課時計劃40教學內(nèi)容Unit5Let’seatALet，stalk&Let，splay設計教師邱路芳教學目標能聽懂、會說句型I’dlikesome…\Havesome…并能在圖片、實物和教師的幫助下，在語境中運用I’dlikesome…\Havesome…重點難點能靈活運用本課時的核心句型，I’dlikesome…\

Havesome…并清楚其運用的場合和語氣能用正確的語音語調(diào)朗讀對話教學教程1、熱身warmingup

（1）學生自由口語交談（Freetalkinpairs）（2）教師播放“OldMacDonald”的歌曲，同學跟著音樂邊唱邊做動作。（3）復習Unit4中Let'sdo部分。2、新課展示presentation

（1）教師先組織學生觀察Let’stalk的教學掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進行教學。LookatMikeandhismother.Whataretheydoing?Theyarehavingbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcanyouseeonthetable?Bread,juiceandeggs.(2)對話教學

①教師讓學生看圖猜測圖中人物的對話。

②教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學生理解。

③學生聽錄音模仿和跟讀錄音。LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.④教師出示一些食物的實物，實用操練句子：I’dlikesome…please?Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike？Pleasesay：I’dlikesome…,please.Hereyouare.3、趣味操練practice（1）游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I’dlikesomejuice、bread，please.全班每一列未一個小組進行比賽。每組的第一位學生上臺抽一個食物圖片（不得讓其他學生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學生以說悄悄話的方式把I’dlikesomejuice、bread，please.傳給下一位學生。最后一位學生去講臺找出相應的食物圖片并說出該句子。速度又快又準的小組為勝。（2）讓學生設計自己喜歡的早晨食譜，與同學交流。（3）讓學生做Let'splay部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。（4）三個學生一組表演Let'stalk中的對話。

4、homework（1）同桌互相介紹自己喜歡吃的食物教學反思課時計劃41教學內(nèi)容Unit5Let’seatALet，slearn&Let，sdo設計教師邱路芳教學目標掌握兩種飲料食物單詞bread、egg、juice、milk要求發(fā)音準確自然，能聽懂Let，sdo的指令性語言并做出相應的動作重點難點能聽懂、認讀、會說兩種飲料食物單詞bread、egg、juice、milk深學生對I’mhungry。Havesome…語用功能的理解。教學教程1、熱身熱身warmingup

(1)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示presentation（1）游戲：Guessinggame；教師拿出一個籃子讓學生猜里面裝有哪些食物復習PartA學過的單詞，引出新單詞eggandmilk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，Ihavesomefoodinthebasket.Guesswhatfoodisinit.Youcansay,“I’dlikesome…,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學生認讀，并讓學生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學生在黑板上完成配對。(3)鞏固新詞活動，利用句子I’dlikesome…進行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設情境，引出I’mhungry，并帶讀（教師配上表情和動作）操練句型Havesome….學生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學生進行角色扮演，替換不同的食物單詞。（5）、讓學生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。3、趣味操練practice(1)選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見了whatismissing。（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

4、homework：

(1)、學生把所學食物介紹給家長聽教學反思課時計劃42教學內(nèi)容Unit5Let’seatLettersandsounds設計教師邱路芳教學目標能聽說讀寫字母Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音重點難點掌握字母Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt掌握以字母Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt開頭的單詞的讀音教學教程1．熱身/復習（Warm-up/Revision）（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學生看，讓學生猜哪種食物或者飲料的單詞（3）教師利用字母卡復習之前所學的字母，讓學生認讀，并在練本上默寫。2．新課展示（Presentation）(1)教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫O和小寫o讓學生認讀。再把大小寫組合，讓學生認讀。(2)引導學生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫O，學生書空，讓學生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學生在練習本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。3．趣味操練(Practice)(1)讓學生聽Let'slistenandcircle的活動。(2)完成Findandsay的活動，引導學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:IseebigR,t…HowmanybigPs?4、homework（1）、將所學字母讀5遍并抄寫教學反思課時計劃43教學內(nèi)容Unit5Let’seatBLet，stalk&Let，splay設計教師邱路芳教學目標能聽懂會說句型CanIhave...?，并能用它來詢問自己是否能得到想要的東西，以及能使用You’rewelcome.禮貌地回應別人的謝意重點難點在真實的情境中靈活運用句型CanIhave...?You’rewelcome.教學教程1、熱身（1）Dailyoralpractice（2）游戲：對號入座（Matchinggame）可以復習有關食物和飲料的單詞。（3）請同學上講臺表演A部分Let'stalk的對話。（4）教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學生拍手演唱。2、新課展示presentation（1）放B.Let'stalk的錄音，對全班說：Look!Todayisalovelyday.Johnandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.（教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學生理解）Whataretheydrinking?WhatwouldWuYifanlike?學生回答：water.教師說：Yes，water.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學的食物單詞，說：CanIhavesome…?盡量放慢速度，引導學生回答：Hereyouare!（2）教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學生用Ilike....CanIhavesome...?的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用Thankyou.感謝老師；老師說：You'rewelcome.（3）讓學生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。3、趣味操練practice(1)教師出示圖片卡，復習所學單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學生的發(fā)音。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“CanIhavesomejuice?”然后說“juice”，學生重復“juice”.教師說:“somejuice”,學生重復這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導學生能流利地說出“CanIhavesomejuice?”(3)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對話：A:CanIhavesome...,please?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:You'rewelcome.（4）三人一組表演Let'stalk部分的對話。4、homework：和同桌設計一個用餐的對話教學反思課時計劃44教學內(nèi)容Unit5Let’seatBLet，slearn&Let，sdo設計教師邱路芳教學目標能聽說認讀water,cake,fish,rice這些表示食物和飲料的單詞能聽懂Let，sdo的指令性語言，并能按照指令去做動作重點難點能聽說認讀water,cake,fish,rice這些表示食物和飲料的單詞能聽懂Let，sdo的指令性語言，并能按照指令去做動作教學教程1、熱身warmingup(1)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示presentation（1）本課時Let'slearn中的單詞認讀教學，讓學生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握，自己認讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導學生用CanIhavesome…?來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問What’sthis？學生會說：fish.教師再問，Doyoulikefish?引導學生用CanIhavesome…？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學。（2）讓學生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動作教Let'sdo中的動詞eat,cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動作，對全班說：Look!I'mdrinkingsomewater。Drinksomewater(說兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Noweatsomefish.(兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動作并說：Noweatsomerice.（4）、接著說：讓我們吃飽后還要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作。Cutthecake.(兩遍)（5）、讓學生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。3、趣味操練practice(1)選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)做Starttoread(readandcount)找單詞活動，加深學生對單詞認讀的印象。及時復習所學的單詞。(3)讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。4、homework：畫相關食物圖，并介紹給自己的同桌教學反思課時計劃45教學內(nèi)容UnitLet’seatB.Let’scheck&storytime設計教師邱路芳教學目標能正確完成Let'scheck部分的習題能聽懂并理解本單元storytime的內(nèi)容重點難點聽錄音，正確完成Let’scheck理解故事storytime教學教程1、熱身warmingup（1）通過圖卡復習所學的詞匯（Readthewordsonebyone）（2）用“對號入座”游戲來復習上節(jié)課學習的單詞。2、新課展示presentation（1）游戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。教師說：One,two,three!便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學可以為本組加一分。（教師在說One,two,three!時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓練瞬時記憶。）（2）Storytime，首先引入故事情節(jié)學生通過看圖大概理解故事大意。如：Zoomhaslunchatthecanteen.IsZoomhappy?Why?引導學生細讀故事，通過上下文與圖片的幫助習得新詞：cokeandicecream找兩個同學到講臺前來，分別扮演Zip和Zoom，其他同學朗讀或背誦。3、趣味操練practice(1)聽力練習：Let'scheck教師讓學生做Listenandtick，教師先讓學生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么食物，然后播放錄音，請學生說出答案。（2）Listenandcircle。讓學生獨立完成。全班對答案。4、homework：把本課故事讀給家長聽教學反思課時計劃46教學內(nèi)容Unit5Let’seatPractice設計教師邱路芳教學目標對本單元的單詞進行梳理和鞏固對本單元的句子是否掌握進行測試和反思。提高學生綜合運用本單元單詞和句型的能力。重點難點掌握和運用本單元的單詞和句型教學教程選出每組不同類的單詞（）1AmilkBjuiceCcokeDhead（）2AbreadBheadChandDbody（）3AearBeyeCeatDarm（）4AgreenBeggCyellowDwhite（）5AwaterBriceCbreadDnoodles讀句子，選擇相應的答語CanIhavesomejuice？AIlikeorangesWhatdoyoulike?BYouarewelcomeThankyou,mum!CSure，hereyouareHavesometea，please.DMetooI’dlikesomewater.EThankyou教學反思課時計劃47教學內(nèi)容Unit5Let’seatPractice設計教師邱路芳教學目標對本單元的單詞進行梳理和鞏固對本單元的句子是否掌握進行測試和反思。提高學生綜合運用本單元單詞和句型的能力。重點難點掌握和運用本單元的單詞和句型教學教程選擇字母或字母組合，完成下面的單詞（）1、w_terAeBa（）2、j__ceAuiBiu（）3、br__dAeaBee（）4、r__eAciBic根據(jù)中文選擇正確的英文句子（）1、請吃點米飯吧ASure，hereyouareBPleasehavesomerice（）2、我能吃點面包嗎？AThankyouBCanIhavesomebread？（）3、切蛋糕AcutthecakeBhavesomebread（）4、我想吃面條。AI‘dlikesomenoodlesBhavesomebread（）5、給你AThankyouBHereyouare教學反思課時計劃48教學內(nèi)容Unit5Let’seatPractice設計教師邱路芳教學目標對本單元的單詞進行梳理和鞏固對本單元的句子是否掌握進行測試和反思。提高學生綜合運用本單元單詞和句型的能力。重點難點掌握和運用本單元的單詞和句型教學教程讀句子選擇正確的答語。（）1、—canIhavesomeoranges?—().A.Goodafternoon!B.Hereyouare.（）2、—Havesomejuice.—()A.NothanksB.I’mfine,thankyou.（）3、—Hereyouare