第第頁浙江省寧波市余姚市六校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷一、“山水與文化”主題實踐活動1．第一組同學(xué)分享了他們研究“山水與畫卷”的材料。①山水的世界，始終都是人類心靈的陽光雨露，每當(dāng)我們的心靈聚焦某種困境時，就敞開胸膛走進山水。讓山水的自然景觀，賦予靈魂yōu閑自由、給精神滋養(yǎng)啟迪，給情緒愉悅美感，給良心感動震hàn，給步履智慧清醒。②雖然我不是從山水的襁褓里分娩出來，但流淌的血脈里，卻一直對山水有著一份特別的眷愛。面對大江南北諸多的山山水水，總有一種（）的情懷，有走近它親臨它擁抱它的期待。（1）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。①yōu閑②震hàn（2）為下列加點的字選擇正確的讀音。①賦予A．yúB．yǔ

②步履A．lǔB．lǚ（3）文中劃線句有一處標(biāo)點使用有誤，請找出并糾正。（4）給語段中括號處選擇合適的成語（）A．綿綿不絕 B．依依不舍2．第二組同學(xué)研究“山水與詩情”，請幫助他們完善下面的表格。解讀詩句作品秋意正濃，落寞漸染。樹樹皆秋色，①。（唐）王績《野望》大漠落日，豪情萬丈。大漠孤煙直，②。（唐）王維《使至塞上》家園荒蕪，慷慨激憤。柴門何蕭條，③。（三國）曹植《梁甫行》月光皎潔，閑適雅致。④，⑤，蓋竹柏影也。（宋）⑥《記承天寺夜游》荒原大江，豪情萬丈。⑦，江入大荒流。（唐）李白《渡荊門送別》天地迷蒙，⑧。面對迷蒙的江景，漂泊在外的游子不禁發(fā)出“⑨？⑩”的慨嘆。（唐）崔顥《黃鶴樓》第三組同學(xué)搜尋課內(nèi)外材料，探究“山水與游記”，請你幫助他們完成下列助讀任務(wù)?！炯住颗c朱元思書【南北朝】吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！疽摇啃星铩舅巍啃飙^戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑傍柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來細浪生?！颈颗c陽休之書【北魏】祖鴻勛在本縣之西界，有雕山也。其處閑遠，水石清麗，高巖四匝，良田數(shù)頃。家先有野舍于斯，而遭亂荒廢，今復(fù)經(jīng)始。即石成基，憑林起棟。蘿生映宇，泉流繞階，月松風(fēng)草，緣庭綺合。日華云實，傍沼星羅。檐下流煙共霄氣而舒卷園中桃李雜松柏而蔥茜。時一褰裳①涉澗，負杖登峰，心悠悠以孤上，身飄飄而將逝，杳然不復(fù)自知在天地間矣。若此者久之，乃還所住。孤坐危石，撫琴對水，獨詠山阿，舉酒望月。聽風(fēng)聲以興思，聞鶴唳以動懷。企莊生②之逍遙，慕尚子③之清曠。（節(jié)選自《北齊書·祖鴻動傳》）【注釋】①褰（qiān）裳：撩起衣服。②莊生：莊子，有《逍遙游》。③尚子：尚長，字子平(《后漢書·逸民傳》作“向長”)，西漢末隱士，待男女娶嫁已畢，遂與同好俱游五岳，不知所終。3．用“/”給丙文中劃波浪線的部分斷句。（限斷三處）檐下流煙共霄氣而舒卷園中桃李雜松柏而蔥茜4．參考表格提示的方法，解釋加點詞。積累方法文言詞句詞義成語推斷法緣木求魚緣庭綺合①緣：積累遷移法負勢競上負杖登峰②負：雙兔傍地走聽蟬閑傍柳邊行③傍：詞典查閱法孤坐危石A.不安全；B.指人快要死；C.高；高聳④危：（填字母）5．用現(xiàn)代漢語寫出甲文中畫橫線句子的意思。家先有野舍于斯，而遭亂荒廢，今復(fù)經(jīng)始。6．乙詩中“戛戛秋蟬響似箏”，秋蟬鳴叫，使本來就寂靜的秋日山林顯得越發(fā)靜謐。這樣的寫景手法在甲文中也有，請結(jié)合甲文內(nèi)容賞析。7．王國維曾說過：“一切景語皆情語”。請你結(jié)合甲、乙、丙這三篇詩文，談?wù)勀銓@句話的理解。二、“致敬偉人精神”主題實踐活動（23分）8．名著閱讀。班級組織“重溫經(jīng)典，走近偉人”之《紅星照耀中國》讀書會。（1）小文制作了一張讀書卡片，請你幫她一起完成。人物外貌事件形象面容消瘦，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。在延安時住窯洞，洞內(nèi)四面簡陋，所有財物是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物。艱苦樸素、不搞特殊化朱德一個沉默謙虛、說話輕聲、有點滄桑的人，眼睛很大，眼光非常和藹，身材不高，但很結(jié)實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，生活和吃穿都跟普通士兵一樣，赤腳走路，南瓜充饑。賀龍大個子，像只老虎一樣強壯有力，年過半百，但仍很健康，不知疲倦。勇敢無畏、沉著大氣閱讀啟示：偉人的成就，除了受時代潮流的影響，很大程度上也是由自身性格品行決定的。（2）活動中，小語和小文展開了以下討論，請你和他們一起完成。小語：毛澤東這樣一位天才領(lǐng)袖，真的非常了不起?？墒撬怪Z卻寫他光著頭在街上走，和斯諾談話時，還松下褲帶搜索著什么寄生蟲，很不雅。這實在有損毛澤東的形象。小文：這樣寫是因為。傳記閱讀小組打算研究竺可楨人物傳記紀(jì)錄片的文字稿后，在全班播放紀(jì)錄片并進行講解，請你幫助他們完成任務(wù)。百年巨匠·竺可楨都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特。透過竺可楨留下的諸多文字，人們又能看出怎樣一個竺可楨？____竺可楨的遠見是為許多領(lǐng)域內(nèi)學(xué)者稱道的。近幾年霧霜天氣多發(fā)，人們知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可楨1936年的日記里雖沒有這樣精確的專用名詞，卻有關(guān)于空氣中塵埃數(shù)增加造成污染的記錄：“作近三年來南京之微塵數(shù)，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此項增加只限于空氣最下一層?！弊屚踝鬈S佩服的是竺可楨的國際視野?！绑每蓸E在20世紀(jì)50年代就提出要研究南北極，他早就意識到全球氣候是一個整體，中國的氣候會受到全球氣候，尤其是兩極氣候的影響，這種觀點在當(dāng)時即使放在全球范圍內(nèi)也是比較新的。”王作躍說，當(dāng)時大部分科學(xué)家都專注于自己的領(lǐng)域，或者更注重國內(nèi)的發(fā)展，竺可楨的眼光則非常開闊?！斑@也是為什么1952年周恩來總理剛開始考慮原子彈研制問題，就派人去問他的意見，這很有代表性。竺可楨當(dāng)時就講得非常有道理，他的建議后來也被原子彈工程印證是很有遠見的?！痹S多人初識竺可楨的學(xué)術(shù)思想，是從初中課本的那篇《向沙漠進軍》開始?！斑@篇文章就是著眼于一個國家的長遠發(fā)展。他是大師，就是有這種視野、這種氣派。也有這個能耐。”何亞平說。留美回國后，竺可楨就非常重視搞清楚中國的“家底”960萬平方公里的國土有些什么資源，各地的氣象氣候條件如何，動植物在哪些地方適合種養(yǎng)……解放前這些資料基本上是空白的。“建國后，竺老就倡導(dǎo)建立了自然資源考察委員會，組織了幾次大規(guī)模的摸底普查。他的目標(biāo)很清楚，搞清資源更重要的是為了可持續(xù)地發(fā)展，竺老實際上是中國關(guān)于可持續(xù)發(fā)展最早的倡導(dǎo)者和踐行者?！边@些為學(xué)者們頻頻豎起拇指的專業(yè)眼光，都源于竺可楨的一生勤學(xué)。何亞平說，看竺老的日記就能發(fā)現(xiàn)，只要有空閑，他多數(shù)時間都是在看書?！拔矣∠罄?，他的讀書筆記在日記里占了近三分之一的比重，他讀書讀得非常細，會做摘錄，甚至發(fā)議論，同意也好，值得商榷也罷，他會表達他的獨立思考。還有一點，因為與他研究氣象、物候的專業(yè)興趣有關(guān)，他無論到哪都會去找當(dāng)?shù)氐牡胤街?，對各地的歷史人文風(fēng)俗都有比較好的了解，積累了非常豐厚的知識蘊藏。”一位有意思的老先生學(xué)術(shù)里的竺可楨嚴謹勤勉，生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的。他的生活豐富多彩，有著他自己的規(guī)律——每天起床后，觀測天氣，記錄氣溫、風(fēng)向、陰晴云雨，然后做早操或打太極拳。“他愛讀書，包括小說名著；喜歡觀看電影、戲劇及參加音樂演唱會，又每每在日記中予以評論，有時又從一個地理學(xué)家的角度挑剔其中有違科學(xué)規(guī)律之處。他喜歡從事體育運動，喜歡觀賞體育比賽，對比賽情形及優(yōu)勝者都記入日記。愛游公園，喜愛養(yǎng)花、攝影，也愛看相關(guān)的攝影展覽?！闭f起竺可楨的喜好，李玉?？梢粤信e無數(shù)，與這些愛好相關(guān)的記錄見縫插針地出現(xiàn)在竺可楨的日記里?？雌饋硖貏e清瘦的竺可楨實則非常重視體育運動，“他希望體育運動能普遍還鼓勵浙大的教師、學(xué)生也多運動，養(yǎng)成習(xí)慣。”體育運動對于竺可楨的意義不僅在于強身健體，對他來說，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心這些品質(zhì)都可以在運動中得到加強。他又非常重視體育道德?！八谌沼浝飳戇^他心目中一個運動會的成功‘更尤視乎參加人數(shù)之多寡，秩序之良否’”，李玉海說。____“求是”是竺可楨為浙江大學(xué)訂立的校訓(xùn)，源自他的母校哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“求真”。而竺可楨的一生，幾乎是把這兩個字做到了極致。王作躍的老師許良英先生非常具有批判性思維，愛挑刺，很少對任何人有溢美之詞。“但是他評價竺可楨‘很難得’。”王作躍說，“難得”是許先生評價他人的最高級別，20世紀(jì)80年代許先生曾與人合作寫了一個竺可楨的小傳，專門推崇竺可楨“求是”的精神?！啊粏柺欠?，不計利害’就是他對‘求是’最精辟的一種解讀?！焙蝸喥秸f，竺可楨認為中國最大的問題是人情社會，是非是讓位于利害的，甚至有些人只計利害，不管是非?！八麍猿至怂斫獾摹笫恰@對塑造中華民族新時代的品格很有參考價值。”為了完成這種品格砥礪，竺可楨常常在日記里自省，因此他的日記給許多人的感覺都是沒有傲氣，只有謙卑。（選自紀(jì)錄片《百年巨匠·科技篇》文字稿，有刪節(jié)）【注釋】①文章中提到的王作躍、何亞平、李玉海均為紀(jì)錄片拍攝受訪者。9．文字稿缺少部分小標(biāo)題，請仿照第二部分的標(biāo)題，為第一、第三部分各起一個小標(biāo)題。一位有意思的老先生；10．文章在畫線處引用了竺可楨的日記，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)這種引用情況在《美麗的顏色》中也有，請你參考下面的示例，結(jié)合上文內(nèi)容分析畫線句的作用。引句摘錄引句分析總結(jié)作用后來她寫過這樣一段話：“我們沒有錢，沒有實驗室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好?！铱梢院敛豢浯蟮卣f，現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期?！薄睹利惖念伾肥纠哼@段對居里夫人原話的引用，使我們清晰地了解到居里夫婦進行實驗的環(huán)境艱苦簡陋，同時也表現(xiàn)出居里夫人克服困難的自豪與對科學(xué)事業(yè)的熱愛。在傳記中引用傳主原話，可以使傳記更加。“作近三年來南京之微塵數(shù)，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。此項增加只限于空氣最下層。”——《百年巨匠·竺可楨》11．有組員指出，在第二部分中，有關(guān)竺可楨喜歡讀書、看電影的內(nèi)容比較簡略，喜歡體育運動的內(nèi)容比較詳細。請你結(jié)合文章內(nèi)容和本學(xué)期學(xué)過的傳記知識，代制片組解釋原因。12．小組打算在全班看完紀(jì)錄片后，發(fā)放資料加深大家感悟，你認為資料一和二哪個更合適？結(jié)合文章和資料內(nèi)容，說明理由。資料一：3月14日星期日遵義晨雨，下午陰。下午約同事眷屬在寓茶點，到二十余（人），……余來此已四載余，自廿八年春迄今度過五個春天，但始終未見院中櫻桃、梨等開花，今年櫻已開花，而桃與梨則尚早。又結(jié)婚已三載，亦未有一次周年紀(jì)念在家，今年是第一次。選自《竺可楨日記》資料二：1937年8月，日寇進攻上海，逼近杭州，浙大被迫舉校搬遷。遷校途中，竺可楨提出了“大學(xué)教育與內(nèi)地開發(fā)相結(jié)合”的辦學(xué)思想，沿途不忘造福鄉(xiāng)里。在湄潭時，看到當(dāng)?shù)貧夂蛲寥篮苓m合茶樹，竺可楨就請浙大的茶葉專家教老百姓種茶和炒茶的技術(shù)，大大提高了茶葉質(zhì)量。他又讓土木系師生考察并設(shè)計解決方案，由縣政府組織施工，在賴江邊建造長堤，制服了水患。選自《浙江日報·最美奮斗者|竺可楨：老校長的求是一生》三、“走進夢天實驗艙”主題實踐活動（10分）閱讀下面三則材料，完成下面小題。關(guān)于“天宮夢工場——夢天實驗艙”主題閱讀【材料一】新聞回放11月1日4時27分，中國空間站主體三艙中的最后一個艙段——夢天實驗艙與天和核心艙順利實現(xiàn)交會對接。由夢天實驗艙、問天實驗艙、天和核心艙組成的中國空間站三艙主體結(jié)構(gòu)就此組裝完成。隨后，夢天實驗艙將擇機開展平面轉(zhuǎn)位，屆時，中國空間站將形成“T”字基本構(gòu)型組合體，這對完成空間站全面建造具有標(biāo)志性意義。外交部發(fā)言人趙立堅表示，我們將繼續(xù)踔厲奮發(fā)，致力于和平探索和利用外空，并促進和平利用外空活動惠及世界各國經(jīng)濟社會發(fā)展。（選自《環(huán)球時報》2022年11月2日）【材料二】專題報道一文全覽夢天實驗艙不容錯過的四大亮點夢天實驗艙由工作艙、貨物氣閘艙、載荷艙、資源艙四個艙段組成，艙體全長17.88米，直徑4.2米，發(fā)射質(zhì)量約23噸。工作艙在最前端，是航天員艙內(nèi)工作與鍛煉的地方，也是艙內(nèi)科學(xué)試驗機柜安裝的地方。載荷艙與貨物氣閘艙則是以“雙艙嵌套”的形式與工作艙相連。也就是說，在載荷艙的內(nèi)部，隱藏著一個貨物氣閘艙，是貨物出艙專用通道。最前端的是資源艙，也是對日定向裝置和柔性太陽翼等安裝的地方。夢天實驗艙作為“工作室”，是三艙中支持載荷能力最強的艙段，其配置了13個標(biāo)準(zhǔn)載荷機柜，主要面向微重力科學(xué)研究，可支持流體物理、材料科學(xué)、超冷原子物理等前沿試驗項目，堪稱天宮“夢工場”。同時，為了最大化實現(xiàn)艙外試驗支持能力，夢天艙艙外配置有37個載荷安裝工位，可為各類科學(xué)實驗載荷提供機、電、信息方面的能力支持，確保它們在太空環(huán)境下開展各類實驗。特別是載荷艙上配置有兩塊可在軌展開的暴露載荷實驗平臺，進一步增強了空間站的載荷支持能力。如果將問天實驗艙的氣閘艙比作“國際機場”的話，那么夢天實驗艙的貨物氣閘艙就是空間站的“國際貨運港口”。夢天實驗艙獨具的載荷自動進出艙功能將進一步提高空間站進行艙外載荷實（試）驗的能力和效率。夢天實驗艙內(nèi)配置了一臺載荷轉(zhuǎn)移機構(gòu)，可以穩(wěn)定地執(zhí)行將貨物從艙內(nèi)送出艙外，或?qū)⑴撏庳浳镞\至艙內(nèi)的任務(wù)。據(jù)了解，載荷轉(zhuǎn)移機構(gòu)的運送能力能達到400公斤、單次運送貨物包絡(luò)可以達到1.15米×1.2米×0.9米。與航天員“帶貨出艙”的方式相比，貨物出艙能力得到了進一步提升，還為在軌工作生活的航天員“減負”，以便他們將更多的時間精力用于開展艙內(nèi)各項科學(xué)實驗活動。夢天實驗艙具備微小飛行器在軌釋放的能力，夢天實驗艙將化身“太空驛站”提供最前沿的出發(fā)地，并作為開放合作平臺進一步增強空間站的綜合應(yīng)用效益。航天員只需在艙內(nèi)把立方星或微衛(wèi)星填裝到釋放機構(gòu)的“肚子內(nèi)”，釋放機構(gòu)即可搭乘載荷轉(zhuǎn)移機構(gòu)將小衛(wèi)星運送至艙外。出艙后，機械臂抓取釋放機構(gòu)，運動到指定的釋放方向，釋放機構(gòu)就會像彈弓一樣，把小衛(wèi)星彈射出去，實現(xiàn)在軌“放衛(wèi)星”。隨著更多科學(xué)實驗任務(wù)的開展，空間站載荷供電需求也成倍增加。因此，夢天實驗艙與問天實驗艙同配置、同發(fā)力，也擁有單側(cè)長達27米、可展開面積近138平方米的“巨型翅膀”——柔性太陽翼。我國空間站基本構(gòu)型組裝完成后，兩個實驗艙配置的四副太陽翼，將為我國空間站打造最強勁的能量源泉，讓空間站日發(fā)電量可達近1000度，相當(dāng)于一個普通家庭近半年的用電量，真正實現(xiàn)“用電無憂”。（選自《新京報》2022年10月31日，有刪改）【材料三】背后故事2012年5月，國家在空間站系統(tǒng)相關(guān)分工定點的批復(fù)中明確，上海航天技術(shù)研究院承擔(dān)實驗艙II的總體研制任務(wù)。也就是從那時起，作為責(zé)任總指揮，甘克力與其他科研人員一起，從無到有，投入緊張而有序的研制工作中。歷經(jīng)兩年攻關(guān)，2014年，實驗艙II的方案設(shè)計基本完成。然而，此時空間站的總體方案進行了調(diào)整，為了獲取更好的觀測效果，原本搭載在實驗艙里的光學(xué)系統(tǒng)，也就是后來的巡天空間望遠鏡改為獨立飛行器，與空間站共軌飛行。這樣一來，實驗艙II的主任務(wù)、設(shè)計方案都需要進行大調(diào)整。但是，中國空間站研制的時間表并沒有改變，對于甘克力和科研團隊來說，原本就不寬裕的時間變得更加緊張。在接下來不到兩年的時間里，中國航天科技集團上海航天技術(shù)研究院的科研人員需要重新論證并完成實驗艙II的方案設(shè)計。2015年，科研團隊完成了實驗艙II的方案設(shè)計，通過征名，它擁有了一個浪漫的名字——“夢天”。歷經(jīng)6年初樣研制，2年正樣研制，夢天實驗艙在上海完成總裝和測試后，被轉(zhuǎn)運至天津進行整艙力學(xué)與熱試驗。（選自《澎湃新聞》2022年11月7日）13．【新聞采訪】班級組織模擬采訪活動，以下哪個問題無法在材料中找到答案？（）A．夢天實驗艙作為“工作室”，它可支持哪些科學(xué)實驗項目？B．夢天實驗艙的貨物氣閘艙為什么被稱為空間站的“國際貨運港口”？C．夢天實驗艙在軌釋放小型飛行器時，若遇到故障，應(yīng)如何解決？D．最后能否請您簡要介紹一下夢天實驗艙從無到有的大致過程？14．【新聞標(biāo)題】請為【材料一】選擇一個合適的新聞標(biāo)題，并說明理由。A三艙主體結(jié)構(gòu)組裝完成，載人航天目標(biāo)穩(wěn)步推進B“夢天”圓夢，中國空間站迎里程碑時刻15．【新聞立場】新聞中往往蘊含作者的態(tài)度與傾向，即新聞立場，你覺得以上三則新聞報道是如何體現(xiàn)新聞立場的？四、“贊精神向?qū)А睂懽骰顒樱?0分）16．閱讀下列三則材料，按要求完成寫作。①每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了……——魯迅《藤野先生》②我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路?！斓隆痘貞浳业哪赣H》③鳶飛戾天者，望峰息心?！獏蔷杜c朱元思書》我們的一生，總會想起那么一個人，一處景，一件事，一本書……他們鼓舞了我們的精神，引導(dǎo)我們度過艱難的時光，帶領(lǐng)我們走向光明。你的生命中一定也有著這樣的存在，請以第一人稱寫一篇文章。要求：①題目自擬，不少于600字。②文體不限，詩歌除外。③文中不得出現(xiàn)真實學(xué)校、師生姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）悠；撼（2）B；B（3）“悠閑自由”后的頓號使用有誤，應(yīng)把頓號改成逗號。改成：讓山水的自然景觀，賦予靈魂悠閑自由，給精神滋養(yǎng)啟迪，給情緒愉悅美感。（4）B【解析】【分析】（1）“yōu”寫作“悠”；“hàn”寫作“撼”。

（2）“予”讀作“yǔ”：“履”讀作“l(fā)ǚ”

（3）劃線句“讓山水的自然景觀，賦予靈魂悠閑自由、給精神滋養(yǎng)啟迪，給情緒愉悅美感”中“賦予靈魂悠閑自由”是四個并列關(guān)系的動賓短語作謂語，它們之間應(yīng)選用逗號。

（4）A.綿綿不絕：形容多，連續(xù)不斷

B.依依不舍：形容舍不得離開。

根據(jù)空處“總有一種（）的情懷，有走近它親臨它擁抱它的期待“語境可知，此處表達的是對大江南北諸多山水的情感和期盼之情。結(jié)合前后文“流淌的血脈里，一直對山水有著一份特別的眷愛”以及“走近它親臨它擁抱它的期待”來看，這是一種依戀和不舍的感情。應(yīng)使用“依依不舍”較為恰當(dāng)。

故答案為：（1）悠；撼；（2）B；B；（3）“悠閑自由”后的頓號使用有誤，應(yīng)把頓號改成逗號。改成：讓山水的自然景觀，賦予靈魂悠閑自由，給精神滋養(yǎng)啟迪，給情緒愉悅美感。（4）B。

【點評】（1）本題考查字形。需要學(xué)生在平時讀文章時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查字音。平時要注意積累和識記，標(biāo)注讀音要注意遵循漢語拼音規(guī)則，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。

（3）本題考查標(biāo)點。標(biāo)點符號運用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點符號的功用。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（4）本題考查成語運用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。2．【答案】山山唯落暉；長河落日圓；狐兔翔我宇；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；蘇軾；山隨平野盡；思鄉(xiāng)心切；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是【解析】【分析】注意“暉”“藻荇”“暮”等易錯字的書寫。

根據(jù)“面對迷蒙的江景，漂泊在外的游子”可知，⑨⑩應(yīng)是日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)心切之情，故⑧處填寫“思鄉(xiāng)心切”。

故答案為：山山唯落暉；長河落日圓；狐兔翔我宇；庭下如積水空明，水中藻荇交橫；蘇軾；山隨平野近；思鄉(xiāng)心切；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

【點評】本題考查名句默寫和文學(xué)常識，默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！敬鸢浮?．檐下流煙/共霄氣而舒卷/園中桃李/雜松柏而蔥茜4．沿著，順著；憑借，依仗；貼著，靠著；C5．原來我們家在這里有一座小房子，因為（兵荒馬亂、亂世）損壞了，今天又開始（修建它）。6．賞析示例一：江水清澈透明，魚兒往來嬉戲，連細小的石子都看得清清楚楚。靜景中有動景，動靜結(jié)合，更凸顯了富春江水的靜美、奇異。賞析示例二：富春江兩岸的美景在百鳥嚶嚶、蟬鳴、猿啼中，更顯靜謐秀美，這種以動襯靜的手法為讀者描繪出一幅充滿生命力的山水圖。7．．示例：甲文描寫了乘船自桐廬至富陽途中所見美景，山高而險峻，水急而清澈，其中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這兩組議論句，是作者觀賞美景中油然而生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量；乙詩描繪了純?nèi)灰慌汕锞?，秋蟬鳴叫，秋水如鏡，秋葉輕揚，葉片落入池水勾起陣陣漣漪，勾勒出一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫，從中我能感受到詩人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心態(tài)；丙文中作者以十分欣賞的心情描繪他的“野舍”：依山就勢，即石成基，援木為梁，憑林起棟。上有蘿蔓攀援，高映屋宇；下有清泉潺暖，環(huán)繞石階。作者將自己的情感寄托在這樣的美景之中，抒發(fā)對莊子、尚子逍遙、清曠的仰慕之情，表達了自己不與世俗同流合污的清高品格?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言斷句。給語句斷句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語賓語、補語之間應(yīng)有停頓。

（2）本題考查文言重點字詞。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（3）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

（4）本題考查寫作手法賞析。常見的寫作手法有：抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志細描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情、以小見大、先揚后抑、欲揚先抑等等。

（5）本題考查內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。參考譯文：[甲]風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清越泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，白天也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。[丙]在本縣的西面地界，有一座雕山。那里僻靜幽遠，流水山石清澈絢麗，高高的巖壁四面圍繞，肥沃的農(nóng)田數(shù)頃。家中原先有茅屋在這里，遭遇動亂已經(jīng)荒廢，現(xiàn)在又開始修建經(jīng)營。就著山石建成地基，靠著林木橫起屋梁。綠蘿攀生映入屋內(nèi)，泉水流淌繞著石級。月下的松、風(fēng)中的草，沿著庭院羅綺般地相合；向陽的花，云間的果，依著池沼繁星般地羅列。屋檐下飄出的炊煙，和山間云氣一起升騰舒卷；小園內(nèi)生長的桃李，間雜松柏更覺蔥翠鮮美。時常一人手提衣裳跋涉過澗，拄著手杖登上山峰，心中悠悠似獨自飛升，身子飄飄如將要遠去，幽遠浩渺已不再覺得自己在天地之間了。像這樣待久了，便回到住所。一個人坐在兀立的石上，面對泉水手撫琴弦；獨自在山間吟詠，舉起酒杯抬頭望月。聽到風(fēng)聲思緒萌發(fā)，耳聞鶴鳴情懷涌動。企望莊子那樣的逍遙自在，羨慕尚君那樣的清閑曠達。3．“檐下流煙共霄氣而舒卷園中桃李雜松柏而蔥茜”的意思是：屋檐下飄出的炊煙，和山間云氣一起升騰舒卷；小園內(nèi)生長的桃李，間雜松柏更覺蔥翠鮮美?！伴芟铝鳠煛睘橹髡Z，“共霄氣而舒卷”為謂語，二者之間應(yīng)有停頓；“園中桃李”為主語，“雜松柏而蔥茜”為謂語，二者之間應(yīng)有停頓；“檐下流煙共霄氣而舒卷”與“園中桃李雜松柏而蔥茜”兩句為并列關(guān)系，二者之間應(yīng)有停頓。故斷句為：檐下流煙/共霄氣而舒卷/園中桃李/雜松柏而蔥茜。

故答案為：檐下流煙/共霄氣而舒卷/園中桃李/雜松柏而蔥茜4．①“緣庭綺合”的意思是：（月下的松、風(fēng)中的草）沿著庭院羅綺般地相合。緣：沿著，順著。

②“負杖登峰”的意思是：拄著手杖登上山峰。負：憑借，依仗。

③“聽蟬閑傍柳邊行”的意思是：我聽著蟬聲悠閑地在楊柳邊走著。傍：貼著，靠近。

④“孤坐危石”的意思是：一個人坐在兀立的石上。危：高，高聳。故選C。

故答案為：沿著，順著；憑借，依仗；貼著，靠著；C5．注意重點字詞：

先：原先，原來；舍：房屋；斯：這里；復(fù)：又；經(jīng)始：開始修建。

故答案為：原來我們家在這里有一座小房子，因為（兵荒馬亂、亂世）損壞了，今天又開始（修建它）。6．根據(jù)題干“秋蟬鳴叫，使本來就寂靜的秋日山林顯得越發(fā)靜謐”可知，此處采用了以動襯靜（動靜結(jié)合）的手法。

示例：“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”幾句，將靜態(tài)的水與動態(tài)的魚結(jié)合在同一畫面中，動靜結(jié)合，既凸顯出水的澄澈，又體現(xiàn)出魚兒的活潑好動。為讀者呈現(xiàn)出一幅美麗而富有生機的富春江水圖。

故答案為：賞析示例一：江水清澈透明，魚兒往來嬉戲，連細小的石子都看得清清楚楚。靜景中有動景，動靜結(jié)合，更凸顯了富春江水的靜美、奇異。賞析示例二：富春江兩岸的美景在百鳥嚶嚶、蟬鳴、猿啼中，更顯靜謐秀美，這種以動襯靜的手法為讀者描繪出一幅充滿生命力的山水圖。7．【乙】文詩中純?nèi)灰慌汕锞?。秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚，構(gòu)成一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫。因此，適合放在“山川美景”板塊中。

【丙】文中，由“企莊生之逍遙，慕尚子之清曠”可知，在描寫幽靜環(huán)境的同時，還寄托了莊子、尚子逍遙、清曠的仰慕之情，因此，適合放在“寄情抒懷”板塊中。

故答案為：示例：甲文描寫了乘船自桐廬至富陽途中所見美景，山高而險峻，水急而清澈，其中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這兩組議論句，是作者觀賞美景中油然而生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量；乙詩描繪了純?nèi)灰慌汕锞?，秋蟬鳴叫，秋水如鏡，秋葉輕揚，葉片落入池水勾起陣陣漣漪，勾勒出一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫，從中我能感受到詩人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心態(tài)；丙文中作者以十分欣賞的心情描繪他的“野舍”：依山就勢，即石成基，援木為梁，憑林起棟。上有蘿蔓攀援，高映屋宇；下有清泉潺暖，環(huán)繞石階。作者將自己的情感寄托在這樣的美景之中，抒發(fā)對莊子、尚子逍遙、清曠的仰慕之情，表達了自己不與世俗同流合污的清高品格。8．【答案】（1）毛澤東；艱苦樸素，生活堅毅，與士兵同甘共苦；示例一：與父親赴宴，有人想試探賀龍，在桌子底下開了一槍，他面不改色，眼睛都不眨一下。示例二：在一次戰(zhàn)斗中，敵人的炮火猛烈襲來，部隊出現(xiàn)了一些混亂。但賀龍鎮(zhèn)定自若地站在陣地上，大聲呼喊著指揮部隊調(diào)整陣型，毫不畏懼那如雨點般落下的炮彈。他沉著地觀察著戰(zhàn)場形勢，果斷下達一道道命令，帶領(lǐng)戰(zhàn)士們頑強抵抗，最終成功擊退了敵人的進攻。示例三：有一次，賀龍與其他革命隊伍在戰(zhàn)略決策上產(chǎn)生分歧。雙方爭論激烈，但賀龍并沒有被情緒左右。他耐心地聽取對方的意見，然后以大氣的胸懷和卓越的領(lǐng)導(dǎo)智慧，分析各方利弊，提出一個折中的解決方案，既尊重了各方的意見，又有利于革命事業(yè)的整體發(fā)展。（2）例：斯諾的目的不是刻意美化或丑化，而是以客觀、真實的態(tài)度來記錄中國革命和領(lǐng)導(dǎo)人?！肮庵^在街上走”等細節(jié)既體現(xiàn)了紀(jì)實性文學(xué)的真實性與客觀性，又打破了人們對領(lǐng)袖的刻板印象，使得人物形象更加立體豐滿，讓讀者看到一個更加真實、接地氣的毛澤東?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)“外貌”是“面容消瘦，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留，得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出”和“事件”是“住的窯洞，四面簡陋，所有財物是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物”，結(jié)合在《紅星照耀中國》第1篇里介紹毛澤東形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，一個非常精明的知識分子的面孔，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，生活節(jié)儉，不搞特殊化，個人習(xí)慣和外表落拓不羈，對于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好。從這個事件可以看出毛澤東艱苦樸素、不搞特殊化的形象特點。他作為中國共產(chǎn)黨的重要領(lǐng)導(dǎo)人，在生活上嚴格要求自己，不追求奢華，與普通百姓和士兵保持一致，體現(xiàn)了他的高尚品德和為人民服務(wù)的宗旨?？芍颂幦宋锸牵好珴蓶|。

（2）根據(jù)人物是“朱德”，結(jié)合“事件”是“擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，生活和吃穿都跟普通士兵一樣，赤腳走路，南瓜充饑”可知，這一事件充分體現(xiàn)了朱德艱苦樸素的生活作風(fēng)。結(jié)合在《紅星照耀中國》第10篇里介紹朱德是紅軍總司令可知，作為全軍統(tǒng)帥，他本可以享受更好的生活條件，但他卻選擇與士兵同甘共苦，這展現(xiàn)了他對士兵的關(guān)愛和以身作則的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。同時，這種行為也體現(xiàn)了他生活堅毅的品質(zhì)，在艱苦的環(huán)境中不追求物質(zhì)享受，堅定地為革命事業(yè)奮斗。所以形象可概括為艱苦樸素，生活堅毅，與士兵同甘共苦。

（3）結(jié)合賀龍在《紅星照耀中國》》第2篇里介紹賀龍形象，從中選擇一個典型事件即可。

示例1：在革命早期，賀龍面對強大的反動勢力毫不畏懼，毅然拉起武裝隊伍進行反抗。他帶領(lǐng)著為數(shù)不多的戰(zhàn)士，與裝備精良、人數(shù)眾多的敵人展開激烈戰(zhàn)斗。

示例2：在一次遭遇戰(zhàn)中，敵人的火力兇猛，許多戰(zhàn)士心生畏懼，但賀龍挺身而出，沖鋒在前，大聲鼓舞士氣：“兄弟們，不要怕！為了我們的信仰，為了百姓的未來，沖??！”在他的帶領(lǐng)下，戰(zhàn)士們奮勇殺敵，最終成功擊退敵人。

示例3：賀龍曾多次深入敵人腹地進行偵察和突襲行動。有一次，他帶領(lǐng)一小隊?wèi)?zhàn)士喬裝打扮潛入敵人占據(jù)的城鎮(zhèn)。在行動過程中被敵人察覺，瞬間陷入重重包圍。但賀龍臨危不懼，冷靜地指揮戰(zhàn)士們邊戰(zhàn)邊退，尋找突圍的機會。在激烈的戰(zhàn)斗中，他親自端起槍，向敵人猛烈射擊，為戰(zhàn)士們殺出一條血路。

示例4：在一場重大戰(zhàn)役前夕，敵我雙方兵力懸殊，局勢對我方極為不利。許多將領(lǐng)都感到焦慮和擔(dān)憂，但賀龍卻沉著冷靜。他召集將領(lǐng)們開會，仔細分析敵人的部署和弱點，制定出詳細的作戰(zhàn)計劃。他沉穩(wěn)地說道：“大家不要慌，敵人雖強，但我們有我們的優(yōu)勢。只要我們合理部署，找準(zhǔn)時機，一定能取得勝利?！?/p>

示例5：在戰(zhàn)役中，他始終保持冷靜，根據(jù)戰(zhàn)場形勢靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，最終成功扭轉(zhuǎn)局勢。有一次，賀龍與其他革命隊伍在戰(zhàn)略決策上產(chǎn)生分歧。雙方爭論激烈，但賀龍并沒有被情緒左右。他耐心地聽取對方的意見，然后以大氣的胸懷和卓越的領(lǐng)導(dǎo)智慧，分析各方利弊，提出一個折中的解決方案，既尊重了各方的意見，又有利于革命事業(yè)的整體發(fā)展。這種沉著大氣的態(tài)度贏得了大家的敬重和信任。

故答案為：毛澤東；艱苦樸素，生活堅毅，與士兵同甘共苦；示例一：與父親赴宴，有人想試探賀龍，在桌子底下開了一槍，他面不改色，眼睛都不眨一下。示例二：在一次戰(zhàn)斗中，敵人的炮火猛烈襲來，部隊出現(xiàn)了一些混亂。但賀龍鎮(zhèn)定自若地站在陣地上，大聲呼喊著指揮部隊調(diào)整陣型，毫不畏懼那如雨點般落下的炮彈。他沉著地觀察著戰(zhàn)場形勢，果斷下達一道道命令，帶領(lǐng)戰(zhàn)士們頑強抵抗，最終成功擊退了敵人的進攻。示例三：有一次，賀龍與其他革命隊伍在戰(zhàn)略決策上產(chǎn)生分歧。雙方爭論激烈，但賀龍并沒有被情緒左右。他耐心地聽取對方的意見，然后以大氣的胸懷和卓越的領(lǐng)導(dǎo)智慧，分析各方利弊，提出一個折中的解決方案，既尊重了各方的意見，又有利于革命事業(yè)的整體發(fā)展。

（2）對斯諾寫作視角的理解：思考斯諾作為一個西方記者的身份和立場。斯諾以客觀、真實的態(tài)度來記錄中國革命和領(lǐng)導(dǎo)人，他的目的不是刻意美化或丑化，而是展現(xiàn)一個真實的中國和中國領(lǐng)導(dǎo)人。分析斯諾這種看似“有損形象”的描寫背后的意圖。這種描寫可能是為了打破人們對領(lǐng)袖的刻板印象，讓讀者看到一個更加真實、接地氣的毛澤東。

對毛澤東形象的全面認識：理解這些細節(jié)描寫并不影響毛澤東作為偉大領(lǐng)袖的形象。毛澤東的偉大不僅僅在于他的領(lǐng)導(dǎo)才能和政治智慧，也在于他的人性和親和力。思考這些細節(jié)如何豐富了毛澤東的形象。它們讓我們看到毛澤東不僅是一個高瞻遠矚的領(lǐng)袖，也是一個有著普通人生活習(xí)慣和情感的人。

對歷史記錄真實性的重要性的認識：強調(diào)歷史記錄應(yīng)該保持真實性。斯諾的這種寫法正是為了呈現(xiàn)真實的歷史，讓后人能夠更加全面地了解那個時代和那些人物。探討真實的歷史記錄對我們理解歷史和從中汲取經(jīng)驗的意義。只有通過真實的記錄，我們才能更好地認識歷史的復(fù)雜性和多樣性，以及領(lǐng)袖人物在歷史進程中的作用。

示例：斯諾在《紅星照耀中國》中對毛澤東等人物的描述體現(xiàn)了紀(jì)實性文學(xué)的真實性與客觀性。毛澤東光著頭在街上行走，與斯諾交談時自然地松下褲帶找寄生蟲，展現(xiàn)出他質(zhì)樸、不拘小節(jié)的一面。同時，書中沒有將毛澤東塑造成絕對的“救星”，這是一種客觀的呈現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨的成功并非依靠某一個人，而是眾多志士仁人共同奮斗的結(jié)果。毛澤東作為重要領(lǐng)導(dǎo)人，以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能、堅定的信念和深邃的思想，在歷史進程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。但中國革命的勝利是全體共產(chǎn)黨人、革命群眾齊心協(xié)力、浴血奮戰(zhàn)的成果。他的形象在書中既高大又真實，既有領(lǐng)袖的風(fēng)范，又有普通人的親切，這種多維度的刻畫讓讀者看到了一個更加立體、豐滿的毛澤東。

故答案為：斯諾的目的不是刻意美化或丑化，而是以客觀、真實的態(tài)度來記錄中國革命和領(lǐng)導(dǎo)人?！肮庵^在街上走”等細節(jié)既體現(xiàn)了紀(jì)實性文學(xué)的真實性與客觀性，又打破了人們對領(lǐng)袖的刻板印象，使得人物形象更加立體豐滿，讓讀者看到一個更加真實、接地氣的毛澤東。

【點評】（1）本題考查把握名著人物形象的能力。在日常閱讀名著時，要注意識記主要人物及主要事件。同時，還要能根據(jù)主要事件，對人物性格有所了解，注意事件和性格的對應(yīng)。

（2）本題考查人物形象和寫法理解。作品通常通過人物的外貌、語言、動作、心理等描寫揭示人物的思想感情和性格特征?！敬鸢浮?．一位有遠見的學(xué)者；一位“求是”的老校長10．真實；這段引用的日記內(nèi)容寫了1933-1935這三年里竺可楨堅持每月每年都在關(guān)注空氣中的微塵數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了竺可楨準(zhǔn)確嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、持之以恒的科學(xué)精神和對空氣質(zhì)量的關(guān)注11．因為竺可楨的勤勉嚴謹在上文中有所說明。這一部分主要說明的是“生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的”，體育運動就是他豐富生活的一部分，詳寫喜歡體育運動的內(nèi)容恰能表現(xiàn)他對體育運動所需要的自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心等品質(zhì)的追求，這讓人物形象更加豐滿可敬。12．示例：材料二更適合。因為材料二寫了遷校途中竺可楨造福鄉(xiāng)民的一些舉措，請茶葉專家教百姓種茶炒茶，讓土木系師生設(shè)計幫助建造長堤，制服水患等都體現(xiàn)了他作為學(xué)者求是的一面?！窘馕觥俊军c評】（1））本題考查對文章信息的篩選與概括。解答本題，要認真閱讀文章，根據(jù)題干要求，鎖定相關(guān)段落，提取其中的關(guān)鍵語句概括作答。

（2）本題考查傳記中引用的作用。一般情況下，傳記中引用傳主的原話，可以起到使人物形象更分滿、突出傳主精神風(fēng)貌、增強作品的情感力度、豐富文章內(nèi)容、增強文章真實性、可讀性等作用。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（4）本題考查材料的感知理解。開放性試題，結(jié)合資料與文章可以相互對應(yīng)的內(nèi)容進行分析作答，言之有理即可。9．讀題，擬寫文章某一部分的標(biāo)題，應(yīng)不打破整篇文章的結(jié)構(gòu)，再分析示例“一位有意思的老先生”，可明確答案應(yīng)寫作“一位……（特點）的……（身份）”的格式；

第一部分先總述竺可楨在學(xué)術(shù)上有遠見，然后用竺可楨1936年的日記中對空氣問題的關(guān)注，和當(dāng)今霧霾天氣多發(fā)進行比照，證明該說法，接著通過王作躍和何亞平兩人對竺可楨的評價再次證明竺可楨的遠見在學(xué)術(shù)界是公認的，最后解釋了竺可楨的遠見來源于他的一生勤學(xué)。這部分花了大量的筆墨描述竺可楨的學(xué)術(shù)遠見，在這一部分，他的身份是一名學(xué)者，可據(jù)此歸納小標(biāo)題為“一位有遠見的學(xué)者”；

第三部分先是介紹了竺可楨為浙大訂立的校訓(xùn)“求是”，并借王作躍與何亞平的話說明了求是精神的地位，最后寫竺可楨在日記中的自省來說明竺可楨具備這種品格。這一部分主要內(nèi)容圍繞“求是”二字展開，而這正是竺可楨作為浙大校長時訂立的校訓(xùn)，因而該部分可歸納小標(biāo)題為“一位‘求是’的老校長”。

故答案為：一位有遠見的學(xué)者；一位“求是”的老校長10．結(jié)合題干中示例，《美麗的顏色》引用了居里夫人的原話，展現(xiàn)了當(dāng)時的實驗環(huán)境，也表現(xiàn)了居里夫人對科學(xué)的熱愛；而本文中引用竺可楨日記中的話，寫出了1933-1935這三年里竺可楨堅持每月每年都在關(guān)注空氣中的微塵數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了竺可楨準(zhǔn)確嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、持之以恒的科學(xué)精神和對空氣質(zhì)量的關(guān)注，同時也為上文中的“竺可楨的遠見是為許多領(lǐng)域內(nèi)學(xué)者稱道的”提供了真實有效的證據(jù)，增加了可信度，這兩處引用共同的特點是讓傳記更加真實，據(jù)此總結(jié)作答。

故答案為：真實；這段引用的日記內(nèi)容寫了1933-1935這三年里竺可楨堅持每月每年都在關(guān)注空氣中的微塵數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了竺可楨準(zhǔn)確嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、持之以恒的科學(xué)精神和對空氣質(zhì)量的關(guān)注11．第二部分主要說明“生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的”，所以側(cè)重在描述竺可楨的豐富生活，讀書、看電影雖也是竺可楨喜歡做的事情，但在第一部分最后一段“只要有空閑，他多數(shù)時間都是在看書?！拔矣∠罄?，他的讀書筆記在日記里占了近三分之一的比重，他讀書讀得非常細，會做摘錄，甚至發(fā)議論”，已經(jīng)對竺可楨的讀書進行了詳細敘述，并且側(cè)重表現(xiàn)其治學(xué)的嚴謹勤勉，與第二部分的主題并不適應(yīng)，故而略寫。而體育運動對竺可楨意義重大，從第二部分最后一段“對他來說，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心這些品質(zhì)都可以在運動中得到加強”可以看出，竺可楨喜歡在體育運動中追求這些難得的品質(zhì)，不但豐富了文章內(nèi)容，也使得人物形象更加飽滿，據(jù)此作答即可。

故答案為：因為竺可楨的勤勉嚴謹在上文中有所說明。這一部分主要說明的是“生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的”，體育運動就是他豐富生活的一部分，詳寫喜歡體育運動的內(nèi)容恰能表現(xiàn)他對體育運動所需要的自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心等品質(zhì)的追求，這讓人物形象更加豐滿可敬。12．資料一，“3月14日星期日遵義晨雨”中的時間、地點，表明該日記寫于浙江大學(xué)西遷遵義時期，國難當(dāng)頭，竺可楨作為浙大校長，既要對浙大全體師生負責(zé)，又要為祖國前途憂慮，“余來此已四載余，自廿八年春迄今度過五個春天，但始終未見院中櫻桃、梨等開花，今年櫻已開花，而桃與梨則尚早。又結(jié)婚已三載，亦未有一次周年紀(jì)念在家，今年是第一次”寫出了竺可楨殫精竭慮的狀態(tài)，雖在當(dāng)時家中居住5年，卻未曾見過院中果樹開花，結(jié)婚周年紀(jì)念，今年也是第一次在家過，這與本文表現(xiàn)竺可楨一聲嚴謹勤勉治學(xué)的內(nèi)容相照應(yīng)，從該角度作答即可；

資料二，“沿途不忘造福鄉(xiāng)里”“在湄潭時，看到當(dāng)?shù)貧夂蛲寥篮苓m合茶樹，竺可楨就請浙大的茶葉專家教老百姓種茶和炒茶的技術(shù)，大大提高了茶葉質(zhì)量。他又讓土木系師生考察并設(shè)計解決方案，由縣政府組織施工，在賴江邊建造長堤，制服了水患”寫出了竺可楨在遷校途中，不忘為國效力，造福鄉(xiāng)民，請茶葉專家教百姓種茶炒茶，讓土木系師生幫助建造長提，解決水患。這些內(nèi)容表現(xiàn)了竺可楨踏實辦學(xué)，憂慮百姓的形象特點，很好地印證了本文中對“求是”精神的敘述。

示例：材料一更適合。因為材料一寫出了竺可楨在浙大西遷遵義時的勤勉工作，因忙于校內(nèi)事務(wù)，五年才見院內(nèi)櫻桃樹開花，結(jié)婚三年才有一次在家過周年紀(jì)念的機會。這些時間都表現(xiàn)了竺可楨作為校長勤勉求是的一面。

故答案為：示例：材料二更適合。因為材料二寫了遷校途中竺可楨造福鄉(xiāng)民的一些舉措，請茶葉專家教百姓種茶炒茶，讓土木系師生設(shè)計幫助建造長堤，制服水患等都體現(xiàn)了他作為學(xué)者求是的一面。【答案】13．C14．示例1：我選擇A。這一標(biāo)題全面概括了本則新聞的主要內(nèi)容；采用對仗形式，顯得典雅，最適合做新聞標(biāo)題。示例2：我選擇B。這一標(biāo)題全面概括了本則新聞的主要內(nèi)容；“夢”字一語雙關(guān)，既指夢天實驗艙，又表明其意義和價值，富有內(nèi)涵。15．示例：①直接點明事件意義，表明新聞立場?！静牧弦弧恐赋鲋袊臻g站的“T”字基本構(gòu)型組合體，“對完成空間站全面建造具有標(biāo)志性意義”，體現(xiàn)該報道對中國航天事業(yè)的肯定。②通過一系列具體的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)新聞立場。如列舉了夢天實驗艙體積、載荷轉(zhuǎn)移運送能力、空間站日發(fā)電總量等數(shù)據(jù)，體現(xiàn)出對夢天實驗艙功能及中國空間站的高度贊美。③通過富含感情的用詞，體現(xiàn)新聞立場。文中介紹夢天實驗艙時，用了“最強”“堪稱”“最前沿”“最強勁”等詞，流露出對中國載人航天事業(yè)的自豪感?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查材料信息篩選。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中找出各選項相對應(yīng)的句子，進行仔細的分析比對，即可作出選擇。

（2）本題考查擬寫標(biāo)題。人物和事件是新聞標(biāo)題的必備要素，新聞的導(dǎo)語有時也能簡明扼要揭示核心內(nèi)容，標(biāo)題擬寫要準(zhǔn)確鮮明、簡潔易懂，盡可能突出人物和事件。答題格式：人物（單位、組織）+事件。

（3）本題考查材料內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。13．C．材料二中并未介紹夢天實驗艙在軌釋放小型飛行器時，若遇到故障的處理方法。選項表述錯誤；

故答案為：C。14．解答本題時先表明立場，再說明理由。

A標(biāo)題“三艙主體結(jié)構(gòu)組裝完成，載人航天目標(biāo)穩(wěn)步推進”，結(jié)合“材料一”“中國空間站主體三艙中的最后一個艙段——夢天實驗艙與天和核心艙順利實現(xiàn)交會對接。由夢天實驗艙、問天實驗艙、天和核心艙組成的中國空間站三艙主體結(jié)構(gòu)就此組裝完成”“隨后，夢天實驗艙將擇機開展平面轉(zhuǎn)位，屆時，中國空間站將形成‘T’字基本構(gòu)型組合體，這對完成空間站全面建造具有標(biāo)志性意義”，可知：本則新聞的對象為“三艙主體結(jié)構(gòu)”，事件為“三艙主體結(jié)構(gòu)就此組裝完成”。此標(biāo)題對新聞重要內(nèi)容做出了概括，并且上下句呈對仗結(jié)構(gòu)，對仗工整，節(jié)奏感強；

B標(biāo)題“‘夢天’圓夢，中國空間站迎里程碑時刻”，結(jié)合“材料一”“隨后，夢天實驗艙將擇機開展平面轉(zhuǎn)位，屆時，中國空間站將形成‘T’字基本構(gòu)型組合體，這對完成空間站全面建造具有標(biāo)志性意義”，“我國外交部發(fā)言人趙立堅表示，我們將繼續(xù)踔厲奮發(fā)，致力于和平探索和利用外空，并促進和平利用外空活動惠及世界各國經(jīng)濟社會發(fā)展”，可知：夢天實驗艙與天和核心艙順利實現(xiàn)交會對接的意義既有科研的意義，也有國際意義。B標(biāo)題中是從科研成果取得的成就來概括的，其中“夢”字既指“夢天”實驗艙，又表明實現(xiàn)“中國航天夢”的內(nèi)涵，一語雙關(guān)，意蘊豐富。

故答案為：示例1：我選擇A。這一標(biāo)題全面概括了本則新聞的主要內(nèi)容；采用對仗形式，顯得典雅，最適合做新聞標(biāo)題。示例2：我選擇B。這一標(biāo)題全面概括了本則新聞的主要內(nèi)容；“夢”字一語雙關(guān)，既指夢天實驗艙，又表明其意義和價值，富有內(nèi)涵。15．根據(jù)“材料一”“夢天實驗艙將擇機開展平面轉(zhuǎn)位，屆時，中國空間站將形成‘T’字基本構(gòu)型組合體，這對完成空間站全面建造具有標(biāo)志性意義”，可知：材料直接點明了“中國空間站將形成‘T’字基本構(gòu)型組合體”的成果，以及“對完成空間站全面建造具有標(biāo)志性意義”，表明了對中國航天事業(yè)的肯定立場；

根據(jù)“材料二”“夢天實驗艙由工作艙、貨物氣閘艙、載荷艙、資源艙四個艙段組成，艙體全長17.88米，直徑4.2米，發(fā)射質(zhì)量約23噸”，“載荷轉(zhuǎn)移機構(gòu)的運送能力能達到400公斤、單次運送貨物包絡(luò)可以達到1.15米×1.2米×0.9米”和“夢天實驗艙與問天實驗艙同配置、同發(fā)力，也擁有單側(cè)長達27米、可展開面積近138平方米的‘巨型翅膀’——柔性太陽翼。我國空間站基本構(gòu)型組裝完成后，兩個實驗艙配置的四副太陽翼，將為我國空間站打造最強勁的能量源泉，讓空間站日發(fā)電量可達近1000度”可知，材料運用一系列數(shù)據(jù)，表明了對夢天實驗艙的贊美；

根據(jù)“材料二”“夢天實驗艙作為‘工作室’，是三艙中支持載荷能力最強的艙段”，“堪稱天宮‘夢工場