年級(jí)冊(cè)別授課類型謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等現(xiàn)象展開，介紹應(yīng)對(duì)措施及“清朗”等專項(xiàng)1.了解人工智能對(duì)信息社會(huì)發(fā)展的作用，增強(qiáng)自主動(dòng)手解決問題、掌握核心技術(shù)的意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)問題的多樣性，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和辨別能1.通過案例分析，理解人工智能，學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)與生活需要，合理選用人工智能。2.比較使用人工智能和不使用人工智能處理同類問題效果的異同，培養(yǎng)邏輯分析能力。1.在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到原始創(chuàng)新對(duì)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要性。2.嘗試?yán)脭?shù)字化工具，探索解決網(wǎng)絡(luò)生態(tài)問題的新方法。1.遵循信息科技領(lǐng)域的倫理道德規(guī)范，明確科技活動(dòng)中應(yīng)遵循的價(jià)值觀念、道德責(zé)任和行為準(zhǔn)則。2.積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，傳播正能量，抵制不良信重點(diǎn)1.掌握網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等現(xiàn)象的特2.了解應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍的具體措施。3.知曉“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)的目的和意義。2.學(xué)會(huì)在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)各種問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任，使其主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建(1)教師通過多媒體展示計(jì)算機(jī)病毒傳播過(2)詳細(xì)講解圖片或視頻中計(jì)算機(jī)病毒如何從一臺(tái)計(jì)算機(jī)傳播到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的(3)提出問題：“個(gè)人在維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全時(shí)(4)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的初步想法，對(duì)(5)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)安全與每個(gè)人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。(6)結(jié)合生活實(shí)例，說明網(wǎng)絡(luò)安全問題可能(7)總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題一(8)強(qiáng)調(diào)建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)需要每個(gè)參與者的共同努力。1.觀察計(jì)算機(jī)病毒傳播過程的圖片或視頻。2.思考教師提出的問題。3.積極發(fā)表自己的初步想法。4.傾聽教師總結(jié)，明確本節(jié)課主題。思考活躍度：☆☆☆回答準(zhǔn)確性：☆☆☆思考，讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人息息相關(guān)，為后續(xù)學(xué)(1)教師詳細(xì)解釋網(wǎng)絡(luò)暴力的定義，即通過(2)結(jié)合具體案例，如某明星遭受網(wǎng)絡(luò)暴力的事件，分析網(wǎng)絡(luò)暴力的表現(xiàn)形式和危害。(3)引導(dǎo)學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)受害者個(gè)人、社會(huì)輿論環(huán)境和社會(huì)和諧安定的影響。(4)總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)暴力的(5)介紹相關(guān)部門為治理網(wǎng)絡(luò)暴力采取的多(6)詳細(xì)解讀《網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定》的主要內(nèi)容，明確各主體責(zé)任。(7)組織學(xué)生查閱相關(guān)資料，交流對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴1.傾聽教師講解網(wǎng)絡(luò)暴力的概念和危害。2.參與討論網(wǎng)絡(luò)暴力的影響。3.查閱資料，交流對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力法治建設(shè)案。(8)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在查閱資料過程中的(1)展示一個(gè)網(wǎng)絡(luò)暴力的具體案例，讓學(xué)生分析案例中網(wǎng)絡(luò)暴力的特征和危害。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考如果自己遇到網(wǎng)絡(luò)暴力應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。(3)組織學(xué)生分組討論，每個(gè)小組提出自己的應(yīng)對(duì)方案。(4)各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。(5)總結(jié)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的有效方法，如及時(shí)保留證據(jù)、向相關(guān)部門舉報(bào)等。(6)強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)生活中要尊重他人，不參與(7)引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，營(yíng)造健康、友善、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。(8)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的網(wǎng)絡(luò)生活中積極傳播正能量，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力。方案可行性：☆☆☆(1)教師展示一些網(wǎng)絡(luò)謠言的案例，如虛假(2)引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)謠言的特點(diǎn)和傳播途徑。(3)組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的危害。(4)總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)謠言的危害性。(5)提出問題：“作為一名初中生，在互聯(lián)網(wǎng)中看到疑似‘謠言’的信息后，應(yīng)該怎么辦?”(6)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。(7)總結(jié)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的正確方法，如向老舉報(bào)等。(8)強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)生活中要保持理性和冷靜，1.觀察網(wǎng)絡(luò)謠言案例，分析其特點(diǎn)和傳播途徑。法。不輕易相信和傳播網(wǎng)絡(luò)謠言。(1)展示一個(gè)網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的具體案例，如子。(2)引導(dǎo)學(xué)生分析案例中當(dāng)事人轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)謠言的原因和后果。(3)組織學(xué)生討論當(dāng)事人的行為是否合理，應(yīng)該如何避免類似情況的發(fā)生。(4)各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。(5)結(jié)合案例，講解法律對(duì)誹謗的相關(guān)規(guī)(6)強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)生活中要遵守法律法規(guī)，不傳播違法和不良信息。(7)引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高自己的信息辨別能力，避免成為網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播者。(8)鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言時(shí)，積極采取現(xiàn)象分析力：☆☆☆法律認(rèn)知度：☆☆☆通過展示網(wǎng)絡(luò)謠言案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)和傳播途徑，讓學(xué)生了解傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的法律后果，增強(qiáng)法律意識(shí)，(1)教師講述一個(gè)消費(fèi)者因網(wǎng)絡(luò)水軍刷好評(píng)而購(gòu)買到質(zhì)量差商品的案例。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考案例中消費(fèi)者上當(dāng)受騙的原因。(3)引出網(wǎng)絡(luò)水軍的概念，即指在網(wǎng)絡(luò)中針寫手。(4)詳細(xì)解釋網(wǎng)絡(luò)水軍的工作方式和目的，論，影響普通網(wǎng)民的價(jià)值判斷。(5)組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)水軍對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)和消費(fèi)者的影響。(6)總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)水軍的(7)介紹治理網(wǎng)絡(luò)水軍需要從多個(gè)方面入公眾意識(shí)等。(8)鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在日常生活中如何識(shí)1.傾聽案例，思考消費(fèi)者上當(dāng)受騙的原因。法。3.分析案例中網(wǎng)絡(luò)水軍的手段，提出應(yīng)4.分享自己在識(shí)別網(wǎng)絡(luò)水軍行為方面的經(jīng)驗(yàn)。別網(wǎng)絡(luò)水軍的行為。(1)展示一個(gè)網(wǎng)絡(luò)水軍操縱輿論的具體案(2)引導(dǎo)學(xué)生分析案例中網(wǎng)絡(luò)水軍的手段和影響。(3)組織學(xué)生分組討論如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)水軍的行為。(4)各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。(5)總結(jié)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)水軍的有效方法，如提高自身辨別能力、不輕易相信網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)等。(6)強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)生活中要保持警惕，不被網(wǎng)絡(luò)水軍的虛假信息所誤導(dǎo)。(7)引導(dǎo)學(xué)生思考如何共同參與治理網(wǎng)絡(luò)水軍，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。(8)鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)水軍行為時(shí)，及時(shí)向相關(guān)部門舉報(bào)。方案可行性：☆☆☆力和自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)介紹(1)教師介紹“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)的背景和目的，即集中力量整治各種網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)(2)詳細(xì)說明“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)的主要內(nèi)容，如整治“自媒體”亂象、網(wǎng)絡(luò)戾氣、(3)展示“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)取得的成果，如關(guān)閉大量違法違規(guī)賬號(hào)、清理大量不良信息等。(4)組織學(xué)生討論“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)對(duì)(5)總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)對(duì)營(yíng)造健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要作用。(6)介紹國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全周、“劍網(wǎng)”行動(dòng)、“凈網(wǎng)”行動(dòng)等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)治理行動(dòng)的目的和意義。(7)引導(dǎo)學(xué)生思考這些行動(dòng)之間的聯(lián)系和協(xié)同作用。(8)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)治理行動(dòng)，積極參與1.傾聽教師介紹“清朗”系列專項(xiàng)行2.參與討論“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)的意義。3.分組合作查詢資料，記錄某年的關(guān)注“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)。(1)布置任務(wù)，讓學(xué)生查詢關(guān)于“清朗”系(2)組織學(xué)生分組合作，共同完成查詢和記(3)各小組代表匯報(bào)查詢結(jié)果，分享某年“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)的關(guān)注點(diǎn)。(4)引導(dǎo)學(xué)生分析這些關(guān)注點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的關(guān)系。(5)組織學(xué)生討論如何在日常生活中支持和(6)各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。(7)總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可(8)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的網(wǎng)絡(luò)生活中積極傳播正能量，抵制網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為。知識(shí)掌握度：☆☆☆合作參與度：☆☆☆分析準(zhǔn)確性：☆☆☆(1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)現(xiàn)象及其應(yīng)對(duì)措施，以及“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)。(2)強(qiáng)調(diào)建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要性，總結(jié)(3)對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯(4)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的網(wǎng)絡(luò)生活中，繼續(xù)關(guān)(5)提醒學(xué)生要遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，(6)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。(7)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，對(duì)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行反思。2.傾聽教師對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和評(píng)價(jià)。3.明確自己在網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)。4.記錄課后作業(yè)。知識(shí)回顧度：☆☆☆責(zé)任認(rèn)知度：☆☆☆發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。布置課后作業(yè)，鞏固所1.整理本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等現(xiàn)象的特征和應(yīng)對(duì)措施。2.列舉三個(gè)在網(wǎng)絡(luò)生活中遇到的不良信息案例，并說明自己是如何處理3.簡(jiǎn)述“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)的主要內(nèi)容和意義。1.制作一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的手抄報(bào)，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和文明上網(wǎng)理念。2.以小組為單位，開展一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生態(tài)問題的社會(huì)調(diào)查，并撰寫調(diào)查報(bào)告。3.關(guān)注“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，記錄其取得的新成網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好1.概念與危害二、網(wǎng)絡(luò)謠言1.特點(diǎn)與傳播三、網(wǎng)絡(luò)水軍1.定義與影響四、“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)1.內(nèi)容與成果2.意義與參與1.教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，通過情境探究法、合作探究法和講授法相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.案例分析生