【新課標●新課堂】浙教版八上科學2.3壓強（第3課時）教學設(shè)計【核心概念】物質(zhì)的運動與相互作用【內(nèi)容要求】內(nèi)容：力是改變物體運動狀態(tài)的原因要求：知道液體內(nèi)部存在壓強，了解影響液體壓強大小的因素?！窘虒W目標】1.通過實驗認識液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。2.通過實驗了解影響液體壓強的大小的因素。3.能通過實驗探究液體壓強的大小與什么因素有關(guān)。4.能通過推理論證，基于證據(jù)和邏輯建立液體壓強特點的模型?！窘虒W思路】從帕斯卡木桶實驗引入，知道液體會產(chǎn)生壓強。然后，圍繞液體壓強有什么特點這個問題展開探究。先通過實驗認識液體對容器的側(cè)壁和底部產(chǎn)生壓強，再通過壓強計反映出液體內(nèi)部存在壓強。運用控制變量法進一步探究影響液體壓強的因素。圍繞“問題——實驗——分析論證——建立模型”這一線索展開教學?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入任務(wù)【復(fù)習】壓強的定義、公式和單位?！疽搿恳曨l：帕斯卡木桶實驗激發(fā)好奇心，產(chǎn)生疑問：液體的壓強有什么特點？二、圍繞任務(wù)，素養(yǎng)內(nèi)化（一）液體對容器底部和側(cè)壁產(chǎn)生壓強【探索活動】1.如圖2.3-6甲所示，在一根兩端開口的玻璃管的下端蒙上橡皮膜，將水注入管內(nèi)至約三分之一處，橡皮膜的形狀有什么變化？橡皮膜向下凸再將水注入管內(nèi)至約三分之二處，橡皮膜的形狀又有什么變化？橡皮膜進一步向下凸比較兩次橡皮膜的變化情況，可以說明什么？水對容器底部產(chǎn)生壓強，玻璃管內(nèi)水越多，水的深度越大，水產(chǎn)生的壓強越大?！舅伎寂c討論】影響水產(chǎn)生壓強的大小的因素是水的多少還是水的深度？可否設(shè)計實驗來證明。實驗思路：1.控制水的質(zhì)量相同，選擇形狀不同的玻璃管。2.控制水的深度相同，選擇形狀不同的玻璃管?！瓕嶒灲Y(jié)論：與水的深度有關(guān)，與水的質(zhì)量無關(guān)。換用其他種類的液體，也得到同樣的結(jié)果?！窘Y(jié)論1】大量實驗表明，液體對容器底部產(chǎn)生壓強，深度越大，壓強越大。2.如圖2.3-6乙所示，在一個玻璃容器側(cè)壁的出水口處蒙上橡皮膜，將水注入容器內(nèi)至約三分之一處，橡皮膜的形狀有什么變化？橡皮膜向外凸再將水注入容器內(nèi)至約三分之二處，橡皮膜的形狀又有什么變化？橡皮膜進一步向外凸比較兩次橡皮膜的變化情況，可以說明什么？水對容器側(cè)壁產(chǎn)生壓強，水的深度越大，水產(chǎn)生的壓強越大。換用其他種類的液體，也得到同樣的結(jié)果?！窘Y(jié)論2】大量實驗表明，液體對容器側(cè)壁產(chǎn)生壓強，深度越大，壓強越大。3.如圖2.3-7所示，在一根兩端開口的玻璃管的下端蒙上橡皮膜，再將玻璃管豎直插入燒杯內(nèi)的水中，使下端距離水面約四分之一深度處，橡皮膜的形狀有什么變化？橡皮膜向上凸【結(jié)論3】大量實驗表明，液體內(nèi)部存在壓強。（二）液體內(nèi)部壓強的特點視頻：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強生活體驗：列舉相關(guān)事例。如：如果你去游泳，當水面到達胸部時，就會感到胸悶，這正是水的壓強引起的等等。問題與思考：如何將液體內(nèi)部壓強反映出來呢？1.壓強計液體內(nèi)部壓強的大小可以用壓強計來比較。視頻：壓強計（1）作用：測量液體內(nèi)部壓強。（2）構(gòu)造：主要由U型管、橡皮管、探頭（由空金屬盒蒙上橡皮膜制成）三部分組成（如圖所示）。（3）工作原理：當將壓強計的探頭放入液體內(nèi)部時，探頭上的橡皮膜受到液體壓強的作用會發(fā)生形變，使U性管兩側(cè)液面產(chǎn)生高度差。兩側(cè)液面的高度差越大，表明探頭處橡皮膜受到的壓強越大。（4）壓強計的使用注意事項：①實驗前應(yīng)檢查蒙在金屬盒上的橡皮膜、連接用的橡皮管及各連接處是否漏氣，常用方法是用手輕按橡皮膜，觀察壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差是否發(fā)生變化，如果變化，說明不漏氣；如果不變，說明漏氣，則要查出原因，加以修整。②當壓強計的橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面應(yīng)該是相平的，若出現(xiàn)高度差，需要將橡皮管取下，再重新安裝。③不能讓壓強計U形管中液面的高度差過大，以免使部分有色液體從管中流出，如果流出了，要把連接用的橡皮管取下重新連接。2.液體內(nèi)部壓強特點【探究實踐】探究液體內(nèi)部壓強的特點目標：用實驗探究液體內(nèi)部壓強大小的相關(guān)因素。器材：壓強計，水杯，刻度尺等。過程1.提出問題：液體內(nèi)部壓強的大小與哪些因素有關(guān)？2.建立猜想：液體內(nèi)部壓強的大小與深度有關(guān)，液體內(nèi)部同一深度處各個方向的壓強相同。3.進行實驗。每2～3人一組，針對問題，利用1只壓強計、1只盛有水的杯子、1把刻度尺，按表2.3-2所列的步驟進行實驗，并將測量數(shù)據(jù)填入表2.3-2中。表2.3-2?水內(nèi)部的壓強記錄表hh1hh2hh3hh4hh54.實驗結(jié)論。分析實驗中所獲得的信息，得出結(jié)論。換用酒精重復(fù)上述實驗，又可以得出什么結(jié)論？數(shù)據(jù)分析：h1<h2<h3,h3=h4=h5水的深度越深，水的壓強越大。在水內(nèi)部的同一深度處，向各個方向都有壓強，并且壓強大小相等；換成酒精，也得到同樣的結(jié)論。【實驗結(jié)論】液體內(nèi)部壓強的特點：大量實驗表明，在液體內(nèi)部的同一深度處，向各個方向都有壓強，并且壓強大小相等；深度越深，液體壓強越大。液體內(nèi)部壓強的大小還跟液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大?！舅伎寂c討論】1.液體產(chǎn)生壓強的原因是什么？液體受到重力的作用和具有流動性。2.如何測量液體的深度？測量橡皮膜中心在水下的深度。深度是指自由液面到計算壓強的那一點之間的豎直距離。3.該實驗運用了什么科學研究方法？（1）轉(zhuǎn)換法：通過U形管中液面的高度差反映液體壓強大?。?）控制變量法：①探究液體壓強與深度的關(guān)系時，在同種液體中控制金屬盒方向不變，改變金屬盒的深度；②探究液體壓強與方向的關(guān)系時，在同種液體中控制金屬盒的深度不變，改變金屬盒方向；③探究液體壓強與密度的關(guān)系時，控制金屬盒的方向和深度不變，選擇不同的液體。4.更換不同液體并進行多次實驗的目的是什么？尋找普遍規(guī)律，避免偶然性。5.影響液體壓強大小的因素是什么？液體壓強只與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積、質(zhì)量、容器的形狀及地面面積無關(guān)。三、歸納總結(jié)，應(yīng)用遷移（一）課堂小結(jié)：大量實驗表明，液體對容器底部產(chǎn)生壓強，深度越大，壓強越大。液體對容器側(cè)壁產(chǎn)生壓強，深度越大，壓強越大。液體內(nèi)部壓強的特點：大量實驗表明，在液體內(nèi)部的同一深度處，向各個方向都有壓強，并且壓強大小相等；深度越深，液體壓強越大。液體內(nèi)部壓強的大小還跟液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。（二）隨堂任務(wù)【例1】如圖所示是裝有水的氣球，水由于受到的作用，從而對氣球的底部產(chǎn)生壓強；用手指擠壓氣球的側(cè)面，放手后氣球側(cè)面恢復(fù)原狀，這是因為液體具有，所以對氣球側(cè)面也產(chǎn)生壓強?！敬鸢浮恐亓α鲃有浴窘馕觥垦b有水的塑料袋底部突起，這是因為水受到重力的作用，從而對塑料袋底部產(chǎn)生壓強。手指擠壓裝有水的塑料袋側(cè)壁，放手后塑料袋恢復(fù)原狀，說明液體具有流動性，正是因為液體的流動性，所以液體對塑料袋側(cè)壁也產(chǎn)生壓強?！纠?】在研究“影響液體壓強因素”的實驗中，進行了如圖所示的操作：（1）實驗前先檢查U形管壓強計左右兩液柱是否；（2）甲、乙兩圖可探究液體壓強與的關(guān)系；（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：兩圖進行對比，結(jié)論是：液體壓強與盛液體的容器形狀；（4）在丙圖中，固定金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使橡皮膜分別處于：向上、向下、向左、向右等方向，發(fā)現(xiàn)U形管壓強計兩側(cè)液面高度差相同。說明在液體的同一深度，液體向的壓強大小相等?！敬鸢浮?1)相平(2)液體深度(3)丙、丁無關(guān)(4)同一各個方向【解析】（1）實驗前先檢查U形管壓強計左右兩液柱是否相平；然后用手輕輕按壓橡皮膜，如果兩液柱沒有出現(xiàn)高度差，說明U形管壓強計存在漏氣問題。（2）比較甲、乙兩圖知道，液體的密度相同，金屬盒浸沒的深度不同，U形管中液面的高度差不同，因此，探究的是液體壓強與液體深度的關(guān)系。（3）比較丙、丁兩圖知道，同為鹽水，金屬盒浸沒的深度相同，只有容器的形狀不同，并且U形管中液面的高度差也相同，說明液體壓強與盛放液體的容器形狀無關(guān)。（4）在丙圖中，固定金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，發(fā)現(xiàn)U形管壓強計兩側(cè)液面高度差相同，說明橡皮膜受到的壓強相同，在同一液體的同一深度，液體向各個方向的