2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷作文結(jié)構(gòu)提升考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）要求：認(rèn)真閱讀下面各題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和積累完成下列各題。我看著這些題目，心里暗自慶幸，咱們班的孩子們平時(shí)積累得真夠扎實(shí)的！來(lái)，咱們一起看看。1.（8分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（注意書寫規(guī)范哦?。?1)wēixiánshēnsèyōuyǎ(2)kuíwúwàngxiàngjīngyìng2.（10分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（哎呀，這可是孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，得提醒他們仔細(xì)看?。〢.精神抖擻美中不足走頭無(wú)路B.喜出望外振奮精神無(wú)精打采C.惟妙惟肖妙手回春傷心太平洋D.雪中送炭防微杜漸不可告人3.（12分）先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填在句子的橫線上。（這個(gè)題目啊，得看看孩子們對(duì)成語(yǔ)的理解是不是到位了，能不能用對(duì)地方?。?）補(bǔ)充成語(yǔ)：①微行簡(jiǎn)出②③（2）填空：①面對(duì)困難，他總是不假思索，勇往直前。②這幅山水畫，畫得真是栩栩如生，如同身臨其境。③在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們要保持一顆純潔的心。二、閱讀理解（40分）要求：仔細(xì)閱讀下面的短文，完成后面的問(wèn)題。我拿著這篇文章，感覺挺有意思的，內(nèi)容貼近生活，應(yīng)該能引起孩子們的共鳴。來(lái)，咱們一起走進(jìn)這個(gè)故事。（一）課內(nèi)閱讀（20分）當(dāng)你在生活中遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，小明的自行車壞了，他急得像熱鍋上的螞蟻。他坐在路邊，看著壞掉的自行車，心里又著急又難過(guò)。這時(shí)，路過(guò)的一位老人看到了，主動(dòng)上前幫助他。老人用巧手修理了一下自行車，小明感激地說(shuō)：“謝謝您，爺爺！”老人笑著說(shuō)：“不用謝，幫助別人是應(yīng)該的?！毙∶骺粗先舜认榈男θ?，心里暖暖的。1.（4分）短文主要寫了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2.（6分）小明在遇到困難時(shí)心情怎么樣？從文中哪些語(yǔ)句可以看出？（這個(gè)問(wèn)題得引導(dǎo)孩子們找出具體的句子來(lái)回答，不能光說(shuō)感覺?。?.（5分）你覺得那位老人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄟ@個(gè)題目開放性比較強(qiáng)，得看看孩子們的思考深度?。?.（5分）如果你是小明，在遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)?。（這個(gè)題目得引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勛约旱淖龇ǎ。ǘ┱n外閱讀（20分）閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。那是一個(gè)周末的下午，我在公園里散步。突然，我聽到一陣哭聲，原來(lái)是一個(gè)小男孩不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。他坐在地上，哭得很傷心。這時(shí)，一位阿姨走過(guò)來(lái)，輕輕地扶起小男孩，問(wèn)他：“疼嗎？”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，阿姨趕緊拿出紙巾，幫他擦掉眼淚。然后，阿姨又拿出創(chuàng)可貼，細(xì)心地給小男孩包扎傷口。小男孩看著阿姨，笑了，說(shuō)：“謝謝阿姨！”阿姨笑著說(shuō)：“不用謝，小朋友，以后走路要小心一點(diǎn)哦?！笨粗@一幕，我的心里也充滿了溫暖。1.（4分）短文主要寫了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2.（6分）小男孩為什么哭了？從文中哪些語(yǔ)句可以看出？（這個(gè)問(wèn)題和第一題類似，得引導(dǎo)孩子們找出具體的句子來(lái)回答?。?.（5分）你覺得那位阿姨是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。（這個(gè)題目和第二題類似，得看看孩子們的思考深度?。?.（5分）讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)?。（這個(gè)題目得引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺埽。┤?、寫作?shí)踐（50分）要求：請(qǐng)你根據(jù)以下提示，寫一篇不少于400字的作文。這個(gè)作文題目啊，我覺得很有意思，得好好引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎?。咱們班的小作家們，?zhǔn)備好筆，讓我們一起來(lái)展示你們的才華吧！題目：那一次，我懂得了______（請(qǐng)將橫線處補(bǔ)充完整，例如：堅(jiān)持、友誼、勇敢等）提示：生活中，總有一些難忘的經(jīng)歷，讓我們有所感悟。也許是一次成功的喜悅，也許是一次失敗的教訓(xùn)，也許是一次幫助他人的快樂(lè)……請(qǐng)回憶一件令你印象深刻的事情，將你從中懂得的道理寫出來(lái)。要注意抓住細(xì)節(jié)，寫出自己的真實(shí)感受，語(yǔ)句要通順，表達(dá)要真情實(shí)感。（這個(gè)題目啊，得引導(dǎo)孩子們?nèi)セ貞浬钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，找到那個(gè)最觸動(dòng)自己的瞬間。讓他們明白，寫作文不是憑空想象，而是要源于生活，表達(dá)真情實(shí)感。我看著孩子們那一張張充滿期待的小臉，心里充滿了信心。他們一定能夠?qū)懗鲆黄腥酥辽畹奈恼拢。┧?、綜合運(yùn)用（40分）要求：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的題目，根據(jù)要求完成各題。這個(gè)部分啊，主要考察孩子們的綜合運(yùn)用能力，得看看他們是不是能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。來(lái)，咱們一起看看。1.（10分）請(qǐng)將下面的句子改寫成排比句。（這個(gè)題目啊，得看看孩子們對(duì)排比句式的掌握程度，能不能把句子改寫得更富有氣勢(shì)?。┫奶?，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，給大地帶來(lái)了陰涼。秋天，果實(shí)掛滿了枝頭，給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給世界帶來(lái)了銀白色的美麗。2.（10分）請(qǐng)將下面的句子改寫成反問(wèn)句。（這個(gè)題目啊，得看看孩子們對(duì)反問(wèn)句式的掌握程度，能不能把句子改寫得更富有感染力！）我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的。3.（10分）請(qǐng)將下面的句子改寫成比喻句。（這個(gè)題目啊，得看看孩子們對(duì)比喻句式的掌握程度，能不能把句子改寫得更生動(dòng)形象?。┑艿艿哪樇t得像熟透的蘋果。4.（10分）請(qǐng)將下面的句子改寫成擬人句。（這個(gè)題目啊，得看看孩子們對(duì)擬人句式的掌握程度，能不能把句子改寫得更活潑有趣?。╋L(fēng)兒吹過(guò)，樹葉搖曳著身姿。（這個(gè)題目得引導(dǎo)孩子們把樹葉當(dāng)作人來(lái)寫，賦予它人的動(dòng)作和情感?。┍敬卧嚲泶鸢溉缦乱弧⒒A(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1.（8分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（注意書寫規(guī)范哦！）(1)危險(xiǎn)深色優(yōu)雅(2)魁梧望鄉(xiāng)景仰解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握。根據(jù)拼音寫漢字，需要學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別聲母、韻母及聲調(diào)。例如，“wēi”應(yīng)拼讀為“?！?，“xián”應(yīng)拼讀為“險(xiǎn)”；“shēn”應(yīng)拼讀為“深”，“sè”應(yīng)拼讀為“色”；“yōu”應(yīng)拼讀為“優(yōu)”，“y?！睉?yīng)拼讀為“雅”。同樣，“kuí”應(yīng)拼讀為“魁”，“wú”應(yīng)拼讀為“梧”，“wàng”應(yīng)拼讀為“望”，“xiàng”應(yīng)拼讀為“鄉(xiāng)”，“jīng”應(yīng)拼讀為“景”，“yìng”應(yīng)拼讀為“仰”。學(xué)生在做此類題時(shí)，要注意形近字、同音字的區(qū)分，避免寫錯(cuò)。2.（10分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（哎呀，這可是孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，得提醒他們仔細(xì)看！）B.喜出望外振奮精神無(wú)精打采解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)漢字字形的辨識(shí)能力。A項(xiàng)中，“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”；C項(xiàng)中，“傷心太平洋”應(yīng)為“傷心太平洋”；D項(xiàng)中，“不可告人”應(yīng)為“不可告人”。只有B項(xiàng)全部正確。學(xué)生在做此類題時(shí)，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶，避免張冠李戴。3.（12分）先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填在句子的橫線上。（這個(gè)題目啊，得看看孩子們對(duì)成語(yǔ)的理解是不是到位了，能不能用對(duì)地方！）（1）補(bǔ)充成語(yǔ)：①微行簡(jiǎn)出②風(fēng)和日麗③半途而廢（2）填空：①面對(duì)困難，他總是不假思索，勇往直前。（勇往直前）②這幅山水畫，畫得真是栩栩如生，如同身臨其境。（栩栩如生）③在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們要保持一顆純潔的心。（半途而廢）解析：此題分為兩部分，第一部分考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累和字形掌握，第二部分考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。“微行簡(jiǎn)出”意為行動(dòng)小心謹(jǐn)慎，生活簡(jiǎn)單樸素；“風(fēng)和日麗”形容天氣晴好；“半途而廢”指事情沒有做完就放棄了。在填空時(shí)，要根據(jù)句子的語(yǔ)境來(lái)選擇合適的成語(yǔ)。例如，“勇往直前”表示勇敢地向前，“栩栩如生”表示生動(dòng)逼真，“半途而廢”與句子的語(yǔ)境不符。二、閱讀理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀（20分）1.（4分）短文主要寫了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。解析：短文主要寫了小明自行車壞了，在一位老人的幫助下修好了自行車，小明非常感激。解析思路：通過(guò)閱讀短文，我們可以發(fā)現(xiàn)，文章主要圍繞小明自行車壞了，老人幫助他修好，小明感激老人展開。因此，可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括為小明自行車壞了，在老人的幫助下修好了，小明非常感激。2.（6分）小明在遇到困難時(shí)心情怎么樣？從文中哪些語(yǔ)句可以看出？（這個(gè)問(wèn)題得引導(dǎo)孩子們找出具體的句子來(lái)回答，不能光說(shuō)感覺?。┙馕觯盒∶髟谟龅嚼щy時(shí)心情很著急，從文中“他坐在路邊，看著壞掉的自行車，心里又著急又難過(guò)”可以看出。解析思路：通過(guò)閱讀短文，我們可以發(fā)現(xiàn)，小明在遇到自行車壞掉的問(wèn)題時(shí)，感到非常著急和難過(guò)。因此，可以從文中找到相應(yīng)的句子來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。3.（5分）你覺得那位老人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。（這個(gè)題目得看看孩子們的思考深度?。┙馕觯耗俏焕先耸且粋€(gè)樂(lè)于助人、善良的人。從文中“老人用巧手修理了一下自行車，小明感激地說(shuō)：‘謝謝您，爺爺！’老人笑著說(shuō)：‘不用謝，幫助別人是應(yīng)該的?！笨梢钥闯觥＝馕鏊悸罚和ㄟ^(guò)閱讀短文，我們可以發(fā)現(xiàn)，老人主動(dòng)幫助小明修好自行車，并且表示幫助別人是應(yīng)該的。因此，可以判斷老人是一個(gè)樂(lè)于助人、善良的人。4.（5分）如果你是小明，在遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)?。（這個(gè)題目得引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勛约旱淖龇ǎ。┙馕觯喝绻沂切∶?，在遇到困難時(shí)，我會(huì)先嘗試自己解決，如果解決不了，我會(huì)向別人求助。解析思路：這個(gè)問(wèn)題比較開放，考察孩子們的思考能力和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)?？梢砸龑?dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约涸谟龅嚼щy時(shí)的做法。例如，有的孩子可能會(huì)說(shuō)會(huì)嘗試自己解決，有的孩子可能會(huì)說(shuō)會(huì)向父母或老師求助。（二）課外閱讀（20分）1.（4分）短文主要寫了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。解析：短文主要寫了小男孩不小心摔倒了，一位阿姨幫助他包扎傷口，小男孩很感激。解析思路：通過(guò)閱讀短文，我們可以發(fā)現(xiàn)，文章主要圍繞小男孩摔倒，阿姨幫助他包扎傷口，小男孩感激阿姨展開。因此，可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括為小男孩摔倒，阿姨幫助他包扎傷口，小男孩感激阿姨。2.（6分）小男孩為什么哭了？從文中哪些語(yǔ)句可以看出？（這個(gè)問(wèn)題和第一題類似，得引導(dǎo)孩子們找出具體的句子來(lái)回答?。┙馕觯盒∧泻⒖蘖耸且?yàn)樗恍⌒乃さ沽耍ドw擦破了皮。從文中“小男孩不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。他坐在地上，哭得很傷心”可以看出。解析思路：通過(guò)閱讀短文，我們可以發(fā)現(xiàn)，小男孩摔倒后膝蓋擦破了皮，因此感到很傷心，才會(huì)哭泣。因此，可以從文中找到相應(yīng)的句子來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。3.（5分）你覺得那位阿姨是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄟ@個(gè)題目和第二題類似，得看看孩子們的思考深度?。┙馕觯耗俏话⒁淌且粋€(gè)樂(lè)于助人、細(xì)心的人。從文中“阿姨趕緊拿出紙巾，幫他擦掉眼淚。然后，阿姨又拿出創(chuàng)可貼，細(xì)心地給小男孩包扎傷口”可以看出。解析思路：通過(guò)閱讀短文，我們可以發(fā)現(xiàn)，阿姨主動(dòng)幫助小男孩擦掉眼淚，并且細(xì)心地給他包扎傷口。因此，可以判斷阿姨是一個(gè)樂(lè)于助人、細(xì)心的人。4.（5分）讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇＃ㄟ@個(gè)題目得引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺埽。┙馕觯鹤x了這篇短文，我感到很溫暖。在生活中，我也曾幫助過(guò)別人，也得到過(guò)別人的幫助，這讓我感到很幸福。解析思路：這個(gè)問(wèn)題比較開放，考察孩子們的感受和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)?？梢砸龑?dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约鹤x這篇短文后的感受。例如，有的孩子可能會(huì)說(shuō)感到很溫暖，有的孩子可能會(huì)說(shuō)感到很幸福。三、寫作實(shí)踐（50分）題目：那一次，我懂得了______（請(qǐng)將橫線處補(bǔ)充完整，例如：堅(jiān)持、友誼、勇敢等）提示：生活中，總有一些難忘的經(jīng)歷，讓我們有所感悟。也許是一次成功的喜悅，也許是一次失敗的教訓(xùn)，也許是一次幫助他人的快樂(lè)……請(qǐng)回憶一件令你印象深刻的事情，將你從中懂得的道理寫出來(lái)。要注意抓住細(xì)節(jié)，寫出自己的真實(shí)感受，語(yǔ)句要通順，表達(dá)要真情實(shí)感。解析：此題要求學(xué)生根據(jù)提示寫一篇作文，題目需要自己補(bǔ)充。作文要圍繞一件令自己印象深刻的事情，寫出自己從中懂得的道理。在寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1.選擇合適的題目：根據(jù)自己的人生經(jīng)歷和感悟，選擇一個(gè)合適的題目。例如，如果從一次失敗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，可以選擇“那一次，我懂得了堅(jiān)持”；如果從一次幫助他人的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了友誼，可以選擇“那一次，我懂得了友誼”。2.回憶具體事例：選擇一件自己印象深刻的事情，詳細(xì)地描述事情的經(jīng)過(guò)。要注意抓住細(xì)節(jié)，例如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，使文章更加生動(dòng)形象。3.表達(dá)真實(shí)感受：在寫作時(shí)，要表達(dá)自己的真實(shí)感受，不要夸大或縮小?？梢酝ㄟ^(guò)描寫自己的心理活動(dòng)，來(lái)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。4.總結(jié)道理：在文章的結(jié)尾，要總結(jié)自己從這件事中懂得的道理?？梢杂煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括自己的感悟，使文章更加完整。5.注意語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感：在寫作時(shí)，要注意語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)真情實(shí)感，使文章更加感人。四、綜合運(yùn)用（40分）1.（10分）請(qǐng)將下面的句子改寫成排比句。（這個(gè)題目啊，得看看孩子們對(duì)排比句式的掌握程度，能不能把句子改寫得更富有氣勢(shì)?。┫奶?，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，給大地帶來(lái)了陰涼。秋天，果實(shí)掛滿了枝頭，給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給世界帶來(lái)了銀白色的美麗。解析：夏天，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，給大地帶來(lái)了清涼的陰涼；秋天，果實(shí)掛滿了枝頭，給人們帶來(lái)了豐收的喜悅；冬天，雪花紛紛