上海銅川學(xué)校人教版七年級上冊期中生物期中綜合測試題一、選擇題1．下面關(guān)于顯微鏡的操作不正確的是（）A．使用顯微鏡觀察時，在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡B．用顯微鏡觀察英文字母“P”，看到的物像是“b”C．當(dāng)光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光D．觀察顯微鏡時，用一只眼看若目鏡，另一只眼睜開的目的是便于畫圖2．下表為某同學(xué)探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”的實驗設(shè)計，但還不夠完善，下列對其修改正確的是位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左半側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右半側(cè)20只陰暗30℃適宜A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D．左右兩側(cè)可以濕度不同3．現(xiàn)實中有許多實例能說明生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列實例中能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是A．北方多種樹木入冬會自動落葉 B．仙人掌的葉變成刺C．部分寵物犬進(jìn)入盛夏脫毛 D．城市綠化改變了空氣質(zhì)量4．“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”，下列能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關(guān)系的是A．南極企鵝的皮下脂肪很厚 B．溫帶的野兔隨季節(jié)換毛C．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D．秋冬季節(jié)，楊樹落葉5．圖是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個細(xì)胞圖，你判斷下列說法有誤的是()A．甲中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]，儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[2]B．乙細(xì)胞正在進(jìn)行分裂，理由是[5]的形態(tài)發(fā)生了明顯的變化C．細(xì)胞分裂時所需要的能量是由[3]中的線粒體轉(zhuǎn)化提供的D．甲與乙都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒有葉綠體6．一個魚的受精卵細(xì)胞，經(jīng)過一系列變化就能發(fā)育成游來游去的一條魚。在這個過程中，發(fā)生的一系列變化是指（）A．細(xì)胞的分裂 B．細(xì)胞的生長C．細(xì)胞的分化 D．以上三項都是7．研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行了分析，并將結(jié)果記錄在下表中。請據(jù)表中信息判斷，下列說法不正確的是（）生物種類蜻蜓幼蟲小球藻小魚水蚤體內(nèi)食物成分水蚤蜻蜓幼蟲小球藻A．表中屬于生產(chǎn)者的是小球藻B．根據(jù)表中信息，寫出的食物鏈為：小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚C．若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入到該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是小魚D．在一段時間內(nèi)，如果蜻蜓幼蟲的數(shù)量增加，則小球藻的數(shù)量將減少8．在一生態(tài)系統(tǒng)中，能構(gòu)成食物鏈的4種生物的相對數(shù)量大致如圖。下列說法正確的是（）A．該食物鏈能量的最終來源是②B．“②→①→④→③”可以表示一條食物鏈C．當(dāng)①的數(shù)量大量減少時，短期內(nèi)對④沒有直接影響D．如果有難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，那么③體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少9．下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，那么下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的A．A→B→C→D→E B．C→E→B→A→DC．D→A→B→E→C D．E→D→C→B→A10．如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)后的幼苗形態(tài)示意圖，下列敘述正確的是（）A．圖甲中②③④⑤組成種子的胚 B．圖甲中的①發(fā)育成圖乙中的⑧C．種子萌發(fā)過程中結(jié)構(gòu)⑦逐漸變小 D．種子萌發(fā)時結(jié)構(gòu)②最早突破種皮11．圖中甲、乙、丙分別是某種植物的種子、葉芽和枝條的示意圖，下列說法不正確的是A．甲圖中，⑤是種子的主要部分B．甲圖中的①發(fā)育成丙圖中的?C．乙圖中的⑧發(fā)育成丙圖中的?D．乙圖中的⑩發(fā)育成丙圖中的?12．地球上的生物是形形色色、多種多樣的，有關(guān)下圖四種植物的敘述錯誤的是A．水綿沒有根、莖、葉的分化 B．卷柏用孢子繁殖后代C．銀杏有果實，屬于被子植物 D．月季有花、果實等器官13．苔蘚植物和蕨類植物都生活在陰濕的環(huán)境中，其主要原因是A．它們的莖都沒有輸導(dǎo)組織 B．沒有根的分化，吸水能力差C．它們都不能進(jìn)行有性生殖 D．它們的生殖過程都離不開水14．采集草履蟲時，應(yīng)從培養(yǎng)液表層采集，原因是（）A．培養(yǎng)液表層的含氧量高B．培養(yǎng)液表層的草履蟲個頭大C．培養(yǎng)液表層的營養(yǎng)豐富D．培養(yǎng)液表層的光線充足15．如圖所示，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣先放一滴肉汁，一段時間后在肉汁位置放一小粒食鹽。下列分析錯誤的是（）A．放肉汁時，左側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲向右側(cè)移動B．放食鹽時，右側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲向左側(cè)移動C．兩次實驗過程中，培養(yǎng)液中草履蟲隨機(jī)移動D．該實驗說明草履蟲能對外界的刺激作出反應(yīng)16．如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（）A．過程①表示細(xì)胞分裂B．過程②表示細(xì)胞分化C．過程①染色體并未發(fā)生改變，因此細(xì)胞未發(fā)生改變D．過程②染色體發(fā)生了改變，因此形成了三種不同的細(xì)胞17．下列各圖所示生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)雖然各不相同，但是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位卻都是（）A．組織 B．細(xì)胞C．系統(tǒng) D．器官18．如圖是植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答，正確的選項是A．圖中A是細(xì)胞壁，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出B．圖中D能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水C．圖中D是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體含有遺傳信息D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的F19．下圖為“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片”時的部分操作步驟，請你據(jù)圖回答步驟①和④中滴加的液體分別是（）A．清水、碘液 B．碘液、清水C．生理鹽水、碘液 D．碘液、生理鹽水20．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如圖是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（）A．氮是植物重要的必需營養(yǎng)元素之一，控制氮進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是①B．③是洋蔥葉肉細(xì)胞有而動物肌肉細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)，與光合作用有關(guān)C．細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)——DNA不是全部存在于④中D．涼拌黃瓜時會腌制出很多的水，這些水主要來自⑥21．如圖是某學(xué)生制作觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片，下列說法錯誤的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abdcB．圖乙中染色最深的是②，它控制著生物的遺傳C．觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中②粗準(zhǔn)焦螺旋D．蓋蓋玻片時，都是將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平22．如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的部分步驟，下列敘述正確的是（）A．圖①步驟結(jié)束后，小燒杯中的酒精變成綠色B．圖①步驟結(jié)束后，綠葉變成藍(lán)色C．圖②步驟結(jié)束后，見光部分不變藍(lán)色D．圖②步驟結(jié)束后，遮光部分變成藍(lán)色23．做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗時，若事先未將盆栽天竺葵做暗處理，滴加碘酒后，可能會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是（）A．葉片遮光和未遮光部分都不變藍(lán) B．葉片遮光部分和未遮光部分都變黃C．葉片遮光部分和未遮光部分都變藍(lán) D．后葉片遮光部分變藍(lán)，未遮光部分不變藍(lán)24．如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說法正確的是（）A．1和5屬于上皮組織，具有保護(hù)作用B．7和8都能進(jìn)行光合作用C．2和4屬于營養(yǎng)組織D．通過6進(jìn)出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳25．結(jié)合綠色植物葉的橫切面示意圖，判斷下列說法錯誤的是A．綠色植物的葉屬于營養(yǎng)器官B．①和⑤屬于上皮組織，③和④屬于營養(yǎng)組織C．②中導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)乃种饕糜谡趄v作用D．若⑥是氣孔，則⑦是保衛(wèi)細(xì)胞26．鹿角菜廣泛分布于我國東南沿海，沒有根、莖、葉的分化。據(jù)此判斷其屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物27．下列關(guān)于種子植物的敘述不正確的是A．種子外有種皮包被的是被子植物 B．種子植物比孢子植物更適應(yīng)陸地生活C．我們食用的花生油，來自于花生的子葉 D．銀杏和杏的區(qū)別是：杏有果實28．在觀察植物、人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時要制作臨時裝片，并使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請回答相關(guān)問題：（1）在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，為了觀察清楚，都要用___________對細(xì)胞進(jìn)行染色。（2）將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整：取鏡安放→___________→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放。（3）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個物鏡，觀察時，首先應(yīng)選擇其中的___________物鏡進(jìn)行觀察。（4）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：圖中表示物鏡的是[______]；觀察到物像后，微調(diào)[______]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可以使物像更加清晰。（5）在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的形狀近似于___________形。29．一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，這是因為（）A．靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多B．靠近葉的下表皮海綿層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多C．靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較少D．葉肉細(xì)胞排列緊密，無色透明30．如圖是英國科學(xué)家普利斯特利關(guān)于植物光合作用的部分實驗示意圖，此部分實驗最能說明的結(jié)論是（）A．植物的光合作用能制造出有機(jī)物B．植物的光合作用需要二氧化碳C．植物的光合作用需要光D．植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣二、實驗探究綜合題31．圖一是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖二是某食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，如果人們大量捕殺青蛙和鳥，會導(dǎo)致___的數(shù)量增多，從而破壞生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)的__是有限的。（2）圖一中屬于生產(chǎn)者的是___。政府正在大力宣傳禁止在農(nóng)田露天焚燒農(nóng)作物秸稈，以減小環(huán)境污染。農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料或生物肥料，最終被___分解供植物利用，從而有效緩解秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。（3）寫出圖一中一條最短的食物鏈：___；圖二是其中生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是___。32．下面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答：（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、溫度、土壤等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為______。（2）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是______。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。（3）圖二中甲對應(yīng)圖一中的生物與鷹的關(guān)系是_________________。（4）圖三中的A通過生理過程[]______，不斷消耗大氣中的二氧化碳，有效的維持了生物圈中的______。（5）由于化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？____________________（答出一點(diǎn)即可）。33．如圖是桃花和桃果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）圖甲中①表示___________，與花絲組成桃花的雄蕊，③④⑤組成的結(jié)構(gòu)是___________。（2）桃樹開花時?？吹嚼ハx在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進(jìn)行___________。如要正常結(jié)出桃果實，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是___________。（3）圖乙中的整個果實是由圖甲中的序號[_______]結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。34．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？請你將探究活動的過程填寫完整。⑴提出問題：________________________________________？⑵作出假設(shè)：________________________________________。⑶制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上________，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放__________鼠婦，觀察鼠婦的行為。⑷如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦做實驗行嗎？為什么？______________⑸分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)取平均值，為什么做的目的是________________⑹從以上的實驗結(jié)果得出的實驗結(jié)論是_____________________________________。⑺實驗結(jié)束后，應(yīng)該將鼠婦___________________________________。⑻在探究“鼠婦的生活是否受溫度的影響”實驗中，實驗變量是（_____）A．光B．濕度C．溫度D．土壤中的無機(jī)鹽⑼如果探究“水分對鼠婦生活的影響”，在下列的四個裝置中，你會選擇______【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【分析】顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察。【詳解】A．使用顯微鏡觀察是，在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡以免鏡筒壓碎載玻片。A正確。B．用顯微鏡觀察英文字母“p”，在顯微鏡視野中看到的是它的倒像，所謂倒像就是上下左右都翻過來的像，即“d”，B錯誤。C．反光鏡能反射光線，有平面鏡和凹面鏡兩個面，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時用平面鏡，當(dāng)外界光線現(xiàn)較弱時用凹面鏡,C正確。D．用顯微鏡觀察時兩只眼睛都要睜開，一只眼睛看著目鏡進(jìn)行觀察，另一只眼睛睜開著畫圖，這樣可以比較真實的將在顯微鏡下觀察到的物像畫出來。D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。2．C【分析】對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量?！驹斀狻勘緦嶒炇翘骄俊皽囟葘S粉蟲生活的影響”，實驗變量是溫度。所以在設(shè)置對照時，除溫度這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應(yīng)相同，而表格中不僅是變量溫度不同，而且光照有明亮和陰暗，不符合單一變量原則，應(yīng)該把紙盒左半側(cè)明亮修改為陰暗，只有變量溫度不同。故選C。【點(diǎn)睛】本題通過探究考查探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”，掌握探究實驗設(shè)計的基本原則是對照原則和單一變量原則是解題的關(guān)鍵。3．D【詳解】北方多種樹木入冬會自動落葉，可以減少體內(nèi)水分的消耗，適應(yīng)寒冷的環(huán)境，A不符合題意；仙人掌的葉變成刺，是為了減少水分的散失，是對干旱環(huán)境的一種適應(yīng)，B不符合題意；部分寵物犬進(jìn)入盛夏脫毛，是生物適應(yīng)環(huán)境，C不符合題意；城市綠化改變了空氣質(zhì)量，是生物對環(huán)境的影響，D符合題意。4．C【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系，包涵三個方面：環(huán)境影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響環(huán)境。在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風(fēng)固沙，這個事例體現(xiàn)出生物對環(huán)境的影響?！驹斀狻磕蠘O企鵝的皮下脂肪很厚、溫帶的野兔隨季節(jié)換毛和秋冬季節(jié)，楊樹落葉都說明生物能適應(yīng)環(huán)境。蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力說明生物能影響環(huán)境。所以“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”，能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關(guān)系的是蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類題型的關(guān)鍵是結(jié)合具有的實例分清是生物與環(huán)境之間的影響結(jié)果。5．D【詳解】由圖可知：1細(xì)胞膜，2細(xì)胞核，3細(xì)胞質(zhì)，4細(xì)胞壁，5染色體。和甲圖相比，乙圖除具有甲圖含有的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核外，還有細(xì)胞壁，因此，乙圖表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲圖表示動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息。A正確。細(xì)胞分裂時，染色體變化最明顯。染色體會進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。B正確。細(xì)胞質(zhì)中有線粒體，線粒體將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要。C正確。植物細(xì)胞一般含有葉綠體，葉綠體中的色素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中。D錯誤。6．D【分析】生物體由小長大，與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開。【詳解】新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群，這樣的細(xì)胞群叫組織。因此，生物體由小長大，與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開。所以，一個魚的受精卵細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的生長、細(xì)胞的分化就能發(fā)育成游來游去的一條魚。故選D?！军c(diǎn)睛】正確識記并理解生物體由小長大的原因是解題的關(guān)鍵。7．D【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻緼．小球藻是綠色植物，在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，A正確。B．據(jù)表中信息可知，構(gòu)成的食物鏈為：小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚，B正確。C．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多，小魚的營養(yǎng)級最高，因此若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入到該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是小魚，C正確。D．據(jù)表中信息可見：在一段時間內(nèi)，如果蜻蜓幼蟲的數(shù)量增加，會導(dǎo)致水蚤數(shù)量減少，而小球藻會因水蚤的數(shù)量減少而增加，D錯誤。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、組成以及生物富集的特點(diǎn)。8．B【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于太陽。太陽屬于非生物部分，食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)非生物部分，A錯誤。B．能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系，該食物鏈可表示為②→①→④→③，B正確。C．圖中的4種生物構(gòu)成一條食物鏈：②→①→④→③，當(dāng)①的數(shù)量減少時，短期內(nèi)④會因食物的減少而減少，C錯誤。D．有毒物質(zhì)是沿著食物鏈傳遞積累的，營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多。圖中③營養(yǎng)級最高，那么體內(nèi)積累的毒素就越多，D錯誤。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動的特點(diǎn)和生物富集。9．B【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加。【詳解】食物鏈由生產(chǎn)者指向消費(fèi)者，在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，表中C的農(nóng)藥含量最少，C是生產(chǎn)者，D的農(nóng)藥含量最多，是最高級消費(fèi)者，因此：E是初級消費(fèi)者，B是次級消費(fèi)者，A是三級消費(fèi)者，D是四級消費(fèi)者。食物鏈為：C→E→B→A→D，故D符合題意?！军c(diǎn)睛】理解掌握生物富集現(xiàn)象。10．C【詳解】A．種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，即圖中①②③④，是新植株的幼體，錯誤。B．圖甲中①是胚軸，發(fā)育成發(fā)育成圖乙中連接根和莖的部位，錯誤。C．菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，在種子萌發(fā)的過程中，主要進(jìn)行呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，因此⑦逐漸變小，正確。D．種子萌發(fā)時，③胚根最先突破種皮形成根，D錯誤。故選C?！军c(diǎn)睛】理解掌握菜豆種子的結(jié)構(gòu)及種子萌發(fā)的過程。11．B【分析】從圖中可以看出：圖丙是一段枝條、圖乙是枝芽的結(jié)構(gòu)、圖甲是種子的結(jié)構(gòu)，圖中數(shù)字分別代表的結(jié)構(gòu)是?--葉，?--莖，?--側(cè)芽，⑦--生長點(diǎn)，⑧--幼葉，--芽軸，⑩--芽原基，①--胚芽，②--胚軸，③--胚根，④--子葉，⑤--胚，⑥--種皮。【詳解】A.如果甲圖是菜豆種子，其中①胚芽、②胚軸、③胚根和④子葉組成胚，胚是種子的主要部分，將來發(fā)育成植物，故A正確；B.甲圖中①胚芽發(fā)育成丙圖中的?莖，故B錯誤；C.圖乙中⑧幼葉發(fā)育成丙圖中?葉，故C正確；D.圖乙中的⑩芽原基發(fā)育成丙圖中的?側(cè)芽，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題是一道綜合性很強(qiáng)的題，把枝條、枝芽和種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)合起來考查，增強(qiáng)了學(xué)生的系統(tǒng)性。要想完美的解答本題需要熟記各部分名稱及發(fā)育結(jié)果。12．C【詳解】水綿屬于藻類植物，沒有根，莖和葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式自養(yǎng)，故A正確；卷柏屬于蕨類植物，有根、莖和葉的分化，產(chǎn)生孢子繁殖后代，生活在潮濕的環(huán)境中，故B正確；銀杏屬于祼子植物，種子祼露，沒有果皮包被，故C錯誤；月季屬于被子植物，有根、莖、葉、花、果實和種子，種子外面有果皮包被，故D正確。故選C。13．D【分析】苔蘚植物和蕨類植物都是靠孢子繁殖，生殖離不開水。【詳解】苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，生殖離不開水，因此適于生活在陰濕處，苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，容易受到有害氣體的侵害，可以檢測環(huán)境的污染程度。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，也屬于孢子植物，蕨類植物的生殖離不開水，因此也適于生活在陰濕處。可見D符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：苔蘚植物和蕨類植物的生殖都離不開水，都生活在陰濕的環(huán)境中。14．A【分析】水的表層與空氣接觸，因此在水的表層溶解的氧氣多，中層、底層溶解的氧氣少，草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在水的表層，所以水表層的草履蟲密度最大，有利于采集?！驹斀狻坎杉萋南x時，應(yīng)該從培養(yǎng)液表層采集，因為草履蟲的呼吸需要氧氣，而培養(yǎng)液的表層含氧量高，因此表層聚集的草履蟲較多，故A正確，BCD錯誤?！军c(diǎn)睛】此題考查的知識點(diǎn)是草履蟲的呼吸。解答時可以從草履蟲的呼吸需要氧氣方面來切入。15．C【分析】生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)叫做應(yīng)激性。應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”，增強(qiáng)生物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力?！驹斀狻緼B．草履蟲的移動方向是從左向右，草履蟲受到的是肉汁的有利刺激。草履蟲的移動方向是從右向左，草履蟲受到的是食鹽的有害刺激，AB正確。C．兩次實驗過程中，培養(yǎng)液中草履蟲受外界刺激進(jìn)行移動，不是隨機(jī)移動，C錯誤。D．分析試驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是草履蟲具有應(yīng)激性，能夠?qū)ν饨绮煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)，趨向有利刺激，逃避有害刺激，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】草履蟲對外界的有利或有害刺激都能夠產(chǎn)生反應(yīng)，趨向有利刺激，逃避有害刺激。16．D【分析】由圖可知①過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，②過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織?！驹斀狻?、①過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，A正確；圖中②過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織，B正確；①細(xì)胞在分裂過程中，遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變，C正確；②細(xì)胞在分化過程中，遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變，D錯誤?！军c(diǎn)睛】此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細(xì)胞生長、分裂和分化的生理過程。17．B【分析】除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。據(jù)此解答。【詳解】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動的基本單位?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。18．C【分析】觀圖可知A細(xì)胞壁，B細(xì)胞膜，C葉綠體，D細(xì)胞核，E液泡，F(xiàn)細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻緼．圖中A是細(xì)胞壁，其功能是有支持和保護(hù)作用，A錯誤。BC．圖中D是細(xì)胞核，是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，能進(jìn)行呼吸作用的場所是線粒體，B錯誤，C正確。D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的E液泡，液泡里含有細(xì)胞液，內(nèi)有各種甜味、辣味等物質(zhì)，D錯誤。故選C。19．A【分析】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的制作步驟：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸?！驹斀狻坎襟E①表示滴加液體，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài)。④表示染色，用的液體應(yīng)為碘液，目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察。故選A?！军c(diǎn)睛】牢記制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的具體操作步驟是解題的關(guān)鍵。20．C【分析】分析題圖：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體?！驹斀狻緼．細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。氮是植物重要的必需營養(yǎng)元素之一，控制氮進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜，A錯誤。B．③是葉綠體。洋蔥葉肉細(xì)胞和動物肌肉細(xì)胞都沒有葉綠體，B錯誤。C．葉綠體和線粒體內(nèi)也有DNA，故細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)——DNA不是全部存在于④細(xì)胞核中，C正確。D．液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)（如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及營養(yǎng)物質(zhì)等）。故涼拌黃瓜時會腌制出很多的水，這些水主要來自⑤液泡，D錯誤。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。21．C【分析】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。粗準(zhǔn)焦螺旋：大幅度升降鏡筒；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：小幅度升降鏡筒，調(diào)節(jié)它使物像更清晰。圖乙中①細(xì)胞膜，②細(xì)胞核，③細(xì)胞質(zhì)；圖丙中①目鏡，②粗準(zhǔn)焦螺旋，③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，④反光鏡。【詳解】A．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→刮→涂→蓋→染。甲圖中，a滴、b刮、c染、d蓋，正確順序為abdc，A正確。B．②是細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)的染色體很容易被堿性染料染成深色，細(xì)胞核是遺傳信息庫，控制著生物的發(fā)育和遺傳，B正確。C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此在觀察的過程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過調(diào)節(jié)③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰，C錯誤。D．蓋蓋玻片時，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，將它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后，輕輕地蓋在液滴上，以防止出現(xiàn)氣泡，影響觀察，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作步驟和顯微鏡的結(jié)構(gòu)及功能。22．A【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色?！驹斀狻緼．步驟①在脫色，葉綠素溶解在酒精中，小燒杯中的酒精變成綠色，正確。B．步驟①在脫色，葉綠素溶解在酒精中，小燒杯中的酒精變成綠色，葉片由綠色變成黃白色，錯誤。C．步驟②是滴加碘液染色，檢驗淀粉的有無，見光部分進(jìn)行光合作用，合成淀粉，滴加碘液變藍(lán)，錯誤。D．步驟②是滴加碘液染色，檢驗淀粉的有無，遮光部分不進(jìn)行光合作用，沒有合成淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，錯誤。故選A。23．C【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論幾個步驟?！驹斀狻堪雅柙缘奶祗每诺胶诎堤幰灰?，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗，作對照實驗（遮光處沒有光合作用，不產(chǎn)生淀粉；不遮光生成淀粉），減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，否則無法確認(rèn)后來葉片中淀粉是否是光合作用制造的。若事先未將盆栽天竺葵做暗處理，葉片中都有淀粉，可能對實驗結(jié)果造成葉片遮光部分和未遮光部分都變藍(lán)，故C符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜的目的。24．C【分析】圖中的1上表皮、2柵欄組織、3葉脈、4海綿組織、5下表皮、6氣孔、7保衛(wèi)細(xì)胞、8表皮細(xì)胞。【詳解】A．1上表皮和5下表皮屬于保護(hù)組組，具有保護(hù)作用，A錯誤。B．7保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體，能光合作用；二8表皮細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B錯誤。C．2和4屬于葉肉，有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，生產(chǎn)有機(jī)物，屬于營養(yǎng)組織，C正確。D．通過6進(jìn)出葉片的氣體除了氧氣和二氧化碳，還有蒸騰作用的水蒸氣，D錯誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能。25．B【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。圖中，①上表皮、②葉脈、③柵欄組織、④海綿組織、⑤下表皮、⑥氣孔、⑦保衛(wèi)細(xì)胞，解答即可?！驹斀狻緼.綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，A正確。B.①上表皮、⑤下表皮處在葉片的最外面起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。③柵欄組織、④海綿組織含有大量的葉肉細(xì)胞屬于營養(yǎng)器官，B錯誤。C.②是葉脈，里面的導(dǎo)管和篩管貫穿于植物體的各個器官中，運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物，導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)乃种饕糜谡趄v作用，C正確。D.在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，若⑥是氣孔，則⑦是保衛(wèi)細(xì)胞，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解題的關(guān)鍵。26．A【分析】根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類。孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代；種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露；被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實?！驹斀狻緼．藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；因此鹿角菜屬于藻類植物，A符合題意。B．苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根，B不符合題意。C．蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大，C不符合題意。D．種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，D不符合題意。故選A。27．A【分析】種子植物可分為裸子植物和被子植物，裸子植物的種子裸露著，其外層沒有果皮包被；被子植物的種子的外層有果皮包被?！驹斀狻緼．被子植物的種子外有果皮包被，果皮保護(hù)著種子，A錯誤。B．種子植物用種子繁殖后代，受精過程中花粉管的出現(xiàn)使植物的生殖過程擺脫了水的限制，因此，種子植物更適應(yīng)陸地生活，B正確。C．花生是雙子葉植物，子葉儲存營養(yǎng)，所以我們食用的花生油，來自于花生的子葉，C正確。D．銀杏是裸子植物，沒有真正的花和果實，杏是被子植物，有真正的花和果實，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握種子植物的特征，被子植物和裸子植物的區(qū)別。28．（1）碘液（稀碘液）（2）對光（3）10×（4）26（5）長方【分析】（1）光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1．取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實解析：（1）碘液（稀碘液）（2）對光（3）10×（4）26（5）長方【分析】（1）光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1．取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。2．對光。①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②再轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。3．觀察。①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。4．觀察完畢后，正確收放顯微鏡，然后整理實驗臺。（2）題圖中：1轉(zhuǎn)換器，2物鏡，3反光鏡，4目鏡，5粗準(zhǔn)焦螺旋，6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（1）在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，為了便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要對細(xì)胞進(jìn)行染色。染色時，需把一滴碘液（稀碘液）滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本全部。（2）結(jié)合分析可知：顯微鏡的正確使用步驟是：取鏡安放→對光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放。（3）觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗。對光步驟中，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。所以，顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個物鏡，觀察時，首先應(yīng)選擇其中的10×物鏡進(jìn)行觀察。（4）由分析可知，圖中表示物鏡的是[2]。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。故觀察到物像后，微調(diào)[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可以使物像更加清晰。（5）細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外層，有一定的機(jī)械強(qiáng)度，使植物細(xì)胞具有一定的形狀，具有保護(hù)和支持作用。所以，在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的形狀近似于長方形。29．A【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉包括柵欄組織和海綿組織。【詳解】下面是葉片的結(jié)構(gòu)模式圖：從圖中可以看出：上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少。此外上表皮接受陽光照射多，葉綠素形成多。而表皮由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞組成，其中表皮細(xì)胞是無色透明的，不含有葉綠體，有利于陽光的透入。所以一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，是因為靠近葉上表皮的柵欄組織細(xì)胞中含有的葉綠體比較多?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是把握結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。30．D【分析】光合作用是綠色植物，通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程?！驹斀狻抗夂献饔玫谋磉_(dá)式為：，從表達(dá)式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。裝置里的植物、與小白鼠進(jìn)行呼吸作用都需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；蠟燭燃燒也需要氧氣，同時產(chǎn)生二氧化碳；而產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為植物進(jìn)行光合作用的原料，制造有機(jī)物并釋放出氧氣來。實驗裝置中無植物，小白鼠昏厥或死亡，蠟燭熄滅；實驗裝置中有植物，小白鼠活著，蠟燭燃燒；故此部分實驗最能說明的結(jié)論是植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是知道光合作用能產(chǎn)生氧氣。二、實驗探究綜合題31．（1）蝗蟲自動調(diào)節(jié)能力（2）草分解者（3）草→鼠→貓頭鷹草【分析】本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)解析：（1）蝗蟲自動調(diào)節(jié)能力（2）草分解者（3）草→鼠→貓頭鷹草【分析】本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識點(diǎn)的掌握情況。考查學(xué)生的識圖能力，書寫食物鏈的方法，據(jù)此答題。（1）圖一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大量捕殺青蛙和鳥，則蝗蟲的數(shù)量因天敵減少而增多，從而破壞生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（2）圖一中屬于生產(chǎn)者的是草，生產(chǎn)者一般是綠色植物。焚燒農(nóng)作物秸稈會造成環(huán)境污染，可將農(nóng)作物的秸稈作為家畜的飼料或生物肥料利用，最終再利用分解者的呼吸作用（分解作用），將農(nóng)作物秸稈中的有機(jī)物分解為無機(jī)物供植物利用，以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，從而有效緩解秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。（3）圖一中最短的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆堫^鷹。圖二表示有機(jī)物含量變化，因為有機(jī)物含量沿著食物鏈?zhǔn)侵鸺墱p少的，營養(yǎng)級別越高有機(jī)物含量越少，故丙對應(yīng)的生物是草，甲對應(yīng)的生物是鼠，乙對應(yīng)的生物是貓頭鷹。32．非生物因素分解者一定的自動調(diào)節(jié)捕食和競爭②光合作用碳—氧平衡（或二氧化碳和氧氣的平衡）植樹造林、節(jié)能減排；不使用一次性木筷、紙杯；節(jié)約用電用水；出門多解析：非生物因素分解者一定的自動調(diào)節(jié)捕食和競爭②光合作用碳—氧平衡（或二氧化碳和氧氣的平衡）植樹造林、節(jié)能減排；不使用一次性木筷、紙杯；節(jié)約用電用水；出門多步行、騎自行車或乘坐公交車等【分析】圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用；D、A、B、C分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（腐生細(xì)菌和真菌）、生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（植食動物和肉食動物）。A代表生產(chǎn)者--植物，B代表初級消費(fèi)者--植食動物，C代表次級消費(fèi)者--肉食動物，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。【詳解】（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素。空氣、光照、水分、溫度、土壤等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為非生物因素。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；圖中草是生產(chǎn)者，各種動物是消費(fèi)者。因此要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌　摇住瑘D二中的甲對應(yīng)的生物是蛇。鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系，因此此生物與鷹存在的關(guān)系有捕食和競爭。（4）由分析可知：圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者--植物，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。并且不斷消耗大氣中的二氧化碳，