3~6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南語言領(lǐng)域試題（附答案）一、單項選擇題（每題3分，共30分）1.3-4歲幼兒能聽懂（）的語言。A.簡單B.復(fù)雜C.抽象D.書面答案：A。3-4歲幼兒語言理解能力有限，能聽懂簡單的語言。2.4-5歲幼兒能基本完整地講述（）。A.故事B.一段話C.兒歌D.詩歌答案：B。4-5歲幼兒語言表達能力有所發(fā)展，能基本完整地講述一段話。3.5-6歲幼兒在集體中能注意聽（）講話。A.老師B.同伴C.任何人D.成人答案：C。5-6歲幼兒注意力和傾聽能力進一步提升，在集體中能注意聽任何人講話。4.3-4歲幼兒愿意表達自己的需要和想法，必要時能（）表達。A.大聲B.連貫C.用簡單的句子D.用豐富的詞匯答案：C。3-4歲幼兒語言表達處于初步階段，必要時能用簡單的句子表達。5.4-5歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時（）。A.語速較快B.有一定的邏輯性C.用很多形容詞D.隨意跳躍話題答案：B。4-5歲幼兒講述能力發(fā)展，講述時有一定的邏輯性。6.5-6歲幼兒能根據(jù)（）調(diào)整自己的語言表達。A.自己的心情B.他人的反應(yīng)C.環(huán)境的變化D.時間的長短答案：B。5-6歲幼兒語言運用能力增強，能根據(jù)他人的反應(yīng)調(diào)整自己的語言表達。7.3-4歲幼兒具有文明的語言習(xí)慣表現(xiàn)為（）。A.經(jīng)常使用禮貌用語B.說話聲音洪亮C.不隨意打斷別人D.能和同伴友好交流答案：A。3-4歲幼兒開始培養(yǎng)文明語言習(xí)慣，表現(xiàn)為經(jīng)常使用禮貌用語。8.4-5歲幼兒能結(jié)合情境理解一些表示（）的詞匯。A.因果、假設(shè)B.時間、空間C.數(shù)量、顏色D.大小、多少答案：A。4-5歲幼兒對詞匯的理解更深入，能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)的詞匯。9.5-6歲幼兒能說出所閱讀的（）的主要內(nèi)容。A.兒歌B.故事C.圖書D.詩歌答案：C。5-6歲幼兒閱讀理解能力提升，能說出所閱讀圖書的主要內(nèi)容。10.3-4歲幼兒喜歡聽（）的故事。A.復(fù)雜B.簡單易懂C.科幻D.恐怖答案：B。3-4歲幼兒認知水平有限，喜歡聽簡單易懂的故事。二、多項選擇題（每題4分，共20分）1.語言領(lǐng)域包含的子領(lǐng)域有（）。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.口語表達D.書面表達答案：AB?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域包含傾聽與表達、閱讀與書寫準備兩個子領(lǐng)域。2.3-4歲幼兒在傾聽與表達方面的目標(biāo)有（）。A.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼B.能聽懂日常會話C.愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作D.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事答案：ABC。能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事是4-5歲幼兒在傾聽與表達方面的目標(biāo)。3.4-5歲幼兒在閱讀與書寫準備方面的表現(xiàn)有（）。A.喜歡聽故事、看圖書B.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容C.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)D.會正確書寫自己的名字答案：ABC。會正確書寫自己的名字是5-6歲幼兒在閱讀與書寫準備方面的表現(xiàn)。4.5-6歲幼兒具有文明的語言習(xí)慣表現(xiàn)為（）。A.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話B.別人講話時能積極主動回應(yīng)C.能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣D.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人答案：ABCD。這些都是5-6歲幼兒具有文明語言習(xí)慣的表現(xiàn)。5.以下有助于培養(yǎng)幼兒語言能力的做法有（）。A.經(jīng)常和幼兒一起閱讀B.鼓勵幼兒用語言表達自己的感受和想法C.當(dāng)幼兒表達不清楚時，及時糾正并批評D.創(chuàng)設(shè)寬松的語言交往環(huán)境答案：ABD。當(dāng)幼兒表達不清楚時，應(yīng)耐心引導(dǎo)，而不是及時糾正并批評，以免打擊幼兒的表達積極性。三、判斷題（每題2分，共20分）1.3-4歲幼兒能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。（）答案：錯誤。4-5歲幼兒能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。2.4-5歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情，就不需要成人的引導(dǎo)了。（）答案：錯誤。4-5歲幼兒雖然講述能力有所發(fā)展，但仍需要成人的引導(dǎo)和鼓勵，以進一步提高其語言表達能力。3.5-6歲幼兒能根據(jù)討論的話題，主動提問。（）答案：正確。5-6歲幼兒語言運用和思維能力增強，能根據(jù)討論的話題主動提問。4.3-4歲幼兒在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。（）答案：錯誤。4-5歲幼兒在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。5.4-5歲幼兒能看懂圖書畫面，能說出畫面中有什么，發(fā)生了什么事等。（）答案：正確。這是4-5歲幼兒在閱讀與書寫準備方面的能力表現(xiàn)。6.5-6歲幼兒書寫時能保持正確的姿勢。（）答案：正確。5-6歲幼兒在書寫準備方面應(yīng)能保持正確的姿勢。7.3-4歲幼兒愿意表達自己的需要和想法，就一定會清晰地表達出來。（）答案：錯誤。3-4歲幼兒雖愿意表達，但由于語言能力有限，不一定能清晰表達。8.4-5歲幼兒能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。（）答案：正確。4-5歲幼兒開始有一定的場合意識，能根據(jù)場合調(diào)節(jié)說話聲音大小。9.5-6歲幼兒能自主閱讀，不需要成人陪伴。（）答案：錯誤。5-6歲幼兒雖閱讀能力提升，但仍需要成人的陪伴和引導(dǎo)。10.幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。（）答案：正確。幼兒通過與他人交流和在實際運用中不斷發(fā)展語言能力。四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述3-4歲幼兒在傾聽與表達方面的發(fā)展目標(biāo)。答案：（1）認真聽并能聽懂常用語言：別人對自己說話時能注意聽，能聽懂日常會話。（2）愿意講話并能清楚地表達：愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼；愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。（3）具有文明的語言習(xí)慣：說話自然，聲音大小適中；能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。2.談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)4-5歲幼兒的閱讀興趣和能力。答案：（1）提供豐富的閱讀材料，如各類繪本、故事書等，滿足幼兒不同的閱讀需求。（2）經(jīng)常和幼兒一起閱讀，為幼兒讀書講故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒大膽猜測、表達故事內(nèi)容。（3）鼓勵幼兒自主閱讀，讓幼兒自己翻閱圖書，嘗試講述畫面內(nèi)容。（4）開展閱讀活動，如故事分享會、圖書漂流等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和積極性。（5）引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖書中的文字，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。3.舉例說明5-6歲幼兒在語言表達方面的特點。答案：（1）表達更清晰、連貫、有條理：能有序、連貫、清楚地講述一件事情，例如講述自己周末的經(jīng)歷，會按照時間順序說先去了哪里，做了什么，然后又去了哪里等。（2）能根據(jù)需要調(diào)整語言表達：在不同的場合和面對不同的對象時，能調(diào)整說話的語氣和方式。比如和小朋友交流時語氣親切活潑，和長輩說話時會更有禮貌、語