第10課秦末農民大起義作業(yè)涉及教科書版本：統(tǒng)編版（2024）年級及冊次：初一年級，七年級上冊作業(yè)涉及單元、章節(jié)(或主題、任務)：秦末農民大起義（第10課）作業(yè)設計教師：漢源一中任SIR作業(yè)設計要求1.了解秦朝暴政、陳勝、吳廣起義等基本史實，認識到陳勝、吳廣的首創(chuàng)精神。2.通過對秦朝滅亡的學習，初步培養(yǎng)運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，進而理解“得民心者得天下”的道理。二、設計思路預學結合、講練結合、學以致用。使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)課前基礎性作業(yè)1．秦朝暴政的表現(xiàn)有哪些？2．秦朝統(tǒng)治的特點？引發(fā)了哪場著名的農民起義？這場起義的時間、領導人物？起義在中國歷史上的地位如何？3．是誰率領起義軍攻入咸陽、宣告秦朝滅亡？秦滅亡的時間是？4．秦末起義中，有一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役是什么？起義軍的領導者是誰？5．對于秦朝的滅亡你有什么認識？答案：1.①秦朝向農民征收沉重的賦稅，又連年在全國大規(guī)模征調民力服徭役和兵役。②秦朝的法律非常嚴苛，刑罰極其殘酷。③秦始皇為禁錮人們的思想言論，實施了“焚書坑儒”。④秦始皇死后，繼位的秦二世對民眾的壓迫更為殘酷。2.①實施暴政；②大澤鄉(xiāng)起義（陳勝吳廣起義）；③公元前209年陳勝、吳廣④我國歷史上第一次農民大起義。3.①劉邦；②公元前207年。4.①巨鹿之戰(zhàn)；（“破釜沉舟”源于此）②項羽。5.暴政招致亡國，要執(zhí)政為民，得民心者得天下。學生自主預習，了解秦朝暴政、陳勝、吳廣起義等基本史實，初步理解“得民心者得天下”的道理。為新課講授做好知識上的準備.初一學生5分鐘0.9課中基礎性作業(yè)作業(yè)二1．《史記·過秦論》中記載：“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？”秦朝由不可一世到土崩瓦解、兩千多年來留給后人無盡的思考。秦朝迅速滅亡的原因不包括（

）A．推行郡縣制 B．徭役繁重 C．賦稅沉重 D．刑罰殘酷2．秦朝是“成也法家，敗也法家”。它的成功，是建立了高效的汲取制度；它的失敗，是這套制度沒有可以約束它的力量，導致它汲取過度，超過了民眾的承受力。該觀點最能說明秦朝滅亡的原因是（

）A．法家思想的影響 B．中央集權制度C．秦末農民大起義 D．秦朝殘暴統(tǒng)治3．《史記·過秦論》中記載：“繁刑嚴誅，吏治刻深，賞罰不當，賦斂無度，天下多事，吏弗能紀，百姓困窮而主弗收恤……是以陳涉……奮臂于大澤而天下響應者，其民危也?！边@段史料適合用于研究秦末農民起義的（

）A．經過 B．原因 C．特點 D．影響4．“王侯將相寧有種乎”的革命怒吼聲，劃破萬里長城，“奮臂大澤而天下應”，譜寫了歷史的壯麗篇章。這場農民起義（

）A．揭開了反秦起義的序幕 B．借助了民間的太平道C．攻占了封建王朝的都城 D．在巨鹿之戰(zhàn)中殲滅秦軍主力5．準確把握時間概念是學習歷史的基本能力之一?！肮?07年”秦朝滅亡這一年應當屬于（

）A．公元前1世紀初期 B．公元前2世紀初期C．公元前3世紀初期 D．公元前3世紀末期6.在著名歷史學家張豈之先生主編的《中國歷史·秦漢魏晉南北朝卷》中寫道：“秦王朝大量任用軍人擔任地方行政長官，也使得其行政管理不能不具有軍事化的色彩。秦統(tǒng)一后，關東地區(qū)行政人員的成分發(fā)生了變化，相當一部分地方官可能出身軍人。軍人轉換角色成為吏員，僅以戰(zhàn)爭閱歷作為主持地方行政的前期準備……”，作者意在說明（）A.秦朝所有地方行政長官都是軍人B.軍人以外其他人不能在秦朝從政C.秦朝政風嚴酷粗暴是很自然的事D.秦朝不管政治經濟建設只管軍事1.A1.A2.D3.B4.A5.D6.C培養(yǎng)學生對比分析、提煉材料、分析與解決問題的能力，增強學生素養(yǎng)。初一學生3分鐘0.85發(fā)展性作業(yè)作業(yè)三【材料研讀（P60）】（秦二世）更始作阿房宮，繁刑嚴誅，吏治刻深，賞罰不當，賦斂無度……是以陳涉（勝）……奮臂于大澤而天下響應者，其民危也。——賈誼《過秦論》閱讀材料，說說秦朝的施政與陳勝、吳廣起義爆發(fā)的關系?！咀x地圖（P60）】1．找到漁陽的位置和陳勝、吳廣起義的地點。2．找到張楚政權的根據(jù)地，并說明陳勝、吳廣起義軍的進軍路線。答案：材料研讀：秦的暴政導致了陳勝、吳廣起義，陳勝、吳廣起義是對秦朝暴政的反抗。讀地圖：1.陳勝、吳廣起義的地點是大澤鄉(xiāng)，在地圖上找出漁陽和大澤鄉(xiāng)即可2.陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義后，攻占陳縣，建立了張楚政權，然后向西進軍，直逼咸陽。充分利用課本資源，培養(yǎng)學生歷史解釋等歷史學科素養(yǎng)，學會運用所學知識解答問題，學會讀圖識圖，閱讀史料，掌握農民起義的原因,掌握材料分析的方法，認識到歷史發(fā)展趨勢不可逆。5分鐘初一學生0.85課后基礎性作業(yè)作業(yè)四1．圖片分析是學習歷史的重要方法之一，如圖可知，秦朝（

）徭役十分繁重 B．賦稅非常沉重 C．婦女人口過多 D．人口結構復雜2．秦統(tǒng)一以前，糧價較穩(wěn)定，大致粟石三十錢左右。秦朝統(tǒng)一全國后，糧價急劇上漲，《史記·秦始皇本紀》記載，始皇六年（公元前216年），關中“米石千六百”。這一變化可能是源于（

）A．農民起義導致社會動蕩 B．法家統(tǒng)治思想阻礙農業(yè)發(fā)展C．連年征調徭役喪失勞力 D．長期戰(zhàn)亂后的社會經濟凋敝3．《史記·陳涉世家》中記載，陳勝在大澤鄉(xiāng)發(fā)動起義，后來自立為王，建立了“張楚”政權。在湖南益陽兔子山遺址中，考古專家在出土的簡牘中發(fā)現(xiàn)一件觚上有“張楚之歲”的字樣，證明了秦漢之間確實存在過“張楚”這個政權，也為學術界對此研究提供新線索。這體現(xiàn)了（

）A．考古發(fā)現(xiàn)可以證實文獻記載 B．史書上的記載都真實可信C．當時秦朝已經滅亡 D．大澤鄉(xiāng)起義是中國歷史上第一次農民起義4．《史記》中記載：“二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽……陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄?！辈牧咸峒暗钠鹆x（

）A．因商紂王的殘暴統(tǒng)治而爆發(fā) B．是中國歷史上第一次農民大起義C．是西楚霸王領導的 D．曾經取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利5．費正清在《中國：傳統(tǒng)與變遷》中寫道：“秦統(tǒng)一后，原六國舊貴族仍忠于他們的王室；精英知識分子也對禁錮諸子學說的政策不滿，平民百姓不堪遠征和大興土木的負擔，秦王朝便分崩離析了?！彼庠趶娬{（

）A．六國舊貴族勢力的隱患 B．秦朝覆滅原因的多樣性C．精英知識分子的重要性 D．秦朝統(tǒng)治忽視思想建設6.朱紹侯、張海鵬和齊濤主編的《中國古代史》中寫道：“（秦朝）田租是按土地數(shù)量征收的土地稅，不論耕種與否，都要征收地租……口賦是按人頭征收的人口稅……修建驪山陵就動用刑徒及奴隸70萬人……全國服役的人估計不下200萬。當時全國約有200萬人口……”作者旨在說明（）A.秦朝百姓交稅少B.秦朝人口數(shù)量多C.秦朝人民很富裕D.秦朝百姓負擔重答案：1.A2.C3.A4.B5.B6.D通過史料的分析，提升學生理解和應用知識的能力，培養(yǎng)學生歷史解釋、唯物史觀、史料實證和家國情懷等素養(yǎng)。4分鐘初一學生0.9發(fā)展性作業(yè)作業(yè)五閱讀材料，回答問題。材料一公元前212年，秦始皇開始營造阿房宮。由于工程浩大，他在位時只建了一座前殿，工程未完成他就死了。秦二世胡亥調修建阿房宮的工匠去修建秦始皇陵，后繼續(xù)修建阿房宮，但秦王朝很快就垮臺了。古有童謠唱道：阿房，阿房，亡始皇?！辈牧隙?09年夏，有900多個農民被征發(fā)去漁陽戍守長城，他們走到蘄縣時，遇上大雨，道路泥濘，被迫停止前行，不能按期到達。按照秦法，戍守誤期要被處死。他們當中的領隊人，設計殺死押隊的軍官，號召大家舉行起義。（1）修建材料一中的這個工程浩大的阿房宮需要具備哪些條件？當時秦朝具備這些條件嗎？（2）怎樣理解材料一中“阿房，阿房，亡始皇”這句童謠？材料二中“按照秦法，戍守誤期要被處死”說明了什么？你認為導致秦朝滅亡的根本原因是什么？（3）材料二中反映的這次起義是在哪里發(fā)起的？結合材料內容，說說這次起義爆發(fā)的直接原因。（4）材料二中這次農民起義的主要領導者是誰？它有什么突出的歷史地位和意義？【答案】（1）大量人力、物力、財力。并不具備。（2）秦始皇修建豪華的阿房宮，需要征用大量的勞役和花費巨額的資全，繁重的徭役和賦稅是秦朝滅亡的原因之一。說明秦朝實行的法律非常嚴苛。滅亡的根本原因：秦的暴政。（3）大澤鄉(xiāng)。農民在被征發(fā)去漁陽戍守長城時，遇上大雨，道路泥濘，被迫停止前行，不能掩期到達，掩照秦法，戍守誤期要被處死。（