11/1110.1法律為我們護(hù)航一、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)很多事情缺乏辨析能力，在日常生活中是弱勢(shì)群體，在受到侵害時(shí)缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力。此外，七年級(jí)學(xué)生雖然具備一定的正義感，但是看待問題的角度單一，不具備全面分析問題的能力，解決問題往往容易情緒化，缺乏運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1．體會(huì)法律特殊的關(guān)愛和保護(hù)；增強(qiáng)珍惜權(quán)利、自覺履行義務(wù)的意識(shí)。2．學(xué)會(huì)自覺接受來自各方面的保護(hù)；學(xué)會(huì)運(yùn)用保護(hù)未成年人的相關(guān)法律，維護(hù)自身合法權(quán)益。3．了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因；知道我國(guó)通過法律手段對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：未成年人需要特殊保護(hù)的原因。難點(diǎn)：法律給予未成年人在家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法、網(wǎng)絡(luò)、政府六個(gè)方面特殊的關(guān)愛與保護(hù)。四、教學(xué)方法情境體驗(yàn)，案例分析，合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】展示毛澤東、習(xí)近平的名言。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。——毛澤東少年兒童是我們偉大祖國(guó)的希望、我們偉大民族的希望。同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)、天天向上，讓今天播下的種子在將來有一個(gè)豐碩的收獲?！?xí)近平同學(xué)們，青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，國(guó)家和社會(huì)特別重視對(duì)未成年人的關(guān)愛和保護(hù)。但是，由于各種原因，現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象依然存在。那么，國(guó)家和社會(huì)采取了哪些措施來保護(hù)未成年人的合法權(quán)益呢？未成年人如何正確對(duì)待國(guó)家和法律給予的這種特殊保護(hù)呢？這節(jié)課就讓我們一起來探討“法律為我們護(hù)航”。板書：法律為我們護(hù)航。（設(shè)計(jì)意圖：用兩代領(lǐng)導(dǎo)人的講話引出未成年的重要性，吸引學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,以快速切入主題。）【講授新課】一、我們需要特殊保護(hù)1.展示“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”圖片。問：同學(xué)們知道全國(guó)中小學(xué)生安全教育日在每年的哪一天嗎？學(xué)生思考后回答。教師：國(guó)家把每年三月最后一周的周一作為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，從1996年到現(xiàn)在已經(jīng)28年了。那么，為什么國(guó)家要專門設(shè)置全國(guó)中小學(xué)生安全教育日來保護(hù)未成年人呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察圖表內(nèi)信息，思考國(guó)家對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因。圖表如下：學(xué)生思考后回答。教師點(diǎn)撥：在我國(guó)，未成年人指未滿十八周歲的公民。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。板書：必要性——未成年人自身特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)通過分析全國(guó)中小學(xué)生安全教育日來源和有關(guān)未成年人受到傷害的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生身邊發(fā)生的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考未成年人受到特殊保護(hù)的原因，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)，理解各種侵害對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的影響，切實(shí)感受到“我們需要特殊保護(hù)”，從而加深對(duì)未成年人獲得特殊保護(hù)必要性的理解。）2.展示“六一兒童節(jié)”圖片、《兒童權(quán)利公約》相關(guān)內(nèi)容。思考：（1）人類為什么要特別關(guān)注兒童的權(quán)利？為什么聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》會(huì)成為世界上最廣為接受的公約之一？學(xué)生思考后回答。教師點(diǎn)撥：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。板書：重要性——人類文明和社會(huì)進(jìn)步應(yīng)有之義。（設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)通過讓學(xué)生了解六一兒童節(jié)由以及人類認(rèn)識(shí)和保護(hù)兒童權(quán)利的歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛和保護(hù)已成為人類的共識(shí)，從而加深對(duì)給予未成年人特殊保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，為后面學(xué)習(xí)“感受法的關(guān)愛”奠定基礎(chǔ)。）二、感受法的關(guān)愛1．探究與分享：法律講堂憲法第四十六條

：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。未成年人保護(hù)法第三條：國(guó)家保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。未成年人依法平等地享有各項(xiàng)權(quán)利，不因本人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的民族、種族、性別、戶籍、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。民法典第一千零六十七條第一款：父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年子女或者不能獨(dú)立生活的成年子女，有要求父母給付撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。勞動(dòng)法第十五條第一款：禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。思考：（1）你還知道我國(guó)有哪些保護(hù)未成年人的法律？學(xué)生思考后回答。教師點(diǎn)撥：我國(guó)憲法和民法典、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。板書：頒布專門法律。（2）我國(guó)給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？學(xué)生思考后回答。教師點(diǎn)撥：不違背“法律面前一律平等”的原則。因?yàn)槲闯赡耆耸侨鮿?shì)群體，其身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非的能力和自我控制的能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護(hù)。這正是“法律面前一律平等”的體現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)未成年人的大量法律規(guī)定，讓學(xué)生感受法律對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)，初步了解我國(guó)保護(hù)未成年人的法律體系。通過交流辨析，讓學(xué)生在培養(yǎng)自身思辨能力的同時(shí)，體會(huì)未成年人的健康成長(zhǎng)離不開法律護(hù)航，從而增強(qiáng)尊重法律、崇尚法律的法治情感。）2．了解“保護(hù)未成年人合法權(quán)益的六大防線”。保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人以及其他成年人的共同責(zé)任。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)，共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。同時(shí)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。那么，我們應(yīng)該如何準(zhǔn)確把握這些保護(hù)的內(nèi)涵呢？板書：明確責(zé)任主體。（設(shè)計(jì)意圖：通過幫助學(xué)生了解關(guān)心、保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任，為接下來區(qū)分六大保護(hù)做鋪墊。）3.活動(dòng)：區(qū)分六大保護(hù)。（1）填寫表格，區(qū)分六大保護(hù)。學(xué)生小組討論，填寫表格，代表回答。師生共同總結(jié)。板書：筑起六道防線。（2）學(xué)以致用：辨一辨下列行為違反或?qū)儆谀囊环N保護(hù)。①學(xué)校邀請(qǐng)人民法院院長(zhǎng)到我校進(jìn)行法治演講②博物館、文化館、科技館、體育場(chǎng)、公園等場(chǎng)所對(duì)中小學(xué)生免費(fèi)開放③人民法院批準(zhǔn)身受家暴的未成年人的人身保護(hù)令④視頻類APP設(shè)置青少年模式⑤縣教育局督促我校落實(shí)貧困生補(bǔ)助工作⑥父母為我們提供優(yōu)越的生活環(huán)境和溫暖的關(guān)懷學(xué)生思考后回答。教師點(diǎn)撥：學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、家庭保護(hù)。（設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)通過填寫六大保護(hù)表格和學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生感受法律給予未成年人在家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法、網(wǎng)絡(luò)、政府六個(gè)方面特殊的關(guān)愛與保護(hù)。）4.情景分析情景一：七年級(jí)學(xué)生小李，結(jié)識(shí)了一些社會(huì)閑散人員，經(jīng)常遲到曠課，被班主任叫到辦公室進(jìn)行教育談話，小李卻說：我受法律特殊保護(hù)，老師您不能批評(píng)我。情景二：九年級(jí)學(xué)生小張，染上了吸煙的惡習(xí)，開始還躲在角落里吸煙，后來直接在教室、校園內(nèi)公開吸煙，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶到辦公室進(jìn)行教育談話，小張卻說：吸煙是我個(gè)人的喜好，關(guān)你們什么事？思考：這兩個(gè)情境材料告訴我們什么道理？學(xué)生思考后回答。教師點(diǎn)撥：憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。（設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)旨在幫助學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，養(yǎng)成遵法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。）【課堂檢測(cè)】1.十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議通過新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，將原來家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法“四大保護(hù)”發(fā)展為“六大保護(hù)”，單設(shè)“政府保護(hù)”“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”，進(jìn)一步織密了未成年人保護(hù)的法網(wǎng)。這表明(

B)A.未成年人保護(hù)法得到完善，未成年人的合法權(quán)益將不會(huì)再受到侵害B.“六大保護(hù)”共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線C.修訂后的未成年人保護(hù)法具有了最高法律效力D.未成年人享有特殊保護(hù)違背了法律面前一律平等原則2.下列關(guān)于“法律給予未成年人特殊保護(hù)”理解有誤的是(C)A.法律規(guī)定家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面應(yīng)給予未成年人保護(hù)B.國(guó)家制定專門的法律保護(hù)未成年人C.凡是未成年人違法犯罪都不承擔(dān)任何責(zé)任D.由于未成年人身心發(fā)育尚不成熟，法律給予特殊規(guī)定，保護(hù)其健康成長(zhǎng)3.2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》。該法律明確規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育；國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。全國(guó)人大常委會(huì)通過該法屬于未成年人保護(hù)的哪道防線?(C)A.家庭保護(hù)B.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)4.【良法善治呵護(hù)未成年人】新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》自2021年6月1日起施行。該法處處體現(xiàn)著對(duì)未成年人的保護(hù)和關(guān)愛。比如將“保護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持最有利于未成年人的原則”寫入總則；首次明確建立統(tǒng)一的未成年人保護(hù)熱線；等等。生活中，每個(gè)少年的你都需要被呵護(hù)，這部充滿智慧和關(guān)懷的法律一定能守護(hù)好民族的未來，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。結(jié)合上述材料回答，為什么要給予“每個(gè)少年的你”特殊關(guān)愛和保護(hù)?答:①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)；②未成年人是國(guó)家的未來、民族的希望，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義?！菊n堂小結(jié)】通過本框的學(xué)習(xí)，我們了解了未成年人需要特殊保護(hù)，感受了法律對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛，知道了保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任，家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，為我們織密了“保護(hù)網(wǎng)”。成長(zhǎng)路上，法律為我們保駕護(hù)航！作為未成年人，我們珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，健康安全地度過美好的青春