英語八年級上冊教學(xué)計劃（21篇）

英語八年級匕冊教學(xué)計劃（精選21篇）

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇1

一、教材分析

人教版新目標(biāo)八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

（實(shí)驗稿）的要求與目標(biāo)設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。

sectiona部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，注重學(xué)生的聽說

能力。la：注重學(xué)生對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的

短語或聯(lián)想到更多，類似“brainstorming"。例如：p.1unitl

中讓學(xué)生寫出多種周末的活動；p.13unit3根據(jù)圖片寫出假期活

動或更多；p.19unit4通過所給圖片搜集交通方式；p.47unit8

讓學(xué)生寫出各種學(xué)校的活動;unit9讓學(xué)生寫出國際運(yùn)動明星等。

sectionb部分：是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。la：非常

注重學(xué)生的個人表達(dá)能力和判斷力，尊重學(xué)生的個人想法，然后

在1b中以pairwork形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法。

例如：p.34unit6征詢學(xué)生作為好朋友哪些方面很重要，從

六個方面排序；p.44unit7讓學(xué)生選擇自己吃的三明治中所需的

東西；p.50unit8讓學(xué)生選擇不喜歡的活動等。

self-check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用，每單元5個重要單詞選

擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。

編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及

文化意識的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)策略主要包括：認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交

際策略、資源策略。情感態(tài)度主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

學(xué)習(xí)動機(jī)與目的；學(xué)習(xí)自信心；克服學(xué)習(xí)上的困難；英語交際中

理解并尊重他人情感；合作精神。文化意識包括文化知識；文化

理解和跨文化交際能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面雖然經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)

生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)士已能聽懂有關(guān)熟悉話題的

語段和簡短的故事。能與教師或到互聯(lián)網(wǎng)上就熟悉的話題交換信

息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素

的影響，學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。學(xué)生發(fā)展參差

不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有

的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來不少困難。

另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需

要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，

沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺

乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好

課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)

語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服

生詞障礙，理解大意。

4、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)°

能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

6、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的.學(xué)習(xí)

方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教學(xué)具體措施

1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5人生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互

測及教師抽查”及時檢查，保證效果尹堅持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效

果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)

行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的

機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的

人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)

步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)

生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟

件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，

改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果

五、教學(xué)進(jìn)度及安排：

預(yù)備周一第一周：教學(xué)準(zhǔn)備工作

第二周：unit1

第三周：unit2

第四周：unit3

第五周：國慶假期

第六周unit4

第七周：unit5

第八周一第九周：reviewunitl-unit5期中復(fù)習(xí)階段

第十周：unit6

第H周:unit6-7

第十二周：unit7

每十三周:unit8

第十四周：unit8-9

第十五周：unit9

第十六周：unit10

第十七周一第二十周：review迎接期末考試

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)生情況分析

本屆八年級學(xué)生在七年級里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，學(xué)

生對基本的計算機(jī)操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎(chǔ)。但

是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，絕大多

數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，

但絕大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，

所以，大部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。而且機(jī)房

年年雨季進(jìn)水，主力軍的機(jī)子都開不開了，暑假開學(xué)后的幾周不

能上機(jī)，課程很緊，只得先加大理論學(xué)習(xí)，以便日后減少上機(jī)操

作時間，再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)學(xué)生對本課程的認(rèn)識。

二、教材分析

我們學(xué)校的教材采用的是青島版信息技術(shù)教材，里面分成兩

大部分，其中第一單元7節(jié)課，第二單元8節(jié)課。

第一單元中涉及的知識點(diǎn)有：創(chuàng)建站點(diǎn)、設(shè)計網(wǎng)頁首頁、網(wǎng)

頁中的表格、網(wǎng)頁的美化、如何建立超級鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維

護(hù)、制作表單網(wǎng)頁。

第二單元中涉及的知識點(diǎn)有：FLASH動畫的制作、圖層與元

件、運(yùn)動漸變動畫以及形狀漸變動畫的制作、引導(dǎo)層動畫的制作、

遮罩動畫交互控制動畫的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期將著重站設(shè)計與制作和FLASH動畫制作，把握未來際

遇，體驗動畫生活，成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能

力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息

素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)

信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期采取的教學(xué)措施

以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，精心設(shè)置可行任務(wù)，學(xué)生自主探究

加小組合作互助學(xué)習(xí)。

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇3

一、學(xué)生情況分析

8年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從

學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：

沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、

認(rèn)真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善

于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本

學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)

生的綜合語言運(yùn)用能力。

二、教材分析

為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的

英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)

習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recyclel和學(xué)期末的

Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個

單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1人手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行口語交流，做到大膽開

口，發(fā)音正確。

2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對

人稱、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過程中，要充分

發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；

要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在

良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動的多樣性，活動的實(shí)效

性，活動的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的

關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，

講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。學(xué)

生的語言實(shí)踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的

訓(xùn)練主項，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握

教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他

們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立

自信心。

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合

的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識，并做到比較熟練的應(yīng)用

到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對地理

這門課堂的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增

強(qiáng)學(xué)生自主提出何題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)

隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活

向?qū)W生傳達(dá)地理思想，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)

“會學(xué)地理”的目標(biāo)。最后，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，

圓滿完成生地會考任務(wù)。

二、情況分析

（一）教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸及科技

發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，?/p>

別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的

教學(xué)重點(diǎn)，也是本直的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的

影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要

的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特別是要理

解鐵路、公路和水運(yùn)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解

我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級

行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸、

人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《20_年初中地理學(xué)業(yè)水平

考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、

中國臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政

的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即

可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)

的一些情況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的

方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

（二）學(xué)情分析

通過三個學(xué)期的教育教學(xué)，這三個班均形成了良好的課堂氛

圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)

出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動的鉆研地

理知識，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運(yùn)用地理知識解

決生活中的實(shí)際問題。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理知

識，學(xué)會地理基本技能。

2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進(jìn)學(xué)生思想品德

的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和國情教育，進(jìn)行辯證的人

口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進(jìn)行地區(qū)差異、因地

制宜與發(fā)展?jié)摿Γ氲貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。

3、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立

思考能力，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識去獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題

和解決問題。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心

的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)，工

業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備，

課中講清講透每個知識點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全

面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。

2、認(rèn)真鉆研《20_年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》，

領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。

3、強(qiáng)化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識點(diǎn)與日常

生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和試

題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。

4、切實(shí)搞好單元測試，分冊測試，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問題。

對于普遍存在的問題要重點(diǎn)進(jìn)行針對性的分析、講解和訓(xùn)練，對于

個別存在的問題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個知識點(diǎn)，不漏一

個學(xué)生。

5、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個

學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在

加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形

成與培養(yǎng)。

6、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開

發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用

的地理。

7、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理

知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一

遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)

習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深

度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗

線條、廣輻射。”

8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力

使教育教學(xué)能力再上新臺階。

9、教學(xué)中關(guān)注

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇5

一、學(xué)情況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成

績在45分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很

多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想

辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,

來改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，

讓他們在不知不覺中把注意力集中在工物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)

一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，

避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的

話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

盡量不讓一個學(xué)生掉隊，全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識

省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上

一個學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、

認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、競賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長工培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)

秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)

現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導(dǎo)機(jī)制，健全各級

各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，

更好使用2—的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，

定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明

確這次輔導(dǎo)的目的和意義。

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)生分析

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟悉又陌

生的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國，喝中國的水長大，

祖國對他們來說太熟悉太親近了；從小就通過爸媽、報刊雜志、電

視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大,

太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性，加上他們知識

結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應(yīng)

該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理

知識的需要。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備

了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)興

趣，獨(dú)立分析問題的能力?？梢哉f他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)

的能力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許

多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭。對學(xué)生學(xué)習(xí)

地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地

理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求，同時在學(xué)習(xí)

地理知識的過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，更

重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增，在潛移默化中提升了

他們的思想認(rèn)識水平與道德情操。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)

對于地理學(xué)科來說，必須變革“學(xué)科中心”“知識本位”下

的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作

為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人

口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學(xué)

地理教育的使命。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的

科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)

科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要

作用。

在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生

的生存能力；側(cè)重。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以

及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對

學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用；

聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā);

重視校外課程資源的開發(fā)利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,

為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)

現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵自信心”的激勵性評價機(jī)制。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

改革課堂教學(xué)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對話

（講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式）兩種學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)

的綜合發(fā)展。

2、具體目標(biāo)

A、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,

大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對最近發(fā)展區(qū)的知識

內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實(shí)現(xiàn)對話教學(xué)，讓學(xué)生在對話過

程中體驗到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析地理

問題的基本思路與步驟。

B、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要

周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(biāo)（三維目標(biāo)），選擇恰

當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣、

有效、有用的課堂。當(dāng)然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生

成營造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充足的時間，不急于求成，不吹毛求

疵，在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自

己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿,足°

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇7

時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)期。總結(jié)過去是

為了積累更多的經(jīng)驗;計劃將來是為了更好地工作。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)

任八年級（2）班、（6）班的語文課教學(xué)工作計劃總結(jié)如下：

一、教材教本分析

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書》語文八年級下冊四

個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題

內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，

在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用

的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個文言文

單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方

面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。

《藤野先生》記錄了魯迅在曰本留學(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是

胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的

第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生

的意義；《列夫、托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的

“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我

們展示作者童年生活的艱辛，對童年往事的回顧、對母親的思念。

“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、記敘的線索。在閱讀和寫作時，我們要會

用一些線索，歸納為：人，事，物，時，空，情。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩

單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含

有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作、借物抒情”綜合

性學(xué)習(xí)，，——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性

的活動。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文

藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的

憂患與思考?！皩懽?、合理安排說明的順序。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》

描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生

活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響

曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位

民間高人。此外，寫作、記敘中的描寫和抒情。綜合性學(xué)習(xí)也是

圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個

單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

1、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的

習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思

書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小

石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)

悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文

化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學(xué)生！再

說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣

深奧費(fèi)解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，此外，“寫

作、學(xué)寫書信。網(wǎng)絡(luò)信息時代的高速發(fā)展也代替不了書信表達(dá)情

感的方式，要求學(xué)生掌握書信基本格式，合理表達(dá)情感。觀察自

然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤

于記錄、樂于考證的意識。

二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

259班是一個活潑的班級，經(jīng)過近兩年的教學(xué)，對班上每位學(xué)

生的學(xué)習(xí)狀況了解很透徹，其中像許馨元，黃巧，龍李平，劉鋒

奇等同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，自覺性高，但班中也有一些“思想的工作

者”還有幾個是“老師的頭痛藥”、“學(xué)校的絞絞者”或是思想

不正或是成績“突出”，所以教學(xué)工作難度增大，大部分學(xué)生學(xué)

習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)

在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察

學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力

和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對于259班的學(xué)生來講上課

難，聽課難，學(xué)習(xí)難上難，針對這些情況，我作為語文教師，要找

到教學(xué)的突破口，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。260班學(xué)生情況稍微強(qiáng)

些，也許是班主任效應(yīng)，語文成績整體強(qiáng)于259班。因此，教學(xué)

也相對輕松點(diǎn)。

三、教學(xué)目的

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生

活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字

和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)芻正確地理解和運(yùn)用祖國語

言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、

社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的

創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品

格。

四、教學(xué)要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主

義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革

命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;

繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助

人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)

新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)普通話。

3、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了

解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分

能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的

習(xí)慣。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語

氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。

6、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，

讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別

人討論。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主

要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

8、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白

地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互

動的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵學(xué)生無拘無束

地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,

能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫想象中的事

物，激發(fā)他們展開想象和幻想「能不拘形式、自由地把自己的見

聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會使

用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫日記。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。

1、要突出重點(diǎn)項目的訓(xùn)練。

2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

5、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱

讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。

六、教學(xué)措施

為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下

四步教學(xué)法:

1、明確目標(biāo)，自主研討一一初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)非

常重要，因為只有目標(biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀

才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根

據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計不同的層次目標(biāo)。

2、激趣導(dǎo)疑，合作探討一一促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的

基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興

趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作

研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一

問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動發(fā)展。

3、巧設(shè)促想，自能解題一一深化。自能解題目的過程，就是

發(fā)展思維，學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要

善于梳理學(xué)生提出的疑問，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引

起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，達(dá)到自能解題的目的。

4、點(diǎn)評深化，模擬拓展一一創(chuàng)新。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目

標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識，聯(lián)

系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿

用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新。

七、奮斗目標(biāo)：力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，努力提高自

己的教學(xué)水準(zhǔn)，勤奮上進(jìn)，在教學(xué)中多研究多探索。多向同仁們

學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新

教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素

質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生

物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順

利通過高考，為初二生物二輪復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的要求

（一）能力要求

1、理解能力

（1）能把握所學(xué)知識的要點(diǎn)和知識的內(nèi)在聯(lián)系

（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、

原理和規(guī)律等

2、實(shí)驗與探究能力

（1）能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列實(shí)驗。包括理解實(shí)驗

目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這

些實(shí)驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。

(2)具備驗證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)果

進(jìn)行解釋、分析和處理。

(3)具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變

量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、

根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。

(4)能對一些簡單的實(shí)驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修改。

3、獲取信息的能力

(1)會鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些

信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

(2)關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)

新進(jìn)展。

4、綜合運(yùn)用能力

理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中

的有關(guān)生物學(xué)問題。

三、學(xué)生情況分析

1、初二(155)班：基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)氣氛也比較好，學(xué)生主動

性、積極性較高，成績也教理想。但是有少數(shù)學(xué)生不是很自覺，

還有些學(xué)生自己管自己復(fù)習(xí)，沒有跟著老師學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生間

成績差異較大。

2、初二(153)班：大多數(shù)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺性差，成績

不理想。有少數(shù)幾個優(yōu)生學(xué)生比較用功。

3、初二（152）班：大多數(shù)學(xué)生也是不怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)，同樣只

有小部分學(xué)生比較懂事，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

四、具體教學(xué)措施

一、）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，制定總體計劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一

個總體計劃，教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼.計劃中要體現(xiàn)幾

個方面：

1.時間分配,就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段，并針對不同

階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹，有條不紊；

2.有所側(cè)重，就是時間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如新

陳代謝和遺傳變異等章節(jié)。

3.教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時要有所區(qū)

別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步。

4?整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套，整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，

階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度；

5.適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)

節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等。

6.確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等.

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇9

、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地

理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有

更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有

更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提

高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

二、情況分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)

展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因

而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),

學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。

我所任教的班級是我校初二級。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看，

已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)

慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)

象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時準(zhǔn)確

地完成。

三、教材分析

該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置，多個學(xué)生活動，同時還有

課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動

又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。本冊內(nèi)容共分五章：

第五章中國的地理差異一一本章是中國區(qū)域地理的開篇，上

承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中

國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將

進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)

域地理的概況，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基

礎(chǔ)。

第六章認(rèn)識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自

治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我

們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸

祖國的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會制度；中國臺灣是祖國的神

圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的

重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

第七章認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域一一在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、

人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們

各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前

沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一；

再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶

植物王國。

第八章認(rèn)識跨省區(qū)域一一由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國

有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風(fēng)格

迥異，又各具特色。

第九章走向世界的中國一一中國，這只騰飛于世界的東方巨

龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每

一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指

導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理

工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合,

進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

五、具體措施

1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。

2、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇10

一、學(xué)生基本情況：

本期179班共有學(xué)生共56人，其中男生27人，女生29人。

180班共有學(xué)生55人，其中男生29人，女生23人。181班

班共有學(xué)生共52人，其中男生28人，女生24人。182班共有學(xué)

生共54人，其中男生29人，女生25人。

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科一一物理。

因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心,

期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。

二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知設(shè)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理

學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；［知識與技能］

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能?/p>

和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；［過程與方法］

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教

育、愛國主義教育和品德教育。［情感態(tài)度與價值觀］

三、教材分析：

八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選

材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展

與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)

際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗，力求生動活潑，既

有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)

習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

本教材為新人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注

意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推

動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造

條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際

活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以

學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既

符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照

學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐

活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主

要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取刀求具有典型性、啟發(fā)性和

趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小

標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等

環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思

路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出

了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

第一章機(jī)械運(yùn)動

時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，學(xué)生應(yīng)

該掌

握常用測量工具的用法，并會選月適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中

還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所

了解。

機(jī)械運(yùn)動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生

在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過速度計算的訓(xùn)練；又如，相對運(yùn)動、慣性等也

是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的

知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。

對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用

速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深

的引導(dǎo)，如追及問題等。

本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。

2.能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當(dāng)?shù)?/p>

工具測量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適

當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。

3.能用速度描述物體的運(yùn)動。能用速度公式進(jìn)行簡單計算。

第二章聲現(xiàn)象

該章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，

使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的？聲音有哪些特性？以及人

們是怎樣利用和控制聲音的。

通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音

的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，

響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪

聲。

這一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面

的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實(shí)際情況,

加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實(shí)際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)

科學(xué)的樂趣。這一章的教學(xué)，很多處可以通過實(shí)驗和探究進(jìn)行,

使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物

理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。

第三章物體變化

該章，知識目標(biāo)簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、

學(xué)生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊的自我

發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日

常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣

象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能

充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念；在“過

程和方法”方面，承擔(dān)著進(jìn)一步完善探究過程的思維程序，進(jìn)一

步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù)；在“情

感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中

的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與

觀察、實(shí)驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，

是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但

是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得非?！皩I(yè)”，

“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點(diǎn)東西了。因此，要充分發(fā)

揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，

尤其是知識儲備方面多下點(diǎn)功夫。

第四章光現(xiàn)象

該章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、

光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看

不見的光一一紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主

要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)

相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故

事；光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查

上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用——太陽灶，以及海市蜃樓、熱

譜圖、駐鈔機(jī)；等等，都充滿了魅力和活力。教師應(yīng)該根據(jù)需要

和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

該章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講

述透鏡及透鏡的實(shí)際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識；生活中的

透鏡：放大鏡、照相機(jī)、投影儀；觀察世界的窗口：眼睛和眼鏡，還

有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容放在一

起，具有理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),

體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一

發(fā)展的理念。二、本章課程目標(biāo)《全口制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)

（實(shí)驗稿）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）口的課程目標(biāo)與《九年義務(wù)

教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》（以下簡稱《義務(wù)大綱》）中

的教學(xué)目標(biāo)不同。它不僅有知識與技能目標(biāo)；還有過程與方法、目

標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀的目標(biāo)。前者屬于知識技能目標(biāo),后者統(tǒng)

稱為體驗性目標(biāo)。（一）知識技能

目標(biāo)1.認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探

究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。（1）了解凸透

鏡的應(yīng)用一一放大鏡、照相機(jī)、投影儀。（2）丁解人眼成像的原

理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法。（3）了解顯微鏡和望

遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。

第六章質(zhì)量與密度

該章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下

的一個二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

（1）初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。

（2）通過實(shí)驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單

的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

（3）了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)

世界。本章貫穿兩個重要的物理量一一質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)

量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交

流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量認(rèn)識。在這部分內(nèi)

容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程，在實(shí)際操

作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展解決實(shí)際問題的能力。

天平：是測量質(zhì)量的工具。中學(xué)實(shí)驗室常配備J0105型托盤

天平。稱量500g,感量0.5go

微型物理實(shí)驗室：力學(xué)學(xué)具由組合天平、標(biāo)準(zhǔn)彈簧秤、量筒、

滑輪、斜面等裝置組合而成?？捎糜趯W(xué)生開展實(shí)驗探究。

四、主要措施：

改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、

實(shí)踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世

界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注

意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，

指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，

從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)

安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對

不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的

具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動,

使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)

習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理

概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知

識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合

作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是

去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的‘聯(lián)系。

五、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動安排表：

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇11

一、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的

學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，

因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加

強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。

通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂

歌曲，嘗試做音樂老師來教同學(xué)唱歌，這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性

和提高學(xué)生的學(xué)教能力。雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí)，具備

了一些音樂知識，對的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，但是因為每個

學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個體存

在的差異還是比較大的。

要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項音

樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容

比較感興趣，還是要花好大的功夫?？紤]到學(xué)生年紀(jì)小，對音樂

內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓初二的學(xué)生保持對音樂的

興趣的同時，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們

的素養(yǎng)，享受人生的快樂！

二、教材分析

本冊教材從七子之歌、多彩音樂劇、雪域天音、音詩音畫、

國樂飄香這幾個主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了通俗音樂、

少數(shù)民族音樂、歌劇音樂、外國民歌、合唱音樂的音樂知識。每

一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個版

塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又

注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)

習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目

標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、通過音樂知識的傳授、音樂技能的訓(xùn)練、優(yōu)美樂曲的陶冶，

激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣，自覺地上好音樂課，感受音樂的魅力。

能夠?qū)ξ覈拿窀杼貏e是草原風(fēng)情、絲路駝鈴、西南風(fēng)情、中原

的江河大地的風(fēng)情，亞非拉、歐美音樂有所了解，以正確的態(tài)度

對待世界多元音樂文化。

2、能夠選擇用歡快、輕快活潑、舒緩低沉、優(yōu)美抒情、回憶、

贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、體驗感受中國民樂、西洋樂等樂器的音色，特別感受我國

我國江南絲竹的音樂風(fēng)格。

5、學(xué)習(xí)并掌握調(diào)號、唱名、節(jié)奏、五線譜與簡譜對音高節(jié)奏

不同的表示方法、反復(fù)符號等樂理知識。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，以學(xué)生

發(fā)展為本，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)

音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學(xué)研討活動,

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo)。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認(rèn)真，規(guī)范，教研

活動有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效，有提高。注重課堂活動的設(shè)計、教

學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時教學(xué)計劃案例的積累。以適應(yīng)教

材變化給教師帶來的新要求。

3.面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感

覺，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、

不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學(xué)生的音樂文化

視野。

4.積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽活動，積極組織

教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動，加強(qiáng)教師基本

功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

5.抓好校文藝隊的訓(xùn)練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。

時間有保證，推動學(xué)校文藝工作的開展。

6.積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動,

同團(tuán)支部密切合作，組織舉辦好學(xué)校開展的各項活動及學(xué)校組織

的市級，區(qū)級比賽的訓(xùn)練工作。

7、在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感

受、體驗情感這兩點(diǎn)來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具

的準(zhǔn)備。

8、作好培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

9、在上課時，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，

精講。

10、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基

礎(chǔ)，提高課堂效率。

安排周次

第一周第二周第三周課時3單元教學(xué)內(nèi)容

歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》《我的中國心》

欣賞《七子之歌&&澳門》《東方之珠》《臺灣風(fēng)情畫》

《御風(fēng)萬里》

第四周第五周2

第二單元歌曲《雪絨花》欣賞《回憶》《云中的城堡》

《總有一天》

第六周第七周3

第三單元歌曲《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》

第八周欣賞《天路》《阿瑪勒火》《正月十五那一天》

《熱巴舞曲》

第九周第十周第十一周第十二周13才藝展示

第四單元期中匯報

歌曲《我的祖國》欣賞《沃爾塔瓦河》《圖畫展覽會》

《黃鶴的故事》

第十三周第十四周第十五周3

第五單元歌曲《彩云追月》欣賞《雨打芭蕉》《小放驢》

《歡樂歌》《春江花月夜》《老鼠娶親》

第十六周第十七周2

第六單元歌曲《唱大戲》《唱燈》欣賞《包楞調(diào)》《萬

傾林海似畫卷》《龍舟會上景萬千》

第十八周1班級音樂會期末檢測

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇12

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的

特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗

試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提

高課堂效率。以學(xué)?？傮w計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計劃為引導(dǎo)，

努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美

術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自

己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修地藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)地素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)

生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生地美術(shù)知識及初步地美術(shù)技能地任務(wù)。

美術(shù)學(xué)科地特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人地創(chuàng)造沖動，

培養(yǎng)和發(fā)展人地審美直覺和想象力地獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本

著教學(xué)過程地情趣性、表現(xiàn)活動地自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)地多樣性地

原則，提供創(chuàng)造活動最適宜地環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)

生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要地內(nèi)容和目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過欣賞進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類

別，感受設(shè)計與生活地關(guān)系，建立初步地設(shè)計觀念，提高審美能

力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活地情感。通過欣賞不同類型地視覺

傳達(dá)設(shè)計作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實(shí)際地范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)

設(shè)計地實(shí)用性和美感。

2、成績目標(biāo)：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學(xué)生作為工作地中心目

標(biāo)，使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異地成

績。

四、方法措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致地

學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法地教學(xué)。

2、全面發(fā)展學(xué)生地自主能力。適應(yīng)社會對美地基本要求，使

學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會地了解和認(rèn)識。通過美術(shù)地各項活

動地開展，使學(xué)生們地水平有所地提高。

3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面地理念。使學(xué)生在

德育地基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面地認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生地美育

方面地素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識地基礎(chǔ)上，開始新知識地學(xué)習(xí)。學(xué)生在

接納新知識地同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新

舊知識地支持下對所學(xué)知識做到更深層地理解和頓悟。

5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品地觀察能力、審美能

力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在工活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生

地動眼、動腦、動手地能力，逐步提高學(xué)生對美地認(rèn)知能力，培

養(yǎng)學(xué)生地審美素質(zhì)。

五、進(jìn)度安排

第一周新學(xué)期新氣象總覽全書

第二周感受中國古代美術(shù)名作

第三周感受中國古代美術(shù)名作（2）

第四周情趣濃郁，能工巧匠剪紙

第五周情趣濃郁，能工巧匠編結(jié)藝術(shù)

第六周情趣濃郁，能工巧匠線材造型

第七周情趣濃郁，能工巧匠蠟染

第八周情趣濃郁，能工巧匠扎染

第九周情趣濃郁，能工巧匠彩塑

第十周土與火的藝術(shù)

第十一周地方美術(shù)文化考察（1）

第十二周地方美術(shù)文化考察（2）

第十三周中國民間美術(shù)（1）

第十四周中國民間美術(shù)（2）

第十五周中國民間美術(shù)（3）

第十六周至二十周復(fù)習(xí)期末考試

英語八年級上冊教學(xué)計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針，科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生

的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，

力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增

加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)工物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有

更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究

能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、

合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)

代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級生物教學(xué)。這幾個班的學(xué)生整體素質(zhì)較

好，有一定的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生能完成老師布置的任務(wù)和各

項基本要求，但不夠積極主動；少部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)不

自覺，自我約束能力較差，學(xué)習(xí)成績有待提高。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材一一《生物學(xué)》（八年

級上冊）。

四、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及

其保護(hù)兩個單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度

簡要介紹了各種動物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學(xué)科體系完整性，

沒有從進(jìn)化的角度依次介紹各門類的動物的特征，而是以重點(diǎn)動

物為例（如魚、家兔、昆蟲和鳥等）來探究動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生

理功能上與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)以及各門動物的基本特征，同時

突出了動物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想。這樣編寫符合學(xué)生的認(rèn)

知規(guī)律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關(guān)的動物知識,

讓學(xué)生在做中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而避免了單純的敘

述枯燥的知識引起學(xué)生的反感。

生物的多樣性及其保護(hù)這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介

紹生物分類的方法，而是通過活動讓學(xué)生體驗生物的分類是根據(jù)

不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的，并以馬為例介紹了從種

到界的分類等級和分類的基本單位，進(jìn)而認(rèn)識生物的多樣性，并

理解每種生物都有存在的價值，形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)

人類自己的情感。

本學(xué)期共有探究活動41個，其突出的特點(diǎn)有：

1、加強(qiáng)了學(xué)生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中

的作用”、“鳥適于飛行的特點(diǎn)”、“菜青蟲的取食行為”等探

究活動均需要學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計實(shí)驗方案等，教材只是作了重點(diǎn)

提示，旨在給學(xué)生留有充分的思維空間，由學(xué)生獨(dú)立完成。

2、探究活動的內(nèi)容及選材與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密相聯(lián)系，有

利于對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動

物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳

減的資料”等活動內(nèi)容，同