高考新題型——語(yǔ)文高中語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)及解析一、高中語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1．在我國(guó)民俗中，嬰兒有“誕生禮”，其中最有特色的是“洗三”儀式，就是在嬰兒出生的第三天為其洗身，這是嬰兒受到的第一次洗禮，請(qǐng)將下列流程圖寫(xiě)成一段說(shuō)明性文字（不超過(guò)100個(gè)字），并說(shuō)明“小蔥輕打”和“象征性鎖手足”在這個(gè)民俗中的含義。2．下面是高二（1）班“今天是您的生日———我的中國(guó)”主題詩(shī)歌朗誦會(huì)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。3．下面是我國(guó)頒布的“冬奧會(huì)申辦標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除英文之外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。4．下面是疫苗從研發(fā)到投入市場(chǎng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。5．下面是疫苗從研發(fā)到投入市場(chǎng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。6．共享經(jīng)濟(jì)是一種新的經(jīng)濟(jì)模式，下圖為共享經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)易說(shuō)明圖，請(qǐng)根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個(gè)定義。7．下面是某校學(xué)生加入學(xué)生會(huì)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。8．下面是某賓館住客控制流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程寫(xiě)成一段話。要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。9．鋪天蓋地的大眾化廣告常使人們感到乏味與麻木。但一些獨(dú)具創(chuàng)意的廣告也會(huì)給人一種眼前一亮的感覺(jué)。請(qǐng)闡釋下面這則廣告的深意并說(shuō)明理由。深意：________理由：________10．下面是上海、浙江等地學(xué)生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請(qǐng)根據(jù)兩張圖所反映的情況各寫(xiě)出兩條結(jié)論，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，每條不超過(guò)40個(gè)字。11．下圖是第14次全國(guó)成年國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告中各類(lèi)傳統(tǒng)與新興媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)對(duì)比圖，請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80字，12．下面是某商業(yè)網(wǎng)站對(duì)本網(wǎng)站用戶行為分析的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。13．下面是某中學(xué)國(guó)慶七日游的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。14．某圖書(shū)館服務(wù)中心為讀者提供書(shū)籍?dāng)?shù)字化服務(wù)，可以幫讀者把紙質(zhì)圖書(shū)掃描并制成電子書(shū)。請(qǐng)你以服務(wù)中心工作人員的身份，根據(jù)以下圖示，向前來(lái)咨詢的讀者說(shuō)明整個(gè)服務(wù)流程。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言得體、簡(jiǎn)明、連貫。15．下面是我校某班級(jí)“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。16．看下面一幅漫畫(huà)，為這幅漫畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)一段說(shuō)明性文字(不超過(guò)90字)，并為漫畫(huà)取一個(gè)標(biāo)題。17．下面是介紹“端午節(jié)”的思維導(dǎo)圖，其中有幾處空白，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（①空所填內(nèi)容不超過(guò)6個(gè)字，其它空不超過(guò)2個(gè)字）18．下面是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。19．下面是語(yǔ)言現(xiàn)象的圖示框架，請(qǐng)根據(jù)圖示概述語(yǔ)言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)50個(gè)字。20．閱讀下面的圖表，按要求完成題目。不同年齡段讀者首選閱讀方式和內(nèi)容的對(duì)比（%）對(duì)比項(xiàng)目90后80后70后60后閱讀方式紙質(zhì)讀物27．2728．1129．5550．94電子讀物72．7371．8970．4549．06閱讀內(nèi)容休閑娛樂(lè)63．1754．3747．5442．28文化經(jīng)典36．8345．6352．4657．72請(qǐng)概括以上表格內(nèi)容反映出的2個(gè)現(xiàn)象。（不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)）【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1．產(chǎn)婦在床前放紅雞蛋并祈禱，接著接生婆或孩子的祖母給洗身，同時(shí)前來(lái)祝賀的親朋好友把帶來(lái)的果品和金銀飾物丟到盆中，接生婆給孩子穿戴好衣服，用秤砣輕壓小兒身體，隨后用小蔥輕打孩子，用鎖象征性鎖手足。小蔥輕打：祝小孩聰明伶俐；象征性鎖手足：慎行?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}屬于圖文轉(zhuǎn)換。題干要求把“流程圖寫(xiě)成一段說(shuō)明性文字”“并說(shuō)明‘小蔥輕打’和‘象征性鎖手足’在這個(gè)民俗中的含義”。對(duì)于第一問(wèn)，首先要關(guān)注流程圖由幾個(gè)部分組成，先后順序如何，從圖上來(lái)看由五個(gè)部分組成，按照由（1）到（5）的順序陳述即可。對(duì)于第二問(wèn)，應(yīng)結(jié)合“蔥”“鎖”來(lái)理解。用小蔥輕打身體，認(rèn)為這樣可以使其將來(lái)聰明伶俐。然后，用鎖象征性地鎖住小兒手足，喻指將來(lái)能謹(jǐn)言慎行。2．高二（1）班“今天是您的生日——我的中國(guó)”詩(shī)歌朗誦會(huì)以“莊重節(jié)儉、愛(ài)國(guó)奮進(jìn)”為宗旨，班干部負(fù)責(zé)活動(dòng)發(fā)動(dòng)、節(jié)目編審及采買(mǎi)物品，團(tuán)干部負(fù)責(zé)朗誦會(huì)主持、詩(shī)歌配樂(lè)及場(chǎng)地布置、邀請(qǐng)老師?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}所給框架圖反映的是高二（1）班“今天是您的生日——我的中國(guó)”詩(shī)歌朗誦會(huì)的構(gòu)思，具體可分為兩部分，一部分是宗旨，一部分是相關(guān)負(fù)責(zé)人員分工安排，宗旨是“莊重節(jié)儉、愛(ài)國(guó)奮進(jìn)”；相關(guān)負(fù)責(zé)人員又分為“班干部”和“團(tuán)干部”兩部分，其中“班干部”負(fù)責(zé)活動(dòng)發(fā)動(dòng)、節(jié)目編審及采買(mǎi)物品；“團(tuán)干部”負(fù)責(zé)朗誦會(huì)主持、詩(shī)歌配樂(lè)及場(chǎng)地布置、邀請(qǐng)老師，考生解答時(shí)可按從左到右的順序表述。故答案為：高二（1）班“今天是您的生日——我的中國(guó)”詩(shī)歌朗誦會(huì)以“莊重節(jié)儉、愛(ài)國(guó)奮進(jìn)”為宗旨，班干部負(fù)責(zé)活動(dòng)發(fā)動(dòng)、節(jié)目編審及采買(mǎi)物品，團(tuán)干部負(fù)責(zé)朗誦會(huì)主持、詩(shī)歌配樂(lè)及場(chǎng)地布置、邀請(qǐng)老師?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。答前，要正確分析圖表中內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。3．構(gòu)圖要素：中國(guó)書(shū)法“冬”字、滑雪運(yùn)動(dòng)中的人物形態(tài)和滑道、數(shù)字“2022”、奧運(yùn)五環(huán)。圖形寓意：①書(shū)法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國(guó)文化魅力。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。與奧運(yùn)五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神?！窘馕觥俊痉治觥勘緢D標(biāo)是北京申辦2022年冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)，首先可以看出的就是一個(gè)“冬”，這個(gè)字是由中國(guó)書(shū)法表現(xiàn)的，體現(xiàn)出中國(guó)文化特色。再仔細(xì)觀察，“冬”字筆畫(huà)之間又像是冰雪運(yùn)動(dòng)的滑道，表現(xiàn)冬奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。冬字上半部分還像一個(gè)運(yùn)動(dòng)中的人，在滑道上舞動(dòng)，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的活力和激情。冬字下半部分和“2022”的“2”相合，又傳遞出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。所以，在羅列構(gòu)圖要素的時(shí)候，就要注意到“冬”、滑雪人物、滑道、數(shù)字“2022”、五環(huán)。在分析寓意的時(shí)候，要注意從中國(guó)文化的魅力、冬奧會(huì)的主題、冬奧會(huì)的精神三方面來(lái)考慮：能體現(xiàn)中國(guó)文化魅力的，當(dāng)然是書(shū)法“冬”字；能體現(xiàn)冬奧會(huì)主題的，是圖中滑雪的人與滑道；能凸顯奧林匹克精神的，是“冬”字下方的兩點(diǎn)融為2022，以及奧運(yùn)五環(huán)的象征意義。故答案為：構(gòu)圖要素：中國(guó)書(shū)法“冬”字、滑雪運(yùn)動(dòng)中的人物形態(tài)和滑道、數(shù)字“2022”、奧運(yùn)五環(huán)。圖形寓意：①書(shū)法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國(guó)文化魅力。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。與奧運(yùn)五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。具體考查徽標(biāo)題。解答此類(lèi)題目，1.要認(rèn)真審題，整體看圖。2.注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。3.描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫(huà)面內(nèi)容要全面。4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。4．示例：疫苗研發(fā)包括實(shí)驗(yàn)室研制、臨床前研究、三期臨床研究三步。疫苗研制成功后，進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在2～8冷藏保存的條件下流通，最后給消費(fèi)者使用，并作應(yīng)用研究，以觀察上市疫苗的保護(hù)效力和安全性?！窘馕觥俊痉治觥靠忌⒁庥^察流程圖箭頭的指向的方向，然后按照順序進(jìn)行描述和概括，注意把握疫苗的幾個(gè)階段：研發(fā)階段、生產(chǎn)階段、流通階段、使用階段，抓住以上幾個(gè)階段的特點(diǎn)進(jìn)行概括描述，最后要注意字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：示例：疫苗研發(fā)包括實(shí)驗(yàn)室研制、臨床前研究、三期臨床研究三步。疫苗研制成功后，進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在2～8冷藏保存的條件下流通，最后給消費(fèi)者使用，并作應(yīng)用研究，以觀察上市疫苗的保護(hù)效力和安全性?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類(lèi)流程圖圖示轉(zhuǎn)化為文字的題目解答時(shí)一定要兼顧圖示中的各個(gè)要素。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋?zhuān)辞宄}目要求，明確陳述對(duì)象是什么。找出圖示中每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。此題按照箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來(lái)即可。此題流程圖是從階段和內(nèi)容兩個(gè)層次標(biāo)示的，將這些內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫的表述出來(lái)即可。5．疫苗研發(fā)包括實(shí)驗(yàn)室研制、臨床前研究、三期臨床研究三步。疫苗研制成功后，進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在2～8冷藏保存的條件下流通，最后給消費(fèi)者使用，并作應(yīng)用研究，以觀察上市疫苗的保護(hù)效力和安全性?！窘馕觥俊痉治觥靠忌⒁庥^察流程圖箭頭的指向的方向，然后按照順序進(jìn)行描述和概括，注意把握疫苗的幾個(gè)階段：研發(fā)階段、生產(chǎn)階段、流通階段、使用階段，抓住以上幾個(gè)階段的特點(diǎn)進(jìn)行概括描述，最后要注意字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：疫苗研發(fā)包括實(shí)驗(yàn)室研制、臨床前研究、三期臨床研究三步。疫苗研制成功后，進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在2～8冷藏保存的條件下流通，最后給消費(fèi)者使用，并作應(yīng)用研究，以觀察上市疫苗的保護(hù)效力和安全性?！军c(diǎn)評(píng)】考核圖文轉(zhuǎn)換。審清題干，勾畫(huà)要點(diǎn)，明確是關(guān)于什么內(nèi)容的流程圖。然后解讀圖表，確定起點(diǎn)和層次包含關(guān)系。注意看清箭頭的方向和每一個(gè)方框或者圓圈里的內(nèi)容，不能遺漏。再分析其中的邏輯關(guān)系，用合適的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴。注意表述準(zhǔn)確連貫完整，檢查字?jǐn)?shù)。6．共享經(jīng)濟(jì)是一個(gè)組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人以獲得一定報(bào)酬為主要目的將自己的閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人的一種新的經(jīng)濟(jì)模式?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要求根據(jù)思維導(dǎo)圖給“共享經(jīng)濟(jì)”下定義，首先要明確要素“報(bào)酬為主要目”“閑置物品”“使用權(quán)轉(zhuǎn)移”“中間第三方平臺(tái)”“陌生人”，然后理清相互關(guān)系，“以獲得一定報(bào)酬為主要目的，將自己的閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人”，再找到“臨近的屬概念”即可得到答案。故答案為：共享經(jīng)濟(jì)是一個(gè)組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人以獲得一定報(bào)酬為主要目的將自己的閑置物品的使用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給陌生人的一種新的經(jīng)濟(jì)模式?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。本題考查圖文轉(zhuǎn)換，這類(lèi)題目解答時(shí)一定要兼顧圖示中的各個(gè)要素，首先要讀懂圖示中各要素之間的關(guān)系，看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。本題中，要注意下定義的格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”7．學(xué)生首先寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)并填寫(xiě)報(bào)名表，學(xué)生委員會(huì)審核通過(guò)后，學(xué)生參加競(jìng)聘會(huì)競(jìng)選，學(xué)生委員會(huì)計(jì)算錄取率，通過(guò)的同意加入，否決的需要再次審核?！窘馕觥俊痉治觥繌恼w看，學(xué)生加入學(xué)生會(huì)主要流程是：首先寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)并填寫(xiě)報(bào)名表，學(xué)生委員會(huì)審核通過(guò)后，學(xué)生參加競(jìng)聘會(huì)競(jìng)選，學(xué)生委員會(huì)計(jì)算錄取率，通過(guò)的同意加入，否決的需要再次審核。能夠按照這個(gè)流程說(shuō)明即可。故答案為：學(xué)生首先寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)并填寫(xiě)報(bào)名表，學(xué)生委員會(huì)審核通過(guò)后，學(xué)生參加競(jìng)聘會(huì)競(jìng)選，學(xué)生委員會(huì)計(jì)算錄取率，通過(guò)的同意加入，否決的需要再次審核?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類(lèi)題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過(guò)圖示中的文字，然后概括答題。8．散客或團(tuán)隊(duì)，既可預(yù)定入住賓館，也可直接入住。入住賓館后，可以在店內(nèi)消費(fèi)，也可以在店外消費(fèi)，結(jié)賬完畢即可離開(kāi)賓館。【解析】【分析】本題由圖示可以看出，散客和團(tuán)隊(duì)都是可以預(yù)定后入住賓館，也可以不經(jīng)過(guò)預(yù)定直接入住。入住后兩個(gè)箭頭分別指向“店外消費(fèi)”和“在住消費(fèi)”，也就是說(shuō)既可以在店外消費(fèi)也可以在住消費(fèi)；最后兩個(gè)箭頭都指向“結(jié)賬離店”?？忌堰@些內(nèi)容表述清楚就可以了。故答案為：散客或團(tuán)隊(duì)，既可預(yù)定入住賓館，也可直接入住。入住賓館后，可以在店內(nèi)消費(fèi)，也可以在店外消費(fèi)，結(jié)賬完畢即可離開(kāi)賓館?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查圖文轉(zhuǎn)換（工作流程圖文轉(zhuǎn)換）的能力。完成這類(lèi)題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握時(shí)間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語(yǔ)言，注意表示次序、方位、事理等詞語(yǔ)的選用。9．呼吁大眾莫為了皮毛服飾而濫殺動(dòng)物；草地上一大一小兩只花豹，大的背上有一個(gè)XL，小的背上有一個(gè)S，這與衣服的尺寸一致?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要細(xì)致觀察畫(huà)面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，觀看圖畫(huà)要充分發(fā)揮自己的想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容，從而有助于揭示畫(huà)面蘊(yùn)含的主題。本題的畫(huà)面整體內(nèi)容是草地上一大一小兩只花豹，大的背上有一個(gè)XL，小的背上有一個(gè)S，由此聯(lián)想到人類(lèi)衣服的尺碼，從此我們可以得出主題：呼吁大眾莫為了皮毛服飾而濫殺動(dòng)物。故答案為：呼吁大眾莫為了皮毛服飾而濫殺動(dòng)物

草地上一大一小兩只花豹，大的背上有一個(gè)XL，小的背上有一個(gè)S，這與衣服的尺寸一致。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類(lèi)題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。10．圖1：①在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；②在政治和物理兩個(gè)科目的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；③在地理和生物兩科，男生和女生的選擇較為接近。圖2：①在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生與縣鄉(xiāng)學(xué)生之間存在較大差異；②在“理化生”“地化生”“政化生”組合的選擇上差異并不明顯。【解析】【分析】圖1說(shuō)的是男女生在各科選擇上的差異。由圖中數(shù)據(jù)可以看出來(lái)，思想政治、歷史兩科的選擇上，女生明顯多于男生，其中政治的差異尤其明顯；而在物理、化學(xué)兩科的選擇上，男生明顯多于女生，其中物理的差異尤其明顯。而在生物和地理兩科的選擇上，男生和女生的差異不明顯。圖2說(shuō)的是城鄉(xiāng)學(xué)生選擇“優(yōu)先組合”的差異，從顯示的數(shù)據(jù)來(lái)看，在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生多與縣鄉(xiāng)學(xué)生；而在“理化生”“地化生”“政化生”的選擇上城鄉(xiāng)差異則不明顯了?？忌焉鲜鰞?nèi)容分點(diǎn)整理表述出來(lái)就可以了。故答案為：圖1：①在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；②在政治和物理兩個(gè)科目的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；③在地理和生物兩科，男生和女生的選擇較為接近。圖2：①在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生與縣鄉(xiāng)學(xué)生之間存在較大差異；②在“理化生”“地化生”“政化生”組合的選擇上差異并不明顯?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題首先明確題目要求，要求是”請(qǐng)根據(jù)兩張圖所反映的情況各寫(xiě)出兩條結(jié)論，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，每條不超過(guò)40個(gè)字“，其次認(rèn)真觀察柱狀變化圖，認(rèn)真分析男女生不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，然后根據(jù)圖中的百分比的變化得出結(jié)論。11．我國(guó)成年國(guó)民接觸新興媒介的時(shí)長(zhǎng)整體上有不同程度的提升，手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)顯著；傳統(tǒng)媒介中，我國(guó)成年國(guó)民人均閱讀圖書(shū)時(shí)間最長(zhǎng)，但紙質(zhì)報(bào)刊閱讀時(shí)長(zhǎng)均有不同程度下降?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是第14次全國(guó)成年國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告中各類(lèi)傳統(tǒng)與新興媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)對(duì)比圖，該圖是柱狀對(duì)比圖，該圖調(diào)查的內(nèi)容是圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、上網(wǎng)、手機(jī)閱讀、平板電腦和電子閱讀，藍(lán)色的柱代表2016年閱讀情況，紅色的代表2015年閱讀情況，根據(jù)圖可以看出上網(wǎng)和手機(jī)閱讀時(shí)間長(zhǎng)，手機(jī)閱讀增加明顯，報(bào)紙、期刊閱讀，電子閱讀有所下降，根據(jù)對(duì)圖表內(nèi)容的分析可用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述；由此可以得出結(jié)論：我國(guó)成年國(guó)民接觸新興媒介的時(shí)長(zhǎng)整體上有不同程度的提升，手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)顯著；傳統(tǒng)媒介中，我國(guó)成年國(guó)民人均閱讀圖書(shū)時(shí)間最長(zhǎng)，但紙質(zhì)報(bào)刊閱讀時(shí)長(zhǎng)均有不同程度下降。故答案為：我國(guó)成年國(guó)民接觸新興媒介的時(shí)長(zhǎng)整體上有不同程度的提升，手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)顯著；傳統(tǒng)媒介中，我國(guó)成年國(guó)民人均閱讀圖書(shū)時(shí)間最長(zhǎng)，但紙質(zhì)報(bào)刊閱讀時(shí)長(zhǎng)均有不同程度下降?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類(lèi)題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。此題是第14次全國(guó)成年國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告中各類(lèi)傳統(tǒng)與新興媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)對(duì)比圖，根據(jù)圖表信息寫(xiě)出成年國(guó)民對(duì)新興媒介和傳統(tǒng)媒介的閱讀變化即可。12．本網(wǎng)站對(duì)用戶行為可從黏性、活躍、產(chǎn)出三個(gè)角度進(jìn)行分析。其中黏性關(guān)注用戶對(duì)網(wǎng)站的訪問(wèn)頻率和訪問(wèn)間隔時(shí)間；活躍關(guān)注用戶訪問(wèn)網(wǎng)站的平均停留時(shí)長(zhǎng)和平均訪問(wèn)頁(yè)面數(shù)；產(chǎn)出關(guān)注用戶訪問(wèn)網(wǎng)站所產(chǎn)生的訂單數(shù)和客單價(jià)?！窘馕觥俊痉治觥拷忸}時(shí)，先要由左到右把構(gòu)思框架圖看清楚，包括圖形和文字；其次，把握框架內(nèi)部各部分的關(guān)系，即用戶行為分析的三個(gè)角度及其分別關(guān)注的內(nèi)容：然后再按照先后順序?qū)蚣芰鞒套鲆粋€(gè)具體的介紹，將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字。13．為了豐富課余生活、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)校將組織國(guó)慶杭州七日游活動(dòng)，要求參加者做好前期準(zhǔn)備；到杭州的主要活動(dòng)有參觀游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道圖文轉(zhuǎn)換的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用題，由題干可知，圖表的主題是“國(guó)慶七日游”，從圖文框架來(lái)看，應(yīng)從前期準(zhǔn)備和目的及目的地三個(gè)方面進(jìn)行表述，然后再?gòu)哪康牡膬蓚€(gè)方面和目的地的三個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行表述。要注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)75個(gè)字。故答案為：為了豐富課余生活、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)校將組織國(guó)慶杭州七日游活動(dòng)，要求參加者做好前期準(zhǔn)備；到杭州的主要活動(dòng)有參觀游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，可根據(jù)圖表的所有構(gòu)成要素及各要素之間的聯(lián)系，按照一定的順序進(jìn)行闡述，要注意運(yùn)用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。14．首先您要提供需掃描的紙質(zhì)圖書(shū)，然后把具體要求告訴我們。接下來(lái)我們會(huì)掃描圖書(shū)并制作成電子書(shū)。如果檢查電子書(shū)的質(zhì)量沒(méi)有問(wèn)題，結(jié)清費(fèi)用，您就可以把圖書(shū)和電子書(shū)帶走了?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，情景擴(kuò)寫(xiě)的能力。圖文轉(zhuǎn)換的題型主要以下幾種：描述內(nèi)容，擬標(biāo)題，品寓意。本題要求的是描述內(nèi)容，要求做到客觀、全面，即把所呈現(xiàn)內(nèi)容按照一定的邏輯關(guān)系說(shuō)明。考生解答此題，先要認(rèn)真閱讀此框架，讀懂框架關(guān)系，看懂箭頭的指向。將這些信息用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。題中，描述內(nèi)容抓住“提供”“加工”“交接”,語(yǔ)言要得體，合理使用敬辭、口語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞。故答案為：首先您要提供需掃描的紙質(zhì)圖書(shū)，然后把具體要求告訴我們。接下來(lái)我們會(huì)掃描圖書(shū)并制作成電子書(shū)。如果檢查電子書(shū)的質(zhì)量沒(méi)有問(wèn)題，結(jié)清費(fèi)用，您就可以把圖書(shū)和電子書(shū)帶走了?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題有時(shí)是對(duì)圖表畫(huà)面內(nèi)容的概述。要求考生要把握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息。

有時(shí)是對(duì)圖表所蘊(yùn)涵的信息進(jìn)行概括表述。要求考生要注意和圖表直接相關(guān)的內(nèi)容，盡量不要跳過(guò)圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意的推測(cè)。一般表述內(nèi)容是和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。15．本次“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)以小組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求全員參與，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織；各組擺攤開(kāi)展義賣(mài)，才藝展示，并參加游園活動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥拷忸}時(shí)先由下到上，把構(gòu)思思路看清楚，其框架描繪的是義賣(mài)活動(dòng)由概括到細(xì)致的一個(gè)分工過(guò)程，然后由左往右看，分別對(duì)組內(nèi)的活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)作了具體安排，結(jié)合以上信息，將其轉(zhuǎn)化為文字即可。圖文轉(zhuǎn)換考查考生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，考生要在理解所給框架圖的基礎(chǔ)上組織語(yǔ)言，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫。首先要明確框架圖描述對(duì)象，把握框架圖中各部分關(guān)系，分析活動(dòng)流程，抓住圓圈中所給關(guān)鍵概念組織語(yǔ)言，按順序進(jìn)行解說(shuō)。故答案為本次“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)以小組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求全員參與，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織；各組擺攤開(kāi)展義賣(mài)，才藝展示，并參加游園活動(dòng)?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類(lèi)題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。16．畫(huà)面說(shuō)明：一個(gè)醫(yī)生在為一個(gè)戴著銅錢(qián)狀眼鏡、有“貪”“賄”標(biāo)志的人進(jìn)行視力檢查。視力表上寫(xiě)滿了大大小小的“法”字。醫(yī)生指著第一行最大的“法”字，受檢的人表示還是看不清。標(biāo)題：利令視昏（法“盲”、高度近視）【解析】【分析】本題屬于圖文轉(zhuǎn)換題。從題干來(lái)看，“為這幅漫畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)一段說(shuō)明性文字(不超過(guò)90字)，并為漫畫(huà)取一個(gè)標(biāo)題”，答案包括兩個(gè)方面，一是解說(shuō)畫(huà)面，二是擬標(biāo)題。對(duì)于前者，考生應(yīng)分析漫畫(huà)的結(jié)構(gòu)，畫(huà)面上有兩個(gè)人，一個(gè)醫(yī)生在為另一個(gè)人進(jìn)行視力測(cè)試，視力表上寫(xiě)滿了“法”字，醫(yī)生指著最大的那個(gè)法字，戴著銅錢(qián)狀眼鏡、有“貪”“賄”標(biāo)志的人還是表示看不清。說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容，要抓住漫畫(huà)的中心，找出恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，采用說(shuō)明性的語(yǔ)言。從漫畫(huà)中兩個(gè)人物的活動(dòng)和語(yǔ)言可知這是對(duì)不懂法律者的嘲諷。故答案為：畫(huà)面說(shuō)明：一個(gè)醫(yī)生在為一個(gè)戴著銅錢(qián)狀眼鏡、有“貪”“賄”標(biāo)志的人進(jìn)行視力檢查。視力表上寫(xiě)滿了大大小小的“法”字。醫(yī)生指著第一行最大的“法”字，受檢的人表示還是看不清。標(biāo)題：利令視昏（法“盲”、高度近視）【點(diǎn)評(píng)】解答此題的前提就是讀懂漫畫(huà)，可以從讀懂漫畫(huà)的標(biāo)題（漫畫(huà)的標(biāo)題往往是詮釋漫畫(huà)主旨的點(diǎn)睛之筆，對(duì)漫畫(huà)主旨有提示、啟發(fā)作用）；讀懂漫畫(huà)中的對(duì)白或說(shuō)明文字；讀懂漫畫(huà)的構(gòu)圖；讀懂漫畫(huà)中的要素角度思考。闡述對(duì)漫畫(huà)所反映的現(xiàn)象的啟示，必須找出漫畫(huà)涉及到的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治常識(shí)的觀點(diǎn)。這時(shí)需要對(duì)題干相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行疏理，再回過(guò)頭來(lái)解讀漫畫(huà)，這樣對(duì)漫畫(huà)的理解就上升到了一個(gè)新的層次。17．①農(nóng)歷五月初五；②起源（緣由）；③別稱（它稱、又名）；④習(xí)俗（風(fēng)俗）；⑤影響（地位）【解析】【分析】此題考查圖表題中的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。端午節(jié)是中華傳統(tǒng)文化中的重要部分，前幾年成功申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在中國(guó)人的文化生活中具有重要的地位。另外本題結(jié)合高考推斷題型，利用圖表來(lái)考查學(xué)生的邏輯思維能力，難度并不太大?？梢愿鶕?jù)上面或下面的框中解說(shuō)提示來(lái)填空白處的內(nèi)容，如：“時(shí)間”提醒①填寫(xiě)是端午節(jié)時(shí)間：農(nóng)歷五月初五；“紀(jì)念屈原、曹娥、伍子胥等不同說(shuō)法”提醒②填寫(xiě)的是起源；“龍舟節(jié)”“五月節(jié)”“五日節(jié)”“詩(shī)人節(jié)”提示③是別稱，從“賽龍舟”“包粽子”“飲雄黃酒”“系彩線”等活動(dòng)可以推知④是填寫(xiě)習(xí)俗；最后⑤有難度，考生對(duì)“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”與“端午節(jié)”之間的聯(lián)系概括有一定難度，即在世界上的影響或地位。故答案為：⑴①農(nóng)歷五月初五；②起源（緣由）；③別稱（它稱、又名）；④習(xí)俗（風(fēng)俗）；⑤影響（地位）【點(diǎn)評(píng)】圖標(biāo)、照片，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的意思。因此，解讀徽標(biāo)一定要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意。技巧：①觀察表象，抓住特征；②由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想，將畫(huà)面跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系；③規(guī)范表達(dá)，準(zhǔn)確有序，對(duì)內(nèi)容、修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求準(zhǔn)確表達(dá)。18．地下老舊管線管理分為兩個(gè)階段：先