第04講三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展核心考點03魏晉隋唐的制度1.（2022·山東安丘、高密、諸城高二下期中·10）唐代某詔令批評當時存在“恣行吞并，莫懼章程”和“口分永業(yè)（國家授予的田地），違法賣買”的現(xiàn)象。這表明當時（）A.土地兼并嚴重B.政府調(diào)整經(jīng)濟政策C.均田制遭破壞D.商品經(jīng)濟繁榮發(fā)展【答案】C【解析】據(jù)材料“口分永業(yè)（國家授予的田地），違法賣買”可知，唐朝時期出現(xiàn)違法買賣國家授予的田地的現(xiàn)象，說明均田制遭到破壞，故選C項；土地兼并嚴重是均田制破壞的原因，故A項是材料現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，而題目考察對材料所述現(xiàn)象的總結，排除A項；據(jù)材料“恣行吞并，莫懼章程”可知，當時國家有相關章程規(guī)定不允許土地兼并的現(xiàn)象，故無法說明政府調(diào)整經(jīng)濟政策，排除B項；材料展現(xiàn)的是土地問題，與商品經(jīng)濟無關，排除D項。2.（2022.1·云南學業(yè)水平·5）下圖是隋唐時期的中央官制示意圖，三省中的中書、門下和尚書，分別負責決策、審議和執(zhí)行。該制度使（）A.地方權力徹底消亡B.君主專制達到頂峰C.相權分割和中央行政效率低下D.中央決策和行政體系日臻完備【答案】D3.（2022·江蘇揚州高二上調(diào)研·3）唐初中書省負責草擬政令，“以黃白二麻為綸命重輕之辨”，安史之亂中翰林學士（開元二十六年設置）正式掌管制詔。之后，軍國重事，由翰林以白麻草擬；普通詔令，則用黃麻，由中書草擬。由此推斷唐中后期（）A.政局變化抑制皇權發(fā)揮B.中樞機構出現(xiàn)變動C.翰林院掌握了決策權力D.三省六部實已廢除【答案】B【解析】據(jù)題干信息可知，安史之亂后，政令草擬發(fā)生變化：翰林負責軍國大事，“以白麻草擬”；原先專管草擬的中書省，只能草擬普通詔令，使用黃麻書寫，故選B項；“抑制”不合史實，中書省、翰林參與決策，都服務于皇權，排除A項；“掌握了決策權力”不合史實，最高決策權一直在皇帝手中，排除C項；“實已廢除”不合史實，三省六部制在唐代確立后，對以后歷朝產(chǎn)生了深遠影響，排除D項。4.（2021·湖南學業(yè)水平·3）隋唐時期創(chuàng)立的選官制度是（）A.軍功授爵制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制【答案】D【解析】略5.（2021.12·貴州學業(yè)水平·2）下圖是三省制的形成過程示意圖。（）A.君主專制弱化B.制度建設具有延續(xù)性C.中央集權加強D.選官制度的不斷完善【答案】B1.（2022·八?。ㄊ校└呷?2月聯(lián)考·4）唐代科舉考試試卷不密封，主考官決定是否錄取時，既看考生的答卷水平，也可以參考考生平時的作品和聲譽，如舉子平時所作詩文卷軸向禮部交納的“納省卷”，在社會、政治、文壇上都有地位的人向主考官推薦的“通榜”等。唐代科舉的這一錄取原則（）A.反映了唐代科舉制度的完善B.加強了土族對政權的控制C.體現(xiàn)了科舉取士的公平公正D.利于對參考考生全面考察【答案】D【解析】據(jù)材料“既看考生的答卷水平，也可以參考考生平時的作品和聲譽”，可知唐朝科舉考試并不是完全依據(jù)答卷水平，還參考聲譽，克服了完全憑考試錄取的弊端，有利于考察考生的綜合水平，故選D項；唐朝科舉考試試卷不密封，說明科舉制還需要進一步完善，排除A項；科舉考試減弱了士族對政權的控制，排除B項；主考官可以看到考生的答卷，說明科舉考試并不是公平公正，排除C項。2.（2022·福建省部分學校高三12月聯(lián)考·2）《漢書》記載，漢武帝時期“征天下舉方正賢良文學材力之士”，并且破格提拔，以至于“四方士多上書言得失，自炫鬻者以千數(shù)”。這反映了漢代（）A.延續(xù)了百家爭鳴的局面B.察舉制擴大了統(tǒng)治基礎C.采取分科考試選拔人才D.儒家學說成為正統(tǒng)思想【答案】B【解析】根據(jù)材料“征天下舉方正賢良文學材力之士”“四方士多上書言得失”，可知漢武帝通過舉賢良的方式獲得了知識分子的廣泛支持，體現(xiàn)了察舉制擴大了統(tǒng)治基礎，故選B項；漢武帝時期實行“罷黜百家，獨尊儒術”的方針，確立了儒學的正統(tǒng)地位，結束了百家爭鳴的局面，排除A項；隋唐時期的科舉制實行考試辦法選拔人才，而舉賢良方正是一種舉薦人才的制度，排除C項；材料主要敘述的是漢代的人才選拔制度，而不是思想政策，無法體現(xiàn)儒家思想的正統(tǒng)地位，排除D項。3.（2022·河南省天一大聯(lián)考高三12月聯(lián)考·5）唐朝前期，在宰相制度中出現(xiàn)參知機務、參知政事、同中書門下三品、同中書門下平章事等差遣名稱。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A.便利皇權集中的需要B.滿足庶族參政的要求C.提高行政決策的效率D.實現(xiàn)職官體系的完善【答案】A【解析】在宰相制度中出現(xiàn)參知機務、參知政事、同中書門下三品、同中書門下平章事等差遣，是唐朝皇帝為了削弱宰相權力而設置的，所以這是加強皇權的需要，故選A項；唐代的科舉制滿足了庶族參政的要求，而不是宰相制度中出現(xiàn)的差遣，排除B項；在宰相制度中出現(xiàn)參知機務、參知政事、同中書門下三品、同中書門下平章事等差遣，等于增加了參與決策的人數(shù)，這不利于提高行政決策的效率，排除C項；上述現(xiàn)象的出現(xiàn)是為了加強皇權的需要，而不是為了完善職官體系，排除D項。4.（2022·湖南省三湘名校教育聯(lián)盟高三大聯(lián)考·5）唐代科考中盛行著多種入仕的辦法，如“通榜”就是主試者將自己賞識的考生列上名單。錄取時甚至可以不必看應試者的試卷，單憑誰是通榜者、誰是社會知名之士、誰門第出身高貴，就可以預先定好錄取名單。由此可見，唐代科舉考試（）A.尚存有舉薦選官的痕跡B.導致選官制度發(fā)生異變C.奠定了門閥土族的基礎D.仍屬于貴族政治一部分【答案】A【解析】據(jù)材料“錄取時甚至可以不必看應試者的試卷，單憑誰是通榜者、誰是社會知名之士、誰門第出身高貴，就可以預先定好錄取名單”可知，唐代的科舉制度尚不完善，還存留著九品中正制選官的痕跡，故選A項；材料主旨是唐代科舉考試延續(xù)了前代選官制度的習慣，而非異變，排除B項；據(jù)所學，門閥土族的基礎是九品中正制，而非科舉制，排除C項；據(jù)所學，貴族政治，是指國家由世襲貴族的代表人物掌握政權的一種統(tǒng)治形式，而科舉選官是對貴族政治的否定，排除D項。5.（2022·江蘇省百校聯(lián)考高三第二次考試·5）明朝為了保證科舉能選拔出不同地域的優(yōu)秀人才，從1427年起，在會試中實行南北卷制度。后來南北卷演變?yōu)槟媳敝芯?，錄取比例也逐漸穩(wěn)定，南卷、北卷和中卷的錄取比例分別為55%、35%和10%。由此可見（）A.明朝的科舉制走向衰落B.明朝中央集權得到強化C.分卷制度相對公平合理D.錄取比例反映經(jīng)濟水平【答案】C【解析】由材料“為了保證科舉能選拔出不同地域的優(yōu)秀人才”、“南北卷演變?yōu)槟媳敝芯?，錄取比例也逐漸穩(wěn)定”可知分卷制度可以選拔不同地區(qū)的人才，避免教育發(fā)達地區(qū)人才過于集中的現(xiàn)象，體現(xiàn)出科舉制的公平合理性，故選C項；八股取士體現(xiàn)出科舉制的僵化和衰落，材料并未提及，排除A項；古代選官制從察舉制到九品中正制，再到科舉制取，體現(xiàn)出選官權由地方收歸中央，體現(xiàn)出中央集權的加強，故隋唐時期科舉制的實行加強了中央集權，排除B項；錄取比例體現(xiàn)出各地經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，但不能直接反映經(jīng)濟發(fā)展水平，排除D項。6.（2022·山東濰坊三模·4）表1為唐代兩種不同的賦稅制度。從前者向后者的轉(zhuǎn)變反映出當時（）表1制度征收方式租庸調(diào)制租：政府授田的男丁，每年須交納粟二石庸：每丁每年須為國家服勞役二十日調(diào)：每丁按照當?shù)氐某霎a(chǎn)，每年輸納絹二匹、綾二丈、綿三兩兩稅法全國各地的人民，一律以現(xiàn)有男丁與田地數(shù)目為標準，劃分等級，規(guī)定稅額，分夏、秋兩季交納，其稅額概以錢計，再折合綾絹繳納A.封建剝削減輕B.貨幣經(jīng)濟發(fā)展C.人身控制加強D.實物地租消失【答案】B【解析】根據(jù)題干表格內(nèi)容可知，在租庸調(diào)制之下，其征收方式以實物為主，并且名目繁多，在兩稅法之下，其征收方式主要是貨幣，并且其征收標準較為簡單：人丁與田地數(shù)，據(jù)此可知，正是由于貨幣經(jīng)濟的發(fā)展，政府在賦稅制度方面進行了較大的改，即由“租庸調(diào)制”改為“兩稅法”，故選B項。7.（2022·山東省濱州市二?！?）唐初，薛元超以門蔭入仕，高宗時官至宰相。他曾說：“吾不才，富貴過人。平生有三恨：始不以進士擢第；不娶五姓女（崔、盧、李、鄭、王五姓）；不得修國史。”這反映了當時（）A.門第觀念逐漸淡化B.政治制度的導向C.歷史傳承得到強化D.門閥勢力的衰弱【答案】B【解析】根據(jù)題干內(nèi)容可知，薛元超是通過“門蔭”途徑步入仕途，雖然“富貴過人”，但仍感覺“吾不才”，并且在“三恨”中就有“不以進士擢第”這一條，再結合所學知識可知，隋唐時期所興起的科舉制是人們“入仕”的主要途徑，據(jù)此可知，薛元超之所以有“三恨”，其主要是受到政府政策（科舉入仕）導向的影響，故選B項。8.（2022·山東省淄博市高三模擬·4）唐代初期釆用府兵制，征兵對象主要是均田農(nóng)民，農(nóng)民忙時務農(nóng)，閑時參加軍事訓練，國家打仗時隨軍出征，自己攜帶糧食和武器。唐玄宗時，政府改行募兵制，由國家招募職業(yè)軍人，提供軍餉和裝備，招募的兵士由專門的軍官訓練和指揮，長期服兵役。唐玄宗改行募兵制是基于（）A.商品經(jīng)濟的發(fā)展B.兩稅法廣泛推廣C.藩鎮(zhèn)割據(jù)的出現(xiàn)D.均田制受到破壞【答案】D【解析】根據(jù)題干內(nèi)容可知，在府兵制之下，其征兵的主要對象是均田制之下的農(nóng)民，他們忙時“務農(nóng)”，閑時“參加軍事訓練”，國家打仗時“隨軍出征，自己攜帶糧食和武器”而在募兵制之下，國家招募“職業(yè)軍人”，由政府“提供軍餉和裝備”，更為重要的是這些士兵“長期服兵役”，據(jù)此可知，正是由于均田制的破壞，以均田制為基礎的“府兵制”難以為繼，政府不得不改行“募兵制”，故選D項。9.（2022·重慶市普通高中高三第一次聯(lián)合診斷檢測（康德卷）·5）官卷之設始于康熙三十九年（1700）庚辰科會試，“凡系大臣子弟，另編字號”，其錄取須依定額，不得擠占民卷。有記載稱：“江南鄉(xiāng)試，俗名第十九名為官元，以官卷中式最高名數(shù)以第十九名為止”。掘此可知，官卷之法的推行（）A.維護了官僚特權B.提高了官員素質(zhì)C.有利于取士公平D.保證了吏治清明【答案】C【解析】由材料“其錄取須依定額，不得擠占民卷”可知設置官卷的目的就是為了保證普通百姓的科考不被擠占名額，因此有利于科舉取士的公平，故選C項。10.（2022·四川省綿陽市二模歷·25）魏晉南北朝時期，社會上讀書無用論甚囂塵上，故重武輕文的現(xiàn)象相當嚴重。一些人還以衛(wèi)青、霍