小學(xué)畢業(yè)典禮發(fā)言稿范例集一、引言：畢業(yè)典禮發(fā)言稿的核心定位畢業(yè)典禮是小學(xué)階段的終點(diǎn)，也是人生新階段的起點(diǎn)。發(fā)言稿作為儀式的核心環(huán)節(jié)，其本質(zhì)是用語言承載成長的重量，用真情連接彼此的心靈。好的發(fā)言稿不需要華麗的辭藻，卻必須具備三個核心要素：真誠：不唱高調(diào)，不玩套路，用“自己的話”講“自己的事”；具體：拒絕空泛的“感謝”“不舍”，用細(xì)節(jié)（如一次鼓勵、一場活動、一個瞬間）讓情感落地；有溫度：兼顧“過去”（成長回憶）、“現(xiàn)在”（當(dāng)下感受）、“未來”（美好期待），讓聽眾產(chǎn)生共鳴。二、學(xué)生代表發(fā)言稿：以“成長者”視角，講自己的故事核心定位：站在“孩子的角度”，用童言童語講述成長中的“小確幸”與“大感動”，讓老師、家長看到“我們真的長大了”。（一）寫作要點(diǎn)1.用“細(xì)節(jié)”代替“概括”：不說“老師很關(guān)心我”，要說“三年級運(yùn)動會我跑800米時腿軟，王老師舉著我的外套喊‘慢慢來，你已經(jīng)比昨天的自己棒了’，我咬著牙跑完，她蹲下來給我揉腿，手背上全是汗”；2.用“具體的人”代替“籠統(tǒng)的群體”：不說“感謝所有老師”，要說“感謝班主任李老師，每天放學(xué)都陪我補(bǔ)數(shù)學(xué)，直到我把‘雞兔同籠’搞懂；感謝美術(shù)張老師，把我畫的‘丑鴨子’貼在教室后面，說‘這是最有靈氣的鴨子’”；3.用“小期待”代替“大口號”：不說“我要成為棟梁之才”，要說“初中我想加入籃球隊，像我們班小明那樣勇敢；想每天讀一本課外書，像語文老師說的‘讓文字變成朋友’”。（二）范例參考尊敬的老師、親愛的爸爸媽媽、同學(xué)們：大家好！今天我穿著洗得發(fā)白的校服站在這里，口袋里還裝著早上媽媽塞給我的水果糖——和一年級第一天上學(xué)時的一樣。記得一年級開學(xué)，我攥著媽媽的衣角哭，李老師蹲下來，用她的手帕給我擦眼淚，說：“你看，教室后面有只小金魚，它在等你和它做朋友呢。”后來我才知道，那是李老師前一天特意買的。三年級運(yùn)動會，我跑800米時摔了一跤，膝蓋滲著血，同學(xué)們圍過來，小宇把他的紅領(lǐng)巾解下來給我綁腿，朵朵說：“我?guī)湍隳脮?，你慢慢走，我們等你?！蔽迥昙壱咔槠陂g，王老師每天給我發(fā)語音，教我讀課文，說：“你的聲音像小百靈，老師想聽你讀更多故事?！弊蛱焓帐皶?，翻出了一年級的拼音本，上面有李老師用紅筆寫的“加油”；翻出了三年級的美術(shù)本，張老師在我的“丑鴨子”旁邊畫了個笑臉；翻出了五年級的作文本，語文老師給我寫：“你的文字里有光，要一直寫下去哦?！边@些東西像星星一樣，照亮了我的小學(xué)時光。現(xiàn)在，我們要走了。我想對老師說：“你們的每一句鼓勵，都像種子一樣，種在我們心里，會慢慢發(fā)芽；”想對爸爸媽媽說：“謝謝你們每天早上給我做的熱牛奶，謝謝你們在我考砸時說‘沒關(guān)系，我們一起加油’；”想對同學(xué)們說：“以后我們可能不在一個學(xué)校，但我們一起跳皮筋、一起掃操場的日子，我會記一輩子?！苯酉聛?，我們要去初中了。我想告訴自己：“要像李老師說的那樣，做個勇敢的孩子；要像張老師說的那樣，保持對世界的好奇；要像同學(xué)們說的那樣，永遠(yuǎn)記得微笑?！弊詈螅蚁雽Υ蠹艺f：“畢業(yè)不是結(jié)束，是我們一起走向更遠(yuǎn)的地方。愿我們都能帶著小學(xué)的溫暖，變成更好的自己！”謝謝大家！備注：此范例的亮點(diǎn)在于“用細(xì)節(jié)串起成長”——從“一年級的水果糖”到“三年級的紅領(lǐng)巾”，從“五年級的作文本”到“李老師的小金魚”，每一個細(xì)節(jié)都像“成長的腳印”，讓聽眾瞬間回到孩子的世界；結(jié)尾的“小期待”（加入籃球隊、讀課外書）充滿童趣，符合學(xué)生的視角，不空洞。三、教師代表發(fā)言稿：以“陪伴者”身份，說“我們的故事”核心定位：站在“守護(hù)者”的角度，用“老師的眼睛”看孩子的成長，讓家長放心：“你們的孩子，我們用心守護(hù)過?！保ㄒ唬懽饕c(diǎn)1.用“孩子的變化”體現(xiàn)成長：不說“你們長大了”，要說“小宇從不敢發(fā)言到主動上臺講‘我的夢想’，朵朵從愛發(fā)脾氣到學(xué)會分享，浩浩從丟三落四到能自己整理書包”；2.用“具體的事”傳遞情感：不說“我很愛你們”，要說“上次運(yùn)動會，我陪你們練接力賽，直到夕陽把我們的影子拉得很長；上次期末復(fù)習(xí)，我給你們每人寫了一張便簽，上面寫著‘你是最亮的星’”；3.用“祝?！贝妗罢f教”：不說“你們要努力學(xué)習(xí)”，要說“希望你們永遠(yuǎn)保持對世界的好奇，像小時候問‘為什么星星會眨眼睛’那樣；希望你們遇到困難時，記得有人說過‘你能行’”。（二）范例參考尊敬的各位家長、親愛的孩子們：大家好！今天，我穿著三年前你們給我做的“手工花”圍裙站在這里——那是三年級母親節(jié)，你們用彩紙折的，說“老師像媽媽”?，F(xiàn)在，圍裙上的紙花已經(jīng)褪色，但我的心里，永遠(yuǎn)記著那天你們舉著花喊“老師節(jié)日快樂”的樣子。記得一年級的小宇，上課不敢舉手，回答問題聲音像蚊子；現(xiàn)在的小宇，站在舞臺上講“我的航天夢”，聲音洪亮，眼睛里有光。記得二年級的朵朵，因為同桌碰了她的鉛筆盒，哭了整整一節(jié)課；現(xiàn)在的朵朵，會把自己的新橡皮分給沒帶的同學(xué)，說“我們一起用”。記得三年級的浩浩，每天都丟東西，我?guī)退伊藷o數(shù)次鉛筆、橡皮；現(xiàn)在的浩浩，會主動幫同學(xué)撿掉在地上的書，說“我?guī)湍悖瑳]關(guān)系”。昨天放學(xué)，小宇跑過來，塞給我一張紙條，上面寫著：“老師，我會想你的?！倍涠浔Я吮?，說：“老師，以后我會來看你，給你帶我做的餅干。”浩浩舉著他的新書包，說：“老師，你看，我自己整理的！”這些瞬間，像春天的雨，潤著我的心。孩子們，你們的每一次進(jìn)步，我都記在心里。就像你們記著我陪你們練接力賽，記著我給你們寫便簽，記著我?guī)湍銈冋毅U筆。今天，你們要走了，我想對你們說：“不管你們走多遠(yuǎn)，老師都會在這里，看著你們長大。就像小時候，我看著你們從教室門口走進(jìn)來，眼睛里滿是好奇；現(xiàn)在，我看著你們從教室門口走出去，眼睛里滿是自信。”孩子們，愿你們永遠(yuǎn)保持一顆童心，像小時候那樣，對世界充滿好奇；愿你們永遠(yuǎn)保持一份勇敢，像小時候那樣，敢說“我能行”；愿你們永遠(yuǎn)保持一份善良，像小時候那樣，愿意分享。最后，我想對家長們說：“謝謝你們把最珍貴的孩子交給我們，我們沒有辜負(fù)你們的信任?！毕雽⒆觽冋f：“畢業(yè)不是分離，是我們一起走向更美的未來。老師會在這里，等你們回來，聽你們講初中的故事?！敝x謝大家！備注：此范例的亮點(diǎn)在于“用‘孩子的變化’講‘我們的陪伴’”——小宇、朵朵、浩浩的具體變化，讓家長看到“老師的用心”；“手工花圍裙”的細(xì)節(jié)，讓情感更真實；祝福的話用“孩子的語言”（保持好奇、勇敢、善良），不生硬。四、家長代表發(fā)言稿：以“守護(hù)者”角色，說“我們的心情”核心定位：站在“父母的角度”，用“家常話”講“孩子的成長”，讓老師、孩子感受到“我們懂你們的付出”。（一）寫作要點(diǎn)1.用“第一次”串起成長：第一次送孩子上學(xué)（攥著衣角哭）、第一次開家長會（緊張得手心出汗）、第一次孩子獲獎（激動得拍照拍糊了）；2.用“具體的事”感謝老師：不說“謝謝老師”，要說“上次孩子發(fā)燒，老師給我打電話，說‘我陪著他，你慢慢來’；上次孩子考試沒考好，老師找他談心，說‘沒關(guān)系，我們一起找原因’”；3.用“囑托”代替“要求”：不說“你要考第一名”，要說“寶貝，不管你走多遠(yuǎn)，都要記得回家的路；不管你遇到什么困難，都要記得我們永遠(yuǎn)在你身后”。（二）范例參考尊敬的老師、親愛的孩子們、各位家長：大家好！今天，我穿著孩子一年級時給我畫的“媽媽的裙子”T恤站在這里——那是他用蠟筆涂的，紅色的裙子，上面有星星和月亮?，F(xiàn)在，他已經(jīng)比我高半頭了，再也不會讓我?guī)退敌瑤Я?。記得第一次送他上學(xué)，他攥著我的衣角，哭著說：“媽媽，我不想去?！蔽叶紫聛?，給他擦眼淚，說：“寶貝，學(xué)校里有很多小朋友，還有像媽媽一樣的老師，他們會陪你玩?！焙髞?，他每天放學(xué)都蹦蹦跳跳地出來，說：“媽媽，今天老師教我們唱兒歌，我唱得最好；今天我和朵朵一起玩了積木，我們搭了個大房子。”記得第一次開家長會，我坐在他的座位上，看著他的作業(yè)本，上面有老師用紅筆寫的“加油”，還有他畫的小太陽。老師說：“你的孩子很聰明，就是有點(diǎn)害羞，我們一起鼓勵他?！焙髞?，他慢慢變得勇敢，主動上臺講“我的家庭”，我坐在下面，激動得眼淚都出來了。記得上次他發(fā)燒，我在單位加班，老師給我打電話，說：“我陪著他，你慢慢來?！钡任亿s到學(xué)校，他靠在老師懷里，手里拿著老師給的溫水，說：“媽媽，老師給我擦了額頭，還陪我講故事?！蹦且豢?，我覺得，把孩子交給老師，我很放心。今天，孩子要畢業(yè)了。我想對老師說：“謝謝你們，把我們的孩子當(dāng)成自己的孩子；謝謝你們，用耐心和愛心，陪他們走過每一步?！毕雽⒆诱f：“寶貝，記得第一次送你上學(xué)，你攥著我的衣角哭；現(xiàn)在，你背著書包笑著和我說‘媽媽，我長大了’。我知道，你真的長大了。以后，不管你走多遠(yuǎn)，不管你遇到什么困難，媽媽都會在這里，等你回家，給你做你愛吃的紅燒肉，聽你講初中的故事?！弊詈?，我想對所有家長說：“我們的孩子，終于長大了。讓我們一起祝福他們，像小鳥一樣，飛向更廣闊的天空?！敝x謝大家！備注：此范例的亮點(diǎn)在于“用‘家常話’講‘家常事’”——“第一次送孩子上學(xué)”“第一次開家長會”“孩子發(fā)燒的事”都是家長們熟悉的場景，容易引起共鳴；“手工T恤”的細(xì)節(jié)，讓情感更真實；囑托的話用“紅燒肉”“回家”等家常事物，讓孩子感受到“媽媽的愛”；感謝老師的話用“具體的事”（陪孩子發(fā)燒、談心），讓老師感受到“我們懂你的付出”。五、校長致辭：以“領(lǐng)航者”視角，說“學(xué)校的祝?！焙诵亩ㄎ唬赫驹凇皩W(xué)校的角度”，用“溫暖的話”講“學(xué)校的理念”，讓孩子、家長感受到“母校是你們的家”。（一）寫作要點(diǎn)1.用“學(xué)校的細(xì)節(jié)”體現(xiàn)關(guān)懷：不說“我們很重視孩子”，要說“學(xué)校的花園里，有你們種的向日葵（三年級種植活動）；教室的墻上，有你們畫的‘我的夢想’（四年級主題班會）；操場的跑道上，有你們跑過的腳?。ㄟ\(yùn)動會）”；2.用“成長的關(guān)鍵詞”總結(jié)：比如“好奇”（問為什么星星會眨眼睛）、“勇敢”（主動上臺發(fā)言）、“善良”（分享玩具）；3.用“家”的概念祝福：不說“再見”，要說“母校永遠(yuǎn)是你們的家，累了就回來看看，老師永遠(yuǎn)在這里等你們”。（二）范例參考尊敬的各位老師、家長、親愛的孩子們：大家好！今天，校園里的梧桐樹又綠了，就像你們一年級來的時候那樣。操場的跑道上，還留著你們運(yùn)動會時的腳??；教室的墻上，還貼著你們畫的“我的夢想”；花園里的向日葵，是你們?nèi)昙壏N的，現(xiàn)在已經(jīng)長得比我還高了。孩子們，你們還記得嗎？一年級的時候，你們問我：“校長，為什么星星會眨眼睛？”我說：“因為星星在和你們打招呼呀?！倍昙壍臅r候，你們問我：“校長，為什么向日葵會跟著太陽轉(zhuǎn)？”我說：“因為它想和太陽做朋友呀?！爆F(xiàn)在，你們不會再問這些問題了，因為你們已經(jīng)知道，星星眨眼睛是因為大氣層的折射，向日葵跟著太陽轉(zhuǎn)是因為生長素的作用。你們長大了，學(xué)會了用科學(xué)的方法尋找答案。孩子們，你們還記得嗎？三年級的種植活動，你們把向日葵種子埋在土里，每天放學(xué)都去澆水，直到它冒出小芽；四年級的主題班會，你們上臺講“我的夢想”，有的說想當(dāng)醫(yī)生，有的說想當(dāng)老師，有的說想當(dāng)宇航員，眼睛里滿是光；五年級的運(yùn)動會，你們跑接力賽，雖然沒拿到第一名，但你們互相加油，說“我們已經(jīng)盡力了”。這些瞬間，都是你們成長的痕跡，學(xué)校會永遠(yuǎn)記得。今天，你們要畢業(yè)了。我想對你們說：“不管你們走多遠(yuǎn)，學(xué)校都是你們的家。累了就回來看看，教室后面的小金魚還在等你們，花園里的向日葵還在等你們，老師還在等你們?！蔽蚁雽蠋熣f：“謝謝你們，用耐心和愛心，陪孩子們走過每一步；謝謝你們，用智慧和汗水，讓孩子們學(xué)會成長。”我想對家長說：“謝謝你們，把最珍貴的孩子交給我們；謝謝你們，用理解和支持，讓我們一起陪伴孩子成長。”最后，我想對孩子們說：“愿你們永遠(yuǎn)保持對世界的好奇，像小時候那樣；愿你們永遠(yuǎn)保持勇敢，像跑接力賽那樣；愿你們永遠(yuǎn)保持善良，像分享玩具那樣。愿你們的未來，像向日葵那樣，永遠(yuǎn)向著太陽；像星星那樣，永遠(yuǎn)閃著光?！敝x謝大家！六、總結(jié)：如何寫出“有溫度”的發(fā)言稿？以上范例只是“參考模板”，真正好的發(fā)言稿，一定是“個性化”的。你可以根據(jù)自己的情況，做以下調(diào)整：1.加“自己的細(xì)節(jié)”：比如學(xué)生代表可以加“我和小明一起養(yǎng)的小倉鼠”“我最喜歡的語文課”；教師代表可以加“我給某個孩子寫的便簽”“我們班的‘秘密信箱’”；家長代表可以加“孩子第一次給我做的早餐”“孩子給我寫的感謝信”；2.改“語言風(fēng)格”：比如學(xué)生代表可以用“童言童語”（比如“媽媽的水果糖”“老師的手帕”）；教師代表可以用“溫暖的話”（比如“我陪你們練接力賽”“我給你們寫便簽”）；家長代表可以用“家常話”（比如“第一次送孩子上學(xué)”“孩子發(fā)燒的事”）；3.刪“空泛的話”：比如“我很感謝老師”“我很不舍”，換成具體的事（比如“老師陪我補(bǔ)數(shù)學(xué)”“老師給我揉腿”）。記?。喊l(fā)言稿的核心不是“講得好”，而是“講真話”。用“自己的話”講“自己的事”，就能讓聽眾感受到你的真情，就能讓畢業(yè)典禮變得更難忘。結(jié)語小學(xué)畢業(yè)典禮，是孩子成長中的重要儀式。發(fā)言稿不是“表演”，而是“情感的傳遞”。不管是學(xué)生、老師還是家長，