第一單元以意逆志知人論世單元檢測(cè)題（人教版選修-中國(guó)古代詩(shī)歌欣賞）時(shí)間：100分鐘分值：120分一、基礎(chǔ)知識(shí)(18分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．深閨(ɡuī) 閏年(yùn)侍宴(shì) 伺機(jī)(sì)B．姊妹(zǐ) 床笫(dì)搔頭(sāo) 瘙癢(sào)C．巨擘(bò) 引擎(qínɡ)椒房(jiāo) 淑女(shū)D．霓裳(ní) 端倪(yí)沙汀(tīnɡ) 伶仃(dīnɡ)解析A．閏rùn；B.笫zǐ；D.倪ní。答案C2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．叩問(wèn)扣籃漁具從中魚利B．昭示詔告堅(jiān)毅共克時(shí)艱C．聯(lián)想連理熒火晶瑩剔透D．翔實(shí)安祥泄洪上吐下瀉解析A．從中魚利—漁；C.熒火—螢；D.安祥—詳。答案B3．下列詩(shī)句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．六宮粉黛無(wú)顏色 顏色：光彩，與《琵琶行》中“暮去朝來(lái)顏色故”中的“顏色”含義不同，后者指“容顏”。B．遂教方士殷勤覓 殷勤：苦苦地，想方設(shè)法地，與“臨別殷勤重寄詞”中的“殷勤”不同，后者指“懇切”。C．夜中不能寐 夜中：即中夜，也就是半夜，與“夜分”“子夜”含義相同。D．聊逍遙兮容與 容與：從容自在的樣子，與屈原《涉江》“船容與而不進(jìn)兮，淹回水以凝滯”中的“容與”含義相同。解析D項(xiàng)“船容與而不進(jìn)兮”中的“容與”意為“慢吞吞地”。據(jù)后句的“凝滯”可推知。答案D4．下列詩(shī)句在藝術(shù)手法上與其他不同的一句是()A．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)B．楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)翪．夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)，木黍秋風(fēng)聽馬嘶D．雞聲茅店月，人跡板橋霜解析A、B、D三項(xiàng)均為由單純的物象組合構(gòu)成的畫面，C項(xiàng)與之不同，不同在“無(wú)人語(yǔ)”“聽馬嘶”，這已不是單純的物象。答案C5．下列詩(shī)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)所用修辭與例句不同的一項(xiàng)是()例句：玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨A．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開B．芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂C．塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑D．舊業(yè)未能歸后主，大星先已落軍前解析例句“梨花”為比喻修辭，喻指楊貴妃。A項(xiàng)“梨花”喻雪，B項(xiàng)“芙蓉”不含修辭，C項(xiàng)“塞上長(zhǎng)城”喻指戍邊將領(lǐng)，D項(xiàng)“大星”喻諸葛亮。答案B6．選出下列常識(shí)判斷中不正確的一項(xiàng)()A．白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，中唐詩(shī)人。他的詩(shī)歌通俗易懂，流暢自然，著名的《新樂(lè)府》《秦中吟》等作品，反映了人民疾苦、揭露了社會(huì)黑暗，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》是他著名的敘事詩(shī)。B．“歌、行”是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，簡(jiǎn)稱為“歌行”體，是樂(lè)府的一種，它形式自由、句式靈活，把記人、記事、抒情、議論融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)。曹操的《短歌行》、白居易的《琵琶行》和杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都屬此類。C．《楚辭》是我國(guó)繼《詩(shī)經(jīng)》之后的又一部詩(shī)歌總集，是我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭，由屈原編著而成?！冻o》對(duì)后世文學(xué)影響深遠(yuǎn)。我國(guó)詩(shī)歌史上常以“風(fēng)”“騷”并稱，“風(fēng)”指“詩(shī)經(jīng)”，“騷”指《楚辭》。D．杜甫，字子美，人稱杜工部，自號(hào)少陵野老。他的詩(shī)作富于現(xiàn)實(shí)主義精神，有“詩(shī)史”之譽(yù)，他本人被稱為“詩(shī)圣”，《三吏》《三別》是他的名作。解析C項(xiàng)中“由屈原編著而成”錯(cuò)，《楚辭》是西漢的劉向主持編纂的，內(nèi)含屈原、宋玉等人的作品。答案C二、詩(shī)歌鑒賞(16分)(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成7～8題。(8分)啄木曲白居易莫買寶剪刀，虛費(fèi)千金直。我有心中愁，知君剪不得。莫磨解結(jié)錐，徒勞人氣力。我有腸中結(jié)，知君解不得。莫染紅絲線，徒夸好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得。莫近紅爐火，炎氣徒相逼。我有兩鬢霜，知君銷不得。刀不能剪心愁，錐不能解腸結(jié)。線不能穿淚珠，火不能銷鬢雪。不如飲此神圣杯，萬(wàn)念千憂一時(shí)歇。7．這首詩(shī)的主旨是詠嘆了________(感情)之重，到了________的程度。(3分)答案憂愁(1分)不能用外在力量消除(2分)8．這首詩(shī)的構(gòu)想“出奇見(jiàn)巧”，請(qǐng)分析其巧妙之處。(5分)答：___________________________________________________答案詩(shī)人構(gòu)思奇妙，設(shè)想用刀剪心愁，用錐解腸結(jié)，用線穿淚珠，用火銷鬢雪。奇妙的比喻化無(wú)形為有形，把看不見(jiàn)摸不著的內(nèi)心憂愁寫得形象生動(dòng)，可感可觸。同時(shí)，又以否定寫出，四個(gè)“不”字，更強(qiáng)化了抒情主人公的心愁腸結(jié)，收到令人震撼的藝術(shù)效果。(二)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成9～10題。(8分)明月何皎皎無(wú)名氏明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂(lè)，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)？引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。9．這首詩(shī)刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？(3分)答：___________________________________________________解析本題考查人物形象的賞析。從“客行”句可確定身份：游子；從“早旋歸”“獨(dú)彷徨”等可見(jiàn)其心理特征：愁思不寐，欲歸不得。答案這首詩(shī)塑造了一位久居異鄉(xiāng)、愁思輾轉(zhuǎn)、夜不能寐的游子形象。10．簡(jiǎn)析這首詩(shī)運(yùn)用了什么手法？如何逐層深入地刻畫了主人公的心理發(fā)展變化。(5分)答：___________________________________________________解析本題考查塑造人物的手法。主要運(yùn)用動(dòng)作描寫，抓住動(dòng)詞進(jìn)行分析即可。答案這首詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)作描寫的手法，寫游子因明月而起鄉(xiāng)愁，因“憂愁”而“不能寐”，因“不能寐”而“起”，因“起”而“徘徊”，因“徘徊”而“出戶”而“彷徨”，因彷徨無(wú)告“入房”，一“出”一“入”把游子心中翻騰的愁情推向頂點(diǎn)，以至禁不住“淚下沾裳衣”。詩(shī)歌以具體生動(dòng)的動(dòng)作，逐層深入地刻畫了詩(shī)中主人公的欲歸不得的心理狀態(tài)。三、現(xiàn)代文閱讀(21分)閱讀下面的文字，完成11～14題。飲一口汨羅江熊召政汨羅一水，迤迤邐邐，在中國(guó)的詩(shī)史中，已經(jīng)流了兩千多年。詩(shī)人如我輩，視之為憤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢飲者，更是大有人在。當(dāng)然，飲的不是玉液瓊漿，而是在漫長(zhǎng)的春秋中濁了又清，清了又濁的苦澀。這苦澀，比秋茶更釅。這會(huì)兒，我正在汨羅江的岸邊，掬起一抔渾黃得叫人失望的江水。為了在端午節(jié)這一天，飲一口汨羅江的水，我可是千里奔馳特意趕來(lái)的??！脖子一揚(yáng)，我，飲了一口汨羅。立刻，我感覺(jué)到，就像有一條吐著芯子的蛇竄入我的喉管，冰涼而滑溜，在我肝膽心肺間穿行，如同在煙雨迷蒙的天氣里穿過(guò)三峽的蛟龍。憤世嫉俗的味道真苦??！同行人大概看出我臉色難堪，埋怨說(shuō)：“叫你不要喝你偏要喝，這水太臟了。”我報(bào)以苦笑。朋友繼續(xù)說(shuō)：“你們?cè)娙硕际钳傋?，不過(guò)，也像圣徒。恒河的水污染那么嚴(yán)重。圣徒們也是長(zhǎng)途跋涉，非得跑到那里去喝一口?！蔽业贸姓J(rèn)，朋友這么說(shuō)，并不是譏笑我，他只是不理解。我的行囊中，帶有青島啤酒和可口可樂(lè)，為什么，我非得飲這渾黃的汨羅？這小小的隔閡，讓我想起禪家的一段公案。一次，著名禪師藥山惟儼看到一個(gè)和尚，問(wèn)：“你從哪里來(lái)？”和尚答：“我從湖南來(lái)?！彼幧接謫?wèn)：“湖水是不是在泛濫？”答：“湖水還沒(méi)有泛濫?！彼幧浇又f(shuō)：“奇怪，下那么多雨，湖水為什么沒(méi)有泛濫？”和尚對(duì)此沒(méi)有滿意的回答。因而藥山的弟子云巖說(shuō)：“是在泛濫。”同時(shí)，藥山另一個(gè)弟子?xùn)|山大叫道：“何劫中不曾泛濫！”細(xì)細(xì)品味這句話，不得不佩服禪家獨(dú)特的思維品質(zhì)。何水不臟？我想對(duì)朋友當(dāng)頭棒喝的這四個(gè)字，本源于何劫中不曾泛濫的追問(wèn)。不過(guò)，那四個(gè)字我終究沒(méi)有問(wèn)出口。然而由禪家推及詩(shī)家，我想得更多了。汛期湖水泛濫，每個(gè)人都看得到。可是，干旱季節(jié)的湖水泛濫，又有幾個(gè)人能感覺(jué)的到呢？屈原淹死在汨羅江，這是大家都知道的。但汨羅不只是湘北的這一條，也不盡然是由波濤組成，知道這一點(diǎn)的，恐怕更是微乎其微了。何劫中不曾泛濫！還可以推補(bǔ)一句，何處沒(méi)有汨羅江？嵇康的汨羅江，是一曲裂人心魄的《廣陵散》；李白的汨羅江，是一片明月；蘇東坡的汨羅江，是一條走不到盡頭的貶謫之路；秋瑾的汨羅江，是一把砍頭的大刀；聞一多的汨羅江，是一顆穿胸的子彈……到這里，我禁不住問(wèn)自己：你的汨羅江會(huì)是什么呢？據(jù)考證，屈原本姓熊，是我的同宗。從知道他的那一天起，他就是我寫詩(shī)做人的坐標(biāo)。每當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，我就想到那形形色色的汨羅江。好多次，當(dāng)我的憤怒無(wú)法宣泄，我就想跑到這里來(lái)，跳進(jìn)去，讓汨羅再汨羅一回。今天，我真的站到了這汨羅江的岸邊，飲了一口渾黃后，我的憤怒被淹滅了，浮起的是從來(lái)也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的惆悵。江面上，二三漁舟以一種“與爾同銷萬(wàn)古愁”的悠然，從我眼前飄過(guò)。不知道屈原為何許人也的漁翁，一網(wǎng)撒去，撈回來(lái)的是最為奢侈的五月的陽(yáng)光。偶爾有幾條魚苗，看上去像二月的柳葉，也被漁翁扔進(jìn)了魚簍。那也是他的收獲??！醉翁之意不在酒，而漁翁之意，卻是肯定在于魚的。中國(guó)的漁翁形象，從勸屈原“何不隨其流而逐其波”的那一位，到“慣看秋月春風(fēng)”的那一位，都是明哲保身的遁世者，權(quán)力更迭，人間興廢，與他們毫不相干。船頭上一坐，就著明月，兩三條小魚，一壺酒，他們活得好逍遙啊！你看這條因屈原而名垂千古的汨羅江上，屈原早就不見(jiàn)了，而漁翁仍在。這就是我的惆悵所在。一位清代的湖南詩(shī)人寫過(guò)這么一首詩(shī)：蕭瑟寒塘垂竹枝，長(zhǎng)橋屈曲帶漣漪。持竿不是因魴鯉，要斫青光寫楚辭?？磥?lái)，這位詩(shī)人的心態(tài)和我差不多，又想當(dāng)屈子，又想當(dāng)漁翁，結(jié)果是兩樣都當(dāng)不好，魚和熊掌不可兼得，古人早就這么說(shuō)過(guò)。既如此，我的飲一口汨羅的朝圣心情，至此也就索然了。歸去罷，歸去來(lái)兮，說(shuō)不定東湖邊上的小書齋，就是我明日的汨羅。(選自《問(wèn)花笑誰(shuí)：熊召政美文精選》，有刪改)11．下列對(duì)這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)()A．作者認(rèn)為，汨羅一水，迤迤邐邐，在中國(guó)已經(jīng)流了兩千多年，渾黃而不清澈，因此，它的味道是苦澀的。B．在作者朋友眼中，詩(shī)人的追求是崇高的，但行為是怪異的，所以他們是“圣徒”與“瘋子”的矛盾集合體。C．文中“禪家公案”一段，在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用，承上啟下，拓展了文章的表現(xiàn)空間。D．“嵇康的汨羅江”一段，作者巧用比喻、排比等修辭手法，使文章形象生動(dòng)，語(yǔ)勢(shì)增強(qiáng)。E．作者又想當(dāng)屈子，又想當(dāng)漁翁，但慮及魚和熊掌不可兼得，因而決定躲進(jìn)書齋，做一個(gè)明哲保身的人。解析此題考查對(duì)文章內(nèi)容的整體分析能力，其中涉及到語(yǔ)句理解、結(jié)構(gòu)分析、手法賞析、主旨評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)，分析時(shí)一定要綜合考慮，具體分析得出答案。A項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)內(nèi)容的歪曲和強(qiáng)拉因果關(guān)系。原文的意思是說(shuō)汨羅江水作為一種意象在詩(shī)歌中流傳了兩千多年。它的苦澀并不是指水質(zhì)如何，結(jié)合后文，苦澀是因?yàn)榍兄鴳n國(guó)之心。E項(xiàng)是對(duì)文章主旨的曲解。作者決定躲進(jìn)書齋是學(xué)習(xí)古人“要斫青光寫楚辭”。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中不可能如屈原一般憤世嫉俗，但心中又放不下對(duì)屈原的敬仰，只好在書齋的精神世界里追求他憂國(guó)憂民的境界。答案AE12．結(jié)合文意，概括“汨羅江”的兩種主要含義。(每種不超過(guò)15個(gè)字)(6分)答：___________________________________________________解析本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解能力。首先汨羅江就是一條江，是屈原的殉國(guó)之處。另外，文中聯(lián)想到嵇康的汨羅江，李白的汨羅江，蘇東坡的汨羅江，秋瑾的汨羅江，聞一多的汨羅江等，可以看出“汨羅江”已經(jīng)被賦予了更深層的內(nèi)涵，成了超脫自我的方式或苦難的象征。文末講“我”的汨羅江是小書齋，汨羅江對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，成了一種仰慕的對(duì)象或一種精神的追求。最后，綜合全文來(lái)看，從屈原、嵇康到李白、蘇東坡，特別是秋瑾、聞一多，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：憂國(guó)憂民。答案(1)憂國(guó)憂民者的精神寄托。(2)憂國(guó)憂民者苦難的象征。(任答兩種即可)13．從文中看，作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？(6分)答：__________________________________________________解析本題主要考查對(duì)行文脈絡(luò)的梳理與感情走向的概括能力。要解答本題先要讀懂全文，理出內(nèi)容層次。文章主要分為三個(gè)部分：第一部分，汨羅江畔飲濁水，飲出了苦澀。飲水的目的是為了真切地祭奠屈原，所以飲出了憤世嫉俗，這是由屈原引發(fā)的情感(憤世嫉俗)。第二部分，朋友對(duì)“我”行為的不理解引發(fā)“我”的思考，并不是每個(gè)人都能理解憂國(guó)憂民的憂思，更多的人是明哲保身(如漁翁)。這一部分中，有一個(gè)明顯的句子“我的憤怒被淹滅了，浮起的是從來(lái)也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的惆悵”(由憤怒過(guò)渡到惆悵)。第三部分，現(xiàn)實(shí)中，憂國(guó)憤世與全然超脫就如魚和熊掌不可兼得，“至此也就索然了”。索然，有無(wú)可奈何之意，作者只好在一方書齋追求精神的解脫(失望與無(wú)奈)。答案憤世嫉俗(憤怒)——惆悵——索然(失望)14．“漁翁”在文中有何寓意？其作用是什么？(5分)答：___________________________________________________解析本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)段作用的綜合分析能力和表現(xiàn)手法的理解能力。解答本題的關(guān)鍵在于瞻前顧后，綜合聯(lián)系思考。漁翁的寓意是什么？文中寫了兩種漁翁。一是打魚的漁翁，他只關(guān)心自己的收獲(魚)。這其實(shí)是一種不問(wèn)世事，只關(guān)心眼前所得的人。二是慣看秋月春風(fēng)的漁翁，文章直接點(diǎn)出這是明哲保身的遁世者。漁翁的處世態(tài)度很顯然與屈原形成對(duì)比。文中多次暗示這種對(duì)比性：屈原是跳江，漁翁是“與爾同銷萬(wàn)古愁”的悠然飄過(guò)。“……屈原早就不見(jiàn)了，而漁翁仍在?！币环矫媸菍?duì)漁翁的不理解和明哲保身的不滿，表達(dá)對(duì)屈原的贊美。另一方面，對(duì)于這些人，作者也無(wú)法過(guò)分地苛求，所以更是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人都是屈原。答案寓意：①指只關(guān)注眼前物質(zhì)利益的人；②指明哲保身的遁世者。作用：與憤世嫉俗的屈原形成鮮明的對(duì)比，以凸顯屈原的高尚，表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨。四、記誦與表達(dá)(15分)15．補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(5分)(1)姊妹弟兄皆列土，________________。遂令天下父母心，不重生男重生女。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)(2)________________，兩處茫茫皆不見(jiàn)。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)(3)酌酒以自寬，________________。(鮑照《擬行路難(其四)》)(4)________________，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)(5)________________。一種相思，兩處閑愁。(李清照《一剪梅》)答案(1)可憐光彩生門戶(2)上窮碧落下黃泉(3)舉杯斷絕歌路難(4)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(5)花自飄零水自流16．把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?6分)教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。答：_________________________________________________解析本題考查長(zhǎng)句變短句。首先分析長(zhǎng)句包含幾層意思，然后將每一層的意思各用一個(gè)單句概括。注意單句之間的邏輯順序。答案我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。17．觀察下面題為“有所側(cè)重”的漫畫，完成后面各題。(6分)(1)用簡(jiǎn)潔的文字介紹這幅漫畫。(3分)答：___________________________________________________(2)試揭示這幅漫畫的寓意。(3分)答：___________________________________________________答案(1)示例：畫面上兩間教室，分別掛著“普通班”和“實(shí)驗(yàn)班”，一個(gè)教師模樣的人穿透鄰墻，把下身留在“普通班”，