1.畫敎學(xué)要求:１、鞏固７個(gè)生字,掌握“有——無(wú)”“遠(yuǎn)——近”等反義詞.２、能用自己的話說(shuō)出詩(shī)的意思,并猜出謎底.３、會(huì)正確朗讀、背誦課文.教（學(xué)）具:山水畫一幅,小鳥(niǎo).敎學(xué)過(guò)程:一、談話揭題.1.今天,老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),這是謎面,誰(shuí)來(lái)讀一讀?（出示課件:頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來(lái).平生不敢輕言語(yǔ),一叫千門萬(wàn)戶開(kāi).）2.你是怎么猜出來(lái)的?哪句詩(shī)讓你知道謎底的?3.介紹謎語(yǔ)詩(shī).4.聽(tīng)課文錄音.5.出示圖片,畫上有什么?二、比較理解詩(shī)句1.平時(shí)在遠(yuǎn)處看可以看得清山嗎?2.校園噴泉的水是什么聲音?3.春天天的花,夏天還在嗎?為什么?4.在公園里的小鳥(niǎo),我們走近了,小鳥(niǎo)會(huì)怎樣呢?5.那么畫里的情景又是怎樣的?遠(yuǎn)處的山能看到顏色（出示詩(shī)句一）,近處的水卻沒(méi)有聲音（出示詩(shī)句二）,春天過(guò)去了,花還在這,人來(lái)了鳥(niǎo)也不害怕.6.師范讀詩(shī)句.三、認(rèn)識(shí)生字1.出示讀書要求:①自己讀課文,讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音,遇到不認(rèn)識(shí)的字找拼音幫忙,多讀幾遍.②讀書的聲音只要自己聽(tīng)得到就好.2.同桌識(shí)字:①同桌用生字卡互相讀一讀生字,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)同桌幫忙.②讀的聲音同桌聽(tīng)得到就好.3.出示生字“遠(yuǎn)、近、還、聲、無(wú)、聽(tīng)、去、來(lái)、色、有”.①指名帶讀②全班讀③識(shí)字游戲“收蘋果”4．歸類識(shí)字①遠(yuǎn)近還走之②色斜刀頭角魚(yú)同偏旁識(shí)字（板書）③近——聽(tīng)換偏旁(板書)④有——無(wú)反義詞(板書)⑤聲組詞(板書)5.小結(jié):識(shí)字方法:同偏旁識(shí)字、換偏旁識(shí)字、反義詞、組詞6.出示詞語(yǔ):春天、無(wú)聲、還有、遠(yuǎn)近、白色、來(lái)去、聽(tīng)見(jiàn)、畫畫①指名讀②全班讀7.出示句子識(shí)字遠(yuǎn)處有一座山,近處有一塊田.去聽(tīng)水的聲音,來(lái)看春的花鳥(niǎo).①自己讀一讀②指名讀8.出示一段話識(shí)字:“春雨輕輕地下,遠(yuǎn)山變成了綠色.我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)在大聲讀課文.”“妹妹,近來(lái)你還好嗎?”指名讀四、再讀詩(shī)句1.生字都在詩(shī)句里,你能讀一讀嗎?指名讀2.指導(dǎo)讀出詩(shī)的節(jié)奏,遠(yuǎn)看/山/有色,近聽(tīng)/水/無(wú)聲.春去/花/還在,人來(lái)/鳥(niǎo)/不驚.3.配樂(lè)讀詩(shī).4.與老師扮演角色讀.五、寫字指導(dǎo)“水”“去”1.觀察生字在田字格中的位置,說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?2.師范寫,生書空.3.生書寫,教師巡視.4.展評(píng).六、拓展1.出示謎面:解落三秋葉,能開(kāi)二月花.過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜.2.指名讀,猜一猜.七、作業(yè)1.把古詩(shī)美美地讀給父母聽(tīng).2.把本課三首詩(shī)《畫