生物試卷溫馨提示：本試卷分單項選擇題、非選擇題兩部分，共100分。考試用時60分鐘。祝同學們考試順利！一、單項選擇題(共12題，每題4分，共48分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項)1.大豆是我國重要的糧食作物。下列敘述錯誤的是()。A.大豆油含有不飽和脂肪酸，熔點較低，室溫時呈液態(tài)B.大豆的蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉可在人體內(nèi)分解產(chǎn)生能量C.大豆中的蛋白質(zhì)含有人體細胞不能合成的必需氨基酸D.大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氫、氧、磷4種元素2.“超級病菌”MRSA的全名是耐甲氧西林金黃色葡萄球菌，MRSA有許多變種，其中PVL是毒性較強的一個變種。該變種繁殖速度驚人，一個PVL病菌能在24小時內(nèi)繁殖成1700萬個。下列有關“超級病菌”的敘述正確的是()。A.MRSA細胞中有兩種類型的核酸B.該“超級病菌”生命活動所需要的能量主要由線粒體提供C.MRSA的遺傳物質(zhì)是RNA，變異快，所以有很多變種D：該“超級病菌”合成蛋白質(zhì)時，轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細胞核內(nèi)，翻譯發(fā)生在核糖體上3.下列關于土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)實驗操作的敘述，錯誤的是()。A.利用稀釋涂布平板法準確估計菌落數(shù)目的關鍵是有恰當?shù)南♂尪菳、若要判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用，需要設置未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作為對照C.該實驗每隔24h統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，并以菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結果D.在超凈工作臺上和酒精燈火焰旁進行操作，是為了防止雜菌污染4.為探究抗生素對細菌的選擇作用，將含抗生素的濾紙片放到接種了大腸桿菌的平板培養(yǎng)基上(如下圖)，一段時間后測量并記錄抑菌圈的直徑。從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細菌擴大培養(yǎng)，重復實驗2~5次。下列敘述不正確的是()。A.接種時，將高濃度菌液涂布在平板培養(yǎng)基上B.①處濾紙片上不含抗生素，起對照作用C.重復2~5次實驗后，抑菌圈的直徑會變大D.抑菌圈邊緣的菌落上挑取的細菌抗藥性較強高二年級生物試卷第1頁(共8頁)5.用高鹽稀態(tài)發(fā)酵法釀造的醬油風味獨特，其工藝流程如下圖所示。相關敘述不正確的是()。A.發(fā)酵原理是利用米曲霉、酵母菌和乳酸菌等微生物的無氧呼吸B.-5℃的鹽水的作用是抑制雜菌生長，防止醬醪腐敗C.發(fā)酵期間晾曬、翻缸等操作可控制發(fā)酵溫度和改善通氣狀況D.釀造過程中，微生物一般由耐酸性較差的優(yōu)勢菌株向耐酸性較強的演變6.如圖為植物細胞融合及組織培養(yǎng)過程的示意圖，下列有關敘述不正確的是()。A.植物體細胞雜交的最大優(yōu)點在于克服遠緣雜交不親和的障礙B.原生質(zhì)體A和B融合可以用滅活的病毒誘導C.雜種細胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株，說明雜種細胞具有全能性D.愈傷組織不可以進行光合作用，其培養(yǎng)基中需要糖類、氨基酸等有機營養(yǎng)7.治療性克隆有望解決供體器官短缺和免疫排斥等問題。下圖表示治療性克隆的過程，下列說法錯誤的是()。患者正常體細胞A.細胞A常采用去核卵母細胞作為移植的受體細胞B.該治療性過程應用了核移植、動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術C.胚胎干細胞分化為多種體細胞是基因選擇性表達的結果D.動物細胞的培養(yǎng)需提供95%空氣和5%CO?的混合氣體高二年級生物試卷第2頁(共8頁)8.下列與DNA粗提取和鑒定有關的敘述，錯誤的是()。A.預冷的酒精容易使DNA析出B.DNA能溶于2mol/L的NaCl溶液中C.可用堿性染料甲紫鑒定提取出來的DNAD.整個提取過程中可以不使用離心機9.下列生物技術操作對遺傳物質(zhì)的改造，不會遺傳給子代的是()。A.將腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入淋巴細胞后回輸患者，進行基因治療B.將胰島素基因表達質(zhì)粒轉(zhuǎn)入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌C.將花背素代謝基因?qū)胫参矬w細胞，經(jīng)組培獲得花色變異植株D.將腸乳糖酶基因?qū)肽膛Ｊ芫?，培育出產(chǎn)低乳糖牛乳的奶牛10.利用雜交瘤技術制備針對特定抗原的單克隆抗體的過程如圖所示。下列敘述正確的是()。A.用于融合的B淋巴細胞應從未受外界抗原刺激的動物中提取B.篩選1過程，通過鑒別培養(yǎng)基能夠分離出雜交瘤細胞C.篩選2過程，通過抗體檢驗以獲得所需的特定雜交瘤細胞D.選出的雜交瘤細胞只能通過體外培養(yǎng)獲得大量單克隆抗體11.某校學習小組進行PCR實驗，甲、乙、丙三名同學分別以酵母菌為材料，進行PCR擴增，各取20ul產(chǎn)物進行凝膠電泳，得到的結果如下圖。下列敘述錯誤的是()。A.PCR技術可用于檢測酵母菌是否含有某種基因B.甲同學擴增得到的DNA量比乙同學多C.丙同學所用的引物可能與甲乙同學的不一樣D.丙同學擴增得到的片段比甲乙同學的要大高二年級生物試卷第3頁(共8頁)12.一種雙鏈DNA分子被三種不同的限制酶切割，切割產(chǎn)物通過電泳分離，用大小已知的DNA片段的電泳結果作為分子量標記(下圖左邊一列)。關于該雙鏈DNA，下列說法錯誤的是()。A.呈環(huán)狀結構B.分子質(zhì)量大小為10kbC.有一個NotI和兩個EcoRI切點D.其NotI切點與EcoRI切點的最短距離為2kb二、非選擇題(共5小題，共52分)13.(10分)甲圖表示構成細胞的元素和化合物，X、Y表示化學元素，乙圖表示某生物大分子的部分結構模式圖，請分析回答下列問題。(1)甲圖中Y代表的元素是。(2)若B是葡萄糖，那么在動物細胞中特有的E有。(3)若F主要分布在細胞核中，則④的中文名稱是。(4)抗體是由2條相同的H鏈和2條相同的L鏈通過鏈間二硫鍵連接而成的蛋白質(zhì)。整個抗體分子可分為恒定區(qū)(C)和可變區(qū)(V)兩部分(如丙圖所示)。在同一個物種中，不同抗體分子的恒定區(qū)都具有相同的或幾乎相同的氨基酸序列。若某種抗體的一條H鏈有550個氨基酸，一條L鏈有242個氨基酸，則該抗體中含有個肽鍵。同一個體中不同抗體的功能彼此不同，主要是因為V區(qū)不同，根據(jù)題意和丙圖分析，不同的原因是不同抗體的該區(qū)域的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同和該區(qū)域的的不同。高二年級生物試卷第4頁(共8頁)14.(12分)乳酸菌能產(chǎn)生亞硝酸還原酶將亞硝酸鹽分解，某興趣小組從泡菜濾液中篩選出亞硝酸鹽還原酶活力較高的乳酸菌，進行了相關實驗。請回答下列問題：(1)乳酸菌生長繁殖所需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、水、四類，分離、純化乳酸菌所用的選擇培養(yǎng)基以亞硝酸鹽為唯一氮源，進入乳酸菌的亞硝酸鹽的主要作用是用于合成菌體的含氮物質(zhì)(用于合成菌體細胞物質(zhì))。(2)將篩選出的乳酸菌，用于泡菜制作過程，進行食鹽用量與亞硝酸鹽含量的探索實驗，結果如圖。①泡菜制作過程中，pH呈下降趨勢，原因是。②據(jù)圖可知，腌菜時食鹽的濃度越低，亞硝酸鹽含量的峰值出現(xiàn)的越早，且峰值較高，原因是食鹽用量過低，造成雜菌大量繁殖。實驗結果說明，食鹽用量和影響亞硝酸鹽含量。(3)①取若要對的乳酸菌稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布，應選擇的涂布工具是下圖中的。②圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，理想情況下，培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35個、33個、34個，則可以推測乳酸菌稀釋救中每毫升含細菌數(shù)為個。運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值偏小，原因是。高二年級生物試卷第5頁(共8頁)15.(10分)利用基因編輯技術將病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細胞中，然后通過核移植技術培育基因編輯豬，可用于生產(chǎn)基因工程疫苗。下圖為基因編輯豬培育流程，請回答下列問題：(1)對1號豬使用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵，收集并選取處在時期的卵母細胞用于核移植。(2)采集2號豬的組織塊，用胰蛋白酶、等處理獲得分散的成纖維細胞，放置于含有95%空氣和5%CO2的混合氣體的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，其中(3)為獲得更多基因編輯豬，可在胚胎移植前對胚胎進行分割。產(chǎn)出的基因編輯豬的性染色體來自于號豬。(4)為檢測病毒外殼蛋白基因是否被導入4號豬并正常表達，可采用的方法有()(多選)。A.DNA測序B.染色體倍性分析C.體細胞結構分析D.抗原—抗體雜交高二年級生物試卷第6頁(共8頁)16.(8分)植物組織培養(yǎng)技術應用廣泛，科研人員用擬南芥探索獲得大量愈傷組織的途徑。(1)組培的理論基礎是植物細胞具有，即細胞經(jīng)過分裂分化后，仍具有產(chǎn)生完整生物體或分化成其他各種細胞的潛能。切取外植體時的損傷可促進內(nèi)源生長素(IAA)合成并運輸?shù)绞軅课唬T導細胞分裂分化。因此，組培時常添加2，4-D、NAA等生長素類調(diào)節(jié)劑。(2)含較高濃度2，4-D的培養(yǎng)基(2，4-D-CIM)可促進愈傷組織增殖，但在實踐中發(fā)現(xiàn)，2，4-D-CIM中的外植體脫分化形成愈傷組織延退。為探究其原因，進行相關實驗。①檢測不同培養(yǎng)基中葉片外植體細胞中IAA合成酶基因(YUC)的表達量，由圖1結果可知：較高濃度2，4-D(促進，抑制)IAA的合成。②研究者推測，一定量IAA有利于愈傷組織的形成。為此，在2，4-D-CIM的基礎上，再分別添加IAA、NAA、檢測接種后外植體細胞IAA響應基因W1的表達情況，結果如圖2所示，同時還測量了各組愈傷組織形成量，結果顯示其與W1表達量正相關，證明推測成立。添加NAA組是為了進一步確認。(3)根據(jù)上述所有實驗結果，在答題卡方框中填相關基因，括號中填“+”(表示促進)或“-”(表示抑制)，完善在愈傷組織形成和增殖過程中相關物質(zhì)的關系模式圖。高二年級生物試卷第7頁(共8頁)17.(12分)為使甘藍具有抗除草劑能力，科研人員將除草劑草甘膦抗性基因轉(zhuǎn)入甘藍植株，獲得抗草甘膦轉(zhuǎn)基因甘藍。(1)基因工程中最核心的步驟是①。步驟②用Ca2?處理農(nóng)桿菌后獲得感受態(tài)細胞，以便將重組質(zhì)粒導入。步驟③將農(nóng)桿菌與甘藍愈傷組織共培養(yǎng)后，在步驟④的培養(yǎng)基中添加以便篩選出含目的基因的甘藍植株。(2)草甘膦抗性基因一條鏈的兩端序列如下，采用PCR技術獲取和擴增草甘膦抗性基因，應選用的引物組合為()。若目的基因用BamHl和BglⅡ剪切，質(zhì)粒用BamHI剪切，酶切后的目的基因存在正向與反向兩種連接方式?？捎肂amHI和EcoRI酶對兩種重組質(zhì)粒進行剪切，正向連接的重組質(zhì)粒會被切去kb長度的片段，反向連接的重組質(zhì)粒會被切去kb長度的片段。通過凝膠電泳分析產(chǎn)物大小進行區(qū)分，如下圖所示，圖中(樣品1/樣品2)為所需基因表達載體。高二年級生物試卷第8頁(共8頁)高二年級生物答案第1頁(共1頁)和平區(qū)2024~2025學年度第二學期高二年級生物學科期末質(zhì)量調(diào)查試卷參考答案一、單項選擇題(共12題，每題4分，共48分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項)1-6DABCAB 7-12 BCACDD二、非選擇題(共5小題，共52分)13.(每空2分,共10分)(1)P(2)糖原(3)鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸(或鳥嘌呤脫氧核苷酸)(