湖北荊州歷年中考滿分作文大全2015—2022年目錄2022年湖北荊州中考滿分作文 6有意思的對(duì)話 6有意思的對(duì)話 6有意思的對(duì)話 7有意思的對(duì)話 8從一次有意義的對(duì)話說起 9從一次有意義的對(duì)話說起 10從一次有意義的對(duì)話說起 11跨越時(shí)空的對(duì)話 11跨越時(shí)空的對(duì)話 12跨越時(shí)空的對(duì)話 12跨越時(shí)空的對(duì)話 13【附：審題指導(dǎo)】 142021年湖北荊州中考滿分作文 16校服的故事 16校服的故事 17校服的故事 17校服的故事 18校服的故事 18學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一的校服 19我想有一件這樣的校服 19【附：審題指導(dǎo)】 202020年湖北荊州中考滿分作文 22書包里的秘密 22書包里的秘密 23書包里的秘密 23書包里的秘密 24書包里還應(yīng)該裝些什么 25書包里還應(yīng)該裝些什么 25饑餓的書包 262019年湖北荊州中考滿分作文 28一個(gè)人的力量 28一個(gè)人的力量 292018年湖北荊州中考滿分作文 30攀爬的姿態(tài) 30攀爬的姿態(tài) 31攀爬的姿態(tài) 32攀爬的姿態(tài) 33攀爬的姿態(tài) 34攀爬的姿態(tài) 35攀爬的姿態(tài) 36攀爬的姿態(tài) 37攀爬的姿態(tài) 37攀爬的姿態(tài) 38攀爬的姿態(tài) 39攀爬的姿態(tài) 40攀爬的姿態(tài) 40攀爬的姿態(tài) 40攀爬的姿態(tài) 41【附：審題指導(dǎo)】 422017年湖北荊州中考滿分作文 45鄰居 45鄰居 46鄰居 47鄰居 48鄰居 48鄰居 49鄰居 49鄰居 50鄰居 51【附：審題指導(dǎo)】 512016年湖北荊州中考滿分作文 53哇，好香 53哇，好香 53哇，好香 542015年湖北荊州中考滿分作文 56那天，雨一直下 56

2022年湖北荊州中考滿分作文【作文原題】在我們生活中，對(duì)話是最常見的：與他人對(duì)話，與自己對(duì)話，與自然對(duì)話，有面對(duì)面對(duì)話，書信往來對(duì)話，網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，可以與當(dāng)下對(duì)話，也可以與過去未來對(duì)話。題目一：請(qǐng)以“有意思的對(duì)話”為題，寫一篇作文。題目二：有的對(duì)話有意思，有的對(duì)話有意義，有的對(duì)話令人警醒，有的對(duì)話促人成長(zhǎng)，催人奮進(jìn)。請(qǐng)以“從一次有意義的對(duì)話說起”，寫一篇演講稿。題目三：從張養(yǎng)浩、歐陽(yáng)修、宋濂或尼摩船長(zhǎng)中選擇一個(gè)對(duì)話對(duì)象，展開想象，以“跨越時(shí)空的對(duì)話”為題，寫一篇作文。要求：①將選定的題自寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。有意思的對(duì)話子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄墩撜Z(yǔ)·雍也》“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息……”教學(xué)樓內(nèi)書聲瑯瑯。初春的太陽(yáng)明艷卻溫和，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的，倒給這課堂又添了幾分生氣。此時(shí)的我跟著大家的節(jié)奏張合著嘴巴，語(yǔ)文老師的目光掃來，仿佛在告誡我要專心一些。老師笑道：“我先檢查一下同學(xué)們對(duì)‘將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸’和‘開我東閣門，坐我西閣床’這兩句詩(shī)的理解?！辈恢欠褚騽偛抛x書時(shí)我在出神，老師直接點(diǎn)到了我?！安艃删浒?，那不是Soeasy（太容易了）！”我從容地站起來答道：“第一句是‘將軍身經(jīng)百戰(zhàn)犧牲了，戰(zhàn)士們經(jīng)過多年征戰(zhàn)后歸來’，第二句是‘打開我東閣的門，坐在我西閣的床上’。”語(yǔ)畢，我并未意識(shí)到半分不對(duì)，甚至還因自己用到了“犧牲”“征戰(zhàn)”等詞而沾沾自喜。“噗嗤……”不知由誰先發(fā)出了一聲笑，跟著全班都笑開來?！肮蛘讨挥袑④娝?。”“哈哈……打開東閣的門，坐上西閣的床，是帶了閃現(xiàn)嗎？”一陣陣笑聲傳進(jìn)我的耳朵，同桌焦急地在桌子下拍打我：“互文啊！這兩句都用了互文的手法??！”“什么互文？完了，完了，一定是語(yǔ)文老師講到這里的時(shí)候我在開小差?！蔽抑坏糜仓^皮等著挨批?！按蠹铱蓜e笑話她，我還要表?yè)P(yáng)她呢。”隨著老師的一句話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，我更是摸不著頭腦：怎么我回答錯(cuò)了老師不僅不批評(píng)我反而還要表?yè)P(yáng)我呢？只見老師不疾不徐地說道：“正是因?yàn)橛兴褑栴}暴露出來，大家才會(huì)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)印象更加深刻，相信咱班的同學(xué)以后看到這幾個(gè)句子就會(huì)想到今天的這堂課，自然就會(huì)想到‘互文’這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。老師以前學(xué)這篇課文的時(shí)候，考翻譯還是抄的呢，結(jié)果抄錯(cuò)了都沒發(fā)現(xiàn)，那不是更應(yīng)該笑話么？”同學(xué)們聽到這番話又笑了起來，而我卻覺得這些話像甘泉一般流過我的心上。在之后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，老師引領(lǐng)我們感受了劉禹錫安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操，領(lǐng)略了梁衡筆下壺口瀑布的磅礴氣勢(shì)，為杜甫在石壕村看到的官吏夜捉人而氣憤，為白居易筆下的賣炭老翁而痛心，更為諸葛亮“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的情懷而感動(dòng)。我們學(xué)習(xí)的不再只是文章，而是作者在字里行間留下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和精神品格。雖值畢業(yè)季，但我知道，我心上的那股甘泉將流過四季，并一直延續(xù)下去。有意思的對(duì)話這場(chǎng)有意思的對(duì)話，發(fā)生在一個(gè)晚風(fēng)輕柔的傍晚。橋下，潺潺流水淌過，泛著粼粼波光，映著河邊纖細(xì)的柳枝條和橋上姑娘柔和的臉龐。姑娘默默地揪著面包，一小片一小片投入河中，沉鱗便在夕陽(yáng)中競(jìng)躍。這刻，姑娘朗潤(rùn)的笑就如春天的頌歌。鼓起勇氣，我上前向她清脆地喊道：“嗨，你也在這里與魚逗樂嗎？”她看見我只是莞爾一笑，仿佛柔和地晚風(fēng)，然后抬起右手指指耳朵，向我微微點(diǎn)頭后擺擺手。她聽不見。我尷尬萬分且倍感遺憾，久久不能釋懷。她聽不見我熱情的招呼，也聽不見橋下溪水叮咚的婉轉(zhuǎn)；她聽不見魚兒在水中游樂的歡快，也聽不見微微晚風(fēng)的低語(yǔ)；她聽不見周遭的喧囂，也聽不見世俗的繁華；但她能看見晶瑩剔透如水晶一般的溪水，能看見橋下那些嬉戲玩鬧五彩斑斕的魚兒，能看見遠(yuǎn)處天邊云霞的絢爛，能看見滿地群芳的繽紛，還能看見我的真誠(chéng)與期待。如果我會(huì)手語(yǔ)，那一定會(huì)是場(chǎng)有意思的對(duì)話吧。于是，那天回家后，我努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)的手語(yǔ)。次日，踏著淅淅瀝瀝的雨奔向橋時(shí)，我們的緣分好像就停在了昨天?；野椎脑茖樱曷涞穆曇?，一滴滴清晰，滴答著時(shí)間，漫長(zhǎng)的一個(gè)月，不見她的身影。有意思的對(duì)話，延到了夏天。再見時(shí)，夕陽(yáng)紅透了半個(gè)蒼穹，暈染得她的眼也滲著七分暖。她著一身碎花裙，迎著晚風(fēng)飄飄揚(yáng)揚(yáng)，附和著心跳的節(jié)拍。兩個(gè)酒窩，是她笑，依舊甜美熟悉。我立即一手伸掌，向前上下動(dòng)幾下，然后食指指向她，手握拳，向上伸出拇指，熟練地做出打招呼“嗨，你好”的手語(yǔ)。她嘴角月牙般上揚(yáng)，露出潔亮整齊的牙齒，右手撩開耳邊如墨的長(zhǎng)發(fā)，赫然，耳上掛了助聽器。她的聲音如風(fēng)鈴一般很動(dòng)聽，我們之間也沒了交流的壁壘，我們暢談過去，現(xiàn)在，未來，理想。過去，我們注意到了彼此，都想成為對(duì)方的朋友；現(xiàn)在，我們是無話不談的知己；未來，將是更深的友誼；理想，是做永遠(yuǎn)的朋友。我們的對(duì)話，就是我們的約定，每天攜面包，相約橋上，聽溪水的美妙，聽魚兒的嬉戲，聽晚風(fēng)的耳語(yǔ)，聽大自然的密語(yǔ)，奔赴一場(chǎng)交心的對(duì)話，也是有意思的對(duì)話。這場(chǎng)有意思的對(duì)話，不止于每一個(gè)薄暮的晚風(fēng)。有意思的對(duì)話適逢周末，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，父母在田里插秧，而我吹著空調(diào)吃著西瓜思索著那道頭疼的幾何題。突然靈機(jī)一動(dòng)，要不然與大地輕吻一次以求解題靈感吧！一縷微風(fēng)拂過臉頰，知了喳喳地叫著，樹葉耷拉著小腦袋?！鞍?、媽，學(xué)習(xí)有點(diǎn)頭疼，我也來學(xué)插秧吧！”我拿起手機(jī)撥通了正在田里干活的母親的號(hào)碼?！斑@水田有螞蟥，38度高溫，不怕中暑嗎？”話筒里傳來了母親很生氣的聲音?！斑@有啥，做題腦袋都炸了，插秧才輕松呢！”我一副絲毫無事的樣子。于是我倔強(qiáng)地放下手頭的作業(yè)，來到田間，脫下防曬衣，將自己暴曬在太陽(yáng)下面，一股腦地模仿起爸媽勞作的樣子，按照流程小心翼翼地學(xué)習(xí)著，仿佛聽到了皮膚被太陽(yáng)曬得“滋滋”作響的聲音，豆大的汗珠也從皮膚下冒了出來，依然自我地扯秧、栓秧、運(yùn)秧、甩秧、改秧、分秧、栽秧，井然有序，既快又好，想著要被父母夸獎(jiǎng)的樣子，此時(shí)的我完全陶醉在那個(gè)場(chǎng)景中……“喂，喂，喂，你扯秧要一根一根扯，以防撕壞幼苗，栓秧的繩子系太緊會(huì)折斷，太松在途中會(huì)掉，秧苗插得不夠深，水多會(huì)浮，要深入泥土，秧苗才能存活?！眿寢尳辜钡卣f著?！耙话殉堆頃?huì)節(jié)約更多時(shí)間，您這樣太耽誤事，天氣又熱怎么忍受得了呢！”我故作驕傲地說?！昂⒆?，扯秧、栓秧、運(yùn)秧、甩秧、改秧、分秧、栽秧，這些步驟容不得半點(diǎn)馬虎，必須一根一根地扯，一捆一捆地扎，一根一根地插，就如你學(xué)習(xí)一樣，一步一個(gè)腳印，要耐心細(xì)致，媽媽剛開始也不懂，后來不斷實(shí)踐才學(xué)會(huì)，就如你做題，做的多，思的全，學(xué)的精，自然一看就會(huì)，孩子，學(xué)習(xí)真來不得半點(diǎn)馬虎。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說。此刻清風(fēng)徐來，吹得我滿心歡喜。媽媽，謝謝您的點(diǎn)醒，我悟透您的話，剛才插得全部不合格，那我再來實(shí)踐一次吧！不知不覺一刻鐘過去了，腰酸腿疼，疲乏，一起襲來，并沒有讓我打退堂鼓，卻讓我更加明白“來之不易”四個(gè)字的深刻含義，回頭想想自己的矯情，原來插秧比做題還需要技術(shù)，做題遇到點(diǎn)困難真不算啥，繼續(xù)埋頭苦干吧！我在內(nèi)心暗暗發(fā)誓。栽秧告一段落，父母長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，盡管疲倦至極，但望著那些充滿希冀的秧苗，累并快樂著的情愫油然而生。如今讀書回來，見到父母彎腰栽秧的身影，我的心里滿是酸澀的心潮，默默地為其祝福，發(fā)誓要刻苦學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)取得好成績(jī)回報(bào)父母養(yǎng)育之恩。有意思的對(duì)話秋風(fēng)卷著衰草，枯葉打在杜甫臉上，冷雨朦朧了他的雙眼。已是精疲力盡的杜甫，蹣跚地從長(zhǎng)梯上走下來。且說杜甫修葺好自己的茅草屋后，囫圇地吞下了一碗薄粥，便恍恍惚惚地睡了過去。身著長(zhǎng)袍的杜甫，行走在曠野之中，只見這一帶月色恬淡似水，曠野秋色已酣，詩(shī)人只覺心胸好生受到一番滌蕩，近來的煩憂也因此一掃而空。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！杜甫繼續(xù)向前走著，忘路之遠(yuǎn)近。蒼茫的曠野中，不知是誰在撫琴?gòu)棾?，剎那的歡愉戛然而止，一股難以言喻的悲傷，刺痛著杜甫的心胸。杜甫喃喃自語(yǔ)道，“離家難，風(fēng)雨大作，茅屋被毀難，國(guó)家戰(zhàn)亂未休難，不知何處是歸途??！”月的清輝把周圍映成一輪彩色的光圈，整片曠野一片柔和。一位衣袂飄飄的老者正撫琴?gòu)棾?。杜甫在不遠(yuǎn)處?kù)o靜聆聽著，他望著老者的背影有些出神?！斑m才聽聞琴聲繞野，聲聲猶如松風(fēng)撫林，如河水激石，夫子似有所思？”杜甫走近了幾步謙和地問道?！拔岜疽唤榻虝?，與弟子講學(xué)論道，不亦樂乎。然諸侯爭(zhēng)霸、亂世滔滔、禮樂崩壞，吾亦憂心烈烈。故率眾弟子周游列國(guó)，試圖將畢生所知用于經(jīng)國(guó)治世而認(rèn)真力行，以祈天下太平，百姓和樂。顛沛流離十四年，無奈事與愿違。今重回魯國(guó)，思憶前事未免興發(fā)感慨?！倍鸥δ樕祥W過一絲詫異。立馬作揖道，“失禮失禮，方才天色暗沉，不知對(duì)面彈琴而歌者所謂何人，想不到杜某此生還能與夫子相會(huì)。”在蒼茫的曠野中，孔子和杜甫便那樣相逢。“晚生杜子美，想請(qǐng)教夫子，是什么力量，支撐著您一路行走？”杜甫繼續(xù)問道?！盀閷W(xué)，為人，為政，道路雖然曲折，但目標(biāo)清晰不變，教更多的人為君子，實(shí)現(xiàn)天下歸仁，以求天下大同?！狈蜃訑蒯斀罔F地說道。“一路上可有困頓之時(shí)？”杜甫若有所思地問道?！耙蜿悋?guó)乃吳楚爭(zhēng)霸之地，不宜久留，欲離陳赴楚，卻遭小人讒言，滯留陳之邊境。一行人于陳蔡之野中饑寒交迫，糧食斷絕，跟從弟子也罹病患，眾人如一群亡魂流落于陳國(guó)邊境的小村落土屋旁。子路憤然問我：‘君子亦有窮乎？’那是我等最艱難的時(shí)刻啊！”“君子亦有窮乎？”杜甫神情肅穆地問道，“致君堯舜上，再使民風(fēng)淳，夫子的思想為后來學(xué)子鋪陳底色，晚生年少時(shí)也曾有過凌云壯志，欲達(dá)天下歸仁。奈何安史之亂致生靈涂炭，大唐由極盛轉(zhuǎn)向極衰，吾亦望以己之力救百姓與水火之中，如今滿地秋氣、烽火連綿、硝煙不斷，鄙人也因避戰(zhàn)，輾轉(zhuǎn)多地，而今年老體衰，況不能護(hù)妻兒周全，又何談為國(guó)為民！”說完此話，杜甫依然恭敬地向夫子行禮，接著扭過身來，仰頭長(zhǎng)嘆，身體仿若隨著微風(fēng)緩緩顫動(dòng)。夫子答道，“君子固窮，小人窮斯濫矣?！甭曇魪?qiáng)而有力，杜甫為之一震?！靶∪艘宦淙刖骄常蜁?huì)動(dòng)搖心志，無法約束自己；君子再怎么窘困，也不至于動(dòng)搖心志啊！”“鄙人初仕，出任中都宰，后由中都宰為司空，由司空為大司寇。五十四歲時(shí)，為了削弱魯國(guó)三個(gè)權(quán)臣“三桓”的勢(shì)力，主持“墮三都”，拆毀三座重要城市的城墻。后與季氏不和，率弟子們周游列國(guó)十四年。足跡遍布過衛(wèi)、陳、蔡、楚、鄭、葉等國(guó)，有時(shí)成為座上賓，有時(shí)遇到困難和危險(xiǎn)。曾被人嘲笑為“喪家之犬”。但身處滔滔亂世，總有不枉走一遭的東西?！俺劦?，夕死可矣?！狈蜃幽抗馊缇妫従彺鸬?。詩(shī)人驀地驚醒，他和衣而起，走向角落里的書桌?；璋档拿河蜔魪浡藭赖囊唤?，在一座茅草屋里端坐著一位詩(shī)人，他思索著大唐的興盛與衰亡，思索著黎民百姓的此際和未來。翌日，陽(yáng)光在茅草屋上慢慢地凝聚，凝作一縷紅光而后慢慢升騰，把天地間的一切空虛盈滿。詩(shī)人執(zhí)筆寫下了一句詩(shī)：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”從一次有意義的對(duì)話說起敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《從一次有意義的對(duì)話說起》。前幾天從一本笑話書上看到一個(gè)諧音梗，立馬拿來把同桌戲弄了一番?！盀槭裁茨旮馍厦鏇]有痣？”我問同桌，她搖了搖頭?！耙?yàn)橛兄荆耄┎辉谀旮撸旮猓??！蔽腋嬖V她，她哈哈大笑?！澳闶窍胍樕嫌叙脒€是沒有痣呢？”她立刻回答：“沒痣?！薄肮?，那么你就空活了百歲!

因?yàn)闊o志（痣）空活百歲?！彼曳藗€(gè)白眼：“就你志向大！”這雖只是一個(gè)諧音梗，除了幽默搞笑之外，細(xì)想來是有深意的：我們的確不能沒有志。所謂志，是指心志、意志、志向。如果把志比作一杯茶，那么心志就是茶葉。心志從外表是看不出來的，十幾歲的孩子，心志可能是個(gè)中年人，六十歲的老太大，心志也可能只有七八歲左右。但心志的成熟卻是很重要的。我媽媽曾經(jīng)跟我講過一件事：一個(gè)學(xué)生，整天不學(xué)習(xí)，天天就只想著吃喝玩樂，東游西蕩?？赏蝗挥幸惶?，厄運(yùn)降臨，他的父親因車禍去世了。一夜之間，他像換了個(gè)人似的。每天起早貪黑，刻苦學(xué)習(xí)，一直奮斗，最終考上了一所好大學(xué)。我們可以想象，這個(gè)學(xué)生如果一直處在吃喝玩樂、東游西蕩的狀態(tài)，高考會(huì)是個(gè)什么樣子?？梢娦闹镜某墒焓嵌嗝吹闹匾?。泡茶光有成熟的茶葉不行，還得有水吧？這意志，就是這水。而那熱水壺，就是我們自己了。老子說“千里之行，始于足下”，荀子也說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。一個(gè)人，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力才能取得進(jìn)步。不正是有了堅(jiān)持不懈的探索和堅(jiān)定的意志，才有一次次“神舟”飛天、“嫦娥”奔月的壯舉嗎？在生活中，我們就要不斷地磨礪自己的意志，就像是給熱水壺加熱一般，意志只有堅(jiān)強(qiáng)到一定程度時(shí)，那水才能燒開，才能泡開茶葉。志向，就是那茶杯，用來盛裝那成熟的茶葉以及燒開的水。我們很多年輕人，往往缺少的不是刻苦奮斗的精神，而是缺少志向。年輕人連志向都沒有，奮斗是茫然的，也是無效的。我的姐姐就是個(gè)典型例子，高中三年學(xué)完后，高考之后該選專業(yè)時(shí)，跑來問我的媽媽她應(yīng)該選什么專業(yè)。她從來就沒有想過自己應(yīng)該干什么，只是為了考上好大學(xué)讀書。我在想，她大學(xué)畢業(yè)，甚至對(duì)未來的家庭規(guī)劃，是不是也要咨詢他人呢？這不能不引起我的思考。一杯上等好茶，是用精致的茶杯，盛入成熟的茶葉，用滾燙的開水沏制而成的。一個(gè)人只有心志成熟，意志堅(jiān)強(qiáng)，才能成就偉大志向。謝謝大家，我的演講完畢！從一次有意義的對(duì)話說起尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！“小荷才露尖尖角”，今天是我第一次登臺(tái)演講。雖然首次亮相，但是我非常放松。因?yàn)楦魑欢际侵翋塾H朋、良師益友。我的演講就像和家里人促膝談心，推心置腹。我一定暢所欲言，直抒胸臆；開誠(chéng)布公，敞開心扉！“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，我演講的題目是《從一次有意義的對(duì)話談起》。這個(gè)題目樸實(shí)無華卻內(nèi)涵豐富，通俗易懂卻激發(fā)想象；司空見慣卻虛實(shí)結(jié)合，耳熟能詳卻不容輕視，請(qǐng)洗耳恭聽！“天地對(duì)話打造科普太空版，天宮課程創(chuàng)造直播天花板”，2022年3月23日15時(shí)40分期待已久的“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站開講并直播，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富授課，這是中國(guó)空間站第二次太空授課，也是中國(guó)航天員第三次太空授課，這是我經(jīng)歷的有意義的對(duì)話，至今歷歷在目、記憶猶新！“話須通俗方傳遠(yuǎn)，語(yǔ)必關(guān)風(fēng)始動(dòng)人”；“高明的人是把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化”，天宮課堂的對(duì)話雅俗共賞、老少咸宜；深入淺出，生動(dòng)形象！“太空冰雪實(shí)驗(yàn)”“對(duì)”出神奇效果，“話”出深?yuàn)W原理；“液橋演示實(shí)驗(yàn)”“對(duì)”得神妙效應(yīng)，“話”得深層原因！“太空拋物實(shí)驗(yàn)”“對(duì)”顯神韻無限，“話”顯深刻原委；“天地互動(dòng)”“對(duì)”展神采飛揚(yáng)，“話”展深入原則！“推心置腹的談話是心靈的展示”；“心有靈犀一點(diǎn)通”，“天宮課堂”這次有意義的對(duì)話獨(dú)樹一幟、獨(dú)具特色，深刻詮釋“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神！“茍日新，日日新，又日新”；“惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者勝”，“天宮課堂”這次有意義的對(duì)話新穎別致、時(shí)尚新潮，生動(dòng)彰顯載人航天“勇于攀登、敢于超越”的進(jìn)取意識(shí)！“上下左右為宇，古往今來為宙”；“美人之美，各美其美”，“天宮課堂”這次有意義的對(duì)話豐富多彩、美不勝收，全景展示“夢(mèng)幻太空、浩瀚寰宇”的迷人魅力！“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，“天宮課堂”這次有意義的對(duì)話扣人心弦、振聾發(fā)聵，大力彰顯“航天強(qiáng)國(guó)，功成在我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，“桃李不言，下自成蹊”，“天宮課堂”這次有意義的對(duì)話“培根鑄魂、啟智潤(rùn)心”，深刻揭示“知行合一、學(xué)以致用”的先進(jìn)理念！“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，“天宮課堂”這次有意義的對(duì)話“揚(yáng)眉吐氣、舉世矚目”，雄辯證明“太空博弈、舍我其誰”的中國(guó)力量！從一次有意義的對(duì)話說起敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天的演講我想從一段有趣的對(duì)話說起:一日，柏拉圖指著邊上的一朵花，告訴老師蘇格拉底說;“這就是最好看的花。”蘇格拉底問:“為什么不把它帶走呢?”柏拉圖回答道:“我如果把它摘下來，它馬上就會(huì)枯菱。即使我不摘它，它退里也會(huì)枯菱。我想在它還盛開的時(shí)候，住在它邊上;.等它調(diào)謝的時(shí)候，再找下一朵?！碧K格拉底告訴他:“你已經(jīng)懂得生活的真諦了?！鄙畹恼嬷B究競(jìng)是什么呢?我們應(yīng)該如何面對(duì)生活呢?我認(rèn)為，首先要有一雙勇敢的腳。勇敢探索“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足”，這是弗羅斯特關(guān)于生活選擇的難題。探索需要巨大的勇氣，前路未知，或許布滿荊棘和泥療，又或許是陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香，無論選擇哪一條路，我們都要勇敢地、堅(jiān)定地走下去。只有走過，才會(huì)清楚地知道我們當(dāng)初的選擇是否正確。所以，感受生活，首先要勇敢地邁開步子，朝前走，只要我們心中有不怕困難的勇氣，即使過程限辛，最終也能有所收“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也”，說的就是探索實(shí)踐的重要。柏拉圖當(dāng)初如果不是親自走進(jìn)那片樹林，又怎能發(fā)現(xiàn)最美麗的花朵呢?同學(xué)們，我想這時(shí)你們可能會(huì)說，“你怎么能肯定那朵花就是最美麗的呢?”確實(shí)，這一點(diǎn)我無從知道。但我知道，星星之所以美麗，是因?yàn)槟骋活w上面，有一朵盛開的玫瑰花，玫瑰花之所以獨(dú)一無二，是因?yàn)椋袀€(gè)愿意在她身上花費(fèi)時(shí)間，使她變得獨(dú)一無二的小王子。你看，這就是珍惜!所以，我們還要有一顆懂得珍借的心。生活中，我們的內(nèi)心充后著各種欲望，忙著去追逐榮譽(yù)、金錢、地位…·其實(shí)，這世上的一切我們都可以去追逐，我們唯一追不上的只有時(shí)間，美好的東西都會(huì)隨著時(shí)間的進(jìn)去而消失，我們能做的，唯有珍惜?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”這份友情彌足珍貴，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這種后悔痛徹心扇，所以我們都要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜一切未失去。同學(xué)們，如果你是一個(gè)熱愛生活的人，你就應(yīng)該活在當(dāng)下!哲人告訴我，生活之所以快樂，不是因?yàn)榈玫降亩?，而是因?yàn)橛?jì)較的少。同學(xué)們，我們都不要做后悔昨天而幻想明天的人，我們要做生活真正的主人!讓我們勇敢地去探索,用心地去珍惜,遇見的一切，如果有一天失去了，也一定要淡然地去釋懷，這樣，我們才會(huì)更加快樂，我們的人生才會(huì)更加精彩!我的演講完畢，謝謝大家!跨越時(shí)空的對(duì)話“各位游客，前面就是讓泉和醉翁亭了，大家可以拍照留影，稍事休息。”導(dǎo)游放下手中的小喇叭，站在樹蔭處。泉邊，光潔的石頭上朱紅色的“讓泉”二字在陽(yáng)光中特別醒目，潺潺的流水聲帶來絲絲涼爽。我彎下身，把手伸向清澈的水流，一股涼意從指間傳來?；秀敝形铱吹揭晃活^戴官帽的長(zhǎng)者，雙手掬水，喝了一口?！罢媸歉嗜珲?，瑩如玻璃?！钡途彽穆曇舸驍嗔似痰膶?kù)o。這位儒者難道是明代文學(xué)家宋濂？我趕緊起身，疑惑地望著他：身著官服，滿臉謙和溫良。他捋捋胡須，起身眺望。我隨著儒者的視線望去，古樹婆娑，青灰色的飛檐高高翹起，朱紅的廊柱上彩繪著龍鳳呈祥的圖案，亭旁有一巨石，上刻圓底篆體“醉翁亭”三字。儒者滿臉詫異，嘴里喃喃自語(yǔ)：“亭久廢，名人石刻頗夥，兵后焚煉為堊殆盡?！彼坪踉谀X海里搜索曾經(jīng)的記憶。真是翰林院宋編修！我向前邁了一大步，打算“俯身傾耳以請(qǐng)”。又一個(gè)身影晃晃悠悠來到亭下，蒼顏白發(fā)，寬大衣袖，風(fēng)中搖曳，醉醺醺地坐在石凳上?！吧剿畼罚弥亩⒅埔?。”他一手握著酒杯，一手撫著亭柱，看著遠(yuǎn)處嬉笑的人群。廬陵歐陽(yáng)修！我停下腳步，呆立亭外。宋濂早已踱步歐陽(yáng)修面前，拱手施禮道：“先生莫非歐陽(yáng)公？后生宋濂這廂有禮了?！睔W陽(yáng)修睜開雙眼，起身回禮?！爸窍纱髱熜藿ù送?，歷經(jīng)宋元明的風(fēng)雨，已巍然千余年！歐陽(yáng)公著述繁富，成績(jī)斐然。《醉翁亭》一文，千古流芳?！彼五パ哉Z(yǔ)中滿是敬仰?！拔以诔萑温毱陂g，常與百姓來此宴飲、對(duì)弈，往來于豐樂亭、醒心亭。”歐陽(yáng)修的思緒已然回到了當(dāng)年?！笆前?，歐陽(yáng)公‘為政風(fēng)流樂歲豐，每將公事了亭中’。當(dāng)年我陪太子巡游于此，名人石刻兵后焚煉為堊殆盡，念及先生恩澤滁州百姓，頗為感慨，盼太子能重修名亭，增其舊制?？上А彼五@息一聲。我回過神來，從背包里拿出兩瓶礦泉水走進(jìn)亭內(nèi)：“醉翁、潛溪先生，請(qǐng)解解渴。”兩位先賢好奇地盯著一身休閑裝束的我，目光停在手中的水瓶上。我連忙解釋：“我是一名學(xué)生，讀《醉翁亭記》《游瑯琊山記》，得以認(rèn)識(shí)兩位先賢?，F(xiàn)在是二十一世紀(jì)，這瓶中的水，也許就是讓泉之水呢？人民政府將醉翁亭列為省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，幾番修繕，如今已是旅游勝地?！眱晌幌荣t飲了一口礦泉水，贊嘆道：“讓泉之水，清冽可口！”看了看眼前修繕一新的醉翁亭，眺望著遠(yuǎn)處的綠樹翠竹以及絡(luò)繹不絕的游人，捋了捋胡須，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“孺子生逢盛世，何其有幸！”我拿起手機(jī)，想和兩位先賢合影。剛舉起自拍桿……“各位游客，請(qǐng)清點(diǎn)隨身攜帶的物品，我們將前往下一個(gè)景點(diǎn)——醒心亭?！睂?dǎo)游的小喇叭響起，我從恍惚中清醒過來。原來，旅途勞累的我靠著醉翁亭的柱子打了一個(gè)盹！跨越時(shí)空的對(duì)話走在貴州的深山里,道路泥濘。一道陽(yáng)光穿過樹林，散落在夾著草藥葉子的書頁(yè)上，“中國(guó)天眼之父”的標(biāo)題映入眼簾。我站著讀完，便繼續(xù)向前走，看見前面有一位頭發(fā)花白的老人。他戴著鋼制頭盔正緊緊地盯著圖紙，我走過去，看見他一邊看圖紙，一邊不停地演算。我問道:“您是在改圖紙嗎?”似乎是太過專注，我突然的發(fā)問令他愣了神。他緩緩抬起頭，應(yīng)聲說:“對(duì)，這是我第1001次改稿。”他平靜地回答，讓人覺得即便是改一萬次都不會(huì)覺得累。我驚訝地看著他，而他的眼中滿是堅(jiān)定，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“總要仔細(xì)再仔細(xì)一些，或許因這一毫米的差異便會(huì)讓天眼看到不一樣的世界?！闭f到這里，他突然有些激動(dòng)，接著說:“我的夢(mèng)想就是要讓中國(guó)的航天事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展，再苦再累都值得!有了這個(gè)望遠(yuǎn)鏡，我們就可以更好地探索宇宙……”講起這些，他充滿激情，我輕聲問:“您有想過放棄嗎?”這一次他頓了頓，輕輕地說:“有啊……”我看見他的眼角有些潤(rùn)濕，“我老伴身體不好，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目我沒能見上她最后一面……”他有些哽咽，“可是，我不后悔，先有國(guó)才會(huì)有家，我不會(huì)放棄這一份事業(yè)，我相信祖國(guó)會(huì)越來越強(qiáng)大!”聽完他的話，剎那間，我被深深地觸動(dòng)了。正是有像南教授這樣舍小家為大家的大國(guó)工匠，才會(huì)有如此強(qiáng)大的中國(guó)。那一刻，我的心中充滿了欽佩與敬仰?！拔乙厝ダ^續(xù)改稿了，再見?！毕蛭业绖e后，他邁著堅(jiān)定的步伐走向前方，我看見前面有一架巨大的射電望遠(yuǎn)鏡在陽(yáng)光中閃耀。一陣清脆的鳥鳴將我從夢(mèng)中驚醒，原來我靠在樹旁睡著了。腦海中回想著夢(mèng)中的對(duì)話，我倍受鼓舞。穿著被泥水濺濕的鞋子，我繼續(xù)往山林深處走去，去采集上等的草藥。我是鐘南山，我將會(huì)一直在這條行醫(yī)救人的道路上走下去，舍小家為大家,像南教授一樣堅(jiān)守初心，不懈努力。終有一天，我會(huì)成為醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)者，為中國(guó)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)?？缭綍r(shí)空的對(duì)話“修齊治平”“為政以德”“仁者愛人”“和合天下”“見賢思齊”為孔子之論。何謂“修齊治平”？乃修身、齊家、治國(guó)、平定天下。人以修身為本，修身是安人。對(duì)于一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者來說，修身乃為政之本、治國(guó)之本、平定天下之本。古人云:“以修身自強(qiáng)，則名配堯舜?！蔽覀円胄摒B(yǎng)好自身，首先要控制好的情感。因?yàn)橄矏?、厭惡、敬畏、同情、傲慢、驕傲等情感，?huì)影響我們對(duì)事物的正確判斷，使我們?cè)诿鎸?duì)一些事情時(shí)難以秉承公正的態(tài)度?！敖馃o足赤，人無完人”，很少有人面對(duì)任何事情都能做到理智。我們要注重自身的修養(yǎng)，控制或克制自己的情感，克服各種缺點(diǎn)，方能在看待或處理問題時(shí)保持理性的態(tài)度，而這正是齊家所需要的。

我們經(jīng)常問自己：“我們?yōu)槭裁床豢鞓纺?？”有人曾說：“我們的眼睛總是看外界太多，看心靈太少?！笨鬃痈嬖V我們：假如一個(gè)人很貧賤，但他不向富人諂媚；一個(gè)人很富貴，但不傲氣凌人。但還有一個(gè)更高的境界，叫“貧而樂道，富而好禮者也”。人，不諂媚求人，內(nèi)心才會(huì)有一種清亮的快樂；并且他的快樂不會(huì)被貧困生活所剝奪，也不會(huì)因富貴而遮蔽。就如同顏回，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。于此，我們就會(huì)明白：內(nèi)心安寧，快樂方無處不在。讀書是快樂的——學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？交友是快樂的——有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？粗茶淡飯是快樂的——飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣！不義而富且貴，于我如浮云?！愕娜瞬灰蚶摵ψ约海囊庾缘玫娜擞龅綋p失也不憂懼，修養(yǎng)內(nèi)心的人沒有爵位也不會(huì)感到羞愧。我們現(xiàn)在是一名學(xué)生，作為一名學(xué)生要多學(xué)習(xí)多反思?？鬃痈嬖V我們：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”我們看到賢人就應(yīng)該向他看齊，看見不賢的人則應(yīng)該反省自己有無類似的缺點(diǎn)。這樣就能少走許多彎路?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！笨吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)要多學(xué)習(xí)，看到自己也有他人的缺點(diǎn)就要改正，讓自我不斷完善。學(xué)習(xí)重在日積月累。花朵的綻放，不是因?yàn)榇喝斩虝旱臏嘏?，而是因?yàn)閲?yán)冬的洗禮、夏秋的積累，使它在春天綻放，展現(xiàn)風(fēng)采。學(xué)習(xí)不也正這樣嗎？知識(shí)是在你日常中積累起來的，不是一蹴而就的。只有日積月累的努力才能造就成功！思想之于知識(shí)，情感之于記憶，猶如水之于船，雨露之于草木。知識(shí)是發(fā)展之源，是心靈強(qiáng)大之動(dòng)力。而這豈是僅把公式定律等爛熟于心，將歷史年鑒倒背如流所能比擬？生活中有許多事情，是我們所不能左右的。在這時(shí)我們不要委屈，不要埋怨；也不要因自己不想要也不想做，而強(qiáng)加給別人。我們要以寬廣的胸懷去對(duì)待，去包容事物。當(dāng)你想要將原本應(yīng)自己做的事推給別人時(shí)，要換位思考，站在他們的角度去思考這件事，去想想如果你是他們，你心里會(huì)是怎樣的感受。這樣才會(huì)理智的去做那件事，不會(huì)因此產(chǎn)生矛盾。正所謂“己所不欲，勿施于人”。孔子交給我們?cè)S多做人的道理?。∵h(yuǎn)在2000多年前的您，不受時(shí)俗的拘束，思想是那么的超前。正是因?yàn)檫@樣，您的思想才會(huì)流傳至今，您的名聲才會(huì)名垂不朽。孔老先生，我們?cè)诩埳舷嘤?。遇見你，與你談話，讓我懂得了許多。在這科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，孔老您告訴了我們?cè)S多做人、治國(guó)的道理。這些我們都記在心里。讓我們一起放眼未來，共創(chuàng)美好世界！跨越時(shí)空的對(duì)話千年以前，王羲之在《蘭亭集序》中對(duì)天地宇宙發(fā)出由衷的感嘆；千年以后，薩曼莎在420公里外的國(guó)際空間站隔空回應(yīng)。這份跨越千年時(shí)空的共鳴，信可樂也。馬爾克斯曾經(jīng)說過：“即使你的心靈已經(jīng)干枯得無法給予，總有一樣?xùn)|西可以撥動(dòng)我們的心弦?！痹谖铱磥?，真正撥動(dòng)我們心弦的是跨越時(shí)空的共鳴，這份共鳴關(guān)乎宇宙之大，關(guān)乎品類之盛。共鳴，是中國(guó)聲音引發(fā)世界“擊筑應(yīng)和”，同頻方能超越時(shí)空。國(guó)際空間站代表著當(dāng)今最前沿的科技，身處空間站的薩曼莎緣何對(duì)《蘭亭集序》情有獨(dú)鐘？她信手拈來的古語(yǔ)“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，完美契合著太空遨游之時(shí)引發(fā)的心靈共鳴，更彰顯著中華民族文化在世界范圍內(nèi)的影響力。從世界各地遍地開花的孔子學(xué)院，到取自“道法自然，天人合一”的哲學(xué)理念而引發(fā)世紀(jì)追捧的冬奧火炬；從漢服在國(guó)際《時(shí)尚芭莎》閃耀登場(chǎng)，到三星堆文物引爆全球網(wǎng)友觀賞熱潮……這些和中國(guó)傳統(tǒng)文化超越時(shí)空的對(duì)話，恰如《蘭亭集序》中會(huì)稽山陰下的一脈清波，見證著中國(guó)傳統(tǒng)文化的生生不息，見證著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化縱橫山河的“共鳴”。共鳴，著力民族性和世界性的碰撞融合，共振助力跨越山海。誠(chéng)如習(xí)近平總書記所言“中華文明延續(xù)著我們國(guó)家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，也需要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。”上個(gè)世紀(jì)中華民族風(fēng)雨飄搖之際，馬克思列寧主義漂洋過海，為中國(guó)選擇堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路擎起明燈，這是革命火焰縱橫山河的共鳴；馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》橫空出世時(shí)，直擊人心的魔幻現(xiàn)實(shí)主義的寫法在中國(guó)引發(fā)世紀(jì)狂潮，莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)毫不諱言自己的創(chuàng)作曾經(jīng)深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義的影響，這是文學(xué)跨越時(shí)空的共鳴……要推動(dòng)中華文明創(chuàng)新性發(fā)展，唯有博采眾長(zhǎng)，激發(fā)共鳴，方能激活其生命力，方能跨越時(shí)空縱橫山河，不負(fù)獨(dú)屬于我們的芳華時(shí)代。共鳴，立足青年懷揣堅(jiān)定信仰的大國(guó)自信，砥礪必定高歌猛進(jìn)。傳統(tǒng)一躍千年，文化縱跨山河。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，當(dāng)我們打開浸潤(rùn)千年書香的《蘭亭集序》，內(nèi)心涌動(dòng)的是滿滿的文化自信。中華民族以自強(qiáng)不息的決心和意志，篳路藍(lán)縷，走過了不同于世界其他文明體的發(fā)展歷程。針對(duì)多元文化引發(fā)的碰撞與共鳴，我們要如魯迅所言“取其精華，去其糟粕”，在批判吸收的基礎(chǔ)上，使民族性與世界性互惠互利。文化興，則國(guó)運(yùn)興，時(shí)代前行的漫漫征途中，我們要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持文化自信。要始終以堅(jiān)定的理想信念做支撐，傳承中國(guó)智慧，激發(fā)中國(guó)“智”造，一路砥礪前行，一路高歌猛進(jìn)。從會(huì)稽山陰的宇宙之思，到現(xiàn)代化建設(shè)的百年追尋，我們相信，與傳統(tǒng)文化超越時(shí)空的對(duì)話，終將引發(fā)縱橫山河的“共鳴”。這份共鳴，一如從大地遙望的那些千年以前的文化繁星，溫暖如斯，亙古永恒……【附：審題指導(dǎo)】【詳解】任務(wù)一：審題立意：本題考查命題作文的寫作，要求以“有意思的對(duì)話”為題寫一篇作文?！皩?duì)話”是我們?nèi)粘Ｉ钪须S時(shí)隨地跟任何人都可能產(chǎn)生的，“有意思”重在表現(xiàn)對(duì)話的對(duì)象、內(nèi)容、方式、效果。通過對(duì)提示語(yǔ)的分析，我們可以從以下角度入手：對(duì)話因?qū)ο蠓峭瑢こ６幸馑?，因?nèi)容搞怪有趣而有意思，因方式令人意想不到而有意思，因產(chǎn)生的效果出其不意而有意思……譬如寫與同學(xué)的一次令人捧腹的對(duì)話，寫與千里之外的筆友之間打破空間限制的對(duì)話，又或是寫與自然界中花草鳥獸的神奇對(duì)話，等等。無論寫怎樣的對(duì)話，“對(duì)話”都是一個(gè)載體，一種媒介，一條線索。荀子曰：“辨說也者，心之象道也?！庇衷唬骸靶暮嫌诘?，說合于心，辭合于說?！睂?duì)話的過程，就是思想發(fā)生碰撞的過程，也是我們的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的影射。選材構(gòu)思：“有意思的對(duì)話”適合寫成以敘事為主的記敘文?？梢浴拔摇睘橹行恼归_對(duì)話，“我”可以與自己對(duì)話，與動(dòng)物對(duì)話，與自然對(duì)話，與不同領(lǐng)域、不同時(shí)空、不同國(guó)別的名人對(duì)話。與牽?；▽?duì)話，與蝸牛對(duì)話，與化石對(duì)話，與白鰭豚對(duì)話；與斯科特對(duì)話，與孔子對(duì)話，與蘇軾對(duì)話，與乾隆皇帝對(duì)話，與在天上摘星星的航天員媽媽王亞平對(duì)話，與貝多芬對(duì)話，與愛因斯坦對(duì)話，與美國(guó)總統(tǒng)對(duì)話……無限種可能；可以“他人”為中心展開對(duì)話，陶淵明可以與屈原對(duì)話，李清照可以與秋瑾對(duì)話，劉洋可以與“落日六號(hào)”地航員小姑娘對(duì)話，毛澤東可以與成吉思汗對(duì)話，老舍可以與雨果對(duì)話，葛朗臺(tái)可以與嚴(yán)監(jiān)生對(duì)話，簡(jiǎn)·愛可以與林黛玉對(duì)話……無限種可能。僅靠“有意思”三個(gè)字，是無法表現(xiàn)出對(duì)話“有意思”效果的，會(huì)顯得蒼白無力。如何才能將“有意思”這一特點(diǎn)表現(xiàn)得豐滿、立體呢？一是從多個(gè)角度進(jìn)行描寫。二是設(shè)置懸念，一波三折，使故事情節(jié)跌宕起伏。三是層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。前文有鋪墊，后文有照應(yīng)，全文結(jié)構(gòu)緊密。以身心體驗(yàn)苦樂參半的生活，以語(yǔ)言表達(dá)走向快樂的自我，文章自然也就“有意思”了。任務(wù)二：審題立意：從一次有意義的對(duì)話說起，寫一篇演講稿。有意義的對(duì)話可以是任何話題，關(guān)于誠(chéng)信，關(guān)于環(huán)保，關(guān)于教育，關(guān)于愛，關(guān)于良知，關(guān)于正義……無限可能，我們可以從這個(gè)無限可能中選擇一個(gè)最“能”的話題，展開論述。選材構(gòu)思：首先是必須呈現(xiàn)這個(gè)有意義的“對(duì)話”，“對(duì)話”可以來自課本，可以是唐雎與秦王的對(duì)話，可以是孫權(quán)與呂蒙的對(duì)話，可以是魯迅與蕭紅的對(duì)話，可以是海倫·凱勒與莎莉文老師的對(duì)話……

對(duì)話可以來自名著，可以是林黛玉與賈寶玉的對(duì)話，可以是祥子與虎妞的對(duì)話，可以是傅雷與傅聰?shù)膶?duì)話，可以是林沖與魯智深的對(duì)話……其次是從選取的這個(gè)有意義的對(duì)話中提煉自己的觀點(diǎn)，擺明自己的立場(chǎng)，結(jié)合生活實(shí)際展開論述。任務(wù)三：審題立意：題干要求從張養(yǎng)浩、歐陽(yáng)修、宋濂或尼摩船長(zhǎng)中選擇一個(gè)對(duì)話對(duì)象，以“跨越時(shí)空的對(duì)話”為題，寫想象作文。限定了特殊的文學(xué)人物為對(duì)話對(duì)象，設(shè)題緊扣文本，也緊扣名著。對(duì)張養(yǎng)浩、歐陽(yáng)修、宋濂這樣的文學(xué)人物，可以從課本中學(xué)過的他們的經(jīng)典名篇里擷取對(duì)話場(chǎng)景和對(duì)話主題展開對(duì)話；對(duì)尼摩船長(zhǎng)這樣的名著達(dá)人，我們可以扣住名著中體現(xiàn)人物精神品格的典型環(huán)境和典型事件，把自己變成名著中的一個(gè)新角色，設(shè)置對(duì)話場(chǎng)景和對(duì)話內(nèi)容。選材構(gòu)思：寫與張養(yǎng)浩的對(duì)話可以從他的《山坡羊·潼關(guān)懷古》眺望長(zhǎng)安時(shí)自己與他的相遇；寫與歐陽(yáng)修的對(duì)話可以從他的《醉翁亭記》中一起游滁州山時(shí)與他相遇，然后展開對(duì)話；寫與宋濂的對(duì)話可以想象自己穿越到了他的那個(gè)時(shí)代，成為他的同僚，與他談?wù)勊那髮W(xué)經(jīng)歷；寫與尼摩船長(zhǎng)的對(duì)話可以把自己想象成《海底兩萬里》中的另一個(gè)角色，一起和他經(jīng)歷各種險(xiǎn)象環(huán)生的事件。想象也要合情合理，要與人物的身份、地位、性格、情懷高度吻合，不可“改頭換面”，讀起來“相見不相識(shí)”。選點(diǎn)也要集中，要圍繞一個(gè)話題展開對(duì)話，不可貪多求全，想要“面面俱到”，卻成了“蜻蜓點(diǎn)水”，浮于表面。

2021年湖北荊州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，從三個(gè)寫作任務(wù)中選擇一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。我們都有自己的校服，它或許很丑，看著它會(huì)有說不清的復(fù)雜情緒；它或許很重，浸透了三年來肆意揮灑的汗水；它或許很亂，到處都是不經(jīng)意間留下的斑駁墨痕它陪伴我們朝朝暮暮，妝點(diǎn)我們的少年時(shí)光，見證我們從幼稚走向成熟。（1）請(qǐng)以“校服的故事”為題，寫一篇作文。（2）有人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一的校服；有人認(rèn)為，學(xué)生不必穿統(tǒng)一的校服。請(qǐng)你就其中一方的觀點(diǎn)立論，寫一篇作文。（3）或許你對(duì)校服有自己的理解，有不一樣的創(chuàng)意，請(qǐng)你展開想象，以“我想有一件這樣的校服”為題，寫一篇作文。要求：①將你選定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。校服的故事我是一件白色的普通校服，陪伴了主人三年，和他一起成長(zhǎng)，記錄了他的人生故事。我剛剛被主人接過時(shí)，他來了一句：“這校服真丑！一點(diǎn)兒顏色都沒有?！蔽揖驮谒氖种胁煌Ｕ故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)：“你看，穿上我走路輕巧，還散熱，還有………”我還沒說完，主人竟?jié)M臉自信道：“我這么帥，再丑的衣服也掩蓋不了我的英氣！”我們的故事就從這里開始。初一，我還記得主人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的故事，我被滿滿的激情染成了紅色?！霸趺崔k，對(duì)手好像跑得挺快的，我不會(huì)是最后幾名吧？”主人的心都縮成一團(tuán)。我在旁邊說：“沒事，你穿著我訓(xùn)練了這么久，我相信你能行！”賽道上一聲槍響，主人拼命向前沖。我能感受到他激烈的心跳，我能體會(huì)到他不甘落后、拼搏向上的激情。漸漸地，汗水浸透了我。透過我，他那鮮紅的肉軀顯露出來，把我染紅了。主人也取得了第三名的好成績(jī)。初二，我記得奶奶送我“上學(xué)”的故事，我被濃濃親情染成了粉色。那天，當(dāng)我“醒”時(shí)，奶奶早已把我?guī)У铰飞狭恕Ｒ宦飞?，我看到小草含著淚水，天邊依舊是寂靜的藍(lán)色。奶奶一直趕著路，她說：“馬上就夏天了，得快點(diǎn)把白校服送過去！”奶奶額上的汗珠不經(jīng)意間滴在了我身上，她慌張地拂去汗滴。一切直到主人出現(xiàn)在我面前。奶奶不顧自己的疲累，連忙把我遞給了主人。主人穿上了我。我感覺主人很熱，心中有許多話壓在心頭。終于他說出了一句：“奶奶、回去路上小心點(diǎn)！”一瞬間，我染成了粉色，難道是天際的朝霞嗎？原來是奶奶與主人之間相互關(guān)愛的粉色親情。初三、我記得畢業(yè)晚會(huì)上的故事，我被真摯友情染成了綠色。那一晚，班主任為了讓同學(xué)們減緩中考?jí)毫Γe辦了這個(gè)晚會(huì)。我只記得主人和同學(xué)們大聲談笑，同學(xué)們各自把自己名字寫在對(duì)方校服上，雖然我被墨跡弄黑了，但我看到的是同學(xué)們用青春活力賦子我生命的綠色。其實(shí)，我不過是普通得不能再普通的校服了，可主人用激情紅、親情粉、友情綠以及無數(shù)成長(zhǎng)路上的故事賦我獨(dú)特的色彩。三年的結(jié)局就是主人也許不會(huì)再穿我了，可我心中明白，至少我陪伴了他三年。故事就要結(jié)東了，我無悔，我知足。【名師點(diǎn)評(píng)】小作者立意非常大膽，入題角度刁鉆、新穎。在緩緩的回憶中打開記憶的閘門，從校服的角度出發(fā)來看待主人的三年初中生活，感到滿滿的激情、濃濃的親情和真摯的友情。既有對(duì)三年初中生活的懷念，更有對(duì)自己三年來努力奮斗的無怨無悔。校服的故事初中生活一晃而過，紫白色校服里藏著純潔的同學(xué)情，如同窖藏多年的酒般醇香綿長(zhǎng)。“所有同一律著校服，尤其是團(tuán)員！否則扣班級(jí)積分并通報(bào)批評(píng)！”政教主任聲色俱厲的提醒在耳邊回蕩。距活動(dòng)開始不足一小時(shí)，我如筒車打水，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！罢覄e人借吧！”有同學(xué)淡定地提出這個(gè)令人懊惱的建議。我猶豫著問了一些同學(xué)，誰也沒有校服可借。也是，誰會(huì)把多余的校服帶來學(xué)校呢。看著同學(xué)來來往往，一向內(nèi)向的我越發(fā)開不了口，心里恨自己恨得牙癢癢：“你就問一下怎么了？又不會(huì)少顆牙！”良久，終于逮到一個(gè)個(gè)子和我差不多高的女生，我鼓足勇氣問，但結(jié)果令人失望。我只好將目標(biāo)轉(zhuǎn)向低年級(jí)的同學(xué)，但一次次詢問，一次次失望?！澳隳７碌裣衲?？”一個(gè)熟悉的聲音傳來，我的心中燃起一絲希望：“救星??！我沒帶校服。”她是我進(jìn)入初中認(rèn)識(shí)的同學(xué)，但不同班。她立刻會(huì)意，不假思索地說：“你先回教室，免得待會(huì)找不到人。”回到教室不久，班主任開始催人了，我只好端著板登拖著副皮囊走，不到100米的路我卻舉步維艱。禮堂里充斥著吵鬧的聲音，但我始終等不來那熟悉的聲音，我做好了挨批的準(zhǔn)備，耷拉著腦袋?！斑€沒借到？那你怎么辦？”同學(xué)提醒道。我時(shí)不時(shí)用書當(dāng)扇子扇風(fēng)，自問自答：“怎么辦？涼拌唄！”“人嘞？人在哪兒??？”正在這時(shí)，嘈雜的聲音中傳來了我的“福音”。我立刻站起來，一旁的同學(xué)群嘲我比范進(jìn)中舉的反應(yīng)還要大。我一邊呼喊她，一邊向她招手，就像紫霞仙子等到了她的至尊寶一樣。雖然她沒駕著七彩祥云，但手中那件校服比七彩祥云還要“吉祥”。她額頭上滿是汗水，像剛蒸完桑拿一樣。原來，住在學(xué)校附近的她在請(qǐng)假后以百米沖刺的速度拿來了她的第二件校服。我還沒來得及感謝，她便一溜煙地回班了。接過衣服，我感到不對(duì)勁，打開一看，還有一瓶冰可樂！我一向以堅(jiān)強(qiáng)著稱，但眼眶執(zhí)著地要“發(fā)言”，淚水由不得打起轉(zhuǎn)來。這件校服是如此普通，卻又如此溫情與美好。同窗生活會(huì)結(jié)束，但校服里藏著的這份感情，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。校服的故事新學(xué)期開始，又一次家長(zhǎng)會(huì)如期而至。猶記七年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)，老班特別強(qiáng)調(diào)必須父母參加，因?yàn)闋敔斈棠坦艿昧松睿懿涣私逃?。沒想到那次家長(zhǎng)會(huì)后，我就焦慮了。那天爸爸們器宇軒昂，媽媽們更是精心打扮，一個(gè)個(gè)像是來學(xué)校比美似的。東瞅西看，上課鈴響了也沒見我媽的蹤影。我悻悻地站在教室外面，教室里坐滿了家長(zhǎng)，唯獨(dú)我的座位空著。我不敢看老班。不久，我媽終于氣喘吁吁地到了，她穿著賣菜時(shí)的藍(lán)色罩衫就來了?！靶∑吣棠蹋∑叩淖辉谀??！崩习酂崆檠笠?。“王老師，我是小七的媽媽，我是老來得子?！蔽覌屔岛呛堑丶m正。教室里外頓時(shí)爆發(fā)出此起彼伏的哄笑，我的腦袋嗡地一聲響，尷尬極了。從那以后，老有同學(xué)笑我：“小七，你奶奶來了！”這次，我不想再成為大家的笑話，我早早就跟媽說讓她也好好打扮打扮。我沒有像七年級(jí)那樣去校門迎接，忐忑中，我卻看到了爸爸，他穿著我的校服，我嫌小穿不下的校服，上面爬滿了水泥漿，與其他家長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比。我委屈極了，他們?cè)趺纯傔@樣，不顧及我的面子和尊嚴(yán)。年紀(jì)大沒關(guān)系，因?yàn)樗麄兒芴畚液軔畚?，總是把最好的留給我。我知道他們披星戴月都是為了我，可是就不能好好收拾收拾自己?jiǎn)?？回家的路上，坐在爸爸的摩托車上，我一言不發(fā)，他跟我講話，我也懶得回答，看著他身上的校服，我越想越氣。到家了，我使勁把書包往桌上一扔，喊道：“你們以后不要去我學(xué)校了！”喊完，我的眼淚不爭(zhēng)氣地往外涌?！拔沂钦f你怎么不高興呢！是不是嫌爸爸灰頭土臉？”爸爸滿臉疑惑。“你們老這樣不講形象，同學(xué)都笑話我！”爸爸從校服口袋掏出一包煙，點(diǎn)上，使勁吸了一口：“你這校服又沒破，穿得很舒服，扔了多浪費(fèi)，我穿著干活剛剛好。今天你媽身體不舒服，臨時(shí)喊我去開家長(zhǎng)會(huì)，我丟下手里的活來不及換干凈衣服……”看著爸爸一臉討好的樣子，我心軟了，不知什么時(shí)候他臉上爬滿了皺紋，不知什么時(shí)候我穿小了的衣服他都穿得下了。他總是這樣，不打我不罵我，我生氣他都不發(fā)脾氣。而我不知道什么時(shí)候開始嫌棄起他們來，我才是白眼狼。幸好今天校服讓我清醒了。校服的故事衣柜里的校服和時(shí)光一起泛黃，和夕陽(yáng)一起告別。——題記偶爾收拾衣物時(shí)，總會(huì)有一件泛黃又寫滿名字的藍(lán)白校服映入眼簾，從各種漂亮衣服中脫穎而出，它雖普通但卻承載了我的小學(xué)時(shí)光，成為我獨(dú)一無二的回憶。校服見證少女的蛻變。那是一個(gè)周一的早晨，天陰沉沉的，不時(shí)刮來幾陣刺骨的寒風(fēng)，我臨危受命被老師安排在國(guó)旗下演講。升旗儀式開始了，看著下面那么多同學(xué)，我的臉唰的一下就紅到了耳根，盡管在寒冷的冬天，但我卻無比燥熱。被我緊緊攥著的校服衣角皺成一團(tuán)還沾滿汗，腳也不聽使喚地一個(gè)勁地哆嗦，唯一慶幸的是當(dāng)時(shí)被我嫌棄寬大的校服遮住了我的緊張與不安，升旗儀式也在我生硬的講話后結(jié)束。而當(dāng)我最后一次站在國(guó)旗下演講時(shí)，我已然不再是曾經(jīng)那個(gè)怯懦不安的我，身上的藍(lán)白校服也已合身，我的眼中多了份堅(jiān)定與信心，眸間是未來和遠(yuǎn)方，微風(fēng)輕拂我的臉龐，陽(yáng)光從樹葉的縫隙中散在我的身上，校服見證了我的成長(zhǎng)。永遠(yuǎn)的回憶，最后的最后，我們用一支黑色的筆，在這被我們嫌棄過無數(shù)次的校服上，深深地，一筆一劃地寫下彼此的名字，互相擁抱，再給予對(duì)方最真摯的祝福。仿佛只有這樣，我們就能將這肆意溫暖的六年，永遠(yuǎn)鐫刻在了青春里?；蛟S青春不會(huì)停留在我們那年盛夏，但那件泛黃的校服卻替我們將那段青春塵封，放在衣柜的角落和我心底的深處。我也將穿上新的校服去書寫我的下一段青春。校服的故事黑夜，燈光，針線……那個(gè)只屬于校服的溫暖的記憶。哨聲吹響了，該熄燈睡覺了。整個(gè)宿舍樓黑壓壓的一片，讓人有些害怕，但在那個(gè)地方燈火依舊，好似黑夜中的一點(diǎn)繁星，讓人好溫暖！我膽怯地拿著校服朝老師的房間走去?！袄蠋?，我的校服，壞……壞掉了。衣服兜破了一個(gè)洞?！蔽姨嶂懽痈蠋熣f話?！斑M(jìn)來吧，校服怎么會(huì)壞掉？”我吞吐吐地向老師說明了原因。我已準(zhǔn)備好了暴風(fēng)雨的來臨，話音已落，老師卻沒有責(zé)怪我，忙著找針線準(zhǔn)備縫校服的破洞。老師戴上花鏡，在臺(tái)燈前縫了起來。我小心翼翼地抬起頭看見老師正仔細(xì)認(rèn)真地縫著我的校服，緊跟著鼻子一酸，淚水一涌而出。燈光下，老師戴著眼鏡，但始終不能遮住歲月在她臉上留下的痕跡。呀，線不夠了，老師從抽屜拿出線盒，拉出一根白線，捏著線頭，往嘴里一抿，伸向針孔，瞇著眼睛，眼看進(jìn)去了，不行，得再來一次，又用力往嘴里一抿，對(duì)準(zhǔn)針孔，眼睛一瞇，手指一動(dòng)，終于穿過去了。繼續(xù)開始剛才的針線活，老師的手在衣服兩邊來回穿梭著，那么靈巧，那手上長(zhǎng)滿了繭都是我們累的，老師要給我們洗衣服，又要給我們干這些針線活。她明明可以在家里享福，但是，她為了我們這些住宿生，老師吃住在學(xué)校，卻沒喊過一聲苦一聲累?！八弧保蠋煹氖种敢徊恍⌒谋会樤艘幌?，我馬上喊道：“老師你沒事吧！”“沒事，沒事?！彼郎厝岬幕卮鸷?，吮了一下被針扎的地方，又繼續(xù)了她的工作。老師的聲音是這般溫和親切，讓我心中頓時(shí)涌起一股暖流。校服縫好了，老師叮囑我趕快回寢室，我“嗯”了一聲就回到寢室。躺在床上，回想著剛才的情景，是那么的溫馨。一絲溫暖劃過眼角，就那樣，漸漸入睡了……繁星的夜，明亮的光，勤勞的針。留下了那個(gè)唯獨(dú)屬于校服的美好而溫馨的故事。學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一的校服我方觀點(diǎn)是中學(xué)生應(yīng)該穿校服。理由如下：校服是由學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服對(duì)于中學(xué)生來說，就是身份的象征，情況跟社會(huì)上不同職業(yè)的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學(xué)生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級(jí)的人，還有他們的職業(yè)。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。穿校服可消除當(dāng)前越來越突出的學(xué)生講穿著、講排場(chǎng)、互相攀比的不良風(fēng)氣，對(duì)一些低收入的學(xué)生家庭來說，并無壞處。穿校服可以節(jié)省學(xué)生的時(shí)間精力和金錢，更有利于讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)讓學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們認(rèn)清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學(xué)生的紀(jì)律亦大大的加強(qiáng)了。除此之外，學(xué)生統(tǒng)一穿校服，對(duì)學(xué)校來說，也會(huì)有一定的影響。除了看上去整齊，學(xué)生的紀(jì)律性提高，學(xué)校對(duì)外便得到一個(gè)良好的聲譽(yù)。青春，活力，陽(yáng)光的特質(zhì)，而校服恰好符合這些特點(diǎn)。所以，穿校服服不僅不會(huì)顯得老土，而是陽(yáng)光，活力的代名詞。青青校園，無處不張揚(yáng)著春潮熱力；年輕的歡聲笑語(yǔ)充斥著每一個(gè)角落。而校服——正是這飛揚(yáng)青春最直觀、最生動(dòng)的載體，是校園里永遠(yuǎn)流動(dòng)的風(fēng)景。大力發(fā)展我國(guó)的校服文化已勢(shì)在必行。我想有一件這樣的校服我想擁有一件多功能時(shí)尚高科技的校服。這種新型校服，它是采用一種新型的的面料，這種面料既防雨，又能透氣，而且能防輻射。這種校服不但面料新穎、色彩繁多，更重要的是它還有許多你目前無法想象的功能。不信？請(qǐng)你們親自來試一試，保證給你們一個(gè)驚喜。假如在你上學(xué)、放學(xué)的路上，天突然下起大雨，如果沒有雨具，同時(shí)又沒有遮雨的地方，大家一定會(huì)淋得象個(gè)落湯雞，說不定還會(huì)因此而患上重感冒。不過，大家不要慌，我設(shè)計(jì)的這種校服，已經(jīng)為大家想到了這個(gè)問題，當(dāng)你遇到下雨時(shí)，你只要拉開校服的衣領(lǐng)的拉鏈，將里面的防雨帽拿出來戴上就可以了，如果雨太大，你不僅可以將帽檐從帽子里拉出，那寬大的帽檐會(huì)替你遮風(fēng)擋雨。還可以將校服的下擺拉開，讓它變得長(zhǎng)一點(diǎn)，以免把褲腿打濕。另外，校褲的褲腳邊還給你備有一雙鞋套，讓你臨時(shí)套上防止鞋被水打濕。在寒冷的冬天，學(xué)生們往往因?yàn)槔涠兊脩卸?，我設(shè)計(jì)的校服幫你解決了這個(gè)問題，我在校服里，仿造電熱毯將纖細(xì)的電阻絲植入在衣服里，你只要按一下校服的第一顆紅色扣子，一般暖流不一會(huì)就會(huì)讓你渾身感到溫暖如春，同時(shí)，它還會(huì)因?yàn)闊崃慷l(fā)出一股提神的清香，讓你精神百倍。在炎熱的夏天，你只要按一下校服的第二顆藍(lán)色的扣子，植入在衣裳里的電阻絲，它又會(huì)象空調(diào)一樣，將涼氣傳遍你的全身，使你倍感清涼，而且還有一種驅(qū)蚊的的功能。這種校服不但有以上種種功能，它還有一種保護(hù)學(xué)生的功能。當(dāng)你遇到壞人時(shí)，你可以將衣袖右上邊的一顆扣子按一下，里面便會(huì)噴射出催淚劑，讓你能避免遭到壞人的襲擊，而在這個(gè)時(shí)候，你就有充足的時(shí)間，將衣袖左上邊的一個(gè)超薄的折疊式的手機(jī)拿出來呼救，這是一種專為學(xué)生設(shè)計(jì)的只能撥打急救電話的紙手機(jī)。另外，校服的內(nèi)荷包里，備有幾張創(chuàng)口貼和一個(gè)密封的固體膠似的碘酒，當(dāng)你受到外傷時(shí)，可以讓你暫時(shí)自救。這就是我理想中的校服，雖然這種校服目前還沒有研制出來，但我相信未來會(huì)有新型多功能校服問世的?，F(xiàn)在開始，我要發(fā)奮讀書，學(xué)有所成時(shí)親自去研發(fā)這種我理想的校服，讓廣大學(xué)生受益?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【考題分析】今年的作文還是沿用去年的出題模式，給一個(gè)主題詞，圍繞主題詞從三個(gè)角度出題，堅(jiān)持一貫的原則——讓所有學(xué)生有話可寫。文體也可靈活選擇，可以寫記敘文，也可以寫議論文，還可以寫想象作文，總之就是你擅長(zhǎng)什么就寫什么。命題者所選關(guān)鍵詞“校服”也可謂是與學(xué)生息息相關(guān)，無論是與之相關(guān)的故事，還是針對(duì)這一話題的探討，都是學(xué)生生活中隨處可見的細(xì)節(jié)，所以，于學(xué)生而言是沒有審題障礙的?！舅悸穼?dǎo)航】“校服的故事”這個(gè)題目很顯然只能寫成記敘文，畢業(yè)季看到自己穿過三年的校服，回想起三年來朝夕相處的校服，一定能想到許多相關(guān)的故事。就寫作而言，首先要求敘事清楚有條理，并能從生活小事中甄選出能體現(xiàn)主旨的故事；然后可以采用順序、倒敘、插敘等方式行文，重點(diǎn)的故事需要細(xì)節(jié)描寫來突出；最后一定要透過校服本身去體會(huì)生活中的小感動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)身邊的小美好，立意要深遠(yuǎn)。關(guān)于“是否有必要穿統(tǒng)一的校服”這一話題，同學(xué)們平常討論得不少，不存在沒話說的情況。首先要明確自己的觀點(diǎn)，不能左右搖，模棱兩可；然后圍繞自己的觀點(diǎn)從不同角度進(jìn)行論述，要做到思路清晰，說理要有條理；最后進(jìn)一步深化文章主旨，引起人們的思考。第三題“我想有一件這樣的校服”是對(duì)同學(xué)們平淡生活的一份點(diǎn)綴，在前面兩題的基礎(chǔ)上讓學(xué)生有更多發(fā)揮的空間?？梢越琛斑@樣一件”特殊的校服去完成自己現(xiàn)在還無法完成卻急切想要完成的心愿，它可以是一個(gè)心愿，也可以是多個(gè)心愿，做到想象合理，以此來傳遞生活中的小感動(dòng)、小幸福即可。【審題指導(dǎo)】校服，是學(xué)生的親密伙伴，是純真青春的見證。2021年湖北省荊州市的作文考題有三個(gè)選擇，圍繞“校服”展開。這三個(gè)題目是一個(gè)整體的系統(tǒng)，但又有各自獨(dú)特的特點(diǎn)?！靶７墓适隆边m合寫記敘文，以事寫人，以事寫生活感悟，是初中生最基本的能力。好寫，但不見得好得分。生活中的常用物品，想寫出深情，想寫出別致，想寫得深刻，不是那么容易。所以，這個(gè)看似好寫的作文題既體現(xiàn)了出題者對(duì)廣大學(xué)生的愛護(hù)，同時(shí)又有區(qū)分度。以“是否該穿統(tǒng)一的校服”為立足點(diǎn)寫辯論詞，考的不僅是學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，而且對(duì)邏輯思維能力有要求。學(xué)生要有主見，有明確的觀點(diǎn)，要層次清晰，要以理服人，還要有很強(qiáng)的號(hào)召力。跟寫記敘文相比，需要更強(qiáng)的語(yǔ)文素養(yǎng)。以“我想有一件這樣的校服”為題寫一篇想象型作文，考查的不單是學(xué)生的文字功底，更是難得的想象力。都說幼兒的想象力是最豐富的，越長(zhǎng)大想象力就越單薄，那么中學(xué)生的想象力我們不是更要珍惜嗎？這個(gè)文題給了那些敢于創(chuàng)新、敢于天馬行空的學(xué)生非常大的發(fā)揮空間，他們可以在自己的想象思維中自由翱翔。三個(gè)文題，三個(gè)層面，三個(gè)梯隊(duì)，螺旋式上升，是積極語(yǔ)用在中考試題中很好的實(shí)踐。

2020年湖北荊州中考滿分作文【作文原題】書包與我們朝夕相伴，見證了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那里裝著我們成長(zhǎng)的秘密；那里也裝著我們對(duì)人生的思考；那里還裝著我們不羈的想象。請(qǐng)從以下三個(gè)題目中任選一題，寫一篇不少于600字的作文（滿分60分）1．請(qǐng)以“書包里的秘密”為題，寫一篇作文。2．即將畢業(yè)，八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹邀你去做一次演講，請(qǐng)以“書包里還應(yīng)該裝些什么”為題，寫一篇演講詞。3．萬物皆有靈性，請(qǐng)展開豐富的想象，以“饑餓的書包”為題寫一篇作文?！究碱}分析】這種“三選一”的出題形式給了學(xué)生更寬泛的選擇空間，不同的學(xué)生可以根據(jù)自身情況，找到適合自己的切入點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮。是寫記敘文，還是寫演講稿，相對(duì)于后兩個(gè)演講稿和想象作文而言，《書包里的小秘密》更貼近生活、選材廣泛，考生更容易駕馭，但是如果想要寫出有深度的作文，這個(gè)題目也還是有難度的。這些作文題目在考察學(xué)生認(rèn)知能力、閱讀能力以及寫作水平的同時(shí)，通過寫作引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注生活、關(guān)注成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生盡情展示自我成長(zhǎng)道路上的閃光點(diǎn)?！舅悸穼?dǎo)航】第一個(gè)題目《書包里的秘密》貼近生活、選材廣泛、容易入手，比如一張狼藉的試卷、一張考試失利之后出現(xiàn)的神秘紙條、一份出乎意料的禮物、一封匿名信等：第二個(gè)題目，演講稿這種體裁較新，容易從其他文體中脫穎而出，也比較適合用更多貼近生活的語(yǔ)言來發(fā)揮?！稌镞€應(yīng)該裝些什么》可從散文入手，裝下父母的叮囑、同學(xué)的友誼、青春的夢(mèng)想等，適合用優(yōu)美的文筆來發(fā)揮。而《饑餓的書包》這個(gè)題目需要豐富的想象力，給讀者一個(gè)難以置信的結(jié)局。書包里的秘密“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。從古到今，書包早已是知識(shí)文化的象征。但在我看來，書包里的秘密更是青春生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書包里的秘密，是一篇篇記錄生活的日記。“今天我學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，并受到了一向不茍言笑的周老師的表?yè)P(yáng)，這一次，我終于體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣?！薄白蛱焱砩希矣龅搅艘活^學(xué)習(xí)上的‘?dāng)r路虎’，我絞盡腦汁也沒有想出來?？墒菆?jiān)強(qiáng)的毅力指引著我克難攻堅(jiān)，我終于成功了！成功的喜悅充滿了整個(gè)世界。”“今天陽(yáng)光明媚，萬里無云，學(xué)校終于召開了期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我不負(fù)眾望，取得了跳繩比賽第三名的優(yōu)異成績(jī)，看來付出必有回報(bào)?！睍锏拿孛苁且黄涗浬畹娜沼洠鞘乔啻荷畹幕貞?。書包里的秘密，是一張張崇拜偶像的照片。放學(xué)后，同學(xué)們圍在一起爭(zhēng)先恐后地拿出偶像的照片，暢談起自己的偶像。“我的偶像是鐘南山和李蘭娟，疫情肆虐，他們義無反顧地沖上疫情最前線，釋著‘最美逆行’的內(nèi)涵?！甭犞瑢W(xué)們沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論，我不禁想到了我的偶像：他們只是一群普通人，他們可能是醫(yī)生、護(hù)士或是老師、交警甚至是出租車司機(jī)。但他們的確在疫情防控中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。書包里的秘密是一張張崇拜偶像的照片，那是青春生活的信念。書包里的秘密，是畢業(yè)照中一個(gè)個(gè)開懷大笑的臉龐?？炜?，這是我們的班長(zhǎng)，他性格陽(yáng)光，待人誠(chéng)懇，而且學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。特別是進(jìn)入初三以來，他整日目不窺園，說話、吃飯時(shí)也都在掛念著學(xué)習(xí)。因此，他對(duì)即將到來的中考和高中生活充滿自信；春光輕拂，班主任吳老師的“光頭”也閃閃發(fā)光。他十分激動(dòng)與興奮，三年時(shí)光如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大了，也成了他引以為豪的驕傲。書包里的秘密是畢業(yè)照中一個(gè)個(gè)開懷大笑的臉龐，那是青春的遠(yuǎn)方。書包里的秘密有太多太多，那些都是我青春路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的成長(zhǎng)道路上越發(fā)珍貴，我將會(huì)永遠(yuǎn)記住那些艱苦奮斗的日子！【名師點(diǎn)評(píng)】引用“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”開頭，開篇點(diǎn)題。層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫作思路非常清晰，每段以“書包里的秘密”開頭，每段結(jié)尾句與開頭句相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。選材典型，感情真摯。作者抓住“青春生活”，從“日記”“照片”“臉龐”展開敘述，洋溢著青春氣息的生活片段娓娓道來。書包里的秘密早晨6點(diǎn)，我猛地從睡夢(mèng)中驚醒。我關(guān)掉鬧鐘，扭頭看向窗外，霧蒙蒙的天，此刻正下著雨。我撐開雨傘，雨點(diǎn)擊打傘面，水花在我腳邊盛開?！斑@該死的天氣什么時(shí)候完吶！”我心想，走在狹窄的青石板路上，突然，一股力量輕輕扯住了我的外套，我轉(zhuǎn)頭去尋，正對(duì)上一雙烏黑發(fā)亮的圓溜溜的眼睛?！敖憬?，我忘了帶傘，可以和你一起走嗎？”一個(gè)小女孩怯生生地征詢著我，她背著鼓鼓囊囊的粉色美人魚的書包，我的心里驀地升起一種親切感。我將傘檐傾斜了一點(diǎn)，正好遮住了她。在路上，她的天性漸漸被釋放，我們開始了交談，大多是我沉默不語(yǔ)，她在嘰嘰喳喳：“昨天我們班舉行了詩(shī)歌朗誦比賽，袁老師說我讀得最有感情，還說要推薦我當(dāng)六一兒童節(jié)的主持人呢！”“對(duì)了，姐姐，姐姐！昨天街上有個(gè)小丑哥哥，他給我做了個(gè)氣球……”“氣球這么大！是只小狗……耳朵是黃的，尾巴是綠的………”她揮舞著手臂，描述著她那愚蠢的氣球玩具?！敖憬?！你猜現(xiàn)在它在哪兒？”女孩眼巴巴地注視著我。我沉默了一會(huì)兒，只得無奈地笑著問：“你書包里有什么？”“??？”她看著我，半響才反應(yīng)過來，“姐姐！”她通紅著臉，嗽起小嘴，嗔怒地沖我喊。瞬間，她撇著嘴，若無其事地看著我，“秘密！”她故作神秘地在掩耳盜鈴。我哈哈大笑。目的地到了，她要走了。我把傘遞給她，和她告別?！暗纫幌拢。⑺凶∥?，轉(zhuǎn)身將書包拿了下來，拉開拉鏈，里面露出了鮮他時(shí)紅黃色氣球來?！敖憬?！送給你！”她把氣球拿出來，塞到我的包里。我的書包也變得鼓鼓囊囊的，仿佛要炸開一樣！我笑了起來，向她道別。漫天雨幕中，她扭頭朝我揮手，無聲地說了句話………“明天見。”雨告訴我的。繼續(xù)向前走，沒有傘的我只能倉(cāng)皇躲避。突然，一把大傘遮蔽在了我的頭頂，扭頭一看，是個(gè)男生?！靶枰獛兔?？”他沖我微笑，“謝謝！”走在路上，開始了我的第二次攀談…….“你書包里有什么？鼓鼓囊囊的?！蔽医器锏匦χ骸懊孛埽　薄久麕燑c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言活潑，內(nèi)容生動(dòng)。整篇文章大量運(yùn)用對(duì)話，向我們講述小女孩“書包里的秘密”，充滿童真童趣。文章構(gòu)思精巧，細(xì)節(jié)生動(dòng)。氣球是只小狗，“耳朵是黃色，尾巴是綠色”“你猜現(xiàn)在它在哪兒”寫出了女孩聰明活潑的特點(diǎn)。書包里的秘密我的書包是紫色的，在這個(gè)紫色的書包里，裝著很多書和文具。不管其它的書和文具換了多少次，但有一本書始終珍藏在我的書包里，它是我的一個(gè)小秘密，這本書就是爸爸送給我的——《道德經(jīng)》?，F(xiàn)在的這本《道德經(jīng)》，已是爸爸送給我的第三本。書有些舊，但還是完好無損。我三歲還不識(shí)字的時(shí)候，爸爸就開始教我背《道德經(jīng)》。每一章都要求很流利地正背過去，倒背回來。媽媽不懂：“她這么小，你教這她哪能懂??？”爸爸只是笑笑：“這是一個(gè)小秘密，你也按我這方法教她背，就行了?！焙芸欤夷苁至骼卣?、倒背完《道德經(jīng)》八十一章。有一天，媽媽對(duì)爸爸說：“怪啊，大人倒背都這么難，她怎么就能這么快正背、倒背完呢?！卑职诌€是笑笑：“這就是小孩和大人的區(qū)別。她現(xiàn)在正處在腦子發(fā)育階段，沒有理解能力，你教她什么，她就記住什么。對(duì)她來說，正背、倒背是一樣的?！眿寢屗坪跤悬c(diǎn)理解了：“那你怎么一上來，就教她不能理解的《道德經(jīng)》，而不教她能理解的？”爸爸說：“要學(xué)就學(xué)最好的東西！《道德經(jīng)》，雖然她現(xiàn)在不能理解，但可以裝在腦子里，用一生去理解。這本書她將一輩子受益匪淺?！薄敖趟尘托辛?，為什么還要教她倒背呢？”“只有能倒背如流，才能訓(xùn)練出一目十行、過目不忘的本領(lǐng)，你不希望你的女兒將來能這樣嗎？”媽媽明白了。在爸爸的指導(dǎo)下，媽媽又給我買了《百家姓》《千字文》《論語(yǔ)》《孟子》和《唐詩(shī)》《宋詞》等許多中國(guó)經(jīng)典讀物，并一本一本地教我正背、倒背。當(dāng)我背完這些書時(shí)，我就能認(rèn)寫幾千字，上學(xué)前就能獨(dú)立讀書、看報(bào)了。上學(xué)后，我們所學(xué)的語(yǔ)文對(duì)我來說非常容易，非常輕松。每篇課文我看上三四遍，就能背誦和理解了。老師都夸我聰明。我也因此對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣了。媽媽經(jīng)常帶我到圖書館看書，兩百多頁(yè)的童話，我用一個(gè)小時(shí)左右就能讀完，而且故事情節(jié)基本都能記住。當(dāng)知道這一切是我小的時(shí)候爸爸訓(xùn)練的結(jié)果時(shí)，我在心里非常感激爸爸，并一直珍藏著爸爸給我啟蒙的第一本書《道德經(jīng)》。每當(dāng)我打開書包，看到這本書時(shí)，我就會(huì)想念在外地工作的爸爸。書包里的秘密有些人，將秘密寫在日記里；有些人，將秘密藏在柜子里；而我,與眾不同，我曾將秘密藏在書包里。在我生日那天，弟弟遞給我一個(gè)禮物盒，說這是一個(gè)哥哥叫他轉(zhuǎn)交給我的。我猜，一定是我同桌給的。"??！這是我最最喜歡的書呀！"我開心得一蹦三尺高。姐姐跑了過來："叫什么呀？給我看看。"她定睛一看，吃了一驚，揉揉眼睛："我沒看錯(cuò)吧！這可是一整套的《哈利波特》！"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一邊微笑一邊看："姐，你要看的話直接跟我說吧！"說完，我便將其中一本放進(jìn)了書包。第二天上午，我正感謝同桌送的禮物，同學(xué)們都跑了過來，異口同聲的問道："元，聽說你有一整套的《哈利波特》？""是呀。""那你能借給我們嗎？"同學(xué)們可憐巴巴地看著我。完了，他們?cè)趺粗赖?？我還沒看呢，借給你們，我看什么？于是我臉不紅，心不跳地說："可是，我沒有帶來。"同學(xué)們失望地走開了，哪里知道書就好端端躺在書包里。同桌給我了一個(gè)大拇指。下課了，我正想拿出課桌里的書，可是，總覺得有50多雙眼睛盯著我的一舉一動(dòng)，我只好小心翼翼的將抽出了一半的書放回書包里，這下才安了心。回家路上，我迫不及待地從書包里拿出了《哈利波特之魔法石》邊走邊看，正當(dāng)我看到最精彩的片段時(shí)，一個(gè)人拍了拍我的肩膀，我的心"砰砰砰"快速地跳動(dòng)著：不會(huì)是同學(xué)吧？要是被發(fā)現(xiàn)，怎么解釋我之前沒帶書的話？那得多尷尬?。∧銈円欢ㄕJ(rèn)為我的書被發(fā)現(xiàn)拿走了！其實(shí)，并沒有。我用閃電般的手速將書收進(jìn)手里提的美術(shù)包里，轉(zhuǎn)頭一看，是妹妹！妹妹見我一驚一乍，問道："姐姐，你怎么了？""沒，沒什么。"我吱吱唔唔地說道。妹妹一臉疑惑地問："是不是有什么瞞著我？""沒有啦！""那你把書包給我檢查一下吧。"話音剛落，我的書包便被妹妹拿走了。"嗯，這個(gè)……"妹妹對(duì)我笑了笑，說："姐，你書包沒有什么特別的東西呀!"我終于嘆了口氣。第三天早上，當(dāng)我在路上看完書忘記放回書包，拿著書走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們馬上從安靜的兔子寶寶，變成了老虎，從"千里之外"沖了過來。見此情況，我馬上把書放進(jìn)書包。哎，還是晚了一步，我的寶貝從我手中失去，只能眼睜睜看著我親愛的書落到了同學(xué)手中。下午，我的書再次回到我的桌上，但是它從潔白完整，變成了烏黑、亂七八糟、少頁(yè)的書，我真不能想象，它經(jīng)過了什么磨難，變得如此凄慘，同學(xué)們又是怎樣對(duì)待它的？我的書，再也不敢?guī)W(xué)校了；我書包里的秘密，從此消失了。書包里還應(yīng)該裝些什么親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：大家好！說起書包，我們背過，手提過，甚至裝上滑輪拉過，但從未想過它除了裝書還能為我們做什么。書包不只是一個(gè)工具，它承載的是我們的夢(mèng)想，裝上的是我們的智囊，背負(fù)的是我們?nèi)松奈磥怼辉谟谛?，更不在于什么品牌，關(guān)鍵在于書包里裝了什么。如果裝的是名著，他會(huì)成就你的人生，豐富你的精神世界。因?yàn)橐徊棵褪且粋€(gè)世界，讀好名著就是和大師進(jìn)行對(duì)話。比如從《鋼鐵是怎樣煉成的》學(xué)到做人應(yīng)當(dāng)有崇高的理想和堅(jiān)強(qiáng)不摧的品質(zhì)；讀《巴黎圣母院》讓我讀懂了人海滄桑，旅途坎坷；看《西游記》悟出了團(tuán)隊(duì)的偉大，合作的重要性。常讀名著，人生的道路減少了曲折，增強(qiáng)了動(dòng)力，加倍了信心。心中有一部名著，你就多了一份睿智，遇到挫折與困難就多了一份從容和自信。其次，在書包里要常放一個(gè)筆記本。俗話說好記性不如爛筆頭，好想法好點(diǎn)子不如用筆記。我們要養(yǎng)成常寫常記的好習(xí)慣，靈感稍縱即逝，唯一的辦法就是用筆記下來，然后加以完善。如看到一段話或聽一段演講很受啟發(fā)，不妨用筆記下來，或抄寫或感悟，寥寥數(shù)語(yǔ)記錄瞬間的精彩，思維之魂也得到了運(yùn)用。所以一個(gè)小小的筆記本，他不僅是我們成長(zhǎng)的記錄本，也會(huì)成為我們?nèi)松暮脛”?。在我們書包里，還可以放很多東西，只要你想放的，沒有裝不下的。如果你想助人為樂可以放一些常用小工具，如指甲剪，螺絲刀，小釘錘等；如果你想激勵(lì)同桌好友放些卡片，寫上催人奮進(jìn)的話語(yǔ)；如果你想警醒自己，你可以放些名言警句……這個(gè)書包里可以裝品質(zhì)，裝意志，裝夢(mèng)想，也能裝你未來的人生。但中學(xué)生的我們有些東西千萬不能裝，如游戲機(jī)，化妝用品，言情小說，甚至包括你的手機(jī)，要裝下的是我們的良師益友，不能裝那些消磨意志，荒廢學(xué)業(yè)的東西。請(qǐng)記住，今天你裝下的是什么，明天你就會(huì)收獲什么。書包是什么，書包是成長(zhǎng)的印記，是家庭的希望，更是你未來的自己。我想學(xué)弟學(xué)妹們知道該裝啥了，那現(xiàn)在就先做好裝之前的清理行動(dòng)吧。我的演講完畢，謝謝大家。書包里還應(yīng)該裝些什么親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！書包里有故事？你不相信？來，我給你們講講吧。我的書包就是一個(gè)大家庭，文具盒是守門的，他的后面跟著長(zhǎng)得老高老高的一模一樣的兩個(gè)數(shù)學(xué)本，每次上數(shù)學(xué)課都要同時(shí)把它們拿出來，他倆就象兄弟一樣分不開。有時(shí)主人把粉紅色的積累本放到他們中間，兩兄弟傷心極了，哭著說："主人，能不能把隔離我們的粉紅積累本妹妹給拿走呀。"因?yàn)樗麄兊穆曇籼×耍覊焊蜎]聽到，只聽到書包里發(fā)出來小小的哭聲，還以為是幻覺呢，就沒有到書包里查看個(gè)究竟，這兩兄弟哭了一夜，眼睛都快哭流血了，我才發(fā)現(xiàn)。那時(shí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)讓我們拿出課堂練習(xí)本了，哎呀，這兩兄弟可是相依為命的呀，我怎么馬馬虎虎的把他們兩個(gè)分開了呢？我得趕快讓他們重逢。他們重逢后高興得要死，準(zhǔn)備在夜里趁我睡覺時(shí)舉行一個(gè)重逢宴會(huì)。他們的后面是我的課外書，名字就是《愛的教育》。愛的教育，愛的教育，字字句句里都有愛，所以，它是我書包里最有愛心的一本書。他的后面是個(gè)頭最小最特殊的素描本。別看他小，可里面都是圖畫。他常常對(duì)其他本子說："別看我小，可我身子里都是圖畫，主人最喜歡我了，瞧我的，這都是主人筆下創(chuàng)造的優(yōu)美圖畫！"其他本子紛紛議論起來："圖畫是漂亮，可他本人，太驕傲了呀，你們不想想，他原來是空空的一張一張白紙，要不是主人每次畫畫都用它，他也不會(huì)象現(xiàn)在這么驕傲了，主人一天一天的畫，畫的畫一天比一天好看，他卻一天比一天驕傲。唉，這可真是的，如果主人能說一說他，讓他改掉這個(gè)驕傲的壞毛病就好了。"他的后面是主人天天都要用的語(yǔ)文書。語(yǔ)文書雖然有那么多優(yōu)美的文章和好圖畫，可他一點(diǎn)也不像素描本那樣驕傲，他是很謙虛的人。語(yǔ)文書的后面就是數(shù)學(xué)書，數(shù)學(xué)書里的知識(shí)可真不少，乘除加減他都有，他替主人算賬那可是又精準(zhǔn)又迅速。他的后面是科學(xué)書，科學(xué)書是新來的，不太了解這里的情況。愛的教育因?yàn)楹苡袗坌模吐亟榻B這里，他也就慢慢地了解了這里。他的后面是音樂書，音樂書是女高音，如果本子們想聽歌的時(shí)候，他們就會(huì)找這里面最有名的歌手音樂書來唱給他們聽。音樂書的后面就是品社書了，他是最有品德的一本書，這不，他又在講道理了："不要罵人，對(duì)別人不尊敬。"只要讓他講起道理來就日夜不停，這個(gè)本子有點(diǎn)嘮叨，但我還是挺愛他的。他的后面是英語(yǔ)書，時(shí)態(tài)、單詞、句子、課文都有，但都是英文的。他沒事的時(shí)候經(jīng)常喜歡自言自語(yǔ)的說："black，black，standup，pink，pink，sitdown…"噓，別出聲今天是音樂書的演唱會(huì)，各種書本都把自己的詩(shī)詞歌曲帶了來，聽，他們唱得多好聽呀。唯獨(dú)文