2025年小學語文畢業(yè)升學考試句式變換與修辭能力評估卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子魔方：下面這些句子就像一塊塊等待拼湊的魔方，請你根據(jù)括號里的要求，將它們變成正確的樣子。注意，可不能讓句子在變換的過程中“受傷”哦！每一題都要動動腦筋，想想怎么改才能既符合要求，又保持原句的“靈魂”。限時完成，看看你能得多少分！1.原句：陽光灑在公園的長椅上。（改為“把”字句）要求：你得像個魔術師一樣，讓陽光主動去“抱”長椅，把長椅怎么樣了，要在句子中明確說出來。想想看，陽光是不是像有了生命一樣，在跟長椅玩“抱抱”游戲呢？2.原句：小貓懶洋洋地躺在窗臺上打盹。（改為“被”字句）要求：這次你得換個角度，讓小貓變成被動的“接受者”。想象一下，是不是窗臺很有魔力，把小貓給“吸引”住了，讓它在上面舒服地睡覺？你得把這種感覺表達出來。3.原句：頑皮的孩子們在院子里追逐嬉戲。（改為比喻句）要求：你得給這句話加上“翅膀”，讓它飛起來。想想看，孩子們追逐嬉戲的樣子，是不是像某種小動物在玩耍？你得用“像”“好像”“如同”這些詞語，把孩子們的活潑勁兒比喻成某個生動形象的東西。4.原句：春天的花朵綻放出美麗的笑臉。（改為擬人句）要求：這次你得給花朵“賦予”人的情感和動作。想象一下，花朵是不是真的會笑？你得用“仿佛”“好像”這些詞語，把花朵的笑容和人的笑臉聯(lián)系起來，讓句子變得更生動有趣。5.原句：雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來。（改為排比句）要求：你得像個詩人一樣，用排比的手法把雪花的飄落描繪得更有氣勢。想想看，是不是可以用三個或三個以上的句子，用相同的句式，來表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)？你得用“……”“……”“……”這樣的結構，把雪花的美麗展現(xiàn)出來。二、修辭大闖關：修辭手法就像魔法棒，能讓語言變得更有魅力。下面這些句子都藏著不同的修辭手法，你得像個偵探一樣，找出它們，并說說你的發(fā)現(xiàn)。每一題都要認真思考，看看你能發(fā)現(xiàn)多少個“秘密”！限時完成，看看你能得多少分！1.句子：彎彎的月亮像小小的船。要求：這個句子用了什么修辭手法？你得像個小老師一樣，告訴大家答案，并簡單說說為什么你覺得它是這個修辭手法。想想看，是不是可以用“像”“好像”“如同”這些詞語來形容月亮和船的相似之處？2.句子：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。要求：這個句子用了什么修辭手法？你得像個小老師一樣，告訴大家答案，并簡單說說為什么你覺得它是這個修辭手法。想想看，是不是可以用“偷偷地”“鉆”這些詞語來表現(xiàn)小草的生長姿態(tài)？3.句子：我們的老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。要求：這個句子用了什么修辭手法？你得像個小老師一樣，告訴大家答案，并簡單說說為什么你覺得它是這個修辭手法。想想看，是不是可以用“像”“仿佛”“如同”這些詞語來比喻老師的奉獻精神？4.句子：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。要求：這個句子用了什么修辭手法？你得像個小老師一樣，告訴大家答案，并簡單說說為什么你覺得它是這個修辭手法。想想看，是不是可以用夸張的手法來表現(xiàn)瀑布的壯觀景象？5.句子：嫩綠的柳條在風中搖擺，好像在向我們招手。要求：這個句子用了什么修辭手法？你得像個小老師一樣，告訴大家答案，并簡單說說為什么你覺得它是這個修辭手法。想想看，是不是可以用“好像”“仿佛”“如同”這些詞語來表現(xiàn)柳條的動態(tài)美？三、句子大變身：這些句子就像一群調皮的孩子，需要你用不同的魔法棒來“打扮”它們。請你根據(jù)括號里的要求，對句子進行修改，讓它們變得更符合要求。注意，每一題都要認真思考，想想怎么改才能讓句子既符合要求，又保持原來的意思。限時完成，看看你能得多少分！1.原句：花園里的花兒真好看。（改為比喻句）要求：你得像個藝術家一樣，用比喻的手法來描繪花的美麗。想想看，花兒是不是像某種事物一樣，有著獨特的魅力？你得用“像”“好像”“如同”這些詞語，把花的美麗比喻成某個生動形象的東西。2.原句：小溪一路向前奔跑，流進了遠方的大海。（改為擬人句）要求：這次你得給小溪“賦予”人的情感和動作。想象一下，小溪是不是真的會奔跑、會快樂？你得用“仿佛”“好像”這些詞語，把小溪的動作和人的情感聯(lián)系起來，讓句子變得更生動有趣。3.原句：雷聲轟隆隆地響了起來，雨點嘩啦啦地落了下來。（改為排比句）要求：你得像個詩人一樣，用排比的手法來描繪雷聲和雨點的聲音。想想看，是不是可以用三個或三個以上的句子，用相同的句式，來表現(xiàn)雷聲和雨點的聲音？你得用“……”“……”“……”這樣的結構，把雷聲和雨點的聲音展現(xiàn)出來。4.原句：我的書包很重，里面裝了很多書。（改為夸張句）要求：這次你得用夸張的手法來表現(xiàn)書包的重量。想想看，是不是可以把書包的重量說得夸張一點，讓句子更有趣？你得用“簡直”“簡直像……一樣”這樣的結構，把書包的重量夸張地表達出來。5.原句：太陽照在身上暖洋洋的。（改為設問句）要求：這次你得像個魔術師一樣，用設問的手法來表現(xiàn)太陽的溫暖。想想看，是不是可以用問句的形式來引出太陽的溫暖？你得用“難道……嗎”“不是……嗎”這樣的結構，把太陽的溫暖通過問句的形式表達出來。四、修辭小偵探：修辭手法就像隱藏在句子里的秘密，需要你用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)。下面這些句子都藏著不同的修辭手法，你得像個偵探一樣，找出它們，并說說你的發(fā)現(xiàn)。每一題都要認真思考，看看你能發(fā)現(xiàn)多少個“秘密”！限時完成，看看你能得多少分！1.句子：彎彎的月亮像小小的船。要求：這個句子用了什么修辭手法？你得像個小老師一樣，告訴大家答案，并簡單說說為什么你覺得它是這個修辭手法。想想看，是不是可以用“像”“好像”“如同”這些詞語來形容月亮和船的相似之處？2.句子：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。要求：這個句子用了什么修辭手法？你得像個小老師一樣，告訴大家答案，并簡單說說為什么你覺得它是這個修辭手法。想想看，是不是可以用“偷偷地”“鉆”這些詞語來表現(xiàn)小草的生長姿態(tài)？3.句子：我們的老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。要求：這個句子用了什么修辭手法？你得像個小老師一樣，告訴大家答案，并簡單說說為什么你覺得它是這個修辭手法。想想看，是不是可以用“像”“仿佛”“如同”這些詞語來比喻老師的奉獻精神？4.句子：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。要求：這個句子用了什么修辭手法？你得像個小老師一樣，告訴大家答案，并簡單說說為什么你覺得它是這個修辭手法。想想看，是不是可以用夸張的手法來表現(xiàn)瀑布的壯觀景象？5.句子：嫩綠的柳條在風中搖擺，好像在向我們招手。要求：這個句子用了什么修辭手法？你得像個小老師一樣，告訴大家答案，并簡單說說為什么你覺得它是這個修辭手法。想想看，是不是可以用“好像”“仿佛”“如同”這些詞語來表現(xiàn)柳條的動態(tài)美？五、句子連連看：這些句子就像一群迷路的孩子，需要你用不同的魔法棒來“連接”它們。請你根據(jù)括號里的要求，把句子連起來，讓它們變成一個完整、通順的句子。注意，每一題都要認真思考，想想怎么連才能讓句子既符合要求，又保持原來的意思。限時完成，看看你能得多少分！1.句子1：我正在家里看動畫片。句子2：突然，窗外下起了大雨。要求：用“因為……所以……”把兩個句子連起來。要求：你得像個故事家一樣，用“因為”“所以”這兩個詞語，把兩個句子連起來，形成一個完整的故事。想想看，是不是可以用“因為”來表示原因，用“所以”來表示結果？2.句子1：小貓正在睡覺。句子2：突然，一只小鳥飛了進來。要求：用“雖然……但是……”把兩個句子連起來。要求：你得像個故事家一樣，用“雖然”“但是”這兩個詞語，把兩個句子連起來，形成一個完整的故事。想想看，是不是可以用“雖然”來表示讓步，用“但是”來表示轉折？3.句子1：我正在家里看書。句子2：突然，媽媽叫我吃飯。要求：用“不但……而且……”把兩個句子連起來。要求：你得像個故事家一樣，用“不但”“而且”這兩個詞語，把兩個句子連起來，形成一個完整的故事。想想看，是不是可以用“不但”來表示遞進，用“而且”來表示補充？4.句子1：我正在公園里散步。句子2：突然，我看到了一只小狗。要求：用“當……的時候……”把兩個句子連起來。要求：你得像個故事家一樣，用“當”“的時候”這兩個詞語，把兩個句子連起來，形成一個完整的故事。想想看，是不是可以用“當”來表示時間，用“的時候”來表示動作？5.句子1：我正在家里寫作業(yè)。句子2：突然，電話響了。要求：用“如果……就……”把兩個句子連起來。要求：你得像個故事家一樣，用“如果”“就”這兩個詞語，把兩個句子連起來，形成一個完整的故事。想想看，是不是可以用“如果”來表示假設，用“就”來表示結果？本次試卷答案如下一、句子魔方1.原句：陽光灑在公園的長椅上。（改為“把”字句）答案：陽光把公園的長椅灑亮了。解析思路：將原句的“被”字句結構轉換為“把”字句結構，需要把施動者“陽光”放在句首，然后加上“把”字，再接受者“公園的長椅”，最后是陽光對長椅產生的動作“灑亮了”?！盀ⅰ边@個動作是陽光主動施加給長椅的，所以用“把”字句更能體現(xiàn)陽光的主動性，也符合“陽光主動去抱長椅”的要求。2.原句：小貓懶洋洋地躺在窗臺上打盹。（改為“被”字句）答案：小貓懶洋洋地被窗臺吸引，躺在上面打盹。解析思路：將原句的主動句改為被動句，需要把受動者“小貓”放在句首，加上“被”字，然后是施動者“窗臺”，最后是動作“吸引”，再加上原句的動作“懶洋洋地躺在上面打盹”?！氨淮芭_吸引”這個動作是被動發(fā)生的，小貓是被窗臺的魔力吸引過去睡覺的，所以用“被”字句更符合題意。3.原句：頑皮的孩子們在院子里追逐嬉戲。（改為比喻句）答案：頑皮的孩子們在院子里追逐嬉戲，像一群快樂的小猴子。解析思路：將原句改為比喻句，需要用“像”“好像”“如同”等詞語，將孩子們比作一個具有相似特征的事物。孩子們追逐嬉戲的樣子活潑可愛，像小猴子一樣，所以用“像一群快樂的小猴子”來比喻，既符合比喻句的要求，又生動形象地表現(xiàn)了孩子們的活潑勁兒。4.原句：春天的花朵綻放出美麗的笑臉。（改為擬人句）答案：春天的花朵仿佛有了生命，綻放出美麗的笑臉。解析思路：將原句改為擬人句，需要賦予花朵人的情感和動作?；ǘ涫侵参铮粫?，但可以用擬人的手法，讓花朵“仿佛”有了生命，然后加上人的動作“綻放出美麗的笑臉”，這樣既符合擬人句的要求，又讓句子更生動有趣。5.原句：雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來。（改為排比句）答案：雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，像精靈一樣舞動，像羽毛一樣輕盈，像白糖一樣紛紛揚揚。解析思路：將原句改為排比句，需要用相同的句式，表達三個或三個以上意思相關或相近的內容。雪花飄落的樣子可以用多種比喻來描繪，所以用“像精靈一樣舞動，像羽毛一樣輕盈，像白糖一樣紛紛揚揚”三個句子，用相同的句式“像……一樣”，來表現(xiàn)雪花的美麗，既符合排比句的要求，又富有詩意。二、修辭大闖關1.句子：彎彎的月亮像小小的船。答案：修辭手法：比喻。解析思路：這個句子用了比喻的修辭手法，用“像”字把月亮比作船，說明了月亮和船的相似之處，都是彎彎的，所以答案是比喻。2.句子：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。答案：修辭手法：擬人。解析思路：這個句子用了擬人的修辭手法，“偷偷地”“鉆”這些詞語是人的動作，用來形容小草的生長，說明小草像人一樣有意識，所以答案是擬人。3.句子：我們的老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。答案：修辭手法：比喻。解析思路：這個句子用了比喻的修辭手法，用“像”字把老師比作紅燭，說明了老師和紅燭的相似之處，都是無私奉獻，所以答案是比喻。4.句子：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。答案：修辭手法：夸張。解析思路：這個句子用了夸張的修辭手法，“三千尺”“銀河落九天”都是夸大的描述，用來表現(xiàn)瀑布的壯觀景象，所以答案是夸張。5.句子：嫩綠的柳條在風中搖擺，好像在向我們招手。答案：修辭手法：擬人。解析思路：這個句子用了擬人的修辭手法，“好像在向我們招手”這個動作是人的動作，用來形容柳條的搖擺，說明柳條像人一樣有意識，所以答案是擬人。三、句子大變身1.原句：花園里的花兒真好看。（改為比喻句）答案：花園里的花兒像一個個五彩斑斕的小燈籠，真好看。解析思路：將原句改為比喻句，需要用“像”“好像”“如同”等詞語，將花兒比作一個具有相似特征的事物?；▋菏俏宀拾邤痰?，像小燈籠一樣，所以用“像一個個五彩斑斕的小燈籠”來比喻，既符合比喻句的要求，又生動形象地表現(xiàn)了花的美麗。2.原句：小溪一路向前奔跑，流進了遠方的大海。（改為擬人句）答案：小溪仿佛有了生命，一路向前奔跑，最終流進了遠方的大海。解析思路：將原句改為擬人句，需要賦予小溪人的情感和動作。小溪是水的流動，不會奔跑，但可以用擬人的手法，讓小溪“仿佛”有了生命，然后加上人的動作“一路向前奔跑”，這樣既符合擬人句的要求，又讓句子更生動有趣。3.原句：雷聲轟隆隆地響了起來，雨點嘩啦啦地落了下來。（改為排比句）答案：雷聲轟隆隆地響了起來，像雄壯的鼓聲；雨點嘩啦啦地落了下來，像無數(shù)銀珠滾落；閃電劃破夜空，像利劍劃過天際。解析思路：將原句改為排比句，需要用相同的句式，表達三個或三個以上意思相關或相近的內容。雷聲和雨點的聲音可以用多種比喻來描繪，所以用“像雄壯的鼓聲；像無數(shù)銀珠滾落；像利劍劃過天際”三個句子，用相同的句式“像……”，來表現(xiàn)雷聲和雨點的聲音，既符合排比句的要求，又富有節(jié)奏感。4.原句：我的書包很重，里面裝了很多書。（改為夸張句）答案：我的書包簡直像一座小山一樣重，里面裝了很多書。解析思路：將原句改為夸張句，需要用夸張的手法來表現(xiàn)書包的重量。書包的重量可以用夸張的方式來說明，所以用“簡直像一座小山一樣重”來夸張地表現(xiàn)書包的重量，既符合夸張句的要求，又讓句子更有趣。5.原句：太陽照在身上暖洋洋的。（改為設問句）答案：難道太陽不是照在身上暖洋洋的嗎？解析思路：將原句改為設問句，需要用問句的形式來表達原本的陳述句。原句是“太陽照在身上暖洋洋的”，可以用問句的形式來表達，所以用“難道太陽不是照在身上暖洋洋的嗎？”來改寫，既符合設問句的要求，又讓句子更富有表現(xiàn)力。四、修辭小偵探1.句子：彎彎的月亮像小小的船。答案：修辭手法：比喻。解析思路：這個句子用了比喻的修辭手法，用“像”字把月亮比作船，說明了月亮和船的相似之處，都是彎彎的，所以答案是比喻。2.句子：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。答案：修辭手法：擬人。解析思路：這個句子用了擬人的修辭手法，“偷偷地”“鉆”這些詞語是人的動作，用來形容小草的生長，說明小草像人一樣有意識，所以答案是擬人。3.句子：我們的老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。答案：修辭手法：比喻。解析思路：這個句子用了比喻的修辭手法，用“像”字把老師比作紅燭，說明了老師和紅燭的相似之處，都是無私奉獻，所以答案是比喻。4.句子：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。答案：修辭手法：夸張。解析思路：這個句子用了夸張的修辭手法，“三千尺”“銀河落九天”都是夸大的描述，用來表現(xiàn)瀑布的壯觀景象，所以答案是夸張。5.句子：嫩綠的柳條在風中搖擺，好像在向我們招手。答案：修辭手法：擬人。解析思路：這個句子用了擬人的修辭手法，“好像在向我們招手”這個動作是人的動作，用來形容柳條的搖擺，說明柳條像人一樣有意識，所以答案是擬人。五、句子連連看1.句子1：我正在家里看動畫片。句子2：突然，窗外下起了大雨。答案：因為我在家里看動畫片，所以突然窗外下起了大雨。解析思路：用“因為……所以……”把兩個句子連起來，需要把表示原因的句子放在“因為”后面，表示結果的句子放在“所以”后面。第一個句子是原因，第二個句子是結果，所以用“因為我在家里看動畫片，所以突然窗外下起了大雨”來連接，既符合“因為……所以……”的要求，又表達了因果關系。2.句子1：小貓正在睡覺。句子2：突然，一只小