陳情表李密李密李密目錄壹詩(shī)文導(dǎo)讀貳字詞積累壹詩(shī)文鑒賞壹擴(kuò)展學(xué)習(xí)李密詩(shī)文導(dǎo)讀詩(shī)文導(dǎo)讀千百年來(lái)，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見(jiàn)李密的《陳情表》具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量。人言：讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語(yǔ)）讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚，其人必不為人。詩(shī)文導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語(yǔ)句式；2、鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語(yǔ)言；3、古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意深入體會(huì)文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。詩(shī)文導(dǎo)讀教學(xué)重點(diǎn)：重要的古漢語(yǔ)語(yǔ)詞知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者當(dāng)時(shí)的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情。作者簡(jiǎn)介李密（224-287），又名虔，字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問(wèn)文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書(shū)郎，屢次出使東吳，很有辯才。晉武帝征為太子洗馬，李密以母親年老多病，辭不應(yīng)征。詩(shī)文導(dǎo)讀李密向誰(shuí)陳情？晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱(chēng)帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。詩(shī)文導(dǎo)讀陳什么情？向君王上書(shū)陳述祖母劉氏年老多病，無(wú)人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。李密字詞積累·終鮮（xiǎn）兄弟·期（jī）功強(qiáng)近·常在床褥（rù）字詞解析猥（wěi）以微賤·豈敢盤(pán)桓（huán）庶劉僥（jiǎo）幸字詞解析朝①逮奉圣朝，沐浴清化朝代②燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊朝拜③南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中朝代④銀燭朝天紫陌長(zhǎng)，禁城春色曉蒼蒼向著⑤朝辭白帝彩云間，一片孤城萬(wàn)仞山早晨字詞解析后①后刺史臣榮舉臣秀才后來(lái)②天子之妃曰后王后③子路從而后落在后面④后遂無(wú)問(wèn)津者后來(lái)⑤恐前后受其敵后面⑤后天下之樂(lè)而樂(lè)在……之后①尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬授予觀致②非臣隕首所能上報(bào)

報(bào)答字詞解析③臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤奔赴上任④欲茍順?biāo)角?，則告訴不許告訴：申述；不許：不被允許⑤舉臣秀才優(yōu)秀人才字詞解析李密詩(shī)文鑒賞詩(shī)文鑒賞文中哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。詩(shī)文鑒賞作者陳說(shuō)一家不幸，其目的何在？讓武帝對(duì)自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。詩(shī)文鑒賞文中哪些寫(xiě)到朝廷對(duì)自己優(yōu)禮有加？前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。詔書(shū)將下，拜臣郎中。尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬?！ぷ髡咴鯓忧擅钔泼撊温殻恳环矫娓屑こ⒅鲋?，一方面又提出自己的苦處，即要伺候臥床不起的祖母，博得武帝的同情。詩(shī)文鑒賞李密擴(kuò)展學(xué)習(xí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)李密在應(yīng)詔赴任和奉養(yǎng)祖母的兩難中選擇了后者，對(duì)于他的選擇，我們應(yīng)如何看待？擴(kuò)展學(xué)習(xí)·李密放棄赴任，在家奉養(yǎng)祖母，從傳統(tǒng)的角度來(lái)說(shuō)，是一種“孝”