中華中圖版（五四學(xué)制）（2024）地理七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為治理蘇州河獻(xiàn)策第一課時(shí)課型新授課主備人授課時(shí)間課時(shí)2課時(shí)課標(biāo)要求地理課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在本主題中，要求學(xué)生能夠運(yùn)用地理、生物、化學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，分析蘇州河的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，探討其污染成因，并提出可行性治理方案。通過(guò)實(shí)地考察、資料收集與分析等活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀。教材分析本跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)內(nèi)容位于中華中圖版（五四學(xué)制）初中地理七年級(jí)下冊(cè)第五單元。蘇州河作為上海重要的河流，承載著豐富的地理、歷史、文化內(nèi)涵。教材以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從多學(xué)科視角探究河流治理問(wèn)題。通過(guò)對(duì)蘇州河的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生掌握河流相關(guān)的地理知識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，教材注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地考察、小組討論等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)方法講授法：講解蘇州河的基本地理信息、相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生后續(xù)探究提供理論支撐。實(shí)地考察法：組織學(xué)生實(shí)地觀察蘇州河，獲取第一手資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)蘇州河的直觀認(rèn)識(shí)。小組合作探究法：將學(xué)生分組，共同探討蘇州河治理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與合作。多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻、數(shù)據(jù)等多媒體資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)，闡述蘇州河的地理位置、水系特征及其在區(qū)域發(fā)展中的重要作用。借助生物、化學(xué)知識(shí)，分析蘇州河的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，包括水質(zhì)狀況、水生生物種類(lèi)等。學(xué)會(huì)收集、整理和分析相關(guān)資料，提高信息處理能力。教學(xué)重、難點(diǎn)蘇州河的地理概況及生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀分析。從多學(xué)科角度探討蘇州河污染的成因。教學(xué)流程新課導(dǎo)入（一）導(dǎo)入新課展示圖片和視頻：播放蘇州河不同時(shí)期的圖片和視頻，包括蘇州河曾經(jīng)清澈美麗的景象以及后來(lái)遭受污染的畫(huà)面。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)蘇州河現(xiàn)狀的關(guān)注和探究欲望。提問(wèn)引導(dǎo)：提問(wèn)學(xué)生是否了解蘇州河，對(duì)蘇州河有哪些印象。引導(dǎo)學(xué)生思考蘇州河變化的原因以及治理的必要性。設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)酒饘W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考，順利導(dǎo)入本節(jié)課主題。新課講解（二）知識(shí)講解蘇州河的地理概況運(yùn)用地圖講解：展示上海地圖，指出蘇州河的地理位置、流經(jīng)區(qū)域和水系特征。講解蘇州河對(duì)上海城市發(fā)展的重要意義，如航運(yùn)、供水等功能。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)蘇州河有清晰的地理空間認(rèn)知，理解其在區(qū)域發(fā)展中的重要地位，為后續(xù)分析奠定基礎(chǔ)。相關(guān)學(xué)科知識(shí)鋪墊化學(xué)知識(shí)：簡(jiǎn)單介紹水質(zhì)檢測(cè)的指標(biāo)，如酸堿度（pH值）、化學(xué)需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）等，以及這些指標(biāo)與水體污染的關(guān)系。生物知識(shí)：講解水生生物與水環(huán)境的相互關(guān)系，如不同種類(lèi)水生生物對(duì)水質(zhì)的指示作用。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生后續(xù)分析蘇州河生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀提供必要的學(xué)科知識(shí)支持，幫助學(xué)生從多學(xué)科視角進(jìn)行思考。（三）實(shí)地考察準(zhǔn)備分組安排：將學(xué)生分成若干小組，每組56人，明確小組分工，如組長(zhǎng)、記錄員、攝影師等。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確保實(shí)地考察活動(dòng)有序進(jìn)行?？疾烊蝿?wù)布置地理方面：觀察蘇州河周邊地形地貌、河岸植被分布情況，記錄蘇州河的寬度、水深等信息?；瘜W(xué)方面：使用簡(jiǎn)易水質(zhì)檢測(cè)工具，檢測(cè)蘇州河的酸堿度、溶解氧等指標(biāo)。生物方面：觀察河水中的水生生物種類(lèi)和數(shù)量，記錄河岸周邊的生物多樣性。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)進(jìn)行實(shí)地考察，提高考察效率，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。安全教育：強(qiáng)調(diào)實(shí)地考察過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，如不要靠近河邊危險(xiǎn)區(qū)域、聽(tīng)從指揮等。設(shè)計(jì)意圖：確保學(xué)生實(shí)地考察活動(dòng)的安全。（四）實(shí)地考察（課外完成，可安排周末時(shí)間）學(xué)生按照分組和任務(wù)安排，到蘇州河實(shí)地進(jìn)行考察，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。教師可提前聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，獲取必要的考察許可和指導(dǎo)。在考察過(guò)程中，教師可通過(guò)線上方式隨時(shí)與學(xué)生保持聯(lián)系，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身感受蘇州河的實(shí)際情況，獲取第一手資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（五）課堂匯報(bào)與討論小組匯報(bào)：各小組在課堂上匯報(bào)實(shí)地考察結(jié)果，展示收集到的數(shù)據(jù)、圖片和觀察記錄。匯報(bào)內(nèi)容包括蘇州河的地理現(xiàn)狀、水質(zhì)檢測(cè)結(jié)果、水生生物情況等。設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和信息整理能力，讓學(xué)生分享考察成果，相互學(xué)習(xí)。討論分析：組織學(xué)生對(duì)各小組的匯報(bào)結(jié)果進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生從多學(xué)科角度分析蘇州河生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀形成的原因，如地理因素（河流流速、地形影響污染物擴(kuò)散等）、人類(lèi)活動(dòng)（工業(yè)廢水排放、生活污水排放、垃圾傾倒等）對(duì)蘇州河的影響。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合分析問(wèn)題，深入理解蘇州河生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性。（六）課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的蘇州河地理概況、相關(guān)學(xué)科知識(shí)，以及實(shí)地考察和討論的結(jié)果。強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的重要性。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深對(duì)本節(jié)課