2025年社會工作者《初級實務(wù)》練習(xí)題及答案一、單項選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.某社區(qū)有多位失業(yè)人員，他們面臨著經(jīng)濟困難、再就業(yè)難等問題。社會工作者小王通過走訪了解他們的需求，并組織開展了再就業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)活動。小王的做法體現(xiàn)了社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)是（）。A.解救危難B.緩解困難C.促進發(fā)展D.激發(fā)潛能答案：B解析：社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難、激發(fā)潛能和促進發(fā)展。緩解困難是指幫助有困難、有需要的人緩解壓力、克服困難。本題中，失業(yè)人員面臨經(jīng)濟困難和再就業(yè)難的問題，社會工作者組織開展再就業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)活動，是為了幫助他們緩解就業(yè)困難，所以選B。2.下列關(guān)于社會工作價值觀操作原則的說法，正確的是（）。A.社會工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對象，將他們看作是與自己一樣的人B.社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象保持個性，拒絕向其提供統(tǒng)一的服務(wù)C.社會工作者在服務(wù)過程中可以與服務(wù)對象分享自己的感受和經(jīng)驗D.社會工作者對服務(wù)對象的隱私要嚴(yán)格保密，不得向任何人透露答案：A解析：接納是指社會工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對象，將他們看作是與自己一樣的人，A選項正確；社會工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的個性，但也需要根據(jù)實際情況提供合適的服務(wù)，而不是拒絕提供統(tǒng)一服務(wù)，B選項錯誤；社會工作者在服務(wù)過程中可以適當(dāng)?shù)胤窒碜约旱母惺芎徒?jīng)驗，但要注意適度和合適的時機，C選項表述不準(zhǔn)確；社會工作者對服務(wù)對象的隱私要嚴(yán)格保密，但在特殊情況下，如涉及公共安全等，需要遵循相關(guān)法律規(guī)定進行披露，D選項錯誤。3.學(xué)校社會工作者小李發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生小張經(jīng)常逃學(xué)去網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下滑。為了幫助小張，小李首先要做的是（）。A.與小張的父母溝通，了解家庭情況B.與小張建立信任關(guān)系，了解逃學(xué)原因C.與網(wǎng)吧老板溝通，讓其禁止小張進入D.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，建議開除小張答案：B解析：在幫助服務(wù)對象時，建立信任關(guān)系是開展工作的基礎(chǔ)。只有與小張建立信任關(guān)系，才能深入了解他逃學(xué)的原因，進而制定合適的介入策略。A選項了解家庭情況是后續(xù)可能的步驟；C選項直接與網(wǎng)吧老板溝通可能無法從根本上解決問題；D選項開除小張不符合社會工作助人的理念，所以選B。4.某養(yǎng)老院的社會工作者為老年人開展了防詐騙知識講座。在講座結(jié)束后，社會工作者讓老人們填寫了一份滿意度調(diào)查問卷，以評估講座的效果。這種評估屬于（）。A.過程評估B.結(jié)果評估C.效益評估D.需求評估答案：B解析：結(jié)果評估是指服務(wù)介入活動結(jié)束后對服務(wù)效果的評估。本題中，社會工作者通過讓老人們填寫滿意度調(diào)查問卷來評估講座的效果，屬于對服務(wù)結(jié)果的評估，所以選B。過程評估主要關(guān)注服務(wù)開展的過程；效益評估側(cè)重于服務(wù)的成本效益；需求評估是在服務(wù)開展前了解服務(wù)對象的需求。5.社會工作者小趙在社區(qū)開展了一項關(guān)于垃圾分類的宣傳活動?；顒咏Y(jié)束后，小趙發(fā)現(xiàn)參與活動的居民對垃圾分類的知識有了明顯的提高，但社區(qū)的垃圾分類情況并沒有得到明顯改善。為了進一步解決社區(qū)垃圾分類問題，小趙接下來應(yīng)該（）。A.加大宣傳力度，開展更多的宣傳活動B.組織居民進行垃圾分類實踐活動C.與社區(qū)居委會合作，制定垃圾分類獎懲制度D.對不進行垃圾分類的居民進行批評教育答案：C解析：雖然居民對垃圾分類知識有了提高，但社區(qū)垃圾分類情況未明顯改善，說明僅靠宣傳還不夠。制定垃圾分類獎懲制度可以通過外在的約束和激勵機制，促使居民真正落實垃圾分類行動。A選項加大宣傳力度可能效果有限；B選項組織實踐活動可以作為輔助手段，但不如制度的約束性強；D選項批評教育可能會引起居民反感，不利于問題的解決，所以選C。二、多項選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）61.社會工作者在為老年人提供服務(wù)時，應(yīng)遵循的原則包括（）。A.尊重老年人的自決權(quán)B.為老年人提供個別化服務(wù)C.保護老年人的隱私D.確保老年人的安全E.促進老年人的社會參與答案：ABCDE解析：在為老年人提供服務(wù)時，尊重老年人的自決權(quán)，讓他們能夠自主做出決策；提供個別化服務(wù)，滿足不同老年人的需求；保護老年人的隱私，維護他們的尊嚴(yán)；確保老年人的安全，避免他們受到傷害；促進老年人的社會參與，讓他們保持積極的生活狀態(tài)，所以ABCDE選項均正確。62.學(xué)校社會工作的主要功能包括（）。A.幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)困難B.促進學(xué)生的身心健康發(fā)展C.協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的關(guān)系D.促進學(xué)校教育與社會教育的整合E.提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量答案：ABCD解析：學(xué)校社會工作的主要功能包括幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)困難，促進他們的學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的關(guān)系，形成教育合力；促進學(xué)校教育與社會教育的整合，為學(xué)生提供更全面的教育資源。而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量主要是學(xué)校教學(xué)管理部門的職責(zé)，不是學(xué)校社會工作的主要功能，所以選ABCD。63.社區(qū)社會工作的主要方法包括（）。A.社區(qū)組織B.社區(qū)發(fā)展C.社區(qū)策劃D.社區(qū)照顧E.社區(qū)教育答案：ABCDE解析：社區(qū)社會工作的主要方法包括社區(qū)組織，通過組織社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)；社區(qū)發(fā)展，促進社區(qū)的全面發(fā)展；社區(qū)策劃，制定社區(qū)發(fā)展的計劃和策略；社區(qū)照顧，為社區(qū)內(nèi)有需要的人群提供照顧服務(wù)；社區(qū)教育，提高社區(qū)居民的知識和技能水平，所以ABCDE選項均正確。64.社會工作者在開展個案工作時，收集資料的方法包括（）。A.詢問B.咨詢C.觀察D.問卷調(diào)查E.利用已有資料答案：ABCDE解析：收集資料的方法有多種。詢問可以直接向服務(wù)對象及其相關(guān)人員了解情況；咨詢可以向?qū)I(yè)人士獲取信息；觀察可以直觀地了解服務(wù)對象的行為和環(huán)境；問卷調(diào)查可以大規(guī)模地收集數(shù)據(jù)；利用已有資料可以獲取相關(guān)的歷史信息和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，所以ABCDE選項均正確。65.小組工作的功能包括（）。A.塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機會D.打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)E.為組員提供發(fā)泄情緒的場所答案：ABCD解析：小組工作具有多種功能。它可以塑造組員的平等意識和共同體歸屬感，讓組員感受到集體的溫暖；提供組員自我改變及“被肯定”的社會場景，增強他們的自信心；創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機會，促進組員的發(fā)展；打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)，幫助組員解決問題。雖然小組也可以在一定程度上讓組員發(fā)泄情緒，但這不是其主要功能，所以選ABCD。三、案例分析題案例一某社區(qū)有許多外來務(wù)工人員子女，他們面臨著學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、融入社區(qū)難等問題。社區(qū)社會工作者計劃為這些孩子開展一個成長小組活動。問題：1.請簡要說明成長小組的特點。2.設(shè)計一個小組活動方案，包括小組名稱、目標(biāo)、組員招募、活動內(nèi)容、時間安排等。答案1.成長小組的特點如下：-目標(biāo)是幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，促進個人成長和發(fā)展。-強調(diào)組員的自我成長和改變，通過小組活動和互動，激發(fā)組員的潛能。-注重組員之間的分享和交流，營造開放、信任的小組氛圍。-活動內(nèi)容通常圍繞個人成長的主題，如自我認(rèn)知、人際關(guān)系、情緒管理等。2.小組活動方案：-小組名稱：“夢想啟航——外來務(wù)工人員子女成長小組”-小組目標(biāo)：-幫助組員提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。-增強組員的自信心和自我認(rèn)同感，促進其身心健康發(fā)展。-促進組員之間的交流與合作，提高他們的人際交往能力。-幫助組員更好地融入社區(qū)，增強對社區(qū)的歸屬感。-組員招募：通過社區(qū)公告、學(xué)校宣傳等方式，招募8-12名外來務(wù)工人員子女，年齡在9-12歲之間。-活動內(nèi)容：-第一節(jié)：相識相知-開場介紹，讓組員相互認(rèn)識。-制定小組契約，明確小組規(guī)則。-開展破冰游戲，增進組員之間的了解。-第二節(jié)：學(xué)習(xí)之旅-邀請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。-組織學(xué)習(xí)技巧訓(xùn)練，如時間管理、筆記方法等。-小組討論，讓組員分享自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題和解決方法。-第三節(jié)：自我探索-開展自我認(rèn)知活動，如“我的優(yōu)點”“我的夢想”等。-引導(dǎo)組員認(rèn)識自己的情緒和性格特點。-分享活動感受，增強自我認(rèn)同感。-第四節(jié)：人際交往-進行人際交往技巧培訓(xùn)，如溝通技巧、傾聽技巧等。-組織角色扮演活動，讓組員在實踐中提高人際交往能力。-小組討論，分享人際交往中的經(jīng)驗和困惑。-第五節(jié)：社區(qū)融入-介紹社區(qū)的資源和活動，讓組員了解社區(qū)。-組織社區(qū)參觀活動，讓組員親身感受社區(qū)的環(huán)境和文化。-鼓勵組員參與社區(qū)活動，增強對社區(qū)的歸屬感。-第六節(jié)：總結(jié)與展望-回顧小組活動的內(nèi)容和收獲。-組員分享自己在小組中的成長和變化。-頒發(fā)小組結(jié)業(yè)證書，合影留念。-時間安排：每周六下午2:00-4:00，共開展6次活動。案例二某養(yǎng)老院有一位老人張爺爺，他患有輕度老年癡呆癥，經(jīng)常忘記自己的物品放在哪里，還會在養(yǎng)老院里迷路。張爺爺?shù)淖优荚谕獾毓ぷ?，很少來看望他。張爺爺感到非常孤獨和無助，情緒低落。問題：1.請分析張爺爺面臨的主要問題。2.針對張爺爺?shù)膯栴}，社會工作者可以采取哪些介入策略？答案1.張爺爺面臨的主要問題包括：-認(rèn)知障礙：患有輕度老年癡呆癥，記憶力下降，經(jīng)常忘記物品位置，容易迷路。-情感孤獨：子女在外地工作，很少看望他，導(dǎo)致他感到孤獨和無助，情緒低落。-生活自理困難：由于認(rèn)知障礙，在日常生活中可能存在一定的自理困難。2.介入策略如下：-針對認(rèn)知障礙：-為張爺爺制作帶有個人信息和養(yǎng)老院位置的身份卡片，方便他在迷路時尋求幫助。-協(xié)助養(yǎng)老院工作人員對張爺爺?shù)奈锲愤M行分類整理，并貼上明顯的標(biāo)簽，幫助他記憶物品位置。-開展認(rèn)知訓(xùn)練活動，如記憶游戲、定向訓(xùn)練等，幫助張爺爺提高認(rèn)知能力。-針對情感孤獨：-定期與張爺爺溝通交流，傾聽他的心聲，給予他情感上的支持和陪伴。-組織養(yǎng)老院的其他老人與張爺爺開展互動活動，如小組