第第頁吉林省長春市農(nóng)安縣2024-2025學年八年級上學期語文期中試卷一、積累與運用（15分）閱讀下列文字，完成小題。①我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗堅苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。②我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。③母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造著和創(chuàng)造了中國的歷史。我用什么方法來⑴▲（A報答B(yǎng)報效）母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。④愿母親在地下⑵▲（A安歇B安息）！1．根據(jù)句意，選出正確的選項，寫出序號。⑴⑵2．找出①段中一個有錯別字的詞語，應(yīng)寫成。3．關(guān)于選段的理解分析，有誤的一項是（）A．第②段畫線句子中“這種知識，這種意志”指生產(chǎn)的知識和革命的意志“”。B．第③段劃線的句子運用了設(shè)問的修辭手法。C．“勞動人民”“強健的身體”“繼續(xù)盡忠”“感謝母親”短語類型相同，都是偏正短語。D．第③段中的破折號起到解釋說明的作用。4．第③段中有一個病句，把正確的句子寫在下面。5．古詩文默寫（1）老驥伏櫪，。（曹操《龜雖壽》）（2），。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（3）白居易在《錢塘湖春行》一詩中，直抒胸臆表明詩人完全陶醉在美好的湖光山色之中的兩句詩是：，。（4）崔顥在《黃鶴樓》一詩中，憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，由此引發(fā)思鄉(xiāng)之愁的詩句是：？。二、閱讀（45分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成小題。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。6．下面各組加點詞語意思相同的一項是（）A．念無與為樂者未復(fù)有能與其奇者B．山川之美實是欲界之仙都C．實是欲界之仙都解衣欲睡D．自康樂以來自三峽七百里中7．找出兩篇短文中分別描寫朝暮之景和庭中月色的語句，工整地抄寫在下面。8．兩篇短文都緊扣景物特征進行描寫，但所表達的思想感情是不同的。兩篇短文分別表達了陶弘景和蘇軾怎樣的思想感情呢？閱讀下面的課外文言文，完成小題。與顧章書吳均仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實⑥山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！注釋：①還覓薜蘿：意思是正準備隱居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。③限日：遮擋陽光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹實：竹米，狀如小麥。隱士所食之物。9．解釋加點詞在句中的意思。①遂葺宇其上②豈徒語哉10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！11．結(jié)合鏈接材料，探究吳均寫景文章的特點。材料一：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！杜c朱元思書》材料二：故郭縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。風雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞?！杜c施從事書》閱讀短文，完成小題。自尊的靈魂令人仰視蔣光宇①他叫謝成重，家在福建省德化縣，父母都是以種田為生的農(nóng)民。出生不久，他不幸患上了小兒麻痹癥。兩歲時，他的腿骨第一次骨折，后來又相繼八次骨折。雙腿不僅殘了，而且極度萎縮，落下終身殘疾。②謝成重從小就很要強，雙手穿著拖鞋，手腳并用，爬著走路。他每個月要換兩雙拖鞋，時間一長，雙手的手掌都長出了繭。他以頑強的毅力爬進了小學，爬進了中學……2006年8月，謝成重考進了福州的一所大學。在車站告別時，他對媽媽說：“我在大學會更努力，更爭氣，將來一定要讓媽媽過上好日子?！雹鄞髮W的獨立生活，對謝成重來說有許多困難，就連每次打飯，對他來說都是一次考驗。他身高僅僅1.2米，雙手摁在地上，磁卡舉不到刷卡機的高度。他必須緊緊地抓住一旁的鐵欄桿，才能“站立”刷卡和遞飯盆。許多同學主動要幫他，他卻堅定地說：“我想站起來！將來我要靠自己的努力站起來！”④他找人改造了一雙短拐，長約0.9米。他架上拐慢慢地練習，逐漸改掉了爬行的習慣，站了起來，而且越站越穩(wěn)，越走越自如。⑤謝成重一邊刻苦學習，一邊勤工儉學。他擺攤賣過鞋，到一家公司兼職賣過日用品，還開過網(wǎng)店，在網(wǎng)上賣小掛件。他沒有電腦，就去網(wǎng)吧。第一次，他只賺到5元錢，卻品嘗到了收獲的喜悅。他對自己說：“要沿著自尊、自強、自立的路走下去，就算爬也要爬出一條路?！雹廾慨斖獬龃蚬ぶ?，謝成重總是打上領(lǐng)帶，擦亮皮鞋，盡力給別人展示一個良好的形象。臨出門，他常對著鏡子照一照，笑一笑，鼓勵自己：鏡子里的這個人是世界上最棒的。⑦朋友問他：“你的臉上為什么總是洋溢著陽光般的微笑？”他說：“一張百元大鈔，無論是被揉搓成一團，還是被扔進垃圾堆，它仍然有價值。一個人，無論是遭遇挫折、逆境，還是肢體殘疾，也依然有自身的價值。既然每個人都有自身存在的價值，為什么不微笑呢？”⑧2008年，23歲的謝成重走上了寒門學子勵志報告會的講臺。面對上千名聽眾，他說：“所有事物都有兩面性，要想成功，就要多看積極的一面。與其抱怨命運中的黑暗，不如仰望頭頂?shù)年柟?。假如喪失了意志，我永遠只能在地上爬行；假如丟掉了尊嚴，我只能在街頭以跪乞為生?！薄罢驗樯眢w有殘障，所以我更渴望成功人生。不要說為了我們偉大的時代和可愛的祖國，就是為了我那親愛而可憐的媽媽，我也必須努力、努力、更努力，成功、成功、更成功。我多一分堅強，就能為媽媽多爭回一分尊嚴……”12．謝成重的臉上為什么總是洋溢著陽光般的微笑？（用原文語句回答）13．談?wù)勀銓Y(jié)尾畫線語句的理解。14．這篇故事意味深長，請結(jié)合生活實際談?wù)劷o你帶來怎樣的人生啟迪？閱讀下面的文字，完成小題。指尖的溫柔高明昌①我十六歲時，就跟母親一起下地耘稻了。所謂耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔雜草，松松泥土，有時扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑擔的力氣，但需要眼明心細。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母親身邊，母親向前一步，我也向前一步，母親彎腰，我也彎腰。有時彎腰還不夠，需要低頭，將頭低到與稻秧齊平，這樣才能看清稻秧中間有沒有稗草，還要看看稻秧的根莖處有沒有潭兒，有的話要填些爛泥。我知道，這一切都是為了讓稻秧茁壯成長，將來長出飽滿的谷粒，我們就能吃到白米飯，所以耘稻的活兒在母親眼里是那么美好。②我那時還不能一下子辨別出稗草，母親告訴我：稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的，有極小的倒刺，而稗草，摸上去是光滑的。我后來終于能辨別了——不僅要聽母親講，還得用眼睛去看，用手指去摸。耘稻還有個任務(wù)，就是要給稻秧透透氣，具體做法是：在稻根的四周，用指尖兒貼地揉一揉。我并攏四根手指，豎著插進稻根的旁邊，估計有一兩寸深，圍繞著稻秧，讓手指兜了一圈。母親見狀，立馬喊停：“不是這樣的呀！你要弄死秧了?！蹦赣H開始示范：她伸出四根手指頭，指尖兒微微張開，稍稍彎曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照順時針方向，輕輕地轉(zhuǎn)了一圈，然后回轉(zhuǎn)了一圈。母親說：“手指頭插進地里要淺，轉(zhuǎn)一圈要輕。你懂了嗎？”③我有些驚訝，稻秧也需要溫柔以待嗎？母親說：“當然了，稻秧歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易生出根須來，你這么一折騰，根須斷了，稻秧就傷了元氣?！钡狙硪矔獨猓袢艘粯?。母親的話我一直記到現(xiàn)在。④那個時候，每天都吃落蘇，中午吃腌制曬成菜干的咸落蘇，晚上不是吃炒落蘇、蒸落蘇，就是吃捏落蘇。母親怕我們有情緒，飯吃得少，缺力氣，就想了許多辦法——落蘇混魚燒，落蘇與韭菜、毛豆一塊燒。⑤有一天傍晚，母親讓我一起去菜園里摘落蘇。到了種落蘇的那畦田壟，她放下杭州籃，掰開鋪展如荷葉的落蘇葉子，我看見了許多的落蘇。一種是青藍色，一種是青紫色，都有著晶亮的光澤。母親看了看落蘇，臉上是感恩的神情。她頓了頓，伸出左手捏住一個落蘇，慢慢抬起，我以為她順勢就把落蘇拽下來，但母親沒有拽，而是右手握著一把剪刀，在枝上輕輕一剪，只聽得“撲哧”一聲，一個落蘇就跌落在母親手中。⑥摘落蘇用剪刀，我感覺母親是小題大做了。母親卻說：“這樣摘好，一來盡可能不驚動落蘇，二來盡可能不傷害落蘇。這樣落蘇長起來就快，每次想吃時都有?！雹咔锶眨鞖舛嗔朔謱庫o，待在家的日子也多了起來。母親殺了一只老母雞，熬了半天，雞肉軟爛，雞湯金燦燦的。母親讓我去菜園拔些雞毛菜，放到雞湯里。臨走時，母親特地交代別把雞毛菜的根給拔斷了。⑧我把雞毛菜帶回家，母親開始揀菜、洗菜，一看有一半的雞毛菜都是斷了根的，便問我如何拔的。我說，用手一把一把拔的。母親檢討自己，說沒有叮囑我要像拔秧一樣。⑨后來一次又需要雞毛菜，母親讓我和她一起去菜園。只見母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂，親切，溫柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜的根部扣去。母親告訴我，先捏牢菜根，稍微用點力氣，往上提一提，再等一等，然后再次提起，雞毛菜就拔出來了。我發(fā)現(xiàn)，母親手里的雞毛菜確實乖巧、聽話，沒有一棵斷根的。母親說：“三個指頭往上提一提，是松土，也是告訴雞毛菜，它要出地了，雞毛菜就知道你的意思了，就會配合你，讓你拔了?！雹馊伺c農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見了，也得了些采摘方面的經(jīng)驗。后來我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘絲瓜、黃瓜、南瓜，需要用手的時候，我都學著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，絕不胡亂一把抓。我深信，我們家的蔬菜一直長得鮮亮、飽滿，總也吃不完，母親的溫柔以待，是最重要的原因?！豆饷魅請蟆罚?023年06月30日15版）15．文章先后寫了三件事，“我”的心理悄悄發(fā)生變化。根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。事件心理①“我”有些驚訝。母親用剪刀摘落蘇。③②“我”明白道理并信服。16．請從描寫方法的角度賞析下面的句子。她伸出四根手指頭，指尖兒微微張開，稍稍彎曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照順時針方向，輕輕地轉(zhuǎn)了一圈，然后回轉(zhuǎn)了一圈。17．有人說：“這篇文章記敘的事件都差不多，母親教‘我’如何采摘蔬菜，‘我’并沒有學到什么多少東西?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”能從母親身上學到什么。18．結(jié)合文章內(nèi)容，概括“母親”具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？19．談?wù)劷Y(jié)尾段在文中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。名著閱讀20．下列關(guān)于《紅星照耀中國》的表述不正確的一項是（）A．這是一部紀實性很強的報道性作品，也是一部寫作精良的報告文學。B．1936年6月至10月，英國著名記者埃德加．斯諾對中國陜北革命根據(jù)地進行實地考察，創(chuàng)作了這部作品。C．閱讀這部作品可以利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。D．書名“紅星照耀中國”，即共產(chǎn)主義之光照耀中國，強調(diào)了中國共產(chǎn)黨給中國帶來了光明。21．閱讀下面語段，回答問題。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。終于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個紅軍爬了過來。敵人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來。但是這時已有二十個左右紅軍匍匐向前爬了過來，把手榴彈一個接著一個投到了敵軍機槍陣地。突然，他們在南岸的同志們開始興高采烈地高呼：“紅軍萬歲！革命萬歲！大渡河三十英雄萬歲！”原來白軍已經(jīng)倉皇后撤！進攻的紅軍全速前進，冒著敵人的火焰沖過了余下的橋板，縱身跳進敵人碉堡，把敵人丟棄的機槍掉過頭來對準岸上。①概括長征中的這次戰(zhàn)役名稱，并分析在這場戰(zhàn)役中表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？②文中兩處畫線語句寫了什么？寫他們有什么作用？三、綜合實踐（10分）學校將開展有關(guān)“誠信”的系列活動，請你積極參與，完成下列任務(wù)。22．【傳統(tǒng)文化話“誠信”】觀察圖片，閱讀材料，分析“信”的本義。材料：《說文解字》中說：“信，誠也?！毙诺谋玖x：23．【擬寫標語宣“誠信”】請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。要求：主題鮮明，至少使用一種修辭，總字數(shù)不少于10字，不超過20字。24．【班級演講說“誠信”】班級將組織以“誠信”為話題的演講活動，誠誠和信信搜集了以下材料作為演講素材。其中有兩項不符合主題，請你幫忙選出來。A．誠信為人之本。——魯迅B．天才在于積累，聰明在于勤奮?！A羅庚C．遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。——巴爾扎克D．商鞅立木為信，使他在百姓心中樹立了極高的威信，也為變法在秦國順利推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。E．李苦禪是我國當代著名畫家，擅長畫花鳥，畫風以質(zhì)樸、雄渾、豪放著稱。他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。F．周恩來從小就很認真學習，為了過好習字關(guān)，他除了認真完成老師布置的作業(yè)外，還堅持每天練一百個大字。25．【巧思妙語問“誠信”】為了弘揚誠信美德，采訪小組將采訪誠信模范，請你擬寫兩個采訪問題。采訪提綱采訪主題：采訪誠信之人，探究誠信內(nèi)涵采訪對象：陳淑梅、李其云夫婦2013年兒子因故去世，留下67萬元巨額債務(wù)。夫婦二人用賣包子、撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)。得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習近平總書記的接見。采訪問題：①②③受到習近平總書記的接見，你們對“誠信”有了哪些新的認識？四、寫作（50分）26．作文：以下文題，任選其一。作文⑴題目：遇見作文⑵題目：▲里的文化作文⑶閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！髯忧趯W如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！諟Y明茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！尤室螅孩僖杂?、有創(chuàng)意地表達，抒發(fā)自己的真情實感；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③認真書寫，力求工整、美觀；不要套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．B；B2．堅苦；艱苦3．C4．正確的句子為：母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造著中國的歷史?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。1．本題考查詞義辨析，報答：指回報別人對自己的恩情或幫助，表示感激之情。報效：意思是為報恩而效力。句中指的是母親的深恩，使用“報答”恰當。安歇：指上床睡覺；休息。安息：指安然入睡；安靜地休息；對死者表示悼念的用語。句中指的是死去的母親，使用“安息”恰當。

故答案為：B；B2．本題考查錯別字的修改。艱苦：意思是艱難困苦，強調(diào)環(huán)境或條件的惡劣。堅苦：側(cè)重于人的主觀精神上的堅毅刻苦。在這里結(jié)合語境，“在家庭中已經(jīng)飽嘗”的應(yīng)該是生活的艱難困苦，所以用“艱苦”更合適。

故答案為：堅苦；艱苦。3．ABD.正確；

C.有誤，“感謝母親”是動賓短語。

故答案為：C4．本題考查病句辨析。“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”有誤，該句語序不當，“創(chuàng)造著”“創(chuàng)造了”應(yīng)該交換位置。

故答案為：正確的句子為：母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造著中國的歷史。5．【答案】（1）志在千里（2）山隨平野盡；江入大荒流（3）最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁【解析】【分析】（1）（2）詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：隨；野；荒。

（3）在《錢塘湖春行》里，白居易通過對西湖早春一系列景色如早鶯、新燕、亂花、淺草等細膩生動的描寫，逐步展現(xiàn)出西湖的生機與活力。而“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”這兩句則是情感的集中爆發(fā)與升華?！白類邸币辉~毫不掩飾地袒露了詩人內(nèi)心深處對西湖的極度喜愛之情，是直白而濃烈的情感表達?！靶胁蛔恪眲t強調(diào)了詩人被眼前的湖光山色深深吸引，以至于在湖東流連忘返，怎么也看不夠、走不夠，這種行為上的表現(xiàn)進一步印證了其情感上的陶醉?！熬G楊陰里白沙堤”則點明了讓詩人沉醉其中的具體景致，在綠楊的遮蔽下，白沙堤更具朦朧美與詩意，詩人在這樣的美景中完全沉浸，忘卻了外界的一切紛擾，全身心地投入到對西湖美景的欣賞與感受之中，生動地表現(xiàn)出詩人對西湖景色的癡迷與陶醉狀態(tài)。

（4）《黃鶴樓》中，崔顥先描繪了黃鶴樓的雄偉以及周圍的景色，營造出一種蒼茫悠遠的意境?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”這兩句，“日暮”點明了時間，傍晚時分往往會引發(fā)人們內(nèi)心深處的情感波動，尤其是對于遠離故鄉(xiāng)的游子來說。詩人站在黃鶴樓上憑欄遠望，目光所及之處，只見浩渺的江面上煙霧彌漫，而故鄉(xiāng)卻在這暮靄沉沉之中難以尋覓?！昂翁幨恰币砸蓡柕男问?，深刻地表達出詩人內(nèi)心對故鄉(xiāng)方位的迷茫與急切探尋的心情?！盁煵ń稀泵枥L出的朦朧、浩渺景象，不僅是眼前的實景，更是詩人內(nèi)心鄉(xiāng)愁的具象化體現(xiàn)，那江上的煙波如同詩人心中的愁緒一般無邊無際、彌漫開來，將詩人因故鄉(xiāng)被暮靄阻隔而產(chǎn)生的濃重思鄉(xiāng)之愁渲染得淋漓盡致，讓讀者深切感受到詩人在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)卻又歸鄉(xiāng)無期的惆悵與無奈。故答案為：（1）志在千里（2）山隨平野盡；江入大荒流（3）最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁?！军c評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】6．B7．朝暮之景：曉露將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。庭中月色：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。8．陶弘景：熱愛自然，沉醉山水之美。蘇軾：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析?！緟⒖甲g文】答謝中書書陶弘景山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)撡澷p的。巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣服正準備睡覺，這時月光照進門里，（于是我）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們就一起在院子里散步。月光照在庭院里，像積水一樣澄澈透明，水中仿佛有水藻、荇菜縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一個夜晚沒有月亮呢？又哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。6．A.不同，句意：想到?jīng)]有可以與我一起游樂的人。與，和/句意：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與，參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。

B.相同，句意：山川景色的美麗，實在是人間的仙境啊。之，的/句意：（這里）實在是人間的仙境啊。

C.不同，句意：這里）實在是人間的仙境啊，（我）解開衣服正打算睡覺。欲，欲望。/句意：（我）解開衣服正打算睡覺。欲，想要。

D.不同，句意：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。自，從/句意：在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，全然沒有中斷的地方。自，在。

故答案為：D7．本題考查內(nèi)容的理解。依據(jù)“曉”“夕”可知，“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍”描寫朝暮之景；依據(jù)“庭下”可知，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”描寫庭中月色。

故答案為：朝暮之景：曉露將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。庭中月色：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。8．本題考查對文章情感的分析。通過閱讀《答謝中書書》中“實是欲界之仙都”一句可知，作者認為這里的美景簡直就是人間仙境，贊美之情溢于言表，所里這里表現(xiàn)了作者欣賞美景的喜悅心情；同時通過“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”一句可知，作者與古今知音共賞美景的得意之感。根據(jù)《記承天寺夜游》“懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫、蓋竹柏影也”可知，本文對月夜景色作了美妙描繪，體現(xiàn)了作者對美景的喜愛；通過“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”一句寫出了作者與張懷民的深厚友誼以及對知音甚少的無限感慨；同時作者以“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句寫出了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達樂觀的人生態(tài)度。

故答案為：陶弘景：熱愛自然，沉醉山水之美。蘇軾：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑?！敬鸢浮?．建造；哪里10．山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種山水之樂，豈是虛言??！11．吳均寫景文章的特點：善于運用多種修辭手法，如對偶、夸張、比喻等，使文章富有韻律美和畫面感；注重寫景與抒情的結(jié)合，通過景物描寫傳達出作者的情感和志趣；善于抓住景物的特征進行細膩描繪，使讀者有身臨其境之感?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。在梅溪的西面，有一座石門山，那陰森陡峭的石壁與天上的云霞爭高下，獨立的山峰遮住了太陽；幽深的山洞包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，這些聲音相互混雜，連綿不斷，交織成優(yōu)美的音韻。我向來推崇隱居生活，于是就在山上修了房屋。幸好這里多有菊花，又盛產(chǎn)竹實。山谷中隱居生活所需要的物品，在這里都已具備。仁人智士所喜愛的（佳境），難道只是空泛的談?wù)搯幔?．本題考查文言字詞的理解。①句意：就在那山上筑了房子。葺：建造。②句意：哪里是虛言呢！豈：哪里。

故答案為：建造；哪里10．本題考查文言句子的翻譯。重點字詞：于斯，在這里；辦，具備；豈，哪里。

故答案為：山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種山水之樂，豈是虛言??！11．本題旨在總結(jié)歸納出吳均寫景文章的特點。分析角度在《與顧章書》中，作者對石門山進行了多方面描寫，如“森壁爭霞，孤峰限日”從山峰的形態(tài)與光影效果方面描繪，寫出山壁的高聳險峻和孤峰對陽光的遮擋；“幽岫含云，深溪蓄翠”則著眼于山洞與溪流，展現(xiàn)出幽深的山洞中云霧繚繞，深溪里綠水蕩漾的景象；“蟬吟鶴唳，水響猿啼”從聲音的角度，將蟬鳴、鶴叫、水流聲、猿啼聲交織在一起，構(gòu)成了一曲美妙的自然樂章?！杜c朱元思書》里“夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”從山勢的形態(tài)、走向等多角度刻畫兩岸高山，“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”也是從泉水、鳥兒、蟬、猿等不同聲音來源進行描寫?！杜c施從事書》中“絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)”既有對山峰高聳入云、形態(tài)奇特的描寫，也有對層層山巒、曲折溪流的描繪，同樣是多角度呈現(xiàn)景色。由此可見，吳均善于運用多角度描寫手法，使景物豐富立體。動靜結(jié)合：在這些文章中，都有體現(xiàn)。如《與顧章書》中靜態(tài)描寫有“森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”等展現(xiàn)山峰、山洞、溪流等靜態(tài)景物，動態(tài)描寫則是“蟬吟鶴唳，水響猿啼”。《與朱元思書》“夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”中群山“競上”“爭高”是動態(tài)，寒樹生長是相對靜態(tài)，還有“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”動靜結(jié)合?！杜c施從事書》“絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)”靜態(tài)的山與動態(tài)的川相結(jié)合，動靜相襯，讓畫面鮮活。以動襯靜：以《與朱元思書》為例，“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”這些動態(tài)的聲音描寫，反而襯托出山谷的幽靜，這也是吳均寫景文章常用手法，在其他兩篇文章中也有類似效果，通過動態(tài)的聲響突出整體環(huán)境的靜謐清幽。語言風格：簡潔凝練：吳均的這三篇文章都用詞簡潔，如《與顧章書》中“森壁爭霞，孤峰限日”短短八字就將山壁與孤峰的特點精準描繪，“幽岫含云，深溪蓄翠”也簡潔地勾勒出山洞與溪流的狀態(tài)，沒有過多的修飾與冗長的敘述?！杜c朱元思書》“夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”語言明快，用簡潔的語言描繪出復(fù)雜的山勢?！杜c施從事書》同樣如此，“絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)”幾個短語就呈現(xiàn)出山水的壯觀景象，語言簡潔而富有表現(xiàn)力。富有韻律：在《與顧章書》里“蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻”，句式整齊，且“吟”“唳”“響”“啼”等字在音韻上有一定的和諧感，讀起來朗朗上口。《與朱元思書》“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”中也有類似的韻律感，如“泠泠”“嚶嚶”等疊詞的運用以及句式的對仗，使文章富有音樂美?！杜c施從事書》雖韻律感相對較弱，但在“歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接”等句中也有一定的節(jié)奏與對稱之美。意境營造：清幽寧靜：《與顧章書》描繪的石門山有“幽岫含云，深溪蓄翠”的幽深靜謐，還有各種自然聲音交織的寧靜氛圍，整體意境清幽?！杜c朱元思書》通過描寫高山、寒樹、清泉、鳥鳴等，營造出一種遠離塵世喧囂的寧靜意境，如“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”更強調(diào)了這種清幽寧靜意境對人心的凈化作用?！杜c施從事書》“綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)”等描寫也勾勒出一個山清水秀、寧靜祥和的意境，讓讀者能感受到大自然的寧靜與美好，吳均善于營造這種清幽寧靜的意境，使讀者仿佛置身其中。表達情感：對自然的熱愛與向往：在《與顧章書》中作者“既素重幽居，遂葺宇其上”，表達了對石門山自然景色的喜愛，以至于想要在此居住?！杜c朱元思書》“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”也側(cè)面反映出作者對富春江奇山異水的熱愛，這種美景能讓追名逐利之人都忘卻塵世?！杜c施從事書》“信足蕩累頤物，悟衷散賞”表明作者在欣賞青山美景時能消除疲憊、感悟內(nèi)心，體現(xiàn)出對自然的向往與熱愛之情，吳均在寫景文章中常常融入自己對自然的熱愛與向往之情，使景中有情，情與景交融。

故答案為：吳均寫景文章的特點：善于運用多種修辭手法，如對偶、夸張、比喻等，使文章富有韻律美和畫面感；注重寫景與抒情的結(jié)合，通過景物描寫傳達出作者的情感和志趣；善于抓住景物的特征進行細膩描繪，使讀者有身臨其境之感。【答案】12．既然每個人都有自身存在的價值，為什么不微笑呢？13．這句話表達了謝成重對母親深深的感恩和承諾，他希望通過自己的努力，不僅為自己爭得尊嚴，也為母親爭回尊嚴，體現(xiàn)了他的孝心和自強不息的精神。14．這篇故事告訴我們，即使面臨困難和挫折，也要保持積極樂觀的態(tài)度，相信自己的價值，通過自己的努力實現(xiàn)成功和尊嚴。同時，我們也應(yīng)該學會感恩，回報那些對我們有恩的人?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。12．本題考查內(nèi)容的理解。謝成重的臉上總是洋溢著陽光般的微笑是因為“一張百元大鈔，無論是被揉搓成一團，還是被扔進垃圾堆，它仍然有價值。一個人，無論是遭遇挫折、逆境，還是肢體殘疾，也依然有自身的價值。既然每個人都有自身存在的價值，為什么不微笑呢?”這段文字中，謝成重以百元大鈔無論處于何種糟糕的狀態(tài)仍有價值來類比人無論遭遇怎樣的困境仍有自身價值。他認識到即使自己身體殘疾，面臨挫折和逆境，但自身的價值依然存在。這種對自身價值的肯定使他能夠以積極樂觀的心態(tài)面對生活，從而臉上總是洋溢著陽光般的微笑。

故答案為：既然每個人都有自身存在的價值，為什么不微笑呢？13．本題考查句子的理解。關(guān)于事物兩面性及積極面的重要性：“所有事物都有兩面性”，這是一種客觀的認知態(tài)度。生活中的任何事情都不是絕對的，都存在著積極與消極、光明與黑暗等不同的方面?！耙氤晒?，就要多看積極的一面”，強調(diào)了積極心態(tài)對于成功的關(guān)鍵作用。以謝成重為例，他雖身患殘疾，面臨諸多困難，如行動不便、生活自理困難、經(jīng)濟壓力等消極的一面，但他沒有被這些困難打倒，而是看到了自己頑強的毅力、努力學習和勤工儉學的機會等積極的一面。這種積極的心態(tài)讓他能夠勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，不斷努力追求成功。如果他只看到自己殘疾的消極面，自怨自艾，就不可能有后來的成就。對比抱怨與仰望的不同選擇：與其抱怨命運中的黑暗，不如仰望頭頂?shù)年柟狻保@句話通過對比的方式，深刻地闡述了兩種不同的人生態(tài)度帶來的不同結(jié)果。抱怨命運中的黑暗，只會讓人陷入消極、悲觀的情緒中，無法自拔，失去前進的動力。而仰望頭頂?shù)年柟?，則是一種積極向上的心態(tài)，讓人看到希望和美好，激發(fā)內(nèi)在的動力去追求更好的生活。謝成重沒有抱怨自己的殘疾命運，而是以積極的心態(tài)去面對，努力改變自己的生活。他通過自己的努力站起來，勤工儉學，追求自己的價值，就是在仰望頭頂?shù)年柟狻＿@種積極的態(tài)度讓他能夠克服困難，不斷前進。關(guān)于意志和尊嚴的重要性：“假如喪失了意志，我永遠只能在地上爬行；假如丟掉了尊嚴我只能在街頭以跪乞為生”，這句話強調(diào)了意志和尊嚴對于一個人的重要性。意志是一個人前進的動力和支撐，沒有堅強的意志，就無法克服困難，實現(xiàn)自己的目標。尊嚴是一個人的立身之本，沒有尊嚴，就會失去自我，淪為生活的弱者。謝成重深知這一點，他憑借頑強的意志，克服身體殘疾的困難，努力站起來追求自己的夢想。他在生活中始終保持自尊，通過自己的努力去創(chuàng)造價值，而不是選擇跪乞這種失去尊嚴的方式。他的經(jīng)歷告訴我們，無論面臨多大的困難，都不能喪失意志和尊嚴，只有這樣，才能在生活中不斷前進，實現(xiàn)自己的人生價值。

故答案為：這句話表達了謝成重對母親深深的感恩和承諾，他希望通過自己的努力，不僅為自己爭得尊嚴，也為母親爭回尊嚴，體現(xiàn)了他的孝心和自強不息的精神。14．本題考查閱讀感悟。頑強不屈，勇敢面對困難：謝成重自幼患小兒麻痹癥，雙腿殘疾且極度萎縮，但他沒有向命運低頭，以頑強的毅力爬進小學、中學，最終考進大學。他在生活中面臨著諸多困難，如打飯時因與高問題舉不到刷卡機高度，但他拒絕他人幫助，努力靠自己站起來。這啟示我們在生活中無論遇到多大的困難，都不能輕易放棄。就像我們在學習中可能會遇到難題、在工作中可能會面臨挑戰(zhàn)，但只要有頑強不屈的精神，勇敢地去面對，就一定能找到解決問題的方法。比如，當我們在學習一門新的學科或技能時，可能會遇到很多不懂的地方，但如果我們像謝成重一樣有毅力，不斷努力鉆研，就一定能克服困難，取得進步。自尊自強，追求獨立：謝成重一邊刻苦學習，一邊勤工儉學，擺攤、兼職、開網(wǎng)店，努力靠自己的努力生活。他外出打工時總是打上領(lǐng)帶，擦亮皮鞋，展示良好形象，體現(xiàn)了他強烈的自尊心和對獨立生活的追求。在生活中，我們也應(yīng)該保持自尊自強，不依賴他人，努力實現(xiàn)自己的價值。比如，我們可以通過自己的努力賺取生活費、學費，減輕家庭負擔；在面對困難時，不輕易向他人求助，而是先嘗試自己解決問題，培養(yǎng)自己的獨立能力。樂觀積極，保持良好心態(tài)：謝成重臉上總是洋溢著陽光般的微笑，他認為一個人無論遭遇什么困境，都依然有自身的價值。他說：“與其抱怨命運中的黑暗，不如仰望頭頂?shù)年柟??！边@種樂觀積極的心態(tài)非常值得我們學習。在生活中，我們難免會遇到挫折和不如意的事情，如果我們總是抱怨和消極對待，只會讓自己陷入痛苦之中。而如果我們能像謝成重一樣，保持樂觀積極的心態(tài)，看到事情積極的一面，就能更好地面對生活中的挑戰(zhàn)，保持良好的心情和狀態(tài)。比如，當我們考試失利時，不要一味地沮喪，而是要看到自己在考試中暴露出來的問題，以便在下次考試中取得更好的成績。心懷感恩，努力回報：謝成重說為了親愛而可憐的媽媽，他必須努力、成功，多一分堅強，就能為媽媽多爭回一分尊嚴。他心懷感恩，努力追求成功，不僅是為了自己，更是為了回報家人。我們也應(yīng)該學會感恩，感恩父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導之恩、朋友的幫助之恩等。我們可以通過努力學習、工作，讓自己變得更加優(yōu)秀，為家人、為社會做出貢獻，回報他們的關(guān)愛和付出。比如，我們可以在假期幫父母做一些家務(wù)，關(guān)心他們的身體健康；在學校努力學習，取得好成績，讓老師感到欣慰。

故答案為：這篇故事告訴我們，即使面臨困難和挫折，也要保持積極樂觀的態(tài)度，相信自己的價值，通過自己的努力實現(xiàn)成功和尊嚴。同時，我們也應(yīng)該學會感恩，回報那些對我們有恩的人?！敬鸢浮?5．母親教“我”耘稻；母親用指尖耘稻；“我”感覺母親小題大做16．這句話通過動作描寫，生動地展現(xiàn)了母親耘稻時的細心和溫柔?！拔⑽堥_”“稍稍彎曲”“慢慢扣向”等詞語形象地描繪了母親手指的動作，表現(xiàn)了母親對稻秧的呵護和關(guān)愛。17．從母親身上，“我”學到了對自然和生命的尊重與關(guān)愛，學會了細心、耐心和溫柔對待生活中的一切。這些都是母親通過自己的行動言傳身教給“我”的寶貴品質(zhì)。18．母親具有以下優(yōu)秀品質(zhì)：勤勞、細心、耐心、溫柔、有智慧、感恩。19．結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了全文，強調(diào)了母親溫柔以待的重要性；在內(nèi)容上，深化了主題，表達了對母親的感激和贊美之情，同時也強調(diào)了人與自然和諧相處的重要性?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考査概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

(2)本題考査賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角

度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

(4)本題考査人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

(5)本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。15．本題考查內(nèi)容理解和概括分析。①根據(jù)第②段“耘稻還有個任務(wù)，就是要給稻秧透透氣，具體做法是：在稻根的四周，用指尖兒貼地揉一揉”和“母親見狀，立馬喊停不是這樣的呀!你要弄死稻秧了”等可知，此事件為：在給稻秧透氣時，母親讓“我”溫柔對待稻秧。②有“感到信服”定位到第10段，進而根據(jù)第⑨段“母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂，親切、溫柔：然后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜的根部摳去”可知，此事件為：母親輕柔地拔起雞毛菜。③根據(jù)第⑥段“摘落蘇用剪刀，我感覺母親是小題大做了”可知，“我”的心理是：感到小題大做。

故答案為：①母親教“我”耘稻②母親用指尖耘稻③“我”感覺母親小題大做16．本題為對描寫方法的賞析。運用了動作描寫?！吧臁薄翱邸薄稗D(zhuǎn)”這些動詞，精準地刻畫了母親的動作。讓我們仿佛親眼看到母親給稻秧透透氣的過程，展現(xiàn)出母親動作的輕柔與熟練。從而體現(xiàn)出作者對母親的贊美與敬佩，這種情感是通過對母親動作的細致描寫傳遞出來的。

故答案為：這句話通過動作描寫，生動地展現(xiàn)了母親耘稻時的細心和溫柔?！拔⑽堥_”“稍稍彎曲”“慢慢扣向”等詞語形象地描繪了母親手指的動作，表現(xiàn)了母親對稻秧的呵護和關(guān)愛。17．本題考查對人物品質(zhì)的概括。母親通過親身示范教導“我”如何做農(nóng)活，這體現(xiàn)了她言傳身教、引導有方。母親為了讓“我們”不因為總是吃落蘇而有情緒，想辦法變換做法，展現(xiàn)了她的溫柔細心和對孩子的大愛。母親在各種農(nóng)活中都有獨特且有效的方法，比如耘稻、摘落蘇、拔雞毛菜等，顯示出她有智慧且農(nóng)活經(jīng)驗豐富。

故答案為：從母親身上，“我”學到了對自然和生命的尊重與關(guān)愛，學會了細心、耐心和溫柔對待生活中的一切。這些都是母親通過自己的行動言傳身教給“我”的寶貴品質(zhì)。18．本題考查段落作用。文章前面分別敘述了母親耘稻、摘落蘇、拔雞毛菜等與農(nóng)作物打交道的事情，結(jié)尾處“人與農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見了，也得了些采摘方面的經(jīng)驗”總結(jié)了這些內(nèi)容，起到了總結(jié)全文的作用。結(jié)尾提到“后來我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘絲瓜、黃瓜、南瓜，需要用手的時候，我都學著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，絕不胡亂一把抓”，這里“指尖”與標題“指尖的溫柔”相呼應(yīng)，起到了照應(yīng)標題的作用。結(jié)尾處“我深信，我們家的蔬菜一直長得鮮亮、飽滿，總也吃不完，母親的溫柔以待，是最重要的原因”，表明母親對待農(nóng)作物的溫柔方式讓家里的蔬菜長得好，點明了中心，即母親的溫柔與智慧讓“我”懂得要溫柔對待事物，表達了對母親由衷的贊美。

故答案為：母親具有以下優(yōu)秀品質(zhì)：勤勞、細心、耐心、溫柔、有智慧、感恩19．本題考查分析語段作用。在結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段“人與農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見了，也得了些采摘方面的經(jīng)驗。后來我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘絲瓜、黃瓜、南瓜，需要用手的時候，我都學著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，絕不胡亂一把抓。我深信，我們家的蔬菜一直長得鮮亮、飽滿，總也吃不完，母親的溫柔以待，是最重要的原因”，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了全文。文章前面分別講述了母親在耘稻、摘落蘇、拔雞毛菜等農(nóng)事活動中對農(nóng)作物的溫柔以待，結(jié)尾段對這些內(nèi)容進行了概括總結(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。在內(nèi)容上，深化了母親溫柔對待農(nóng)作物這一主題。母親在各種農(nóng)事活動中的溫柔態(tài)度，如耘稻時對稻秧的溫柔呵護、摘落蘇時用剪刀避免傷害、拔雞毛菜時的輕柔動作等，結(jié)尾段通過講述“我”在后來采摘其他農(nóng)作物時學習母親的做法，強調(diào)了母親這種溫柔以待的態(tài)度的延續(xù)性，深化了這一主題。從“我深信，我們家的蔬菜一直長得鮮亮、飽滿，總也吃不完，母親的溫柔以待，是最重要的原因?！笨梢钥闯?，“我”認可母親溫柔對待農(nóng)作物的方式，并且認為這是家庭蔬菜長得好的重要原因，這其中包含著對母親的感激和贊美之情。母親對待農(nóng)作物的溫柔方式體現(xiàn)了人與自然和諧共生的關(guān)系，結(jié)尾段通過“我”學習母親的做法，進一步強調(diào)了這種和諧相處方式的重要性，不僅僅是在農(nóng)作物生長方面，更是一種對待自然的態(tài)度的傳承。

故答案為：結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了全文，強調(diào)了母親溫柔以待的重要性；在內(nèi)容上，深化了主題，表達了對母親的感激和贊美之情同時也強調(diào)了人與自然和諧相處的重要性?！敬鸢浮?0．B21．①戰(zhàn)役名稱：飛奪瀘定橋。精神：勇敢無畏，不怕犧牲，堅韌不拔，團結(jié)協(xié)作。②第一處畫線語句寫了四川軍隊對紅軍戰(zhàn)士的驚訝和疑惑，第二處畫線語句寫了紅軍戰(zhàn)士的英勇表現(xiàn)和四川軍隊的潰敗。這些描寫突出了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強和不怕犧牲的精神?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。20．ACD.正確。

B.有誤，埃德加·斯諾是美國人。

故答案為：B21．①本題考查名著情節(jié)：聯(lián)系“他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛進在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊”可知，出自《紅星照耀中國》中飛奪瀘定橋。紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨飛奪瀘定橋，表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、視死如歸的大無畏革命精神。②本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神?迷信的四川軍隊這樣嘀咕”“原來白軍已經(jīng)倉皇后撤”可知，通過寫敵軍的驚慌，運用側(cè)面描寫的手法，烘托出紅軍英勇機智和勇往直前的革命精神。

故答案為：①戰(zhàn)役名稱：飛奪瀘定橋。精神：勇敢無畏，不怕犧牲，堅韌不拔，團結(jié)協(xié)作。②第一處畫線語句寫了四川軍隊對紅軍戰(zhàn)士的驚訝和疑惑，第二處畫線語句寫了紅軍戰(zhàn)士的英勇表現(xiàn)和四川軍隊的潰敗。這些描寫突出了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強和不怕犧牲的精神。【答案】22．人言為信，表示誠實、守信。23．宣傳標語：誠信是金，言行一致。24．B；F25．請問您們在替兒子還債的過程中，遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？；您們是如何堅持下來，最終還清債務(wù)的？【解析】【點評】（1）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（2）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（4）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。22．本題考查字的本義。根據(jù)圖片所示“信”的字形為“人”“口”或“人”“言”組成，結(jié)合《說文解字》“信，誠也”可知，“信”的本義是語言真實，后引申為誠實有信用。

故答案為：人言為信，表示誠實、守信。23．本題考查擬寫宣傳標語。根據(jù)宣傳標語的特點和活動主題“誠信”及要求“主題鮮明，至少使用一種修辭，總字數(shù)不少于10字，不超過20字”分析作答即可。

故答案為：宣傳標語：誠信是金，言行一致。24．ACDE.符合；

B.不符合，該句突出的是勤奮對于成才的重要性，與活動主題“誠信”無關(guān)；

F.不符合，該句突出的是周恩來認真努力的精神，與活動主題“誠信”無關(guān)。

故答案為：BF25．本題考查采訪。根據(jù)采訪主題“采訪誠信之人，探究誠信內(nèi)涵”和示例“受到習近平總書記的接見，你們對'誠信’有了哪些新的認識”，結(jié)合人物事跡“2013年兒子因故去世，留下67萬元巨額債務(wù)。夫婦二人用賣包子、撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)。得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評為‘第六屆全國道德模范誠實守信模范’，受到習近平總書記的接見”可知，可從他們遇到的困難以及他們困難的決心等方面分析作答。

故答案為：①請問您們在替兒子還債的過程中，遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？②您們是如何堅持下來，最終還清債務(wù)的？26．【答案】例文1：遇見在一個陽光灑滿大地的午后，我漫步在那有些年頭的舊書街。街道兩旁的書店琳瑯滿目，陳舊的招牌在微風中輕輕搖曳，發(fā)出輕微的嘎吱聲，仿佛在訴說著往昔的故事。

我隨意走進一家小店，店內(nèi)彌漫著紙張?zhí)赜械年惻f氣息與淡淡的油墨香。就在我穿梭于書架之間時，一本古舊的詩集悄然映入眼簾。它的封面已有些斑駁，邊角微微卷起，卻透著一種獨特的韻味。

我輕輕翻開詩集，那些靈動的詩句如跳躍的音符，在我心間奏響美妙的旋律。從“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~；從“但愿人長久，千里共嬋娟”的思念，到“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的哀愁。我仿佛穿越千年時光，與一位位偉大的詩人相遇。

我遇見了李白，他在酒意正濃時，揮毫潑墨，寫下那壯麗的詩篇。他的才情與豪放不羈，讓我心潮澎湃。我也遇見了李清照，她在窗前，對著明月，訴說著思念與哀怨，那細膩的情感，如絲般纏繞著我的心。

與這本詩集的遇見，讓我在喧囂的塵世中尋得了一片寧靜的精神家園。它如同一盞明燈，照亮了我內(nèi)心深處的角落，讓我在詩詞的海洋里遨游，感受著無盡的美好與力量。每當我翻開它，就仿佛再次與那些偉大的靈魂對話，汲取著他們的智慧與情感，不斷豐富著自己的內(nèi)心世界。

例文2：胡同里的文化走進那曲曲折折的北京胡同，就像是走進了一幅徐徐展開的歷史長卷，每一條胡同都蘊含著深厚的文化底蘊。

胡同的布局猶如古老的棋盤，縱橫交錯。青灰色的石板路，在歲月的打磨下，光滑而又有質(zhì)感。兩邊的四合院，朱漆大門，銅制門環(huán)，透著昔日的莊重與威嚴。四合院的建筑結(jié)構(gòu)精巧，正房、廂房錯落有致，庭院中常常種著幾株石榴樹或棗樹，寓意著多子多福、紅紅火火。

胡同里的文化，還體現(xiàn)在傳統(tǒng)的生活方式上。清晨，老人們在胡同口悠閑地打著太極，一招一式，盡顯從容。鄰里之間，關(guān)系親密，相互問候、借東西是常有的事。孩子們在胡同里嬉笑玩耍，跳皮筋、踢毽子，那清脆的笑聲回蕩在胡同中。而那一聲聲悠長的叫賣聲，更是胡同文化的獨特音符?！澳ゼ糇舆郑I菜刀！”“冰糖葫蘆兒——”，這些帶著濃郁京腔的叫賣聲，仿佛將時光拉回到了過去。

胡同里的民俗文化豐富多彩。每逢春節(jié)，四合院的大門上都會貼上紅紅的春聯(lián)，掛上大紅燈籠。一家人圍坐在一起，包餃子、守歲，共享天倫之樂。到了婚喪嫁娶的日子，各種傳統(tǒng)儀式更是講究，從迎親的花轎到出殯的隊伍，每一個環(huán)節(jié)都遵循著古老的習俗。

然而，隨著時代的變遷，胡同在逐漸減少。但胡同里的文化，卻永遠是北京這座城市的靈魂所在，它承載著歷史的記憶，傳承著中華民族的傳統(tǒng)文化，值得我們?nèi)フ湟暸c守護。

例文3：恒心，點亮成功之路“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！避髯拥倪@句名言深刻地揭示了恒心在追求成功道路上的重要性。

古往今來，無數(shù)仁人志士用他們的經(jīng)歷為恒心寫下了生動的注腳。司馬遷，遭受宮刑這一奇恥大辱后，并沒有放棄撰寫《史記》的志向。他在困境中堅持，四處搜集資料，考證史實，歷經(jīng)無數(shù)個日夜，終于完成了這部被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的史學巨著。如果他沒有恒心，在挫折面前退縮，那么中國歷史的天空將會缺少一顆璀璨的明星。

愛迪生，這位偉大的發(fā)明家，為了尋找適合做燈絲的材料，進行了成千上萬次的實驗。在一次次的失敗面前，他始終保持著堅定的信念和恒心。正是這份恒心，讓他最終成功發(fā)明了電燈，給人類帶來了光明，徹底改變了人們的生活方式。

恒心能讓我們在面對困難時不輕易放棄，在追求目標的道路上穩(wěn)步前行。它給予我們勇氣去克服重重障礙，在漫長的征程中積累經(jīng)驗和力量。擁有恒心，我們不必急于求成，而是一步一個腳印地向著成功邁進。

在學習的道路上，恒心更是不可或缺。我們每天堅持學習知識，或許短期內(nèi)看不到明顯的進步，但只要持之以恒，知識就會如涓涓細流匯聚成江河湖海，讓我們的學識日益淵博。在生活中，堅持培養(yǎng)良好的習慣，堅持鍛煉身體，堅持追求自己的夢想，恒心都會成為我們最有力的武器。

讓我們懷揣恒心，在人生的道路上奮勇前行，無論遇到多大的風浪，都堅定地向著成功的彼岸航行，因為恒心終將點亮我們的成功之路?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是一個命題作文，“遇見”這個詞簡潔明了，側(cè)重于描述一種不期而遇的經(jīng)歷或邂逅。它的體裁是命題記敘文或散文。

【題干分析】“遇見”的含義較為寬泛，可以是遇見一個人，如在旅途中結(jié)識的新朋友，或是在困境中給予幫助的陌生人；可以是遇見一件事，例如一次