《管理信息系統(tǒng)》課內(nèi)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書實(shí)驗(yàn)一、大學(xué)補(bǔ)考系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)系統(tǒng)分析（一）——管理業(yè)務(wù)流程調(diào)查分析一、實(shí)驗(yàn)環(huán)境1、技術(shù)環(huán)境：Win2000以上軟件操作系統(tǒng)，Visio軟件開發(fā)環(huán)境。2、業(yè)務(wù)背景材料：某高校是我國(guó)華東地區(qū)一所普通高等院校，在校生20000人，有43個(gè)本科專業(yè)，每學(xué)期參加補(bǔ)考的學(xué)生約有5000人次。在該學(xué)校中，與補(bǔ)考業(yè)務(wù)相關(guān)的部門有：教務(wù)處的教務(wù)科和教室管理科，二級(jí)院系的辦公室和教研室。教務(wù)科負(fù)責(zé)組織補(bǔ)考業(yè)務(wù)的開展；補(bǔ)考所用的教室資源由教室管理科負(fù)責(zé)管理；二級(jí)院系的辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本院系補(bǔ)考學(xué)生的信息、給補(bǔ)考學(xué)生發(fā)放補(bǔ)考通知單、學(xué)生補(bǔ)考后統(tǒng)計(jì)補(bǔ)考成績(jī)；教研室負(fù)責(zé)組織教師閱卷，填寫補(bǔ)考成績(jī)單?，F(xiàn)行補(bǔ)考工作是按如下工作流程進(jìn)行的：（1）每學(xué)期考試結(jié)束后，各二級(jí)院系的辦公室根據(jù)教師保送的學(xué)生成績(jī)報(bào)告單，登記本院系考試不及格的學(xué)生信息，填寫補(bǔ)考學(xué)生明細(xì)表，報(bào)教務(wù)處教務(wù)科。（2）教務(wù)科收集各個(gè)二級(jí)院系的統(tǒng)計(jì)表，匯總成全校的補(bǔ)考學(xué)生明細(xì)表。然后根據(jù)教室管理科提供的教室資源的信息安排補(bǔ)考的時(shí)間、地點(diǎn)，編制考場(chǎng)安排明細(xì)表。把補(bǔ)考學(xué)生明細(xì)表和補(bǔ)考安排明細(xì)表發(fā)給二級(jí)院系辦公室。二級(jí)院系辦公室收到教務(wù)處下發(fā)的表格后，為每個(gè)補(bǔ)考學(xué)生編制補(bǔ)考通知單，發(fā)給每個(gè)補(bǔ)考學(xué)生。（3）補(bǔ)考結(jié)束后，教師閱卷，填寫補(bǔ)考成績(jī)通知單。院系辦公室統(tǒng)計(jì)補(bǔ)考不及格學(xué)生，編制補(bǔ)考不及格學(xué)生明細(xì)表，報(bào)教務(wù)科。教務(wù)科匯總?cè)Ｑa(bǔ)考不及格學(xué)生信息，提供給學(xué)籍管理科。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆战M織結(jié)構(gòu)和管理業(yè)務(wù)流程調(diào)查的方法及其成果的繪制三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、熟悉系統(tǒng)分析工具Visio的應(yīng)用環(huán)境；2、掌握組織結(jié)構(gòu)調(diào)查的方法并利用Visio繪制組織結(jié)構(gòu)圖；3、掌握功能層次調(diào)查的方法并利用Visio繪制功能層次圖；4、掌握管理業(yè)務(wù)流程調(diào)查的方法并利用Visio繪制業(yè)務(wù)流程圖。四、實(shí)驗(yàn)步驟1、復(fù)習(xí)組織結(jié)構(gòu)圖、功能層次圖和業(yè)務(wù)流程圖的繪制方法2、根據(jù)業(yè)務(wù)背景材料繪制補(bǔ)考管理系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖3、根據(jù)業(yè)務(wù)背景材料分別繪制“補(bǔ)考前學(xué)生信息管理”、“補(bǔ)考安排”、“補(bǔ)考后成績(jī)管理”的相關(guān)業(yè)務(wù)流程圖，最后合并成整個(gè)補(bǔ)考管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖。4、根據(jù)業(yè)務(wù)背景材料繪制現(xiàn)行系統(tǒng)的功能層次圖。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及要求1、每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告編輯成Word文檔上交。2、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括：組織結(jié)構(gòu)分析（文字描述及結(jié)構(gòu)圖）、功能層次分析（文字描述及層次圖）、業(yè)務(wù)流程分析（文字描述及流程圖）。3、在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的最后寫明實(shí)驗(yàn)體會(huì)和實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。附：實(shí)驗(yàn)報(bào)告框架封面包括：（內(nèi)容居中，合理排版）管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)一：管理業(yè)務(wù)流程調(diào)查分析專業(yè)：班級(jí)：姓名（學(xué)號(hào)）：日期：正文內(nèi)容包括：一、系統(tǒng)業(yè)務(wù)背景分析二、現(xiàn)行系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)分析1、（文字描述）2、（圖表）三、現(xiàn)行系統(tǒng)功能層次分析1、（文字描述）2、（圖表）四、現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析1、（文字描述）2、（圖表）五、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)體會(huì)1、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題2、實(shí)驗(yàn)體會(huì)系統(tǒng)分析（二）——數(shù)據(jù)流程調(diào)查分析一、實(shí)驗(yàn)環(huán)境Win2000以上軟件操作系統(tǒng)，Visio軟件開發(fā)環(huán)境。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆諗?shù)據(jù)流程分析的方法和數(shù)據(jù)流程圖的分層次繪制及其數(shù)據(jù)字典的建立三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、掌握數(shù)據(jù)流程調(diào)查和分析的方法；2、利用Visio繪制分層次的數(shù)據(jù)流程圖并在繪制的過(guò)程中建立標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的編碼；3、根據(jù)數(shù)據(jù)流程圖建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典。四、實(shí)驗(yàn)步驟1、復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)流程圖的層次繪制方法數(shù)據(jù)流程圖分層次繪制模型：數(shù)據(jù)流程圖是按照“自頂向下、逐層細(xì)化”的原則進(jìn)行，在繪制整個(gè)數(shù)據(jù)流程圖的過(guò)程中，一定要建立標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的編碼，并建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)一對(duì)補(bǔ)考管理業(yè)務(wù)調(diào)查的文字材料，結(jié)合以下已給出的補(bǔ)考管理系統(tǒng)的第一層數(shù)據(jù)流程圖，完成補(bǔ)考管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖的分層次繪制及其數(shù)據(jù)字典的編寫。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及要求1、每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告編輯成文本上交。2、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)流程分析（文字描述及流程圖）、數(shù)據(jù)字典。3、在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的最后寫明實(shí)驗(yàn)體會(huì)和實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫可參照實(shí)驗(yàn)一系統(tǒng)分析（三）-------E-R圖的畫法一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆誆-R圖分析和繪制方法二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備與儀器Win2000以上軟件操作系統(tǒng)，Visio軟件開發(fā)環(huán)境。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根據(jù)試驗(yàn)一所給定的某高校學(xué)生補(bǔ)考管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)背景材料，在整個(gè)補(bǔ)考管理業(yè)務(wù)過(guò)程中，涉及的實(shí)體有院系、班級(jí)、課程、學(xué)生、教室，以及相關(guān)聯(lián)系補(bǔ)考。院系涉及到院系編號(hào)和院系名稱；班級(jí)涉及到班級(jí)名稱、班級(jí)人數(shù)、所在院系編號(hào)；課程涉及到課程編號(hào)、課程名稱、所在院系編號(hào)；學(xué)生涉及到學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、所在班級(jí)；教室涉及到教室編號(hào)、補(bǔ)考教室名稱、容納人數(shù)；補(bǔ)考涉及到學(xué)生學(xué)號(hào)、課程編號(hào)、補(bǔ)考原因、補(bǔ)考成績(jī)、補(bǔ)考日期、補(bǔ)考教室名稱。請(qǐng)根據(jù)以上文字材料建立該學(xué)生補(bǔ)考管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型，即E-R圖。四、實(shí)驗(yàn)步驟1、掌握數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型的作用；2、掌握數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型的分析方法；3、利用Visio繪制E-R圖；4、學(xué)會(huì)繪制局部和整體E-R圖。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及要求1、繪制學(xué)生補(bǔ)考管理系統(tǒng)的概念模型圖（E-R圖）；要求先繪出局部實(shí)體圖，再繪制整體實(shí)體－聯(lián)系圖；2、提交本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的WORD文檔。系統(tǒng)設(shè)計(jì)（一）——新系統(tǒng)功能模塊圖設(shè)計(jì)和代碼設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆招孪到y(tǒng)功能模塊圖設(shè)計(jì)和代碼設(shè)計(jì)二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備與儀器Win2000以上軟件操作系統(tǒng)，Visio軟件開發(fā)環(huán)境。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、根據(jù)前三次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的結(jié)果，結(jié)合以下對(duì)學(xué)生補(bǔ)考管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)的文字描述，完成學(xué)生補(bǔ)考管理系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖。以系統(tǒng)的“輸入、處理、輸出”三大要素為出發(fā)點(diǎn)，利用BSP方法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)一構(gòu)建的現(xiàn)行系統(tǒng)的功能層次圖，經(jīng)過(guò)一定的系統(tǒng)分析、評(píng)價(jià)、修改和完善，新系統(tǒng)的功能應(yīng)該從系統(tǒng)維護(hù)、數(shù)據(jù)錄入、補(bǔ)考安排、查詢打印、退出系統(tǒng)幾方面著手，其中系統(tǒng)維護(hù)應(yīng)包括基本信息維護(hù)（院系信息、班級(jí)信息、課程信息、教室信息、補(bǔ)考原因）等；數(shù)據(jù)錄入應(yīng)包括補(bǔ)考名單錄入、補(bǔ)考成績(jī)錄入；補(bǔ)考安排包括補(bǔ)考時(shí)間、地點(diǎn)等；查詢打印應(yīng)包括補(bǔ)考安排明細(xì)、補(bǔ)考成績(jī)單等。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)三繪制的E-R圖，完成主要代碼的設(shè)計(jì)。進(jìn)行代碼設(shè)計(jì)時(shí)要注意代碼的一致性、開放性和標(biāo)準(zhǔn)化。以補(bǔ)考原因代碼設(shè)計(jì)為例，其代碼設(shè)計(jì)表格如下：表1補(bǔ)考原因代碼表代碼補(bǔ)考原因代碼補(bǔ)考原因00考試不及格03考試曠課01考試請(qǐng)假04重修補(bǔ)考02考試作弊05畢業(yè)前補(bǔ)考請(qǐng)參考補(bǔ)考原因代碼設(shè)計(jì)過(guò)程，完成以下代碼設(shè)計(jì)：（1）部門編碼設(shè)計(jì)；（2）課程編碼設(shè)計(jì)；（3）學(xué)號(hào)編碼設(shè)計(jì)。四、實(shí)驗(yàn)步驟1、掌握利用BSP方法進(jìn)行系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)的主要思想；2、根據(jù)系統(tǒng)分析的結(jié)果，利用Visio繪制新系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖；3、根據(jù)系統(tǒng)分析的結(jié)果，對(duì)新系統(tǒng)的代碼進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)；五、實(shí)驗(yàn)要求1、請(qǐng)按示例的要求為前面E-R圖中涉及的相關(guān)代碼進(jìn)行代碼設(shè)計(jì)。2、提交本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的WORD文檔。實(shí)驗(yàn)二、訂貨單的判斷處理一、實(shí)驗(yàn)題目根據(jù)用戶欠款時(shí)間長(zhǎng)短和現(xiàn)有庫(kù)存量情況處理用戶訂貨方案二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模保斫饷枋鎏幚磉壿嫷墓ぞ弋a(chǎn)生的原因（使用條件）。２．掌握判斷樹、判斷表、結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言的用法。３．能夠把用以上工具表達(dá)的處理邏輯及其相應(yīng)結(jié)果在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求庫(kù)存文件結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)項(xiàng)零件代碼名稱庫(kù)存量（臺(tái)）字段名LJDMMCKCL字段長(zhǎng)度46（3，0）數(shù)據(jù)類型字符型字符型數(shù)值型庫(kù)存內(nèi)容：零件代碼名稱庫(kù)存量（臺(tái)）1001彩電201002冰箱401003取暖器110用戶信息文件結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)項(xiàng)用戶代碼名稱欠款時(shí)間（天）字段名YHDMMCQKSJ字段長(zhǎng)度110（3，0）數(shù)據(jù)類型字符型字符型數(shù)值型用戶信息內(nèi)容：用戶代碼名稱欠款時(shí)間（天）1彩電用戶202冰箱用戶803取暖器用戶150處理訂貨單的判定表：決策規(guī)則號(hào)123456條件欠款時(shí)間<=30天YYNNNN欠款時(shí)間>100天NNYYNN需求量<=庫(kù)存量YNYNYN應(yīng)采取的行動(dòng)立即發(fā)貨X先按庫(kù)存量發(fā)貨，進(jìn)貨后再補(bǔ)發(fā)X先付款，再發(fā)貨X不發(fā)貨X要求先付欠款XX建立一個(gè)程序或表單，要求只要輸入用戶名、需求量，就可以輸出建議采取的行動(dòng)方案。獨(dú)立完成上述內(nèi)容，并提交書面實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)三、學(xué)籍管理系統(tǒng)的實(shí)施一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、熟悉VFP6.0數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)在實(shí)際中的運(yùn)用。2、熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)和表的設(shè)計(jì)過(guò)程。3、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成一個(gè)中小型管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析與設(shè)計(jì)，使學(xué)生具備獨(dú)立開發(fā)信息系統(tǒng)的能力。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、用VFP6.0建立學(xué)籍管理數(shù)據(jù)庫(kù)2、用VFP6.0建立上述數(shù)據(jù)庫(kù)和表。可參考下面的數(shù)據(jù)。學(xué)生基本表表名：學(xué)生結(jié)構(gòu)：記錄：教師基本表表名：教師結(jié)構(gòu)：記錄：課程基本表表名：課程結(jié)構(gòu)：記錄：學(xué)生選課表表名：學(xué)生選課結(jié)構(gòu)：記錄：教師任課表表名：教師任課表結(jié)構(gòu)：記錄：專業(yè)表表名：專業(yè)表結(jié)構(gòu)：記錄：3、建立表之間的聯(lián)系。4、封面設(shè)計(jì)（封面.scx）點(diǎn)擊“進(jìn)入系統(tǒng)”后出現(xiàn)下面的表單，口令輸入錯(cuò)誤顯示提示框正確后顯示主菜單。5、主菜單設(shè)計(jì)（主菜單.mnx）選中項(xiàng)目設(shè)計(jì)器中其他-菜單，單擊“新建”按鈕，在彈出的對(duì)話框中選擇“菜單”按鈕，參照總體結(jié)構(gòu)圖，設(shè)計(jì)主菜單如下?！巴顺觥辈藛雾?xiàng)命令如下：clearevents&&退出事件循環(huán)從菜單文件生成菜單程序“主菜單.mpr”6、“學(xué)生名冊(cè)”表單（學(xué)生基本情況.scx）學(xué)生名冊(cè)表單用于輸入、修改、刪除、查詢學(xué)生信息。窗口設(shè)計(jì)右圖。在窗口上單擊鼠標(biāo)右鍵打開彈出菜單，選擇數(shù)據(jù)環(huán)境打開“數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器“，在數(shù)據(jù)環(huán)境中添加“學(xué)生”、“專業(yè)表”兩個(gè)表，建立關(guān)聯(lián)。命令按鈕組設(shè)置與事件代碼從表單控件工具欄中選擇命令按鈕組工具，在窗口相應(yīng)的位置單擊鼠標(biāo)左鍵創(chuàng)建命令按鈕組控件CommandGroup1，在控件上單擊鼠標(biāo)右鍵彈出菜單，選擇生成器菜單項(xiàng)，打開命令組生成器窗口，按要求第一步設(shè)置按鈕數(shù)目及每個(gè)按鈕的標(biāo)題；第二步設(shè)置布局為水平排列，單擊“確定”即可生成按鈕組。CommandGroup1的Click事件代碼：docasecasethis.value=1&&到首頁(yè)gotopcasethis.value=2&&到上頁(yè)ifnotbof()skip-1endifcasethis.value=3&&到下頁(yè)skipifeof()skip-1endifcasethis.value=4&&到末頁(yè)gobottomcasethis.value=5&&按學(xué)號(hào)查詢xh=""doform輸入學(xué)號(hào)&&打開學(xué)號(hào)輸入窗口（見下文），關(guān)閉時(shí)&&將輸入的學(xué)號(hào)返回dqjlh=recno()iflen(xh)<>0locatefor學(xué)號(hào)=xhifnotfound()waitwindow"無(wú)此學(xué)號(hào)！"godqjlhendifendifcasethis.value=6&&新增學(xué)生名單zy=messagebox('需要增加學(xué)生名單嗎？',4+32+256,'確認(rèn)')ifzy=6&&對(duì)話框含“是”“否”按鈕，按下“是”按鈕返回6appendblankendifcasethis.value=7&&刪除當(dāng)前學(xué)生名單sy=messagebox('需要?jiǎng)h除當(dāng)前的學(xué)生名單嗎？',4+32+256,'確認(rèn)')ifsy=6deletepackendifcasethis.value=8&&關(guān)閉當(dāng)前窗口thisform.releaseendcasethisform.refresh7、“輸入學(xué)號(hào)”表單（輸入學(xué)號(hào).scx）（1）在“學(xué)生名冊(cè)”窗口中，當(dāng)單擊尋頁(yè)按鈕時(shí)，調(diào)用“輸入學(xué)號(hào)”表單，通過(guò)公共變量xh，將輸入的需要查詢的學(xué)號(hào)傳回到“學(xué)生名冊(cè)”窗口，并進(jìn)行定位，如果沒有相應(yīng)學(xué)號(hào)的數(shù)據(jù)，則在等待窗口中顯示“無(wú)此學(xué)號(hào)”?！拜斎雽W(xué)號(hào)”窗口如