意；C、兩只燈泡并聯(lián)，開關(guān)控制干路，不合題意D、兩燈串聯(lián)，符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查根據(jù)實(shí)物圖選擇電路圖，關(guān)鍵是明白電路中各個(gè)用電器的連接情況，根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖是整個(gè)初中物理的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，并且是中考必考內(nèi)容。二、非選擇題（共36分，如無特別說明每空1分）17．（3分）根據(jù)如圖所示的實(shí)物連線圖，在答題卡上相應(yīng)的位置畫出對應(yīng)的電路圖。（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡潔美觀）?！痉治觥糠治鰧?shí)物圖中兩燈的連接方式和開關(guān)的作用，再畫出電路圖?！窘獯稹拷猓河蓪?shí)物圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)S1控制整個(gè)電路，S2控制燈泡L2，根據(jù)實(shí)物圖畫出電路圖如圖所示：【點(diǎn)評】該題考查了電路圖的畫法，根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖，要注意電路圖與實(shí)物圖一一對應(yīng)。18．（6分）如圖甲所示，小明在兩只相同的燒杯里裝入初溫和質(zhì)量均相同的水和食用油，用規(guī)格相同的電加熱器給它們加熱，比較它們吸熱的情況。（1）在此實(shí)驗(yàn)中，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量，可通過測量加熱時(shí)間來反應(yīng)吸收熱量的多少。除了圖甲中所示的器材外，還需要增加的器材是秒表。（2）經(jīng)過思考，小明想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法：①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力強(qiáng)；②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力強(qiáng)。（以上兩空均選填“強(qiáng)或弱”）在物理學(xué)中，用比熱容表示不同物質(zhì)的這種性質(zhì)的差別。（3）由圖乙可知，食用油的比熱容與水的比熱容相比較，水的比熱容大?！痉治觥课覀兪褂孟嗤募訜崞魍ㄟ^加熱時(shí)間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法。比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時(shí)間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，在此實(shí)驗(yàn)中，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量，可通過測量加熱時(shí)間來反應(yīng)吸收熱量的多少，故除了圖甲中所示的器材外，還需要增加的器材是秒表。（2）經(jīng)過思考，小明想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法：①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力強(qiáng)；②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力強(qiáng)；在物理學(xué)中，用比熱容表示不同物質(zhì)的這種性質(zhì)的差別；（3）由圖乙可知，相同升高的溫度，水加熱時(shí)間長，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，故水的吸熱能力強(qiáng)，即食用油的比熱容與水的比熱容相比較，水的比熱容大。故答案為：（1）加熱時(shí)間；秒表；（2）①強(qiáng)；②強(qiáng)；比熱容；（3）水?！军c(diǎn)評】本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法，為熱學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)。19．（8分）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計(jì)的電路如圖1所示。（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開（2）在實(shí)驗(yàn)中，小余試觸時(shí)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是電流表正負(fù)接線柱接反了（3）在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了如圖3所示的電路閉合開關(guān)后，觀察到燈L2不發(fā)光（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）：通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：A2、L2被短路（寫出一條即可）。（4）請?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關(guān)控制所有用電器。（5）他們連好電路后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A10.100.120.22他們下一步應(yīng)該做的是C。A、整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)B、改變電流表的量程或換電流表再測幾次C、換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值，這樣做的目的是：得出普遍性的規(guī)律。通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和?！痉治觥浚?）為保護(hù)電路，連接電路時(shí)開關(guān)要斷開；（2）在使用電流表測電流的實(shí)驗(yàn)中，電流應(yīng)從電流表正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，否則，指針反向偏轉(zhuǎn)；（3）燈L2與A2串聯(lián)后與導(dǎo)線并聯(lián)，據(jù)此分析；（4）L1、L2并聯(lián)，電流表與待測電路串聯(lián)，開關(guān)與控制的電路串聯(lián)；（5）在實(shí)驗(yàn)中多次為得出普遍性的規(guī)律要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論?！窘獯稹拷猓海?）為保護(hù)電路，在連接電路的過程中，開關(guān)要斷開；（2）小余試觸時(shí)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示，即電流表指針偏向表盤左側(cè)，說明電流表的正負(fù)接線柱接反了；（3）燈L2與A2串聯(lián)后與導(dǎo)線并聯(lián)，故觀察到燈L2不發(fā)光；即該電路存在的問題是：A2、L2被短路；（4）L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A1接在干路上，A2測燈L2的電流，A2與燈L2串聯(lián)，開關(guān)控制所有用電器，開關(guān)接在干路上，注意電流從電流表正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，如下所示；（5）為避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性，得出普遍性的結(jié)論，要換用不同規(guī)格的燈泡多次測量，故選C；由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；故答案為：（1）斷開；（2）電流表正負(fù)接線柱接反了；（3）不發(fā)光；A2、L2被短路；（4）如上所示；（5）C；得出普遍性的規(guī)律；并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和?！军c(diǎn)評】本題探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，考查注意事項(xiàng)、故障分析、電路連接、歸納法的運(yùn)用和數(shù)據(jù)分析。20．（9分）趙磊和家人在郊外野餐，用木炭燒水。鍋內(nèi)裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）。在這個(gè)過程中用掉500g的木炭，已知木炭的熱值3.36×107J/kg。求：（1）在這個(gè)過程中水吸收的熱量；（2）在這個(gè)過程中木炭放出的熱量；（3）燒水的效率。【分析】（1）知道水的比熱容、質(zhì)量、初溫和末溫，根據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）求出在這個(gè)過程中水吸收的熱量；（2）知道木炭的質(zhì)量和熱值，根據(jù)Q放＝mq求出在這個(gè)過程中木炭放出的熱量；（3）根據(jù)η＝×100%求出燒水的效率?！窘獯稹拷猓海?）水吸收的熱量：Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×5kg×（98℃﹣18℃）＝1.68×106J。（2）木炭的質(zhì)量m′＝500g＝0.5kg，木炭完全燃燒放出的熱量：Q放＝m′q＝0.5kg×3.36×107J/kg＝1.68×107J。（3）燒水的效率：η＝×100%＝×100%＝10%。答：（1）在這個(gè)過程中水吸收的熱量為1.68×106J；（2）在這個(gè)過程中木炭放出的熱量為1.68×107J；（3）燒水的效率為10%?！军c(diǎn)評】本題主要考查吸熱公式、燃料完全燃燒放熱公式以及效率公式的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)性題目，因已知條件已給出，難度不大。21．（4分）如圖甲電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩電流表對應(yīng)的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示：求：（1）a表的量程是0～0.6Ab表的讀數(shù)是1.2A（2）通過L1和L2的電流分別是多少？【分析】由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表a測通過L1的電流，電流表b測干路電流。根據(jù)并聯(lián)電路