法律在我們身邊設(shè)計說明本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“心中有法”,對應(yīng)課程目標(biāo)中“法治觀念”這一核心素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀,促使學(xué)生運用理性的思維認(rèn)識事物、解決問題、規(guī)范行為?！胺杀Ｕ仙睢边@一框以七年級學(xué)生“我”的見聞作為線索設(shè)置情境,讓學(xué)生在生動的案例情境中思考抽象的法律知識,這樣既鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,又最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性和主動性,有利于教學(xué)重難點的突破。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過搜集相關(guān)法律條文,正確認(rèn)識法律與我們生活的密切關(guān)系,初步認(rèn)識法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)的重要作用,了解建設(shè)社會主義法治國家的重要意義,培養(yǎng)學(xué)生法治觀念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識等核心素養(yǎng)。2.通過合作探究,感受法律對生活的保障作用,養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣,樹立法律面前人人平等的觀念。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點:認(rèn)識法律與我們生活的密切關(guān)系,知道法律是一種特殊的行為規(guī)范。2.教學(xué)難點:認(rèn)識法治在國家治理中的重要作用,理解法律的作用。教學(xué)方法活動探究、案例教學(xué)、情境教學(xué)、情感體驗。資源與工具1.資源:法治專欄:《守護明天》《法治中國》等。2.工具。(1)數(shù)字資源包:學(xué)習(xí)成果上傳和互動的平臺。(2)圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)搜索工具等。課時安排2課時。教學(xué)過程第1框生活需要法律一、學(xué)習(xí)情境播放視頻《以人為本——法治中國》,提出問題:視頻里的“我”指的是什么?提示學(xué)生帶著問題觀看視頻,特別留心最后一句話“我是法律,我保護你所有的生活?！睅е鴨栴},一起走進(jìn)今天的課題。二、預(yù)習(xí)檢查1.為什么法律與生活息息相關(guān)?2.什么是法律?3.什么是法治?4.法治的重要性是什么?5.全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么?三、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的三幅圖片,啟發(fā)學(xué)生談一談:以上圖片分別給你帶來哪些信息?讓你感受到哪些法律知識?總結(jié):從大家的分析中,我們不難看出:法律在家庭、學(xué)校和社會生活中無處不在。那么,我們身邊都有哪些法律呢?2.組織交流,點評提升。1.根據(jù)課下搜集的家庭教育促進(jìn)法、義務(wù)教育法、環(huán)境保護法相關(guān)法律條文,解讀三幅情境圖片反映的法律信息。2.學(xué)生積極發(fā)言,列舉自通過鼓勵學(xué)生課下搜集法律條文,既豐富了教學(xué)素材,又開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性。整個環(huán)節(jié)有助于學(xué)生形成知法守法用法的法治意識,提升學(xué)生續(xù)表教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生小組展示發(fā)言,教師及時歸納,總結(jié)板書。3.素材分析,引發(fā)思考。教師展示相關(guān)視頻和文字材料,引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行概括,明確我們的人生離不開法律。小結(jié):從我們出生到白發(fā)蒼蒼,法律始終都與我們相伴。最后,結(jié)合食品安全法、消費者權(quán)益保護法、反家庭暴力法,引導(dǎo)學(xué)生思考:假如沒有這些法律,我們的生活會發(fā)生怎樣的變化?己所知道的法律。小組討論交流,展示總結(jié)。3.觀察視頻、文字材料,并對其進(jìn)行整合,總結(jié)法律與人生的關(guān)系。筆記區(qū):法律與生活息息相關(guān)的表現(xiàn)是什么?(1)生活需要法律。(2)法律嵌入生活。(3)法律與每個人相伴一生。的法律素養(yǎng)。通過視頻和文字材料的結(jié)合,使學(xué)生更為形象、直觀地理解教材知識,領(lǐng)會法律與人生的關(guān)系。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.觀看視頻,總結(jié)法律的產(chǎn)生過程。2.結(jié)合教材,引發(fā)思考。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識,思考:(1)原始社會有沒有法律?(2)如果原始社會沒有法律,人類靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系和自己的行為?1.學(xué)生自讀課本,思考問題。2.小組合作探討,交流展示。(1)原始社會沒有法律。(2)人們用習(xí)慣來約束自己的行為。(3)國家產(chǎn)生之后,統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法通過展示圖文材料和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、樂學(xué)善學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生獲得成就感,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。續(xù)表教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖(3)法律是在何種情況下產(chǎn)生的?創(chuàng)制法律目的是什么?3.重點點撥,總結(jié)歸納。4.分析現(xiàn)實,共享收獲。師生共同梳理我國的法治化進(jìn)程,教師需要特別強調(diào):我國現(xiàn)行憲法是1982年憲法,這是中華人民共和國成立以來的第四部憲法。播放視頻——《全面依法治國的“十六字方針”》,讓學(xué)生感知法治對于一個國家繁榮興盛的重要作用,明確要全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo),強調(diào)依法治國對于實現(xiàn)中國夢的作用。5.情感提升:作為一名中學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣為建設(shè)法治國家出一份力呢?引導(dǎo)學(xué)生說出自己的觀點,啟發(fā)學(xué)生深層認(rèn)識自己所期待的法治中國;用社會主義核心價值觀對學(xué)生進(jìn)行教育,在學(xué)生心里種下法治的種子,使本節(jié)課具有現(xiàn)實意義。律,目的是用其來統(tǒng)治國家、管理社會。3.筆記區(qū):(1)法律的作用:法律是統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn),是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具,也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。(2)法治的內(nèi)涵:依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理,強調(diào)依法治國、法律至上,要求任何組織和個人都要服從法律,遵守法律,依法辦事。(3)法治的意義:①法治是人們共同的生活愿景,也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。②法治助推中國夢的實現(xiàn),是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。(4)全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo):建設(shè)中國特色社會主義法治體系,建設(shè)社會主義法治國家。明確學(xué)生接受法治教育的現(xiàn)實意義。用國家方針政策引領(lǐng)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀中的法治觀。幫助學(xué)生樹立國家意識,幫助學(xué)生了解國情,認(rèn)同國家的政治制度、法律制度,使學(xué)生對依法治國由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,真正體會依法治國的法治精神。五、過程性評價《作業(yè)》課堂練習(xí)。六、課堂小結(jié)本節(jié)課要點:(1)法律與我們的生活息息相關(guān);法律的產(chǎn)生過程和法律的本質(zhì);法治是人們共同的生活方式,也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。(2)生活需要法律的保障,生活離不開法律,我們要做到認(rèn)真學(xué)法、自覺守法,做遵紀(jì)守法的公民。七、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):完成課后探究題,并標(biāo)明所考查的知識點。2.發(fā)展型作業(yè):完成《作業(yè)》課時練習(xí)。八、板書設(shè)計第2框法律保障生活一、學(xué)習(xí)情境播放視頻《法律相伴一生》,學(xué)生觀看視頻,感受與分享“法”的“厲害”,回答法律守護我們的哪些方面。二、預(yù)習(xí)檢查根據(jù)教材,完成以下知識點:1.生活中有哪些行為規(guī)范?這些行為規(guī)范的共同作用是什么?2.法律的特征是什么?3.法律與道德等其他行為規(guī)范的聯(lián)系和區(qū)別是什么?4.法律的作用是什么?5.如何理解我國公民在法律面前一律平等?三、學(xué)習(xí)任務(wù)一教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(1)尋找身邊的規(guī)則。情景設(shè)置:“我看到一輛車不遵守交通法規(guī)闖紅燈,造成交通混亂不堪?！弊袷亟煌ǚㄒ?guī)是我們?nèi)粘Ｉ钪械男袨橐?guī)范。除此之外,我們身邊還有哪些行為規(guī)范?(2)區(qū)分行為規(guī)范。法律、道德、校規(guī)校紀(jì)等行為規(guī)范有什么不同?根據(jù)學(xué)生的層次設(shè)計梯度設(shè)問:如何區(qū)分行為規(guī)范?2.提出問題,引發(fā)思考。走進(jìn)特殊的行為規(guī)范:法律的產(chǎn)生。中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會第四次會議于2011年3月14日勝利閉幕,會議表決通過了在社會上廣泛征求民意的刑法修正案、車船稅法等1.共同尋找生活中的規(guī)則。學(xué)生分析情境,思考我們身邊有哪些行為規(guī)范;小組合作,交流討論對比理解法律、道德、校規(guī)校紀(jì)等行為規(guī)范的不同,探討如何區(qū)分這些行為規(guī)范。2.(1)學(xué)生思考并回答問題,認(rèn)識法律的特征。交流展示:法律是由國家制定或認(rèn)可的。(2)結(jié)合材料及課本知識,思考我國還需要加強哪些立法。交流展示:①校園暴力現(xiàn)象頻發(fā),這方面需要專門立法。②電信詐騙現(xiàn)象增多,這方面需要專門立法。增強學(xué)生的規(guī)則意識,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則、區(qū)分規(guī)則、遵循規(guī)則,從而引出法律是特殊的行為規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中需要加強立法的方面,積極為國家法治建設(shè)建言獻(xiàn)策。續(xù)表教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖法律。思考:從法律的產(chǎn)生來看,法律具有什么特征?我國還需要在哪些方面加強立法?3.素材分析,提高認(rèn)識。(1)法律的實施。結(jié)合課本“相關(guān)鏈接”,認(rèn)識國家強制力包括哪些。思考:違法行為會受到法律的制裁,說明了法律具有什么特征?(2)法律調(diào)整的范圍。黨的十八大以來,我國加大反腐力度,“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來,我國開展“天網(wǎng)”行動,抓捕外逃貪官。上述材料說明了法律具有什么樣的特征?3.學(xué)生閱讀材料,回答問題。(1)認(rèn)識法律的特征之二:法律是由國家強制力保證實施的。(2)法律對全體社會成員具有普遍約束力。公民在法律面前一律平等。筆記區(qū):法律的特征是什么?法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里,公民在法律面前一律平等,任何人都沒有超越法律的特權(quán)。選取社會關(guān)注點和學(xué)生身邊的案例,引導(dǎo)學(xué)生從法律實施的角度認(rèn)識法律的特征,做到自覺遵紀(jì)守法。選取有影響力的案例,從法律調(diào)整的范圍認(rèn)識法律的特征,幫助學(xué)生樹立對法律的敬畏感,深化學(xué)生對“法律面前人人平等”的理解。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.指導(dǎo)點撥,引導(dǎo)啟發(fā)。出示各類法律,引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題,并共同總結(jié):(1)法律規(guī)范著全體社會成員的行為,保護著我們的生活,為我們的1.學(xué)生通過閱讀老師出示的相關(guān)法律,結(jié)合教材內(nèi)容,思考法律的規(guī)范作用。探究法律的規(guī)范作用,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)法律規(guī)范自己的行為。續(xù)表教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。(2)法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù),讓我們懂得在社會生活中可以做什么,應(yīng)當(dāng)做什么,不應(yīng)當(dāng)做什么。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)探究。警察羅某醉酒后駕駛警車,撞傷騎電動車的蘇某。法院對此案做出一審宣判,認(rèn)為羅某犯罪事實清楚,證據(jù)充分,構(gòu)成危險駕駛機動車罪。羅某身為警察,竟在出事后駕車離開,影響極壞。根據(jù)以上犯罪事實、情節(jié)、和危害程度,法院做出以下判決:判決羅某拘役五個月,處罰金人民幣五千元,并給予蘇某經(jīng)濟賠償。思考材料體現(xiàn)了法律具有什么作用?總結(jié)歸納,情感提升:在生活中,我們既受到法律的約束,又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚善、伸張正義,維護我們的合法權(quán)益。筆記區(qū):法律具有規(guī)范作用。2.結(jié)合教材,小組合作探究,共同總結(jié)法律的保護作用。筆記區(qū):法律具有保護作用。學(xué)生結(jié)合上述內(nèi)容,歸納出法律的作用(對個人、社會、國家)。感受法律的保護作用,增強運用法律保護自己合法權(quán)益的意識。感受法律的作用,增強尊法守法的意識。五、過程性評價《作業(yè)》課堂練習(xí)。六、課堂小結(jié)知道生活中的種種行為規(guī)范及其共同作用;學(xué)習(xí)法律的特征,理解我國公民在法律面前一律平等;知道法律是一種特殊的行為規(guī)范,理解法律的作用。人類社會經(jīng)歷了由人治到法治的漫長歷程,人類從未停止過對公平正義的執(zhí)著追求。作為新時代中學(xué)生,我們要學(xué)好法,用好法,做一個合格好公民。七、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):完成課后探究題,并標(biāo)明所考查知識點。2.發(fā)展型作業(yè):完成《作業(yè)》課時練習(xí)。八、板書設(shè)計課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,法治是治國理政的基本方式。對這句話理解正確的是()A.法律可以調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直B.法律可以處理矛盾和糾紛C.法律在國家治理方面發(fā)揮著重要作用D.我國法律是全體社會成員意志的體現(xiàn)2.如果沒有紅綠燈的指揮,整座城市的交通將陷入混亂之中;如果沒有法律的約束,人們也可能會陷入混亂,最終釀成大禍。這說明()A.法律平衡個人利益與社會公共利益,保障社會公共利益的實現(xiàn)B.法律規(guī)范全體社會成員的行為,保障人民安居樂業(yè)C.法律維護社會秩序,通過制裁違法犯罪促進(jìn)社會公平正義D.只要發(fā)揮法律的規(guī)范作用,就能創(chuàng)造健康有序的社會秩序3.劉某因以非法占有為目的,秘密竊取他人財物,數(shù)額特別巨大,被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂罁?jù)《中華人民共和國刑法》相關(guān)規(guī)定,判處有期徒刑十五年,并處罰金人民幣三萬元。該案例說明法律()①可以維護社會秩序②通過制裁違法犯罪,促進(jìn)社會公平正義③是約束人們行為的唯一準(zhǔn)則④維護人民群眾的所有權(quán)益A.①② B.①④C.②③ D.③④能力提升4.在列車上,一名男子不肯對號入座,公然“霸座”,被處以行政拘留七日的處罰。對該案例解讀正確的是()①法律維護社會秩序②公民行使權(quán)利不能損害社會公共利益③要尊重自己的權(quán)利④公民不得濫用權(quán)利A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④5.生活離不開法律的規(guī)范和保障,法律與我們的生活息息相關(guān)。下列關(guān)于法律的說法中正確的是()①法律在國家治理、社會管理等方面發(fā)揮著重要作用②我國法律體現(xiàn)廣大人民的根本利益和共同意志③法律是判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺④法律是全體社會成員共同遵守的唯一行為規(guī)范A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④思維拓展6.閱讀材料,回答問題。材料一《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》第一條規(guī)定,為了全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,促進(jìn)農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展,加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,制定本法。材料二《中華人民共和國基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》第一條規(guī)定,為了發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生與健康事業(yè),保障公民享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),提高公民健康水平,推進(jìn)健康中國建設(shè),根據(jù)憲法,制定本法。材料三《中華人民共和國中小企業(yè)促進(jìn)法》第一條規(guī)定,為了改善