校園急救知識標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)體系演講人：日期:目錄02常見校園傷害處理01基礎(chǔ)急救知識概述03校園急救體系建設(shè)04專項(xiàng)技能演練規(guī)范05急救教育資源管理06多方協(xié)同機(jī)制01PART基礎(chǔ)急救知識概述急救定義與黃金時(shí)間急救是指在突發(fā)狀況下，為了挽救患者生命、減輕病痛和防止病情惡化，而采取的一系列緊急處理措施。急救定義事故發(fā)生后的最初幾分鐘至十幾分鐘內(nèi)，被稱為急救的“黃金時(shí)間”。在這段時(shí)間內(nèi)，如果能夠采取正確的急救措施，可以大大降低患者死亡率和傷殘率。黃金時(shí)間ABC急救基本步驟A（Airway）保持呼吸道暢通，是急救的首要步驟。對于昏迷患者，需要將頭偏向一側(cè)，以防止嘔吐物堵塞呼吸道。B（Breathing）檢查呼吸C（Circulation）檢查循環(huán)檢查患者是否有呼吸，如無呼吸或呼吸微弱，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。檢查患者脈搏和心跳，如心跳停止，應(yīng)立即進(jìn)行胸外心臟按壓。123學(xué)生群體特殊需求學(xué)生處于生長發(fā)育期，身體各系統(tǒng)發(fā)育尚未完全，對于某些疾病和傷害的抵抗力較弱，需要特別的關(guān)注和照顧。生長發(fā)育特點(diǎn)認(rèn)知能力有限心理狀態(tài)易受影響學(xué)生對于危險(xiǎn)和傷害的認(rèn)知能力有限，容易發(fā)生意外事故，因此需要加強(qiáng)安全教育和預(yù)防措施。學(xué)生在遇到突發(fā)事件時(shí)，心理狀態(tài)容易受到影響，可能會出現(xiàn)恐慌、焦慮等情緒，因此需要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)和安撫。02PART常見校園傷害處理擦傷/扭傷初步處置擦傷處理用清潔的紗布或紙巾輕輕按壓傷口止血，再用生理鹽水或清水清洗傷口，最后涂抹適當(dāng)?shù)南疽夯蛩幐啵苊飧腥尽?1扭傷處理立即停止活動(dòng)，冷敷受傷部位，可用繃帶或布條包裹冰塊敷在受傷處，以減少腫脹和疼痛，48小時(shí)后可改用熱敷。02鼻出血與外傷止血01鼻出血處理讓傷者安靜坐著，頭部稍微向前傾，用拇指和食指捏住鼻翼兩側(cè)，壓迫止血，同時(shí)用口呼吸，若10分鐘后仍未止血，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。02外傷止血對于四肢的出血，可抬高傷肢，用清潔的布塊或繃帶加壓包扎止血，若出血嚴(yán)重或無法控制，應(yīng)立即撥打急救電話。異物卡喉急救演示對于成人和兒童，施救者站在受害者身后，環(huán)抱其腰部，一手握拳，拇指側(cè)緊貼受害者腹部中線，另一手包住拳頭，并快速向上、向內(nèi)用力擠壓，形成沖擊力，幫助異物排出。海姆立克急救法對于嬰幼兒，施救者可采取坐位或跪位，將嬰兒放在膝蓋上，頭部略低，一手托住嬰兒下巴，另一手在嬰兒背部肩胛之間用力拍打，直至異物排出。嬰幼兒急救法03PART校園急救體系建設(shè)急救制度完善標(biāo)準(zhǔn)急救培訓(xùn)制度制定全校師生定期接受急救知識培訓(xùn)的計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，確保師生掌握基本急救技能。急救藥品和器材管理制度急救服務(wù)規(guī)范明確急救藥品和器材的采購、儲存、維護(hù)和更換標(biāo)準(zhǔn)，確保藥品和器材的有效性和安全性。制定急救服務(wù)流程和標(biāo)準(zhǔn)，包括急救現(xiàn)場的處置、轉(zhuǎn)運(yùn)和后續(xù)救治等環(huán)節(jié)，確保急救服務(wù)的及時(shí)性和有效性。123如止痛藥、消炎藥、抗過敏藥、止血藥等，以及常用的敷料、繃帶、膠布等醫(yī)療用品。急救箱配置清單常用藥品如一次性手套、口罩、呼吸膜、急救毯、止血帶、冰袋等，以及用于處理骨折、扭傷等傷害的固定支具。急救器材包括常見急癥的急救流程、急救藥品和器材的使用方法等，方便急救人員快速查閱和指導(dǎo)。急救指南應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)流程緊急呼叫疏散和引導(dǎo)現(xiàn)場處置后續(xù)救治發(fā)現(xiàn)緊急情況時(shí)，立即撥打急救電話，并向?qū)W校安保部門報(bào)告，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。在確保自身安全的前提下，迅速對傷者進(jìn)行初步評估和處理，如止血、包扎、固定等。根據(jù)現(xiàn)場情況，迅速疏散周圍人員，避免造成更大的傷害和混亂，同時(shí)引導(dǎo)救護(hù)車和救援人員進(jìn)入現(xiàn)場。協(xié)助將傷者送往醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步救治，并配合相關(guān)部門進(jìn)行事故調(diào)查和處理。04PART專項(xiàng)技能演練規(guī)范心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）步驟判斷意識呼救求援清理口腔異物胸外按壓輕拍患者肩膀并大聲呼喚，檢查患者是否有意識。如患者無反應(yīng)，立即撥打急救電話，并取來AED等急救設(shè)備。將患者頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，清除口腔內(nèi)的分泌物、嘔吐物等。將一只手掌放在患者胸骨中央，另一只手掌放在第一只手掌上，進(jìn)行每分鐘100-120次的按壓。AED設(shè)備操作圖解打開AED按照圖示或語音提示，按下AED的開關(guān)或蓋子，打開AED。按指示操作如AED提示需要除顫，確保無人接觸患者，按下放電按鈕進(jìn)行除顫。貼電極片將AED的電極片貼在患者裸露的胸部，一個(gè)放在右側(cè)鎖骨下方，另一個(gè)放在左側(cè)乳頭下方。分析心律AED會自動(dòng)分析患者心律，分析時(shí)不要接觸患者。中暑/暈厥應(yīng)對程序立即轉(zhuǎn)移將患者迅速轉(zhuǎn)移到通風(fēng)、陰涼處，并松開衣物。01降溫處理用濕毛巾、冰袋等物品敷在患者頭部、頸部、腋下等處進(jìn)行降溫。02補(bǔ)充水分給患者適量飲用含鹽分的飲料或清水，但不要強(qiáng)迫飲用。03緊急求助如患者病情嚴(yán)重，應(yīng)立即撥打急救電話或送往醫(yī)院救治。0405PART急救教育資源管理校本培訓(xùn)教材開發(fā)教材編寫依據(jù)國內(nèi)外急救知識及技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織專業(yè)人員編寫系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)教材。教材審核教材更新由急救專家、醫(yī)學(xué)專家、教育專家等多方組成審核小組，對教材內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保其準(zhǔn)確性、實(shí)用性和科學(xué)性。根據(jù)急救領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)和實(shí)際情況，定期對教材進(jìn)行修訂和更新，保證培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)效性和前瞻性。123師資隊(duì)伍認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)選擇具有權(quán)威性的急救培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行師資認(rèn)證，確保認(rèn)證的專業(yè)性和有效性。認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證周期制定嚴(yán)格的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，包括師資的學(xué)歷背景、急救技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面，確保師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力。設(shè)定合理的認(rèn)證周期，對師資進(jìn)行定期復(fù)訓(xùn)和再認(rèn)證，確保其急救技能和知識的持續(xù)更新和提升。模擬實(shí)訓(xùn)室建設(shè)按照急救技能培訓(xùn)的實(shí)際需求，建設(shè)具有仿真性、實(shí)用性、安全性的模擬實(shí)訓(xùn)室，配備必要的急救設(shè)備和器材。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建立完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度，對實(shí)訓(xùn)室的使用、維護(hù)、安全等方面進(jìn)行嚴(yán)格管理，確保實(shí)訓(xùn)室的正常運(yùn)行和實(shí)訓(xùn)效果。實(shí)訓(xùn)室管理根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，如心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)、常見急癥處理等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目06PART多方協(xié)同機(jī)制校醫(yī)室聯(lián)動(dòng)方案應(yīng)急演練定期組織全校師生進(jìn)行急救應(yīng)急演練，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。03加強(qiáng)校醫(yī)的急救知識和技能培訓(xùn)，提高校醫(yī)的急救能力。02校醫(yī)培訓(xùn)緊急救治流程制定緊急救治流程，確保學(xué)生在突發(fā)情況下能夠得到及時(shí)、有效的救治。01家長急救科普路徑線上學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為家長提供急救知識課程，方便家長隨時(shí)學(xué)習(xí)。01線下培訓(xùn)組織家長參加急救培訓(xùn)，提高家長的急救技能。02宣傳資料發(fā)放急救手冊、海報(bào)等宣傳資料，增強(qiáng)家長的急救意