摘要：生態(tài)安全是國家安全體系的一部分，如何維護生態(tài)安全是構(gòu)建總體國家安關(guān)鍵詞：引言：河南汝州云禪湖圍捕鱷雀鱔事件沖上熱搜并引發(fā)社會各界關(guān)注，事件的本《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》（7-9年級）課程內(nèi)容介紹，7-92022年秋季部編道德與法治教材，在生態(tài)相關(guān)內(nèi)容99100頁，分別為正文部分“我國要構(gòu)建集政治至國家安全教育不應(yīng)該講得太深太細，甚至連教材編寫者都有意無意的減少其內(nèi)容比99頁維護國家安全框體下“運用你的經(jīng)驗”欄目中葉介紹說“巴西龜是世界公1.5而且還給全球帶來了巨大的經(jīng)濟損失。據(jù)國際自然資源保護聯(lián)盟（）的報告，外4000億美元。外來物種入侵是指生物物種由原產(chǎn)地通過自然或人為的途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過程，它有兩層意思，第一，物種必須是外來、非本土的；第二，該外來物種能在當危害動植物多樣性，影響遺傳多樣性。19世紀末引入我國以來，其迅速威脅”則在危害國家安全要素中以“蟲”和“疫”兩種形式呈現(xiàn)了出來（1）新冠肺炎疫情和曾經(jīng)的非典疫情帶給人們的首要教訓是如何有效防控“生物威隨著生物科技的快速發(fā)展，全球生物安全形勢日趨嚴峻;特別是，2019年以來，包20世紀后半期提出的概念，是“一個國家賴以生存和發(fā)展的全的二級要素（2）。3值得注意的是，據(jù)央視新聞報道，95日，中國外交部發(fā)言人毛寧在主持例行記\h\h\h\h初中道德與法治課堂中如果缺乏案例引導，就會導致課堂教學與實際生活產(chǎn)生割道德與法治課堂的理解。4個問題上：國土資源、水資源、大氣資源、生物物種。\h外來物種34個省市均發(fā)現(xiàn)了外\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h\h40%的動、植物滅絕，成為威脅全球生物多樣性的主要因素。200061.5%30%～50%90%以上，甚至絕收。202179日81日《外來入侵物種管理辦法》明確規(guī)2021415日正式施71%的國家重點保護野生動植物物種得到有效保護?！读x務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版》強調(diào)，有些教學目標需要通過不斷道德與法治教材中單元之間有著漸進的邏輯關(guān)系，所以教學目標的確立要持續(xù)推960單元教學目標的關(guān)聯(lián)和梯度。因此，教師在設(shè)計教學活動時，就應(yīng)該彼此呼應(yīng)。34

2015024期:43-44亢舒：保護改善生態(tài)環(huán)境維護國家生態(tài)安全，中國經(jīng)濟網(wǎng)—《經(jīng)濟日報》2017.04.202022362021（04羅云：《道德與法治》教材之感悟，學校教育研究，20221320222期