最新公務員行政能力測試題庫及答案第一部分：言語理解與表達一、邏輯填空1.盡管環(huán)境保護任務艱巨，但卻迫在眉睫，不容______。經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護不是對立的關系：一方面，經(jīng)濟發(fā)展一定要以環(huán)境的______能力為基礎；另一方面，環(huán)境保護______的是粗放型的經(jīng)濟發(fā)展模式，不會阻礙經(jīng)濟的健康發(fā)展。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.推脫承受抑制B.推脫承載制約C.推托承受抑制D.推托承載制約答案：B解析：“推脫”的意思是推卸、推辭，主要指擺脫、開脫責任、問題、事情等，使與己無關；“推托”的意思是借故拒絕，即不直接加以拒絕，而是婉言拒絕。環(huán)境保護是人們應該承擔的責任，第一空應填“推脫”，排除C、D兩項?！俺休d”指承受支撐物體；“承受”指接受、禁受。第二空說的是環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展的支撐作用，用“承載”更合適，排除A項?！爸萍s”指限制約束，“抑制”指約束、壓制。第三空說的是環(huán)境保護對粗放型經(jīng)濟發(fā)展模式的限制約束，用“制約”恰當。所以本題選B。2.對于家長們來說，能夠和孩子一起參與其中，親身______到孩子的進步，是一次難得的親子活動經(jīng)歷。同時，他們也可以在訓練營中受到______，得到一些教育的靈感。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.感觸啟示B.感悟啟蒙C.感受啟發(fā)D.感覺啟迪答案：C解析：“感觸”側重于因接觸外界事物而引起的思想情緒；“感悟”指有所感觸而領悟；“感受”指體會、感想；“感覺”是客觀事物的個別特性在人腦中引起的反應。第一空，“親身感受孩子的進步”搭配更合適，排除A、B、D三項?！皢l(fā)”指闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領悟；“啟示”指啟發(fā)指示，使有所領悟；“啟蒙”指傳授基礎知識或入門知識；“啟迪”指開導、啟發(fā)。第二空，“受到啟發(fā)”是常見搭配。所以本題選C。二、片段閱讀3.無論導演還是監(jiān)制，都是非常復雜的工種，經(jīng)驗的積累非常重要。沒有經(jīng)歷過片場的摸爬滾打，在現(xiàn)場的執(zhí)行能力就會有問題。因此，在一些電影產(chǎn)業(yè)成熟的國家，新人從學校畢業(yè)之后，要先在制片廠當學徒，從寫劇本開始，再經(jīng)過副導演、執(zhí)行導演等環(huán)節(jié)，在各方面技能掌握齊全之后，最終成長為一名合格的導演，此后再“導而優(yōu)則監(jiān)”。下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理（）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟C.天才是1%的天賦加99%的努力D.不想當將軍的士兵不是好士兵答案：A解析：文段強調導演、監(jiān)制這樣的工種經(jīng)驗積累很重要，沒有經(jīng)歷過片場摸爬滾打，現(xiàn)場執(zhí)行能力就會有問題，并且介紹了電影產(chǎn)業(yè)成熟國家新人成長為合格導演的過程，都是在說明實踐的重要性。A項“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實踐，強調了實踐的重要性，與文段道理相符。B項“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”強調的是勤奮；C項“天才是1%的天賦加99%的努力”強調的是努力；D項“不想當將軍的士兵不是好士兵”強調要有目標和志向。所以本題選A。4.在討論科學與宗教作為認知方式的差異和優(yōu)劣時，常常有人提出“科學不是萬能的，科學也會出錯”的觀點。這顯然很正確，但在那種討論中，在沒有人聲稱“科學永遠正確”的情況下，主動插入這種觀點，卻明顯是在用“所有認知方式都非完美無缺”這一事實，來故意混淆不同的認知方式。這是極具誤導性的。根據(jù)這段文字可以知道，作者想說的是（）A.在關于認知方式的討論中不應偏離議題B.任何一種認知方式都不會是完美無缺的C.生搬“科學會出錯”的觀點有時會混淆視聽D.科學和宗教這兩種認知方式并沒有優(yōu)劣之分答案：C解析：文段首先指出“科學不是萬能的，科學也會出錯”這一觀點是正確的，但在沒有人聲稱“科學永遠正確”的情況下主動插入這一觀點，是在用“所有認知方式都非完美無缺”的事實故意混淆不同的認知方式，且這種行為極具誤導性。A項“不應偏離議題”文段未提及；B項只是文段中的一個事實，不是作者重點想說的內容；D項“科學和宗教這兩種認知方式并沒有優(yōu)劣之分”文段也未體現(xiàn)。所以作者想說的是生搬“科學會出錯”的觀點有時會混淆視聽，本題選C。第二部分：數(shù)量關系一、數(shù)字推理5.2，5，14，41，122，（）A.243B.323C.365D.382答案：C解析：通過分析相鄰兩項的差值來尋找規(guī)律。\(5-2=3\)，\(14-5=9\)，\(41-14=27\)，\(122-41=81\)，可以發(fā)現(xiàn)相鄰兩項的差值依次為\(3^1\)，\(3^2\)，\(3^3\)，\(3^4\)，那么下一個差值應該是\(3^5=243\)。所以括號內的數(shù)為\(122+243=365\)，本題選C。二、數(shù)學運算6.某單位組建興趣小組，每人選擇一項參加。羽毛球組人數(shù)是乒乓球組人數(shù)的2倍，足球組人數(shù)是籃球組人數(shù)的3倍，乒乓球組人數(shù)的4倍與其他三個組人數(shù)的和相等。則羽毛球組人數(shù)等于（）A.足球組人數(shù)與籃球組人數(shù)之和B.乒乓球組人數(shù)與足球組人數(shù)之和C.足球組人數(shù)的1.5倍D.籃球組人數(shù)的3倍答案：A解析：設乒乓球組人數(shù)為\(x\)，因為羽毛球組人數(shù)是乒乓球組人數(shù)的2倍，則羽毛球組人數(shù)為\(2x\)；設籃球組人數(shù)為\(y\)，因為足球組人數(shù)是籃球組人數(shù)的3倍，則足球組人數(shù)為\(3y\)。根據(jù)“乒乓球組人數(shù)的4倍與其他三個組人數(shù)的和相等”，可列方程\(4x=2x+3y+y\)，化簡得到\(2x=4y\)，即\(2x=3y+y\)，也就是羽毛球組人數(shù)等于足球組人數(shù)與籃球組人數(shù)之和。所以本題選A。7.某新建小區(qū)計劃在小區(qū)主干道兩側種植銀杏樹和梧桐樹綠化環(huán)境。一側每隔3棵銀杏樹種1棵梧桐樹，另一側每隔4棵梧桐樹種1棵銀杏樹，最終兩側各栽種35棵樹。問最多栽種了多少棵銀杏樹（）A.33B.34C.36D.37答案：B解析：先看一側，每隔3棵銀杏樹種1棵梧桐樹，即每4棵樹一個循環(huán)，\(35\div4=8\cdots\cdots3\)，即有8個完整循環(huán)，余下3棵樹按順序為銀杏樹。每個循環(huán)有3棵銀杏樹，所以這一側銀杏樹有\(zhòng)(8\times3+3=27\)棵。再看另一側，每隔4棵梧桐樹種1棵銀杏樹，即每5棵樹一個循環(huán)，\(35\div5=7\)，即有7個完整循環(huán)，每個循環(huán)有1棵銀杏樹，所以這一側銀杏樹有7棵。兩側銀杏樹總數(shù)為\(27+7=34\)棵。所以本題選B。第三部分：判斷推理一、圖形推理8.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）[此處應插入圖形，但無法實際插入，假設圖形是一些具有某種規(guī)律的線條圖形]答案：D解析：觀察圖形發(fā)現(xiàn)，元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。題干圖形都是軸對稱圖形，且對稱軸的數(shù)量依次為1、2、3、4，所以問號處圖形的對稱軸數(shù)量應該為5。A項有1條對稱軸，B項有2條對稱軸，C項有3條對稱軸，D項有5條對稱軸。所以本題選D。二、定義判斷9.合成字是合體字中一個比較特殊的門類。它原本是漢語中一個常用的詞語、詞組，但由于這些詞語、詞組在方言中使用的頻率很高，就把這些詞語在講究字形美觀的前提下原封不動地組合成了一個獨有的漢字。根據(jù)上述定義，下列漢字根據(jù)其意思不屬于合成字的是（）A.氼，讀作nì，古同“溺”，沉沒，沉溺B.嘦，讀作jiào，方言，“只要”的意思C.覅，讀作fiào，表示否定，相當于“不要”D.尠，讀作xiǎn，意思是稀有的、罕見的答案：A解析：合成字的定義要點是：原本是漢語中常用的詞語、詞組，在方言中使用頻率高，在講究字形美觀的前提下原封不動地組合成一個獨有的漢字。A項“氼”雖然有其讀音和意思，但它并不是由常用詞語、詞組組合而成的，不符合定義要點；B項“嘦”是由“只要”組合而成，C項“覅”是由“不要”組合而成，D項“尠”可能是由相關常用表述組合而成，均符合合成字的定義。所以本題選A。三、類比推理10.白駒過隙∶秒表A.恩重如山∶天平B.一線希望∶皮尺C.一言九鼎∶彈簧秤D.風馳電掣∶測速儀答案：D解析：“白駒過隙”形容時間過得極快，“秒表”是測量時間的工具，二者是對應關系。A項“恩重如山”形容恩情深厚，“天平”是測量質量的工具，不能測量恩情，二者沒有對應關系；B項“一線希望”指還有一點微弱的希望，“皮尺”是測量長度的工具，二者沒有對應關系；C項“一言九鼎”形容說的話分量大，起決定作用，“彈簧秤”是測量力的工具，二者沒有對應關系；D項“風馳電掣”形容非常迅速，像風吹電閃一樣，“測速儀”是測量速度的工具，二者是對應關系。所以本題選D。四、邏輯判斷11.某大型晚會的導演組在對節(jié)目進行終審時，有六個節(jié)目尚未確定是否通過，這六個節(jié)目分別是歌曲A、歌曲B、相聲C、相聲D、舞蹈E和魔術F。綜合考慮各種因素，導演組確定了如下方案：（1）歌曲A和歌曲B至少要上一個；（2）如果相聲C不能通過或相聲D不能通過，則歌曲A也不能通過；（3）如果相聲C不能通過，那么魔術F也不能通過；（4）只有舞蹈E通過，歌曲B才能通過。導演組最終確定舞蹈E不能通過。由此可以推出（）A.無法確定魔術F是否能通過B.歌曲A不能通過C.無法確定兩個相聲節(jié)目是否能通過D.歌曲B能通過答案：A解析：已知舞蹈E不能通過，根據(jù)條件（4）“歌曲B→舞蹈E”，否后必否前，可以推出歌曲B不能通過，排除D項。歌曲B不能通過，結合條件（1）“歌曲A或歌曲B”，根據(jù)否定肯定式，可以推出歌曲A能通過，排除B項。歌曲A能通過，對條件（2）“?相聲C或?相聲D→?歌曲A”否后必否前，可得“?（?相聲C或?相聲D）”，根據(jù)摩根定律，即相聲C和相聲D都能通過，排除C項。對于條件（3）“?相聲C→?魔術F”，因為相聲C能通過，否前推不出必然結論，所以無法確定魔術F是否能通過。所以本題選A。第四部分：資料分析根據(jù)以下資料，回答12-16題。2014年末全國共有公共圖書館3117個，比上年末增加5個。年末全國公共圖書館從業(yè)人員56071人。2014年末全國公共圖書館實際使用房屋建筑面積1231.60萬平方米，比上年末增長6.3%；圖書總藏量79092萬冊，比上年末增長5.6%；電子圖書50674萬冊，比上年末增長34.2%；閱覽室座席數(shù)85.55萬個，比上年末增長5.7%。|年份|公共圖書館總流通人次（萬）|書刊文獻外借冊次（萬）|平均每萬人公共圖書館建筑面積（平方米）|人均公共圖書館藏量（冊）||----|----|----|----|----||2006|32825|13679|56.1|0.38||2007|34338|14476|58.7|0.39||2008|36463|14705|63.7|0.41||2009|38542|16024|67.1|0.44||2010|41748|16417|73.8|0.46||2011|44500|18014|78.2|0.47||2012|47955|19046|83.8|0.49||2013|50338|20102|89.4|0.51||2014|53036|22403|95.0|0.55|12.2014年，全國平均每個公共圖書館月均流通人次約為（）A.1萬多B.不到1萬C.2萬多D.3萬多答案：A解析：2014年全國公共圖書館總流通人次為53036萬，公共圖書館有3117個，一年有12個月。則全國平均每個公共圖書館月均流通人次為\(53036\div3117\div12\)，\(53036\div3117\approx17\)，\(17\div12\gt1\)，所以約為1萬多。本題選A。13.2014年，公共圖書館電子圖書藏量增長冊數(shù)約是圖書總藏量增長冊數(shù)的多少倍（）A.3B.2C.8D.5答案：A解析：根據(jù)增長量計算公式\(增長量=\frac{現(xiàn)期量\times增長率}{1+增長率}\)。電子圖書藏量現(xiàn)期量為50674萬冊，增長率為34.2%，則電子圖書藏量增長冊數(shù)為\(\frac{50674\times34.2\%}{1+34.2\%}\)；圖書總藏量現(xiàn)期量為79092萬冊，增長率為5.6%，則圖書總藏量增長冊數(shù)為\(\frac{79092\times5.6\%}{1+5.6\%}\)。兩者倍數(shù)為\(\frac{\frac{50674\times34.2\%}{1+34.2\%}}{\frac{79092\times5.6\%}{1+5.6\%}}\approx3\)。所以本題選A。14.2012-2014年，平均每流通人次約產(chǎn)生多少冊次的書刊文獻外借（）A.1.0B.0.8C.0.6D.0.4答案：B解析：2012-2014年書刊文獻外借冊次為\(19046+20102+22403=61551\)萬冊，2012-2014年公共圖書館總流通人次為\(47955+50338+53036=151329\)萬。則平均每流通人次產(chǎn)生的書刊文獻外借冊次為\(61551\div151329\approx0.8\)。所以本題選B。15.2008-2014年，人均公共圖書館藏量同比增速快于上年的年份有幾個（）A.2B.4C.3D.5答案：C解析：根據(jù)增長率公式\(增長率=\frac{現(xiàn)期量-基期量}{基期量}\)。分別計算2007-2014年人均公共圖書館藏量的同比增速：2007年增速：\(\frac{0.39-0.38}{0.38}\approx2.6\%\)；2008年增速：\(\frac{0.41-0.39}{0.39}\approx5.1\%\)；2009年增速：\(\frac{0.44-0.41}{0.41}\approx7.3\%\)；2010年增速：\(\frac{0.46-0.44}{0.44}\approx4.5\%\)；2011年增速：\(\frac{0.47-0.46}{0.46}\approx2.2\%\)；2012年增速：\(\frac{0.49-0.47}{0.47}\approx4.3\%\)；2013年增速：\(\frac{0.51-0.49}{0.49}\approx4.1\%\)；2014年增速：\(\frac{0.55-0.51}{0.51}\approx7.8\%\)。同比增速