初三語文試卷語文試題共6頁，包括三道大題，共22道小題。注意事項(xiàng)：學(xué)校學(xué)校班級(jí)姓名2.答題時(shí)，請(qǐng)按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀語段，按要求完成1---4題。（8分）中華民族對(duì)紅色的尊崇要追sù①到遠(yuǎn)古時(shí)期。當(dāng)時(shí)人類以狩②獵為生，獵物的血液是紅色．的，而人類一旦受到獵物的襲擊，也會(huì)因失血過多而亡，紅色與生命就產(chǎn)生了自然的關(guān)聯(lián)。紅色還是火的顏色，火的使用使人類從“茹毛飲血”步入“火燔熟食”，同時(shí)也為陶器等生產(chǎn)生活工具的制作提供了條件，人類對(duì)火的依賴自然表現(xiàn)出對(duì)紅色的關(guān)注。紅色被中華文化賦予了豐富的內(nèi)涵，產(chǎn)生了眾多的象征意義。在傳統(tǒng)色彩觀中，紅色被認(rèn)為是正統(tǒng)地位和尊貴身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民間，紅色是吉祥、喜慶的象征。紅色一直是“中國年”的主色調(diào)，每逢春節(jié)人們都會(huì)在門上掛桃木板，點(diǎn)紅燈籠，放紅鞭炮；紅色同樣是傳統(tǒng)婚禮的主色調(diào)。穿紅嫁衣，坐紅花轎，喝女兒紅。紅色還象征著忠誠，今天，我們?nèi)砸浴啊边@些詞，來表達(dá)我們對(duì)黨和國家的忠誠。1.根據(jù)語境給語段①處填寫漢字，②處填寫拼音。（2分）2.下面詞語不適合填到文中橫線的選項(xiàng)2分）A．紅心向陽B.赤膽忠心C.赤誠相待D.忠貞不渝3.“在傳統(tǒng)色彩觀中，紅色被認(rèn)為是正統(tǒng)地位和尊貴身份的象征，如皇帝的用印叫‘朱印’”使用的說明方法是。(2分)4.“人類對(duì)火的依賴”與“對(duì)紅色的關(guān)注”二者之間是()(2分)A.因果關(guān)系B.轉(zhuǎn)折關(guān)系C.并列關(guān)系D.假設(shè)關(guān)系5.請(qǐng)你根據(jù)語境，將其補(bǔ)充完整。（7分）詩繪景李煜通過“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。（1）。”（《相見歡》）渲染了凄涼的氣氛。詩寄情文天祥以“（23）?！保ā哆^零丁洋》）抒發(fā)了對(duì)國勢(shì)危亡的擔(dān)憂，對(duì)自己身世坎坷的悲嘆。張養(yǎng)浩以“45）?！保ā渡狡卵颉やP(guān)懷古》表現(xiàn)了對(duì)老百姓疾苦的無比憤慨和深切同情。詩言志文天祥以以“（67）?！保ā哆^零丁洋》）表現(xiàn)了為國家安寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)。二、閱讀（45分）(一)文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成6-----11題?！静牧弦弧砍鰩煴恚ü?jié)選）諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來二十有一年矣!先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。【材料二】杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①,萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞?！咀⑨尅竣偌u籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。6.表是古代的一種文體。杜甫是代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。（2分）7.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分）①以光先帝遺德()②未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也()8.請(qǐng)從修辭的角度賞析頷聯(lián)“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。（2分）”9.諸葛亮追述自己的經(jīng)歷有什么用意3分）10.面對(duì)“宗臣”遺像杜甫肅然起敬，諸葛亮讓后人肅然起敬的精神品質(zhì)是什么2分）11.你認(rèn)為諸葛亮是一位敬業(yè)的人嗎？請(qǐng)結(jié)合上面兩文和【鏈接材料】談?wù)勀愕目捶?。?分）【鏈接材料】怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬?！簡⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》（二）閱讀下面文章，完成12———15題。（16分）學(xué)校班級(jí)學(xué)校班級(jí)姓名①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆端詳了一會(huì)兒，琢磨了一陣兒，問，拿這個(gè)做啥？②母親給新兵整理了一下衣領(lǐng)，抻了抻衣襟，溫和地告訴他，沒事時(shí)練練字，字如其人，字是人的臉面。③新兵突然想起來，在他讀小學(xué)的時(shí)候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年不怎么寫字，聽不到母親重復(fù)這句話了。④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這一走之后，兩年才能回家，一定要在部隊(duì)變個(gè)樣子回來給母親看看；噢，對(duì)了，還要寫一筆漂亮的字給母親瞧⑤在火車站，新兵一加入那個(gè)迷彩的隊(duì)伍，就只留下一片綠色的背影。母親和父親便一下子找不到他了，他們覺得哪個(gè)都像是自己的兒子。新兵也是同樣的感覺，加入隊(duì)伍后，一回頭，他也找不到自己的父母了，他覺得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中張望著他。⑥新兵去的地方離家很遙遠(yuǎn)，在一片雪域高原之上。⑦新兵到了部隊(duì)之后就知道了，他下連后即將去的是邊防連隊(duì)，主要任務(wù)是守護(hù)國境線。指導(dǎo)員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們動(dòng)情地講，你們站立的地方就是祖國！是啊，我們站立的地方就是祖國?、噙@話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣親近。一瞬間，他覺得自己的任務(wù)神圣起來，腰桿也直了起來。⑨接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要時(shí)時(shí)刻刻和高原缺氧做斗爭。⑩缺氧實(shí)在是一件難受的事，只要一邁步，胸口里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機(jī)也沒有信號(hào)，休息時(shí)，覺得時(shí)光過得太慢?有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時(shí)間竟然好過多了。?又是一天，指導(dǎo)員對(duì)新兵們說，下連后，連隊(duì)的榮譽(yù)墻上要貼上每個(gè)人的照片，每個(gè)人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的，或者最真實(shí)的內(nèi)心。?新兵聽到指導(dǎo)員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字練得更認(rèn)真了，他怕自己的字貼到墻上后對(duì)不起自己帥氣的臉。可是，照片下面要寫什么呢？這著實(shí)讓新兵有些費(fèi)心思。?新兵下連之后，開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實(shí)在艱難，與其說是路，倒不如說沒有路。因?yàn)榈絿尘€上，有一段路就是要經(jīng)過山崖才可到達(dá)。聽說，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。?新兵曾不解地問過指導(dǎo)員，這里沒有任何人煙，也不會(huì)有人越境，我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏呀。新兵問這話時(shí)，指導(dǎo)員目光深沉地望向遠(yuǎn)方，他沒有回答新兵，卻突然唱起了《邊關(guān)軍魂》。唱著唱著，他停了下來，然后回頭望著戰(zhàn)友們。新兵從指導(dǎo)員的眼神中，似乎一下子全懂了——我們站立的地方就是祖國！?新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個(gè)樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他練字練得更認(rèn)真更用心了，有時(shí)候小心翼翼地抄寫入黨誓詞。他還想，到某一天，他就用母親送給他的那只鋼筆寫入黨申請(qǐng)書。?后來的事真是沒有料到……?新兵在國境線上巡邏時(shí)，突遇險(xiǎn)情，為保護(hù)戰(zhàn)友英勇犧牲。?戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時(shí)，在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆，和許多練過字的紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥氣”?？粗@些字，戰(zhàn)友們?cè)诒粗杏窒肫鹆诵卤男δ?，覺得他真像是一個(gè)還沒長大的孩子。?可是，當(dāng)戰(zhàn)友們經(jīng)過榮譽(yù)墻，停下腳步去看新兵的照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)照片旁邊有著一行道勁有力的鋼筆字，寫的是：我們站立的地方就是祖國，媽媽我愛你！?戰(zhàn)友們忽然覺得這些字動(dòng)了起來，而且，還有聲音……12.請(qǐng)圍繞“鋼筆”理清小說的故事情節(jié)。（4分）13.品析下面句子的表達(dá)效果。（4分）聽說，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。14.新兵練字紙上寫的幾乎是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥氣”，可后來照片旁的留言卻是“我們站立的地方就是祖國，媽媽，我愛你！”你從中讀出了什么4分）15.小說結(jié)尾處寫到“戰(zhàn)友們忽然覺得這些字動(dòng)了起來，而且，還有聲音……”假如你是新兵的一名戰(zhàn)友，你“聽”到了哪些“聲音”4分）（三）閱讀下面文章，完成16——18題。（9分）在閱讀中抵達(dá)“詩和遠(yuǎn)方”趙玙①近年來，隨著移動(dòng)設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)絹碓搅?xí)慣于從社交媒體、網(wǎng)絡(luò)視聽?wèi)?yīng)用等平臺(tái)獲取信息，形成了多元的閱讀生態(tài)。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀相比，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的碎片化閱讀有其優(yōu)勢(shì)：豐富的信息能隨時(shí)隨地快速獲得，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的廣泛涉獵，從而使每個(gè)個(gè)體以更多維的視角觀察世界；通過對(duì)內(nèi)容的切割和解構(gòu)，較高的知識(shí)門檻不再成為障礙，晦澀的理論和著作也能變得“親民”，實(shí)現(xiàn)了全民共享。…………密…………封……………線…………②在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)，“短平快”的文化消費(fèi)模式也迎合了舒緩情緒的訴求：享受美食時(shí)，選擇一部“下飯劇”作為佐餐良伴，從而獲得“雙倍的快樂”;通勤路上，埋頭看手機(jī)成為最常見的消遣；結(jié)束了一天的工作，暫且拋開繁雜之事，刷上一小時(shí)的短視頻或社交媒體………………密…………封……………線…………③新媒體技術(shù)拓展了大眾文化生活空間，然而對(duì)電子媒介的過度依賴又讓人們陷入某些困境：對(duì)知識(shí)追求片面了解，對(duì)碎片化信息投入過多時(shí)間，注意力持續(xù)時(shí)間縮短，理性思考的能力④作為一種高效的閱讀方式，深度閱讀獲取的是完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和邏輯框架，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。更重要的是，這一過程需要協(xié)調(diào)多種復(fù)雜的大腦認(rèn)知功能，有助于訓(xùn)練批判性思維、邏輯思維，提高專注力、洞察力，判斷力共情力等能力——它讓我們?cè)诙嘣嬰s的信息源面前仍然⑤在被信息環(huán)繞的當(dāng)下，讀書的另一個(gè)重要意義在于，讓人們暫且離開紛繁的電子產(chǎn)品和喧⑥無論時(shí)代如何變化，閱讀永遠(yuǎn)是人們心目中最優(yōu)雅的姿態(tài)。北京的天上下班時(shí)拍攝在地鐵上讀書的乘客，把兩千多張照片上傳至網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)，傳遞了“閱隨地進(jìn)行”的訊息。在上海，“小而美”的城市書房遍布于大街小巷，每當(dāng)華燈初上，許多年輕人來到這些閱讀空間，開啟了屬于自己的夜讀時(shí)光，為這座城市增添了一道美麗的風(fēng)景。一個(gè)平凡的女孩寫下堅(jiān)持閱讀如何改變自己生活的故事，文章閱讀量迅速突破10萬+,引發(fā)眾多網(wǎng)友留言共勉……⑦愿更多的人在“讀屏”時(shí)代不忘讀書——讀書或許不能即刻給人帶有時(shí)還含著一點(diǎn)艱澀，然而它終有回甘，余味悠長，讓我們16.請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(3分)17.文章第⑥自然段劃線句子運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)18.圍繞“在‘讀屏’時(shí)代要不要讀紙質(zhì)書”,班級(jí)同學(xué)展開了討論，你的觀點(diǎn)是“‘讀屏’時(shí)代不僅要讀紙質(zhì)書，更要深度閱讀。”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?3分)(四)名著閱讀(5分)19.京劇表演中，常用臉譜象征某種人物策劃表演一場“水滸戲”并打算用它來裝扮《水滸傳》中的人物，你認(rèn)為黑臉譜最適于扮演哪個(gè)人物?請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)闡明理由。(3分)20.從“孤苦亡告”的游子到祖國的“掌上明珠”,澳門回歸祖國25周年之際，下面《艾青詩選》中最能表達(dá)澳門社會(huì)各界心聲的選項(xiàng)()(2分)A.《大堰河——我的保姆》B.《魚化石》C.《我愛這土地》D.《鏡子》三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)(1)商代甲骨文“雪”的結(jié)構(gòu)是上為“雨”下為“羽”。請(qǐng)根據(jù)這一字形寫出“雪”的字義。(2分)(2)在我國古代，有許多關(guān)于冰雪的傳說與故事，或感人至深，或涵義雋永，充滿了豐厚的教育A.囊螢映雪B.劃粥斷面C.臥冰求鯉D.程門立雪(3)冬日的查干湖，大地被白雪覆蓋，湖水被冰封，宛如一幅神秘而美麗的畫卷。12月28日“查干湖冰雪漁獵文化旅游節(jié)”正式開幕，為了讓更多的游客觀賞到神秘的查干湖冬捕盛況，請(qǐng)你寫一句推介語。(2分)(4)吉林省教育廳決定2025年底前實(shí)現(xiàn)全省中小學(xué)校冰雪體育課全面普及，引導(dǎo)帶動(dòng)孩子們至少掌握一項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)技能。請(qǐng)你根據(jù)左面的動(dòng)作分解圖，用簡潔的文字向大家介紹雙杖推撐滑行技術(shù)。(4分)(要求：條理清楚；表達(dá)準(zhǔn)確；80字左右。)(二)寫作(50分)2.要知道，每一顆鉆石在被發(fā)現(xiàn)前，都要經(jīng)受埋藏塵埃的寂寞3.信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌?！└?duì)?.人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基以上內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)從以下二個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇文章。任務(wù)二：提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名和班級(jí)。(2)除詩歌外，文體自選。(4)字?jǐn)?shù)不少于600字。一、積累與運(yùn)用(15分)1.①溯②shòu2.D3.舉例子4.A評(píng)分說明:本題8分。每小題2分。5.(1)寂寞梧桐深院鎖清秋（2）——（3）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（4）——（5）興，百姓苦；亡，百姓苦。(6)——(7)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。評(píng)分說明：本題7分。每句一分，錯(cuò)字、別字、漏字、增字均不得分。(一)文言文閱讀(15分)6.向帝王陳情言事唐評(píng)分說明：7.①光：發(fā)揚(yáng)光大②痛恨：痛心、遺憾③躬：親自。④駑鈍：比喻才能平庸。這是諸葛亮自謙的話。評(píng)分說明：本題2分。每小題0.5分。8.示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把諸葛亮三分天下的功業(yè)比做羽毛，生動(dòng)形象地寫出了諸葛亮即使成就了三分天下的霸業(yè)，但他的經(jīng)世之才沒有更好的施展。表現(xiàn)了對(duì)諸葛亮的無限敬仰（或贊美）。（對(duì)他不能施展才能和抱負(fù)的惋惜（或遺憾）之情。）評(píng)分說明：本題2分。修辭、效果、內(nèi)容和情感各0.5分。情感答出1點(diǎn)即可賦分。有其他答案，言之成理符合題意即可賦分。9.示例：（1）表明淡薄，無意于功名利祿的高遠(yuǎn)志趣；（2）敘述先帝三顧茅廬之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，抒發(fā)對(duì)先帝的感激之情；（3）概括跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，激勵(lì)后主有所作為。（4）表達(dá)效忠劉氏父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。評(píng)分說明：本題3分。每點(diǎn)1分。答出3點(diǎn)即可。意思對(duì)即可賦分。10.示例：圍繞“殫精竭慮；鞠躬盡瘁；死而后已；忠心耿耿。”回答即可。評(píng)分說明：本題2分。答出2點(diǎn)即可。有其他答案，符合題意即可賦分。11.示例：是一個(gè)敬業(yè)的人。諸葛亮為報(bào)答先帝三顧的知遇之恩和興復(fù)漢室，提出了廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞等治國主張，主動(dòng)出師北伐，表現(xiàn)了對(duì)劉氏父子鞠躬盡瘁，傾盡全力，真摯忠誠。評(píng)分說明：本題4。圍繞諸葛亮的具體做法回答即可。有其他答案，言之成理符合題意即可賦分。（二）現(xiàn)代文閱讀(25分)12.(1)示例：(1)入伍離家前把媽媽送的鋼筆小心翼翼收起來。（2）入伍后開始用鋼筆在本子上練字。（3）設(shè)想用鋼筆寫入黨申請(qǐng)書。（4）新兵的鋼筆成了遺物。評(píng)分說明：本題4分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即得分。13.示例：環(huán)境描寫；寫深淵之深與險(xiǎn)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們巡邏之路的艱難與危險(xiǎn)；贊揚(yáng)了守邊戰(zhàn)士不畏艱難、無私奉獻(xiàn)的精神（或?qū)ψ鎳臒釔刍蚴匦l(wèi)邊防的決心），為下文新兵詢問指導(dǎo)員到這里巡邏的原因和指導(dǎo)員唱《邊關(guān)軍魂》作鋪墊。評(píng)分說明：14.示例：練字的內(nèi)容：體現(xiàn)了活潑可愛；樂觀自信；思念親人。留言：表現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士們責(zé)任的重大與使命的崇高；對(duì)祖國的熱愛和守衛(wèi)邊疆的決心；把對(duì)家庭和媽媽的愛升華為對(duì)祖國母親的大愛；體現(xiàn)了他精神上的成長和成熟，由小我走向大我。評(píng)分說明：本題4分。兩個(gè)方面各2分。每個(gè)方面答出2點(diǎn)即可。15.示例：（1）聽到了這位新兵的心聲。（2）對(duì)祖國的熱愛和守衛(wèi)邊防的決心（或責(zé)任感、