教師職業(yè)行為測試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協作答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。教師要以身作則、言傳身教，在各個方面成為學生的榜樣，這是教師職業(yè)的特殊要求。清正廉潔是為人師表的一部分；敬業(yè)愛業(yè)是職業(yè)道德的基本要求，但不是區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志；團結協作是教師處理與同事關系的要求。2.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結協作答案：B解析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務活動中最主要、最基本的道德責任。教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德和能力。依法執(zhí)教是教師職業(yè)行為的基本準則；愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎；團結協作是教師處理與同事關系的要求。3.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結協作答案：B解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心。只有熱愛學生，教師才能更好地關心學生的成長和發(fā)展，才能真正做到教書育人。熱愛教育事業(yè)是教師工作的動力；為人師表是教師職業(yè)的內在要求；團結協作是教師處理與同事關系的重要原則。4.教師要公正地對待學生，首先是要真正（）A.給學生權利B.教給學生知識C.尊重和信賴學生D.尊重學生家長答案：C解析：教師要公正地對待學生，首先要真正尊重和信賴學生。只有尊重和信賴學生，才能了解學生的需求和特點，才能做到公平公正地對待每一個學生。給學生權利是尊重學生的一部分；教給學生知識是教師的職責，但不是公正對待學生的首要條件；尊重學生家長有助于家校合作，但與公正對待學生本身沒有直接的首要聯系。5.下列說法或做法中不符合現行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關愛學生”規(guī)定和要求的是（）A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發(fā)展C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢答案：D解析：“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。讓差生退學或離校的做法嚴重違背了關愛學生的要求，侵犯了學生的受教育權。A、B、C選項均符合關愛學生的規(guī)定和要求。6.某老師很少留意成績一般的學生，大部分時間和心思用來培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。老師的做法（）A.有助于學生的個性發(fā)展B.有助于教學任務的完成C.違背了公正施教的要求D.違背了嚴慈相濟的要求答案：C解析：公正施教要求教師公平公正地對待每一位學生，關注全體學生的發(fā)展，而不是只關注優(yōu)秀學生。該老師只把大部分時間和心思用來培養(yǎng)優(yōu)秀學生，很少留意成績一般的學生，違背了公正施教的要求。這種做法不利于全體學生的個性發(fā)展，也不一定有助于教學任務的全面完成；嚴慈相濟強調的是對學生既嚴格要求又關心愛護，與本題情況不符。7.教師職業(yè)道德的基本范疇包含了三個方面，那就是（）A.師德現象、師德文化、師德品質B.師德文化、師德品質、師德活動C.師德活動、師德規(guī)范、師德理想D.師德認識、師德情感、師德行為答案：C解析：教師職業(yè)道德的基本范疇包括師德活動、師德規(guī)范和師德理想。師德活動是教師職業(yè)道德的實踐表現；師德規(guī)范是教師在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則；師德理想是教師職業(yè)道德的最高追求。A選項中的師德現象不是基本范疇；B選項表述不準確；D選項是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的幾個方面，并非基本范疇。8.（）是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。A.關心工作B.依法執(zhí)教C.為人師表D.自我監(jiān)督答案：B解析：依法執(zhí)教是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。教師要依據法律法規(guī)來進行教育教學活動，保證教育教學活動的合法性和規(guī)范性。關心工作表述不準確；為人師表強調教師的榜樣作用；自我監(jiān)督是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一種方式。9.教師在求知和傳授知識學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.嚴謹治學B.實事求是C.與時俱進D.理論聯系實際答案：A解析：嚴謹治學要求教師在求知和傳授知識學問的過程中做到嚴密謹慎、嚴格細致。教師要有嚴謹的科學態(tài)度，對知識的傳授要準確無誤，對學術研究要認真負責。實事求是強調從實際出發(fā)；與時俱進要求教師跟上時代的步伐；理論聯系實際是教學的重要原則，但都不如嚴謹治學能準確體現題干的要求。10.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長答案：C解析：教師與家長是平等的教育主體，在教育孩子的問題上應該相互配合、相互支持。當家長感到家庭教育力不從心時，教師應該尊重家長，樹立家長的威信，與家長共同探討教育方法，一起做好教育工作。放棄對家長配合的期望不利于孩子的成長；督促家長讓其成為“助教”的說法不太恰當，應該是合作關系；在孩子面前嘲笑家長既不尊重家長，也不利于教育工作的開展。11.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.人格魅力B.知識學問C.道德行為D.教學業(yè)績答案：C解析：教師的道德行為具有很強的示范作用，比道德宣言或道德演講更能直觀地影響學生。學生往往會通過觀察教師的行為來學習和模仿，教師的道德行為是對學生最生動、最直接的教育。人格魅力是教師綜合素質的體現，但道德行為更直接與道德教育相關；知識學問主要是用于教學；教學業(yè)績是教學成果的體現，與道德教育有一定區(qū)別。12.下列不屬于教師團結協作基本原則的是（）A.同行相尊B(yǎng).取長補短C.主動交往D.相互指導答案：D解析：教師團結協作的基本原則包括同行相尊、取長補短、主動交往等。相互指導是團結協作的具體方式，而不是基本原則。同行相尊體現了對同事的尊重；取長補短可以促進教師之間的共同進步；主動交往有助于建立良好的同事關系。13.體現教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質是（）A.團結協作B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴謹治學答案：D解析：嚴謹治學體現了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神。教師在治學過程中要嚴謹認真，不斷追求知識的準確性和深度，勇于探索未知領域，捍衛(wèi)科學真理。團結協作強調教師之間的合作；愛崗敬業(yè)側重于對工作的熱愛和敬業(yè)精神；為人師表主要強調教師的榜樣作用。14.教師要處理好多種人際關系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）A.同事關系B.師生關系C.領導關系D.家長關系答案：B解析：師生關系是教師要處理的多種人際關系中最基本也是最重要的關系。良好的師生關系是教育教學活動順利開展的基礎，直接影響到學生的學習和成長。同事關系、領導關系和家長關系也很重要，但都不如師生關系對教育教學的直接影響大。15.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）A.操守B.修養(yǎng)C.內省D.慎獨答案：D解析：慎獨是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。慎獨是指在無人監(jiān)督的情況下，仍能堅守自己的道德信念，自覺遵守道德規(guī)范。操守是指人的品德和行為準則；修養(yǎng)是一個廣泛的概念；內省是自我反思的一種方式，但都不如慎獨能體現出在高度自律下的道德境界。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）A.虛心向他人學習，自覺與他人交流B.堅持自律和他律相結合C.加強理論學習，注意內省、慎獨D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法包括：虛心向他人學習，自覺與他人交流，可以借鑒他人的經驗和優(yōu)點；堅持自律和他律相結合，自律是自我約束，他律是接受外界的監(jiān)督和規(guī)范；加強理論學習，注意內省、慎獨，通過學習理論知識提高道德認識，內省和慎獨有助于自我反思和自我提升；勇于實踐鍛煉，增強情感體驗，在實踐中不斷踐行職業(yè)道德，加深對道德的理解和感受。2.教師職業(yè)道德評價的原則包括（）A.方向性原則B.客觀性原則C.科學性原則D.教育性原則答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德評價的原則包括：方向性原則，評價要堅持正確的政治方向和教育導向；客觀性原則，評價要以客觀事實為依據，避免主觀偏見；科學性原則，評價要采用科學的方法和標準；教育性原則，評價的目的是促進教師的職業(yè)道德發(fā)展，具有教育意義。3.下列屬于教師職業(yè)道德特點的是（）A.要求的雙重性B.內容的全面性C.功能的多樣性D.行為的典范性答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德具有以下特點：要求的雙重性，既要求教師具有較高的職業(yè)道德水平，又要求教師具備扎實的專業(yè)知識和技能；內容的全面性，涵蓋了教師在教育教學活動中的各個方面；功能的多樣性，包括調節(jié)功能、教育功能、示范功能等；行為的典范性，教師的言行舉止對學生具有示范作用。4.教師熱愛學生的基本要求有（）A.要深入了解學生B.要充分尊重學生C.要始終信任學生D.要嚴格要求學生答案：ABCD解析：教師熱愛學生的基本要求包括：要深入了解學生，了解學生的興趣、愛好、性格等特點，以便更好地因材施教；要充分尊重學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視、不侮辱學生；要始終信任學生，相信學生的潛力和能力，給予學生鼓勵和支持；要嚴格要求學生，幫助學生樹立正確的行為準則和學習態(tài)度。5.教師職業(yè)道德的主要范疇包括（）A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務，即教師在教育教學活動中應承擔的責任和義務；教師良心，是教師對自己行為的道德責任感和自我評價能力；教師公正，是指教師在教育教學活動中公平公正地對待每一位學生；教師榮譽，是社會對教師的道德行為的肯定和贊揚。6.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁答案：ACD解析：教師在與家長交往中應保持謙虛和藹的態(tài)度，尊重家長的意見和建議；要尊重理解家長，理解家長對孩子的關心和期望；要一視同仁地對待所有家長，不偏袒、不歧視。頤指氣使的態(tài)度會引起家長的反感，不利于與家長的合作。7.下列關于教師職業(yè)道德的理解，正確的有（）A.教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和B.教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現C.教師職業(yè)道德具有相對獨立性，具有自身的特點D.教師職業(yè)道德是社會職業(yè)道德的重要組成部分答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現，具有相對獨立性，有自身的特點，如要求的雙重性、行為的典范性等。同時，教師職業(yè)道德也是社會職業(yè)道德的重要組成部分，對社會道德建設具有重要的影響。8.以下屬于教師職業(yè)道德評價方式的有（）A.自我評價B.學生評價C.社會評價D.領導評價答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德評價方式包括自我評價，教師對自己的職業(yè)道德行為進行自我反思和評價；學生評價，學生對教師的職業(yè)道德表現進行評價；社會評價，社會各界對教師的職業(yè)道德進行評價；領導評價，學校領導對教師的職業(yè)道德進行評價。9.教師要做到為人師表，需要做到以下幾點（）A.言行一致，表里如一B.尊重家長，積極溝通C.廉潔奉公，自覺抵制不正之風D.以身作則，為學生樹立榜樣答案：ABCD解析：為人師表要求教師言行一致，表里如一，在學生面前展現真實、正直的形象；尊重家長，積極溝通，與家長共同做好學生的教育工作；廉潔奉公，自覺抵制不正之風，保持教師的良好形象；以身作則，為學生樹立榜樣，用自己的言行影響學生。10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內容包括（）A.提高教師職業(yè)道德認識B.陶冶教師職業(yè)道德情感C.磨煉教師職業(yè)道德意志D.培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習慣答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內容包括提高教師職業(yè)道德認識，了解職業(yè)道德的規(guī)范和要求；陶冶教師職業(yè)道德情感，培養(yǎng)對教育事業(yè)和學生的熱愛之情；磨煉教師職業(yè)道德意志，在面對困難和誘惑時能夠堅守職業(yè)道德；培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習慣，將職業(yè)道德要求轉化為實際行動。三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德不僅是一種理論規(guī)范，更重要的是要在教育教學實踐中得以體現和踐行，它具有很強的實踐性，是一種“實踐精神”。教師要將職業(yè)道德要求轉化為實際行動，通過自己的行為影響學生。2.教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關的方針和政策。（）答案：正確解析：教師在教學過程中，要依據教育法律法規(guī)和相關方針政策來開展教學活動，將這些要求融入到教學內容和教學方法中，通過“教書”實踐來貫徹落實。3.教師公正實際上就是要在以師生關系為基礎的人際關系處理上實現某種中度。（）答案：錯誤解析：教師公正實際上就是要在以師生關系為基礎的人際關系處理上實現公平正義，而不是“中度”。教師要公平公正地對待每一位學生，在評價、獎懲、教育機會等方面做到一視同仁。4.仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。（）答案：正確解析：仁慈體現了教師對學生的關愛和寬容，它是一種具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。教師的仁慈能夠營造良好的師生關系，促進學生的健康成長。5.教師熱愛學生和嚴格要求學生是相互對立的。（）答案：錯誤解析：教師熱愛學生和嚴格要求學生是相輔相成的。熱愛學生是嚴格要求學生的基礎，只有真正熱愛學生，才能從學生的成長和發(fā)展出發(fā)，對學生提出合理的要求；嚴格要求學生是熱愛學生的體現，合理的嚴格要求有助于學生的進步和成長。6.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的道德品質。（）答案：錯誤解析：教師職業(yè)道德評價的對象不僅包括教師的道德品質，還包括教師的職業(yè)道德行為。評價要綜合考慮教師在教育教學活動中的各種表現，包括言行舉止、教育教學方法、與學生和家長的關系等方面。7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要依靠教師自身的努力，通過自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育等方式，不斷提高自己的職業(yè)道德水平。8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的不僅僅是提高道德認識和培養(yǎng)道德情感，更重要的是將這些轉化為實際的行為習慣，在日常的教育教學活動中始終如一地踐行職業(yè)道德要求。9.教師只要在課堂教學中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。（）答案：錯誤解析：教師職業(yè)道德要求教師在教育教學活動的各個方面都要遵循職業(yè)道德規(guī)范，不僅僅局限于課堂教學。教師在與學生的日常交往、與家長的溝通、與同事的合作等方面都要體現良好的職業(yè)道德。10.教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。（）答案：錯誤解析：教師應該公平公正地對待每一位學生，不能因為學生的成績、性格等因素而有所偏愛。對優(yōu)生的偏愛會傷害其他學生的感情，不利于全體學生的健康成長，違背了教師職業(yè)道德中公正施教的要求。四、案例分析題（每題10分，共20分）1.李老師是一位教學經驗豐富的語文老師。在課堂上，他總是能夠生動有趣地講解課文，深受學生喜愛。然而，他對學生的作業(yè)要求非常嚴格，一旦發(fā)現學生作業(yè)中有錯誤，就會嚴厲批評，甚至在全班同學面前指責學生。有一次，一位學生因為粗心寫錯了一個字，李老師不僅狠狠地批評了他，還說他“腦子笨，學不好語文”。這位學生從此變得沉默寡言，對語文學習也失去了興趣。請結合教師職業(yè)道德的相關知識，分析李老師的行為。答案：（1）李老師的行為違背了關愛學生的職業(yè)道德要求。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。李老師因為學生寫錯一個字就嚴厲批評，甚至說學生“腦子笨，學不好語文”，這嚴重傷害了學生的自尊心和自信心