大學生心理健康教育工作總結(jié)

大學生心理健康教育工作總結(jié)「篇一」

學校開展心理健康教育，提高學生心理素質(zhì)，介紹學校在此方面的工作：

1、學校教育中應(yīng)著重于“五學”教育。即“學會生存，學會生活，學會關(guān)

心，學會學習，學會發(fā)展”。在我們的教育中，存在重道德灌輸，輕道德踐約：重

成才教育，輕成人教育；重知識傳授，輕養(yǎng)成教育的傾向。心理健康不是單純的心

理的、也是社會與教育的。學校要培養(yǎng)的是“社會人”與“文化人”，社會人必然

是具有健康心理的人。教會學生適應(yīng)環(huán)境，能夠妥善處理自身事務(wù)，學會遵守社會

規(guī)范，成為一個適應(yīng)社會需要的社會人是前提；學會關(guān)心，關(guān)心國家大事，關(guān)心國

際局勢，關(guān)心我們生存的社會，關(guān)心朋友，體諒父母，珍惜友誼，善待愛情，以熱

情、積極、主動的態(tài)度介入社會生活中；學會學習就是教會我們的學生不僅學習書

本知識，學習觀察問題、解決問題的方法與途徑，學習將書本知識轉(zhuǎn)化為社會實踐

的能力。人的發(fā)展是永恒的課題。

2、逐步形成學校、社會、自身共同關(guān)心大學生心理健康的良好氛圍。目前高

校普遍認識到心理素質(zhì)在人才培養(yǎng)中的重要作用，建立了相應(yīng)的機構(gòu)，加大了心理

健康教育的力度，部分高校將心理健康教育納入課堂教學中，使心理健康教育逐步

走上科學化、規(guī)范化的軌道。大學生也逐步認識到心理健康的重要性，開始注重自

身心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，以主動的姿態(tài)調(diào)整自身的狀態(tài)，以適應(yīng)社會的需要。家

庭教育中也在逐步重視學生的心理健康教育。在大學校園中營造寬松的心理氣候，

建立良好的班風、學風、校風，消除不良文化的影響，逐步形成積極向上的校園文

化，人人重視自身心理健康的良好氛圍。

3、建立以發(fā)展咨詢?yōu)楹诵牡拇笞稍冇^念。很長一段時間內(nèi)，人們對心理咨詢

的認識停留在心理疾病的治療上，事實上，有嚴重心理障礙的學生畢竟的少數(shù)，更

多的學生面臨成長與成才、情感與事業(yè)、日常生活事件的處理等問題，而這些問題

并不構(gòu)成心理疾病的主要方面，但又直接影響著學生的心理健康與大學生的健康成

長。發(fā)展咨詢應(yīng)當成為教師教書育人職責中的重要組成部分，引導(dǎo)學生正確處理生

活中的一些事件，將發(fā)展咨詢貫穿于學生成才的始終，是一項非常繁重的任務(wù)，值

得引起重視的問題。

大學生心理健康教育工作總結(jié)「篇二」

活動背景：據(jù)心理學家分析，大多數(shù)才踏入大學的新生，都會經(jīng)過一過心理調(diào)

適的過程。在不知不覺之間，我們會逐漸的融入到大學的生活當中，充分的享受快

樂和充足的時光。

和中學時代相比，大學里的學習叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不

同。

最根本的不同在于，大學的學習在于培養(yǎng)學生的學習能力。

對大學學習的適應(yīng)以及應(yīng)對來自學習方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)

節(jié)。

上大學前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個未成年的世界里，一切都是那么的自

然、單純、隨意C

進入大學一年多了，同學們對大學生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強班級的凝

集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09T班舉行了心理活動，讓同學們一起在活

動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進彼此的感情。

活動目的：大學同窗好友的友誼，是每個人人生中最寶貴的財富，通過這次活

動希望能將心理健康知浜普及到每個同學身上，通過大家的參與以增進彼此的了

解，認識彼此，認識到芻己身上的一份責任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地

幫助別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個人。

活動內(nèi)容：活動在同學們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡單明了的語言向同學

們介紹了本次心理活動的主題，活動背景以及活動流程。分別為：人際關(guān)系對心理

的影響，彼此進行優(yōu)點的點評，對大學生幾個心理問題的討論，針對問題進行角色

扮演和活動感想進行總結(jié)環(huán)節(jié)。

1、人際關(guān)系對心理的影響

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學進行大學生人際交往能力培養(yǎng)的重

要性分析，定勢效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，有趣的

演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護大學生身心健康

的重要途徑，之所以這么說，是因為人際關(guān)系影響大學生的生理和心理狀況也影響

大學生的情緒和情感變叱，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學生成長和成才的

重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進行這場教育是必要的，進入

高校后，學校也很少有系統(tǒng)的課程培訓，所以導(dǎo)致很多學生智商很高情商卻很低，

往往處理不好與他人相處、溝通、交流?！?/p>

2、彼此進行優(yōu)點點評壞節(jié)

本次活動主持人要求每一位同學坐在同學中間接受大家的點評，通過大家的點

評，知道了原來自己子別人心中的位置。

3、對大學生心理問題的討論

為了緊扣心理活動主題，主要由同學進行了分組討論主要的心理問題。

4、游戲互動

本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學確定一個命題，讓每個同學進行復(fù)分析后

進行角色扮演。

5、活動感想環(huán)節(jié)

主持人談了對此次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識，至此活動給了

大家一個很深的啟迪，我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣，具備

開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風趣的言行，幽默

而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，

尊重他人。

對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待，要憎愛生命，提高面對危機

的應(yīng)對能力，增強勇氣和信心，學會與積極樂觀的態(tài)度面對困境。

活動意義：通過本次心理活動進班級，同學們增進了彼此間的交流和利用心理

學知識解決實際問題的能力，整個活動中同學們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自

己對這次活動的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動中受益。相信在這次活動

后的大家不此拉近了同學們的距離，而更準確的說是拉近了一顆心、兩顆心乃至更

多心的距高，心靈的距離進了，自然就感受到了成長中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛

中拉近同學間的距離，建立更堅固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。

一名優(yōu)秀的大學生，不但要擁有頑強拼搏的精神和較強的專業(yè)技術(shù)，更重要

的是有一個健康的心理。在競爭力如此之大的現(xiàn)在社會，因就業(yè)難、前程不明朗

和競爭壓力等等原因下大學生中患憂郁癥、夸大妄想癥等精神疾病的’患病率正在

猛增，引發(fā)轟動社會的事件多的不勝數(shù)，殺人、自殺、迫害等罪錯屢有發(fā)生。社

會學家和有關(guān)專家已經(jīng)注意到，所以大學生心理健康教育工作在各大高校都不可忽

視。

在今年5月份，我系學生會學習部為培養(yǎng)我院學生健康的心理，特地召開一

次大學生心理健康的主題班會，意在讓大學生認真的分析自己身上存在的心理問

題，共同來探討，解決存在的心理問題，讓我們大學生的心理健康向上發(fā)展。依

照策劃，我們將從各渠道收集相關(guān)資料進行匯編，其中也有許多著名高校成功舉辦

地資料?，總結(jié)了有以下特點：

1、各高校之間都相互交流經(jīng)驗取長補短。

2、有權(quán)威人士的解說，能夠準確剖析現(xiàn)代大學生的心理特點。運用了多種宣

傳手段，尤其是多媒體器材的運用，宣傳更加到位。

結(jié)合實際，我們從中吸取了一些經(jīng)驗，運用了所能運用的宣傳方式，在院內(nèi)

進行了宣傳，各種海報、橫幅吸引學生們的目光，由于這次時間準備充分，考察結(jié)

2、培養(yǎng)和完善人格。人格的健全是心理健康的重要組成部分，大學生應(yīng)當正

確評價客觀事物，正確對待自己與他人：善于管理情緒，情緒反應(yīng)適度正常，體驗

正常的情緒情感，主動有效地適應(yīng)社會環(huán)境與學校生活。

3、投身社會實踐，擴大人際交往，建立廣泛的社會支持系統(tǒng)。大學生應(yīng)當積

極主動地參加各類社會實踐活動，并在活動中全面提高自身素質(zhì)，通過群體交往活

動，理解人與人之間的關(guān)系，體驗友誼與溝通的快樂，開闊視野，并尋找廣泛的社

會支持。當面臨挫折與壓力時，廣泛寬厚的社會支持會幫助大學生走出沼澤地，走

向開滿鮮花的歲月。

學校開展心理健康教育，提高學生心理素質(zhì)，介紹學校在此方面的工作：

1、學校教育中應(yīng)著重于“五學”教育。即“學會生存，學會生活，學會關(guān)

心，學會學習，學會發(fā)展”。在我們的教育中，存在重道德灌輸，輕道德踐約；重

成才教育，輕成人教育；重知識傳授，輕養(yǎng)成教育的傾向。心理健康不是單純的心

理的、也是社會與教育的。學校要培養(yǎng)的是“社會人”與“文化人”，社會人必然

是具有健康心理的人。教會學生適應(yīng)環(huán)境，能夠妥善處理自身事務(wù)，學會遵守社會

規(guī)范，成為一個適應(yīng)社會需要的社會人是前提；學會關(guān)心，關(guān)心國家大事，關(guān)心國

際局勢，關(guān)心我們生存的社會，關(guān)心朋友，體諒父母，珍惜友誼，善待愛情，以熱

情、積極、主動的態(tài)度介入社會生活中；學會學習就是教會我們的學生不僅學習書

本知識，學習觀察問題、解決問題的方法與途徑，學習將書本知識轉(zhuǎn)化為社會實踐

的能力。人的發(fā)展是永恒的課題。

2、逐步形成學校、社會、自身共同關(guān)心大學生心理健康的良好氛圍。目前高

校普遍認識到心理素質(zhì)在人才培養(yǎng)中的重要作用，建立了相應(yīng)的機構(gòu)，加大了心理

健康教育的力度，部分高校將心理健康教育納入課堂教學中，使心理健康教育逐步

走上科學化、規(guī)范化的軌道。大學生也逐步認識到心理健康的重要性，開始注重自

身心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，以主動的姿態(tài)調(diào)整自身的狀態(tài)，以適應(yīng)社會的需要。家

庭教育中也在逐步重視學生的心理健康教育。在大學校園中營造寬松的心理氣候，

建立良好的班風、學風、校風，消除不良文化的影響，逐步形成積極向上的校園文

化，人人重視自身心理健康的良好氛圍。

3、建立以發(fā)展咨詢?yōu)楹诵牡拇笞稍冇^念。很長一段時間內(nèi)，人們對心理咨詢

的認識停留在心理疾病的治療上，事實上，有嚴重心理障礙的學生畢竟的少數(shù)，更

多的學生面臨成長與成才、情感與事業(yè)、日常生活事件的處理等問題，而這些問題

并不構(gòu)成心理疾病的主要方面，但又直接影響著學生的心理健康與大學生的健康成

長。發(fā)展咨詢應(yīng)當成為教師教書育人職責中的重要組成部分，引導(dǎo)學生正確處理生

活中的一些事件，將發(fā)展咨詢貫穿于學生成才的始終，是一項非常繁重的任務(wù)，值

得引起重視的問題。

大學生心理健康教育工作總結(jié)「篇四」

5月25日是全國大學生心理健康日，“5?25”的諧音即為“我愛我”，提醒

大學生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，

關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進而愛別人，愛社會。

當日我校進行了以5.25為主題活動，由于我當天下午前兩節(jié)有課，沒能參加

全部的活動，當我到達現(xiàn)場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之

一，美國“反智電影”的代表作，展現(xiàn)歷史與個人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美

國政治社會史的史詩片。

之后乂進行了團體活動，全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名

自愿者，進行高空人體芍送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配

合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽

走力的.話，就會導(dǎo)致活動的失敗。

這次525團體活動，增加了我們對了于心理學的了解，增加彼此之間的了解，

友情。

大學生心理健康教育工作總結(jié)「篇五」

XX醫(yī)科大學大學生心理健康教育與咨詢中心全體成員于XX校區(qū)應(yīng)謙教學樓

102教室進行近期工作總結(jié)會議，主持此次會議的是咨詢中心主任、國家二級心理

咨詢師xx老師，參加此次會議的還有20xx級，20xx級在職朋輩心理咨詢師以及

20xx級全體新學員。

首先，xx老師圍繞咨詢中心近期開展的工作，針對加強心理工作人員的素

質(zhì)，提高心理工作的質(zhì)量，對全校所有的朋輩進行培訓，主要從心理健康輔導(dǎo)的重

要性、如何識別異常心理現(xiàn)象、學校心理危機干預(yù)體系、團體心理輔導(dǎo)等方面展開

全面教授，傳授基本的技能和方法，為以后開展工作找下了堅實的基礎(chǔ)。

會上，部分朋輩心理咨詢師積極發(fā)言，提出咨詢中心近期個體工作和團體工作

中所遇到的問題，和老師，同學們進行了深入的探討。針對團體活動參與度不高，

不積極的同學，老師強調(diào)團體活動的領(lǐng)導(dǎo)者一定要與學生有同感，設(shè)身處地的去理

解學生，保證所有參加培訓的學生都具有知情，自愿選擇的權(quán)利。

最后，xx老師帶領(lǐng)全體同學進行“烏鴉與烏龜”心理小游戲，這個游戲的設(shè)

計就是為了讓大家在緊張到放松的過程中，體驗自己情緒的轉(zhuǎn)變和快樂的感覺，讓

同學們置身其中，做一個合格的體驗者，李老師特別強調(diào)“每一個團體活動的領(lǐng)導(dǎo)

者，首先必須是一個合格的體驗者”。

心理健康教育工作開展以來，我校在看到工作取得成績的同時，更是認真總結(jié)

工作中存在的不足，針對這些不足的地方，全體朋輩心理咨詢師努力提升自己，完

善自己。在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對于不完善的方面，重點開展工作，號召全校

師生積極參與進來，給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持，讓更多的學生，更多的

人群受益。最后，希望在老師，輔導(dǎo)員和全體朋輩心理咨詢師的努力下，能夠使得

我校心理健康工作取得更加輝煌的成就！

大學生心理健康教育工作總結(jié)「篇六」

新學年，新起點，新面貌。我們在一年的大一生活中蝸行摸索，風雨兼程，經(jīng)

歷了那么多，相信大家不僅僅只是體會到了那種挫敗的感覺，更多的是吸取了很多

的教訓，積累了很多的經(jīng)臉V開展這個班會，是為了幫助我們在新的學年里以嶄新

的面貌來面對大二，以積極的心態(tài)了面對大二中的風風雨雨。

或許有的同學，在經(jīng)歷的大一的三會選舉失敗或是班干部選舉失敗之后，變得

特別地沉默，甚至感覺郁悶。而那些競選成功的同學，也因為學習和工作的壓力以

及沖突，變得與寢室或班里的同學的交流少了。寢室成員之間的交流少了，寢室里

處處都洋溢著一種奇怪的氣氛。很多同學都把自己封閉在屬于自己的圈子里，基本

不與其他同學的交流，這樣不利于同學們的身心健康。所以，心理健康服務(wù)委員和

朋輩心理輔導(dǎo)員應(yīng)該多找同學們聊天、談心，并且鼓勵各寢室成員適當開展一些活

動以增進寢室成員之間的交流。

在接下來的這段時間，我們以及朋輩心理輔導(dǎo)員的工作要務(wù)是，增強寢室成員

之間的交流并且促進各個成員的感情。最近的麻煩事就是，綜合素質(zhì)測評讓許多同

學的郁悶情緒越加明顯，大多同學都會因為有些獎項沒有加分，而有些可以加分的

東西沒有加上去，變得特別地煩躁和氣憤。因此，同學們需要的是，評定小組給的

一個解釋以及同學們之間的相互鼓勵。

經(jīng)過了一個暑假，剛剛回到學校的同學們，或許會對現(xiàn)在的學習感到迷茫和不

適。我們在假期，玩了很多，有些同學也出去兼職賺錢了，學到了很多東西。但面

對學習上的不適與迷茫，我們需要的是老師或者同學的一些幫助，指引我們在學習

的道路上走得更加順暢。多跟同學交流學習上的心得，借助學長學姐以及各科老師

的建議，幫助同學們解決學習上的困惑。有必要的話，可以安排輔導(dǎo)員肖老師適當

地找同學談?wù)?，促進同學們的學習。

而我們更應(yīng)該多關(guān)心身邊的同學，讓他們感覺到學校的溫暖。幫助同學們，是

我們的責任。更為重要的是，我們要試著多與同學們談心，了解他們內(nèi)心真實的想

法。對那些遇到挫折的同學，要盡可能地鼓勵他們?nèi)タ朔щy。對那些取得某項活

動的成功的同學，激勵他們?nèi)〉酶蟮某晒Α?/p>

大學生心理健康教育工作總結(jié)「篇七」

時光如梭，20xx年的鐘聲即將敲響。不知不覺，我們大學生心理健康協(xié)會又

度過了一個充實的學期。回眸這一學期，我們有成長，也有止步；有收獲的喜悅，

也有挫敗的苦澀。

在校團委的領(lǐng)導(dǎo)，心理咨詢中心的指導(dǎo)，校社團聯(lián)合會的幫助下，我們完成了

一項又一項的任務(wù)和活動：緊張而有序的招新活動，為我們大學生心理健康協(xié)會注

入了新的血液；溫馨和諧的新老成員見面會，拉近了協(xié)會成員間的距離；一期又一

期的心理影苑，讓同學們贊不絕口；如火如荼的心理健康宣傳周，讓廣大師生了解

了許多心理知識期間我們收獲了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，為使協(xié)會更好地開展工作和長遠地發(fā)展，我們組建了新的組織機構(gòu)，協(xié)

會共設(shè)立十個部門，分別為主席團，團支部和八個職能部門。此外，我們還出臺了

《大學心理健康協(xié)會內(nèi)部管理條例》和《心協(xié)值班表》等系列條例規(guī)定，加強了協(xié)

會的內(nèi)部制度建設(shè)。

作為一個理論學習型社團，理論知識的學習是非常重要的。我們的指導(dǎo)老師潘

子彥老師非常負責任，給我們協(xié)會成員開展了《大學生人際交往》，《戶外素質(zhì)拓

展》等四次內(nèi)部培訓，我們從中收獲了許多。此外，我們協(xié)會創(chuàng)辦了一份內(nèi)部小報

《知心語》，目的是提供一個平臺，讓協(xié)會成員更好地學習交流，現(xiàn)在《知心語》

已辦到第二期，取得了曳好的成效。

我們社團有兩個一直堅持的品牌活動：《心理影苑》和《心理沙龍》。這學期

的《心理影苑》舉辦地點在電氣301教室，先后放