小班主題活動春天教案小班主題活動春天教案「篇一」活動目標：1．通過故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。2、進行字卡與圖片的配對,理解文字的涵義。3、激發(fā)對自然環(huán)境的探究興趣。活動準備：圖片、音樂《春天歌》活動過程：一、開始部分：出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進行對比引出活動,同時也設一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認真聽,想找到答案這一愿望。二、基本部分：1、結合圖片講述故事,并引導幼兒討論,回顧故事的內容。2、教師出示可活動教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會讓我們覺得春天的認識。三、結束部分：師幼共同表演唱《春天歌》使活動再一次得到升華、更多元化。四、活動延伸：建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的探究興趣。小班主題活動春天教案「篇二」設計意圖：春天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，并學習3以內相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力?；顒幽繕耍?、喜歡參加數(shù)學活動，體驗成功的快樂。2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里?；顒訙蕚洌?、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內的點子數(shù)）?；顒舆^程：1、導入活動：教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。（1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。（2）教師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜歡什么顏色的花？（3）教師出示自制的“花朵”，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。2、按花朵顏色分類：花壇里的花。（1）教師出示“花壇”，引導幼兒根據(jù)“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”里。（2）幼兒操作，并鼓勵幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。（3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。3、根據(jù)記錄單貼花朵，進行點物匹配。（1）教師出示記錄單，引導幼兒了解，根據(jù)記錄單上的點子和顏色的標記，來貼花朵。（2）教師請個別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。（3）幼兒操作，教師指導。（4）引導幼兒欣賞作品，體驗完成作品的快樂?；顒友由欤航處熆梢詾橥尥藜姨峁┵徫飭?，請幼兒按購物單上的花色及點數(shù)到“花店”買花。小班主題活動春天教案「篇三」活動目標：1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。2、結合日常生活，知道一些效仿常識。3、有初步的自我保護意識。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。幼兒園小班主題教案《小小消防員》活動準備：經驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。材料準備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣——討論交流——游戲遷移過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車（如有條件，網上下載動態(tài)的消防車）2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）二、討論交流：1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒回答的基礎上小結。3、家中著火了怎么辦？1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。三、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎？1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題?；顒臃此迹航⒃谟變呵捌诮涷炆系慕虒W活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對于小班孩子來說是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。小班主題活動春天教案「篇四」一、主題春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。二、活動目標：1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒體驗。2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。三、主題思考網絡四、環(huán)境創(chuàng)設（一）、主題墻設置：1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網。2、在活動室創(chuàng)設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內容。（二）、活動區(qū)設置：語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。表演區(qū)：準備冬眠動物的頭飾若干。五、主題實施活動一：語言《春天的火車》活動目標：1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧?；顒訙蕚洌?、有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。2、教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞?；顒舆^程：一、游戲：坐火車。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過游戲感知散文的內容。老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"三、戶外活動：開火車。老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。延伸活動：要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語言表達能力。附散文：坐火車嗚！長長的火車開了，那是金黃色的油菜花。坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？一會兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進了山洞里。一會兒是黃黃的一片，坐火車真有趣?；顒臃此迹哼@是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達能力。小班主題活動春天教案「篇五」活動目標：1、在活動中嘗試對歌曲進行創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。2、進一步提升對花的經驗，激發(fā)幼兒愛花的情感。3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又仉y點：重點：提升經驗難點：創(chuàng)編歌曲活動過程：一、復習：1、美麗的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的，柔柔的)小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的?(高興的、跳跳的)請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。二、創(chuàng)編：1、春天來了，你們從哪里找到了春天?(小草長出來了，小花也開了)是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來唱唱美麗的小花！3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》4、小花園的花真多啊，你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花?5、請小朋友說說自己喜歡的花。6、你們本領真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?(能)7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。8、請個別幼兒來創(chuàng)編。(個別幼兒示范，幼兒集體學一遍)9、還有許多小朋友想來唱唱自己創(chuàng)編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來表演好嗎?10、老師在旁捕捉幼兒最美的動作。11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。活動反思：活動內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。小班主題活動春天教案「篇六」活動目標：1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動準備：1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。3、墻面創(chuàng)設“春天的花”。活動過程：一、感受春天的花、觀察春天的花。春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）整合內容：1、數(shù)字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ窭?，滴答滴答，春天來了。3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。4、游戲——爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。提升經驗：1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。2、每朵花都