2026屆廣州省惠陽(yáng)市惠城區(qū)重點(diǎn)名校中考五模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．宣泄全愈斷章取義斷壁殘?jiān)獴．慰藉剽悍心有靈犀味同嚼臘C．貯存鞭撻漠不關(guān)心彬彬有禮D．鐫永狡黠紛至沓來(lái)川流不息2．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是()A．是讓你的生命更加朝氣蓬勃？還是讓暮氣滋生而舉步不前？拷問(wèn)著人生的選擇。B．水果之鄉(xiāng)的市場(chǎng)上，到處都擺著水果，甜瓜啊、西瓜啊、蘋(píng)果啊、香梨啊……走到哪里都聞得到誘人的香味兒。C．單純的人不爭(zhēng)名不求利，“閑看庭前花開(kāi)花落，靜觀天空云卷云舒”。D．近日，改編自東野圭吾原著小說(shuō)的國(guó)產(chǎn)音樂(lè)劇“白夜行”，因?yàn)橹餮菅莩鰰r(shí)播放錄音進(jìn)行“假唱”一事，引發(fā)巨大爭(zhēng)議。3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．畸形不修邊副秀頎畫(huà)龍點(diǎn)晴B．默鍥摩肩接踵狩獵朝朝幕幕C．演繹鶴立雞群徘徊如釋重負(fù)D．修葺大相經(jīng)庭狼籍為富不仁4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．瞥見(jiàn)(piē)頃刻(qīng)報(bào)帖(tiě)傷痕累累（léi）B．腈綸(jīng)帶挈(qiè)拾級(jí)(shè)威風(fēng)凜凜(lǐn)C．搓捻（niǎn）狹隘（yì）駢進(jìn)（pián）拈輕怕重（niān）D．稱職（chèng）告罄（qìng）稽首（qǐ）怏怏不樂(lè)（yàng）5．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。_______________，猶未為晚。（《戰(zhàn)國(guó)策》）所謂伊人，______________。（《詩(shī)經(jīng)》）_______________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，____________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）_____________，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，_____________。（王灣《次北固山下》）王安石在《登飛來(lái)峰》中表現(xiàn)其高瞻遠(yuǎn)矚、不畏困難、勇于改革的豪邁情懷的詩(shī)句是：“______________，_______________”?？倳?shū)記的“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的情懷與范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中“_____________，________________”所表現(xiàn)的政治抱負(fù)相同。6．閱讀選文，回答問(wèn)題。秋紋笑道；“我們寶二爺說(shuō)聲孝心一動(dòng)，也孝敬到二十分。因那日見(jiàn)園里桂花，折了兩枝，原是自己要插瓶的，忽然想起來(lái)說(shuō)，這是自己園里的才開(kāi)的新鮮花，不敢自己先頑，巴巴的把那一對(duì)瓶拿下來(lái)，親自灌水插好了，叫個(gè)人拿著，親自送一瓶進(jìn)老大太，又進(jìn)一瓶與太太。誰(shuí)知他孝心一動(dòng)，連跟的人都得了福了?？汕赡侨帐俏夷萌サ?。老太太見(jiàn)了這樣，喜的無(wú)可無(wú)不可，見(jiàn)人就說(shuō)：‘到底是寶玉孝順我，連一朵花兒也想的到。別人還只抱怨我疼他?！麄冎溃咸厝詹淮笸艺f(shuō)話的，有些不入他老人家的眼的。那日競(jìng)叫人拿幾百錢(qián)給我，說(shuō)我可憐見(jiàn)的，生的單柔。這可是再想不到的福氣。幾百錢(qián)是小事，難得這個(gè)臉面。及至到了太太那里，太太正和二奶奶、趙姨奶奶、周姨奶奶好些人翻箱子，我太太當(dāng)日年輕的顏色衣裳，不知給那一個(gè)。一見(jiàn)了，連衣裳也不找了，且看花兒。又有二奶奶在旁邊湊趣兒，夸寶玉又是怎么孝敬，是又有怎樣知好歹，有的沒(méi)的說(shuō)了兩車(chē)話。當(dāng)著眾人，太太自為又增了光，堵了眾人的嘴。太太越發(fā)喜歡了，現(xiàn)成的衣裳就賞了我兩件。衣裳也是小事，年年橫豎也得，卻不像這個(gè)彩頭。”1．選文出自中國(guó)古典名著《______》，作者是清代小說(shuō)家______。2．選文此情節(jié)中的老太太指的是______，太太指的是______。3．選文此情節(jié)中寶玉最主要的性格特點(diǎn)是什？塑造寶玉形象主要運(yùn)用了什么手法？二、閱讀7．當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽（1）飲酒者游。旬朔（2）之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比（3）數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾（4），而聰明衰耗，殆不如曩（5）時(shí)十一二。每閱一事必尋繹（6）數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不省（7）。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴（8）云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒（9）為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無(wú)如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾（10）以此補(bǔ)之。（1）滑稽，比喻能言善辯。（2）旬朔，十天或一個(gè)月。（3）比：近來(lái)。（4）懲艾：懲治，懲戒。（5）曩：從前。（6）尋繹：推求探索。（7）?。河?。（8）孫搴，人名。（9）勒：此處譯為編輯。（10）庶幾：或許，差不多。1．選出下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)（）A．主人日再食子墨子起，再拜B．燁然若神人吳廣以為然C．久而乃和而聰明衰耗D．然負(fù)此自放負(fù)篋曳屣行深山巨谷中2．為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，選出斷句正確的一項(xiàng)（）A．每閱一/事必尋繹/數(shù)終掩卷/茫然輒復(fù)不省B．每閱一事必/尋繹數(shù)終掩卷/茫然輒復(fù)/不省C．每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復(fù)不省D．每閱/一事必尋繹/數(shù)終掩卷茫然/輒復(fù)不省3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。4．選出下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)（）A．“序”是一種文體，親友離別，贈(zèng)言規(guī)勸，屬贈(zèng)序，如甲文；陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過(guò)等，屬書(shū)序，如乙文。B．甲文意在勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書(shū)環(huán)境，專心治學(xué)；乙文意在交代《精騎集》一書(shū)編輯及命名的由來(lái)。C．甲文從衣食住行四個(gè)方面表現(xiàn)讀書(shū)之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對(duì)比，表現(xiàn)自己從讀書(shū)中感受到的樂(lè)趣。D．乙文寫(xiě)自己少時(shí)讀書(shū)不勤奮，后來(lái)治學(xué)時(shí)用勤奮來(lái)懲戒自己，但是不能堅(jiān)持太久，容易忘記自己的目標(biāo)。5．宋濂和秦觀在學(xué)習(xí)方面有何異同？8．根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。閱十余歲（________）（《河中石獸》）欲信大義于天下（________）（《隆中對(duì)》）未復(fù)有能與其奇者（________）（《答謝中書(shū)書(shū)》）講信修睦（________）（《大道之行也》）雖不能察，必以情（________）（《曹劌論戰(zhàn)》）9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。王生好學(xué)而不得法，其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思君但志之而不思之終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故②尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善者從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭③，盍改之乎？不然，迨④年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣!”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒⑤。”（注釋）①還：同“旋”，掉轉(zhuǎn)身。②故：特意。③厭：滿足。④迨：等到。⑤炯戒：明顯的警戒。1．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1）王生不說(shuō)說(shuō)：_________________________（2）王生益慍益：_________________________（3）而君變色以去色：_________________________（4）雖欲改勵(lì)雖：_________________________2．用/給文中畫(huà)曲線的句子斷句，要求斷兩處。蓋學(xué)貴善思君但志之而不思之終必?zé)o所成3．下列句子中的“以”與例句中的“以”意思相同的一項(xiàng)是（）例句：請(qǐng)銘之坐名，以昭炯戒A．不以物喜，不以己悲B．策之不以其道C．皆以美于徐公D．誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德4．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？（2）余不敏，今日始知君言之善。5．結(jié)合選文，談?wù)勗趯W(xué)習(xí)方面你有那些收獲。10．保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)史金波①中國(guó)是具有五千年文明的、歷史悠久的國(guó)家，擁有很多珍貴的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，有大量的文物古跡，有卷帙浩繁的古代文獻(xiàn)典籍，還有很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著中華民族的歷史和文明，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和傳承意義。②中國(guó)于1985年加入《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》（即《世界遺產(chǎn)公約》），后來(lái)規(guī)定每年6月的第2個(gè)星期六為“文化遺產(chǎn)日”。截至2018年7月，共有53個(gè)項(xiàng)目被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中世界文化遺產(chǎn)36處，世界自然遺產(chǎn)13處，世界文化和自然雙重遺產(chǎn)4處，世界文化景觀遺產(chǎn)4處。中國(guó)是世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全的國(guó)家之一，也是世界文化和自然雙重遺產(chǎn)數(shù)量最多的國(guó)家，其中首都北京擁有7項(xiàng)世界遺產(chǎn)，是世界上擁有遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)量最多的城市。③中國(guó)的《世界遺產(chǎn)名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產(chǎn)。如長(zhǎng)城，是人類文明史上最偉大的建筑工程之一，建于2000多年前，后聯(lián)結(jié)成萬(wàn)里長(zhǎng)城。如敦煌莫高窟，是一處由建筑、繪畫(huà)、雕塑組成的博大精深的綜合藝術(shù)殿堂，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”。如故宮，是明、清兩代的皇宮，建成至今已近600年，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群。④有的文化遺產(chǎn)反映出不同民族的文化特點(diǎn)，如西藏的布達(dá)拉宮，始建于7世紀(jì)，是藏王松贊干布為遠(yuǎn)嫁西藏的唐朝文成公主而建。如云南的麗江古城，是歷史悠久和文化燦爛的名城，也是中國(guó)罕見(jiàn)的保存相當(dāng)完好的少數(shù)民族地區(qū)的古城。如云南紅河哈尼梯田，總面積約100萬(wàn)畝，是哈尼族人民1300多年來(lái)生生不息“雕刻”出的山水田園風(fēng)光畫(huà)，表現(xiàn)出哈尼族地區(qū)農(nóng)田種植和管理的特點(diǎn)。⑤中國(guó)非常重視文物古籍文獻(xiàn)的整理和保護(hù)工作。其中一項(xiàng)重要舉措是評(píng)選和建立國(guó)家珍貴古籍名錄，截至2016年，已在全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)選了5批珍貴古籍，其中既有大量漢文典籍，也有多種少數(shù)民族文字古籍，全部共評(píng)審出國(guó)家珍貴古籍12274種，先后由國(guó)務(wù)院公布，并以圖錄的形式分5次出版《國(guó)家珍貴古籍名錄圖錄》。這些具有代表性的古籍展示出中國(guó)幾千年的優(yōu)秀歷史文化。⑥中國(guó)也非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的新傳承。根據(jù)《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》規(guī)定：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。⑦自2005年開(kāi)始，中國(guó)已建立起縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)四級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，現(xiàn)審批通過(guò)的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到1372項(xiàng)。其中，中國(guó)已有39個(gè)項(xiàng)目躋身世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，項(xiàng)目總數(shù)位居世界第一。⑧中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)十分豐富，表現(xiàn)出中華民族文化的燦爛多姿，其中有表現(xiàn)中原地區(qū)漢族文化的，如京劇、昆曲、中國(guó)古琴藝術(shù)、中國(guó)蠶桑絲織技藝、安徽宣紙等；還有很多表現(xiàn)各少數(shù)民族文化遺產(chǎn)的，如新疆維吾爾木卡姆藝術(shù)、蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌、貴州侗族大歌等。⑨總之，中國(guó)近些年加大了對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，使更多的文物、文獻(xiàn)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到保護(hù)和傳承，使更多的文化遺產(chǎn)“活起來(lái)”，使文化遺產(chǎn)在當(dāng)代建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用；同時(shí)提高了社會(huì)各界對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)了前所未有的認(rèn)知和保護(hù)文化遺產(chǎn)的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了文化自信，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展。（選自《新華文摘》，有刪改）1．下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)是目前世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)最多的國(guó)家。B．截至2016年，全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)選出了5批珍貴古籍，這些古籍充分展示了中國(guó)幾千年的優(yōu)秀歷史文化。C．中國(guó)文化遺產(chǎn)豐富，其中世界文化和自然雙重遺產(chǎn)數(shù)量最多，表現(xiàn)出中華民族文化的絢爛多彩。D．山東的泰山、齊長(zhǎng)城、濟(jì)南皮影戲、諸城派古琴等已列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界遺產(chǎn)名錄》，它們同屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2．下列對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第③段主要運(yùn)用舉例子、打比方的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)首都是世界上擁有遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)量最多的城市。B．第④段列舉西藏布達(dá)拉宮的例子，具體說(shuō)明了有的文化遺產(chǎn)反映出不同民族的文化特點(diǎn)。C．第⑦段運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目總數(shù)之多，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。D．文章采用“總—分—總”的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，先說(shuō)明了我國(guó)物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)量和特點(diǎn)，再說(shuō)明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的豐富，最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。3．閱讀以下兩則材料，結(jié)合選文，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。（材料一）當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月15日傍晚，法國(guó)巴黎圣母院突發(fā)火災(zāi)，教堂拱頂?shù)炔糠衷獯竺娣e損毀，塔尖坍塌。巴黎民眾在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)跪地祈禱，為圣母院被大火吞噬而落淚哭泣。（材料二）敦煌研究院成立75年來(lái)，因?yàn)橛邢癯?shū)鴻、段文杰、樊錦詩(shī)等一代又一代敦煌人一輩子的守護(hù)和研究，才成就了如今的敦煌傳奇。11．閱讀下面的記敘文，回答后面小題西諦先生季羨林①西諦先生不幸逝世，到現(xiàn)在已經(jīng)有20多年了。聽(tīng)到飛機(jī)失事的消息時(shí)，我正在莫斯科。我仿佛當(dāng)頭挨了一棒，驚愕得說(shuō)不出話來(lái)。從那以后，在這樣漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，我不時(shí)想到西諦先生。每一想到，都不禁悲從中來(lái)。這哀悼，像烈酒，像火焰，燃燒著我的靈魂。②倘若論資排輩的話，西詩(shī)先生是我的老師。30年代初期，我在清華大學(xué)讀西洋文學(xué)系，曾旁聽(tīng)過(guò)他的課。在課堂上，西諦先生是一個(gè)淵博的學(xué)者，掌握大量的資料，講起課來(lái)，口若懸河瀉水，滔滔不絕。他那透過(guò)高度的近視眼鏡從講臺(tái)上向下看擠滿了教室的學(xué)生的神態(tài)，至今仍宛然如在目前。③當(dāng)時(shí)的教授一般都有一點(diǎn)兒所謂“教授架子”。有極少數(shù)教授自命清高，但精神和物質(zhì)待遇卻非常優(yōu)厚。在他們心里，在別人眼中，他們好像是高人一等，不食人間煙火，而實(shí)則飽饜粱肉，進(jìn)可以攻，退可以守，其中有人確實(shí)也是官運(yùn)亨通，青云直上，成了令人羨幕的對(duì)象。存在決定意識(shí)，因此就產(chǎn)生了架子。④最初我當(dāng)然對(duì)他并不完全了解。但是同他一接觸，我就感到他同別的教授不同，簡(jiǎn)直不像是一個(gè)教授。在他身上，看不到半點(diǎn)兒教授架子：他也沒(méi)有一點(diǎn)兒論資排輩的惡習(xí)。他自己好像并不覺(jué)得比我們長(zhǎng)一輩，他完全是以平等的態(tài)度對(duì)待我們。他有時(shí)就像一個(gè)大孩子，不失其赤子之心。他說(shuō)話非常坦率，有什么想法就說(shuō)了出來(lái)，既不裝腔作勢(shì)，也不以勢(shì)嚇人。他從來(lái)不想教訓(xùn)人，任何時(shí)候都是親切和藹的。當(dāng)時(shí)流行在社會(huì)上的那種幫派習(xí)氣，在他身上也找不到。只要他認(rèn)為有一技之長(zhǎng)的，不管是老年、中年還是青年，他都一視同仁。因此，我們?cè)诒澈缶统３Ｕf(shuō)他是一個(gè)宋江式的人物。他當(dāng)時(shí)正同巴金、靳以主編一個(gè)大型的文學(xué)刊物《文學(xué)季刊》，按照慣例是要找些名人來(lái)當(dāng)主編或編委的，這樣可以給刊物鍍上一層金，增加號(hào)召力量。他確實(shí)也找了一些名人，但是像我們這樣一些無(wú)名又年輕之輩，他也決不嫌棄。我們當(dāng)中有的人當(dāng)上了主編，有的人當(dāng)上特別撰稿人。自己的名字都煌煌然印在雜志的封面上，我們難免有些沾沾自喜。西諦先生對(duì)青年人的愛(ài)護(hù)，除了魯迅先生外，恐怕并世無(wú)二。說(shuō)老實(shí)話，我們有時(shí)候簡(jiǎn)直感到難以理解，有點(diǎn)兒受寵若驚了。⑤時(shí)間只是不停地逝去，轉(zhuǎn)瞬過(guò)了四年，大學(xué)要畢業(yè)了。清華大學(xué)畢業(yè)以后，我回到故鄉(xiāng)去，教了一年高中。我學(xué)的是西洋文學(xué)，教的卻是國(guó)文，用現(xiàn)在的話說(shuō)，就是“不結(jié)合業(yè)務(wù)”，因此心情并不愉快。在這期間，我還同西諦先生通過(guò)信。他當(dāng)時(shí)在上海，主編《文學(xué)》。我寄過(guò)一篇散文給他，他立即刊登了。他還寫(xiě)信給我，說(shuō)他編了一個(gè)什么叢書(shū)，要給我出一本散文集。我沒(méi)有去搞，所以也沒(méi)有出成。過(guò)了一年，我得到一份獎(jiǎng)學(xué)金，到很遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)家里去住了十年。從全世界范圍來(lái)看，這正是一個(gè)天翻地覆的時(shí)代。在國(guó)內(nèi)，有外敵入侵，大半個(gè)祖國(guó)變了顏色；在國(guó)外，正在進(jìn)行著第二次世界大戰(zhàn)。我在國(guó)外，挨餓先不必說(shuō)，光是每天躲警報(bào)，就真夠嗆。杜甫的詩(shī)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！蔽业奶幘呈恰胺榛疬B十年，家書(shū)無(wú)從得”。同西諦先生當(dāng)然失去了聯(lián)系。⑥一直到了1946年的夏天，我才從國(guó)外回到上海。這時(shí)候，西諦先生也正在上海。我同克家和辛笛去看過(guò)他幾次，他還曾請(qǐng)我們吃過(guò)飯。他的老母親親自下廚房做福建菜，我們都非常感動(dòng)，至今難以忘懷。當(dāng)時(shí)上海反動(dòng)勢(shì)力極為猖獗，西諦先生是他們的對(duì)立面，他主編一個(gè)爭(zhēng)取民主的刊物，推動(dòng)民主運(yùn)動(dòng)，反動(dòng)派把他也看作眼中釘，據(jù)說(shuō)是列入了黑名單。有一次，我同他談到這個(gè)問(wèn)題。完全出乎我的意料，他的面孔一下子紅了起來(lái)，怒氣沖沖，聲震屋瓦，流露出極大的義憤與輕蔑。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他還有另一面：疾惡如仇，橫眉冷對(duì)，疾風(fēng)迅雷，金剛怒目。原來(lái)我只是認(rèn)識(shí)了西婦先生的一面，對(duì)另一面我連想都沒(méi)有想過(guò)?，F(xiàn)在總算比較完整地認(rèn)識(shí)西諦先生了。⑦我在上海時(shí)曾告訴西諦先生，我已應(yīng)北京大學(xué)之聘，擔(dān)任梵文講座。他聽(tīng)了以后，喜形于色，他認(rèn)為，在北京大學(xué)教梵文簡(jiǎn)直是理想的職業(yè)。他對(duì)梵文文學(xué)的重視和喜愛(ài)溢于言表。1948年，他在他主編的《文藝復(fù)興·中國(guó)文學(xué)專號(hào)》的《題辭》中寫(xiě)道關(guān)于梵文學(xué)和中國(guó)文學(xué)的血脈相通之處，新近的研究呈現(xiàn)了空前的輝煌。北京大學(xué)成立了東方語(yǔ)文學(xué)系，季羨林先生和金克木先生幾位都是對(duì)梵文學(xué)有深刻研究的?！蔽髦B先生對(duì)后學(xué)的鼓勵(lì)乏情洋溢于字里行間。⑧解放后不久，西諦先生就從上海繞道香港到了北京。我們都熬過(guò)了寒冬，迎來(lái)了春天，又在這文化古都見(jiàn)了面，分外高興。他擔(dān)負(fù)的行政職務(wù)更重了。他像從前一樣，滿屋堆滿了書(shū)，大都是些珍本的小說(shuō)、戲劇、明清木刻，滿床盈案，累架充棟。一談到這些書(shū)，他自然就眉飛色舞。但是正當(dāng)他充滿了青春活力，意氣風(fēng)發(fā)，大踏步走上前去的時(shí)候，好像一聲晴天霹靂，西諦先生不幸過(guò)早地離開(kāi)我們了。⑨將近五十年前的許多回憶，清晰的，模糊的，整齊的，零亂的，一齊涌入我的腦中。生死事大，古今同感。西諦先生只能活在我們回憶中了。1．本文的主人公是西諦先生，但是選文第③段，作者又頗費(fèi)筆墨地寫(xiě)出了其他教授的處世風(fēng)格，其用意是什么？2．作者與西褅先生以師生結(jié)緣，相識(shí)相交數(shù)十年，他在選文中飽含深情地回憶了成長(zhǎng)過(guò)程中西諦先生對(duì)自己的幫助，請(qǐng)你概括出其中的兩件事。3．季羨林先生的散文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，有著天然去雕飾的美。請(qǐng)從描寫(xiě)角度人手，賞析第②段中畫(huà)線的句子。4．“我們都熬過(guò)了寒冬，迎來(lái)了春天”這句話有何言外之意？結(jié)合上下文分析這句話在文中起到的作用。三、應(yīng)用12．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①文不能忌平淡，所以敘述總要講究妙趣橫生，波瀾起伏。②古人有“韓潮歐瀾”的提法，正說(shuō)明韓愈與歐陽(yáng)修的文章是極講究筆法的。③說(shuō)到韓愈，他不愧為文章高手。④他恣肆的文筆總要顯示他的獨(dú)特性，一旦他尋找到的結(jié)構(gòu)符合行為需要能合乎自然的律動(dòng)與人們心中的節(jié)奏，便會(huì)在雙方的審美心理上產(chǎn)生共鳴效應(yīng)。(1)第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。___________________________(2)第②句中的“韓愈與歐陽(yáng)修”屬于____________短語(yǔ)。(3)請(qǐng)給第④句的橫線處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把它寫(xiě)在下面的橫線上。_________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。著名作家亨利·戴維·梭羅在他的書(shū)中寫(xiě)道：“我不相信/沒(méi)有種子/植物也能發(fā)芽/我心中有對(duì)種子的信仰/讓我相信你有一顆種子/我等待著奇跡?！币螅孩賰?nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案一、積累1、C【解析】

A.全愈——痊愈。B.味同嚼臘——味同嚼蠟。D.鐫永——雋永。2、C【解析】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A項(xiàng)錯(cuò)誤，出現(xiàn)兩個(gè)連續(xù)的問(wèn)句時(shí)，第一個(gè)問(wèn)句后面應(yīng)該是逗號(hào)，而不是問(wèn)號(hào)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，頓號(hào)應(yīng)該為逗號(hào)；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，雙引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)---《白夜行》。故選C。3、C【解析】

A.副—幅，晴—睛；B.鍥—契，幕幕—暮暮；D.經(jīng)—徑，籍—藉。故選C。4、B【解析】

關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。D項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)修改為：A.頃刻(qǐng)傷痕累累（lěi）；C.狹隘（ài）；D.稱職（chèn）。5、（1）亡羊補(bǔ)牢（2）在水一方（3）會(huì)挽雕弓如滿月（4）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（5）小荷才露尖尖角（6）歸雁洛陽(yáng)邊（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（8）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】

“雕”“角”“雁”“自”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。6、1．紅樓夢(mèng)曹雪芹2．賈母王夫人3．孝順；側(cè)面描寫(xiě)【解析】1．此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。從“秋紋”“寶玉”“老太太”這些人物形象可知，文段出自曹雪芹的小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》。2．名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！袄咸敝傅氖琴Z母，又稱史太君，也被人們稱為“老祖宗”；“太太”指的是王夫人，是寶玉的親生母親。3．名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。從“這是自己園里的才開(kāi)的新鮮花，不敢自己先頑，巴巴的把那一對(duì)瓶拿下來(lái)，親自灌水插好了，叫個(gè)人拿著，親自送一瓶進(jìn)老大太，又進(jìn)一瓶與太太”“又有二奶奶在旁邊湊趣兒，夸寶玉又是怎么孝敬”等句子可知，寶玉是一個(gè)很孝順的人。借助秋紋、老太太、二奶奶之口表現(xiàn)寶玉這一特點(diǎn)，這是側(cè)面描寫(xiě)的方法?！军c(diǎn)睛】本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來(lái)分析。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)熟記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。在做題時(shí)，要靜下心來(lái)，結(jié)合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，就一定能得出答案。二、閱讀7、1．A2．C3．（1）因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。（2）成年后善忘，也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。4．D5．同：都覺(jué)得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學(xué)，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書(shū)帶來(lái)的愉悅。秦觀在少年時(shí)記憶力突出而不勤奮，年長(zhǎng)后記憶力減退，用勤奮來(lái)彌補(bǔ)?！窘馕觥?/p>

甲文選自：《宋學(xué)士文集》作者：宋濂年代：明乙文選自：《<精騎集>序》作者：秦觀年代：宋甲文譯文：當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒(méi)有新鮮肥美的東西來(lái)享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子啊!乙文譯文：我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦，默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來(lái)，非常勤奮，以來(lái)懲戒自己，后悔以前的所作所為；然而聽(tīng)覺(jué)和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二，每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍，（但）合上書(shū)后就感到茫然不知，（這樣）反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常因荒廢在善忘。唉！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙闹匈澩矚g這個(gè)說(shuō)法，于是摘取了在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語(yǔ)句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。1．本題考查文言文中實(shí)詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為A項(xiàng)，意思都是“第二次”。其他各項(xiàng)的意思分別為：B：……的樣子/這樣。C：表修飾/表轉(zhuǎn)折。D：依仗/背。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)正確，可以根據(jù)句意來(lái)劃分，句意為：每看一件事，心中反復(fù)推敲幾遍，合上書(shū)還是感到茫然不知，就又不知道了。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：以：因?yàn)??？隗w之奉：吃的和穿的。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)理解有誤，年長(zhǎng)后記憶減退，就用摘錄句子的方法來(lái)彌補(bǔ)。5．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。宋濂和秦觀在學(xué)習(xí)方面相同之處：都覺(jué)得勤奮很重要。不同之處：宋濂一直勤奮好學(xué)，享受讀書(shū)帶來(lái)的愉悅。秦觀在少時(shí)記憶力突出而不勤奮，年長(zhǎng)后記憶減退，用勤奮來(lái)彌補(bǔ)。8、（1）過(guò)了，經(jīng)過(guò)（2）通“伸”，伸張（3）參與，這里指欣賞（4）建立，培養(yǎng)（5）實(shí)情【解析】

此題考查的是文言詞語(yǔ)釋義的能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞為多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（1）句意：過(guò)了十多年。（2）句意：我沒(méi)有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義。注意“信”是通假字，通“伸”。（3）句意：世上已沒(méi)有再能像謝康樂(lè)（謝靈運(yùn)）領(lǐng)略這神妙山水的人了。與（yù）：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。（4）句意：講究信用，謀求和睦。（5）句意：大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，（也）一定根據(jù)實(shí)情合理裁決。9、1．（1）通“悅”，高興（2）更加（3）臉色（4）即使2．蓋學(xué)貴善思/君但志之而不思之/終必?zé)o所成3．D4．（1）幾乎要拒絕人到千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度嗎？（2）我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說(shuō)得對(duì)。5．①要學(xué)思結(jié)合②要謙虛，擇善而從③不滿足【解析】

1．本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。本題注意“色”解釋為“臉色”。2．本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。聯(lián)系上下文，這句話意思是“學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就?！庇纱丝蓴嗑錇椋荷w學(xué)貴善思/君但志之而不思之/終必?zé)o所成。3．例句中“以”是連詞，來(lái)。A因?yàn)?；B按照；C認(rèn)為；D連詞，來(lái)。故選D。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，本題中要注意“幾（幾乎）”“敏（聰明）”等詞語(yǔ)的解釋。翻譯的時(shí)候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。5．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解。答題應(yīng)在讀懂原文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句回答。由文中語(yǔ)句“蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之”“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也”“學(xué)者之大忌，莫逾自厭”提煉：①學(xué)貴善思；②不恥不問(wèn)，擇善而從之；③不滿足。參考譯文：王生好學(xué)，但沒(méi)有方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎?”王生（對(duì)此感到）不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑而一無(wú)所得’，學(xué)習(xí)重在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，憑什么說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢?”王生更惱火，不對(duì)李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。過(guò)了五天，李生特地找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽(tīng)到真理啊!我的話還沒(méi)說(shuō)完，你就變了臉色離開(kāi)，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）嗎?學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒(méi)有超過(guò)滿足于自己所學(xué)的知識(shí)的，你為什么不改正呢?如果不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了!”王生這才醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用作醒目的警戒?！?0、1．D2．A3．示例：①加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，落實(shí)保護(hù)責(zé)任，讓文化遺產(chǎn)“活起來(lái)”，使其在當(dāng)代建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用；②提高社會(huì)各界對(duì)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大保護(hù)文化遺產(chǎn)的覆蓋面；③加強(qiáng)文化遺產(chǎn)研究工作，鼓勵(lì)成立相關(guān)行業(yè)組織開(kāi)展文化遺產(chǎn)研究；④加強(qiáng)文化遺產(chǎn)傳承，培養(yǎng)更多的文化遺產(chǎn)研究與傳承專業(yè)人才；⑤增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展?！窘馕觥?/p>

1．D.有誤。山東的泰山是自然文化遺產(chǎn)，齊長(zhǎng)城是物質(zhì)文化遺產(chǎn)。故選D。2．A.有誤。第③段主要運(yùn)用舉例子、打比方的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)的《世界遺產(chǎn)名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產(chǎn)。故選A。3．本題考查閱讀感悟的表達(dá)。完成閱讀感悟表達(dá)題，要把握作者的情感傾向，找出原文與鏈接材料之間的共同點(diǎn)，從中提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。本題要吸取巴黎圣母院失火造成破壞的教訓(xùn)，總結(jié)材料二敦煌傳奇的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合選文第⑨段的內(nèi)容“加大了對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，使更多的文物、文獻(xiàn)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到保護(hù)和傳承，使更多的文化遺產(chǎn)‘活起來(lái)’，使文化遺產(chǎn)在當(dāng)代建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用；同時(shí)提高了社會(huì)各界對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)了前所未有的認(rèn)知和保護(hù)文化遺產(chǎn)的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了文化自信，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展”，概括回答即可。11、1．與西諦先生形成對(duì)比，突出西諦先生沒(méi)有“教授架子”，尊重人，與人平等相處，坦率、平易近人、親切和藹的性格特點(diǎn)。2．示例：編文學(xué)刊物《文學(xué)季刊》時(shí)，讓“我們”這些無(wú)名小輩當(dāng)上撰稿人，甚至主編；要幫“我”出散文集；肯定“我”在梵文方面的研究成果。3．“口若懸河瀉水,滔滔不絕”從正面描寫(xiě)西諦先生的授課特點(diǎn)，表現(xiàn)了先生學(xué)識(shí)淵博，能言善辯；“擠滿了教室的學(xué)生”從側(cè)面表現(xiàn)了先生教學(xué)水平高，深受學(xué)生喜愛(ài)。（言之有理即可）4．這句話表明終于熬過(guò)了解放前的混戰(zhàn)局面，迎來(lái)了和平安定的新生活。作用：引出下文先生大展宏圖、過(guò)上幸福生活的情節(jié)；也為下文先生突然離世，作者表達(dá)出的惋惜之情作鋪墊。（言之有理即可）【解析】1．考查對(duì)對(duì)比手法的理解。此文要寫(xiě)的人物是西諦先生，其中第③段卻寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的教授的“教授架子”與西諦先生沒(méi)有“教授架子”形成鮮明的對(duì)比，突出西諦先生的坦率、平易近人、親切和藹的性格特點(diǎn)。2．考查對(duì)文章事件的概括。閱讀文章，找到作者與西諦先生交往的經(jīng)歷，以西諦先生為陳述對(duì)象來(lái)概括。如第⑤段“他還寫(xiě)信給我，說(shuō)他編了一個(gè)什么叢書(shū)，要給我出一本散文集。”第⑥段“我同克家和辛笛去看過(guò)他幾次，他還曾請(qǐng)我們吃過(guò)飯。”3．考查賞析文句。題目要求從描寫(xiě)角度賞析。了解常用的人物描寫(xiě)方法，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等等。“口若懸河瀉水，滔滔不絕”動(dòng)作描寫(xiě)，“那透過(guò)高度的近視眼鏡從講臺(tái)上向下看”神態(tài)描寫(xiě)，也是正面描寫(xiě)，表現(xiàn)西諦先生學(xué)識(shí)淵博，能言善辯；“擠滿了教室的學(xué)生”運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，襯托出西諦先生授課很受學(xué)生喜歡，教學(xué)水平高。4．本題對(duì)句子含義的理解。“寒冬”“春天”不是指表面意思，這里是特殊含義，根據(jù)“解放后不久”，推知熬過(guò)了解放前的混戰(zhàn)局面，迎來(lái)了和平安定的新生活。此句引出下文，為下文的情節(jié)做鋪墊，本以為西諦先生可以享受和平幸福的時(shí)光，卻突然離世，從而表達(dá)對(duì)先生突然離世的痛惜之情。三、應(yīng)用12、（1）文不能平淡，所以敘述總要講究妙趣橫生，波瀾起伏（2）