4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱的含義，能找出理解圓周率“π”;圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)以及畫具有定半徑或長(zhǎng)方形正方形平行四邊形三角形梯形2、畫一個(gè)半徑是2厘米的圓。再畫一個(gè)直徑是5厘米的圓。(30分如：蝴蝶、飛機(jī)、門窗、圓中的鐘面、月餅等。想一想這些圖形如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這2、學(xué)生嘗試畫出圓的對(duì)稱軸，觀察、再動(dòng)手折一折，你發(fā)現(xiàn)了3、小結(jié)：圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。每一條直徑所在的位置都是它的長(zhǎng)方形等邊三角形等腰三角形正方形圓環(huán)形小組內(nèi)講評(píng)，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，以“兵強(qiáng)兵、兵練兵’.本堂課是對(duì)圓的初步認(rèn)識(shí)，概念較多，也可會(huì)較乏味。為了避免學(xué)生學(xué)得枯燥、沒興趣，我采用課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，以分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并讓學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，自主探索和發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特性。在教學(xué)“畫圓”時(shí)，我不講授而是讓學(xué)生自己來講述、演示畫圓的步驟。當(dāng)堂測(cè)評(píng)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)。2、什么是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)?怎樣計(jì)算?這個(gè)長(zhǎng)方形的周A、用一根線，繞圓一周，減去多余的部分，再拉直量出它的長(zhǎng)C、用一條小線的一端栓上小球在空中旋轉(zhuǎn)。這樣你能知道空中用滾動(dòng)，繩測(cè)的方法可測(cè)量出圓的周長(zhǎng)，但是有局限性。今天我通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都知道了什么?還有什么不手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起求知欲。在得出公式時(shí)及時(shí)解決問2、重視動(dòng)手操作，深刻理解公式。對(duì)于公式們體會(huì)知識(shí)概念的形成。教學(xué)中，我著力于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力，讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)的手段，通過測(cè)量、計(jì)算、猜測(cè)圓的周x≈1.23.14×2x=1.21.2÷2÷3.146.28x=1.2=0.191x≈0.19的路程是多少厘米?經(jīng)過45分鐘呢?(30分)也就是走了整個(gè)圓的。而鐘面一圈的周長(zhǎng)是多少?也就是走了整個(gè)圓的。則：鐘面一圈的周長(zhǎng)是多少?教學(xué)目標(biāo)：⒈使學(xué)生理解圓面積的含義，理解圓面積計(jì)算公式的所以：圓的面積=圓的周長(zhǎng)的一半×圓的半徑形的面積是這個(gè)圓面積的。這個(gè)三角形底是圓周長(zhǎng)的，三角形的高平行四邊形面積是圓面積的，平行四邊形的底是，三角形的高即一解2、培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，運(yùn)用所學(xué)簡(jiǎn)=3.14×36=3.14×4=113.04(平方厘米)=12.56(壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少?A、(18.84÷3.14÷2)2×3.14B、(18.84÷3.14)2×3.14C、18.842×3.14教具進(jìn)行操作，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圓的面積與拼成長(zhǎng)方形面積的關(guān)系，圓的周長(zhǎng)、半徑和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬的關(guān)系，并推導(dǎo)2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)環(huán)形的面積計(jì)放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過思考討論領(lǐng)悟出求環(huán)形的面積是用外圓面積減去內(nèi)圓面積，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)這兩種算法的一致性，同時(shí)提醒第八課時(shí)：圓的周長(zhǎng)和面積的練習(xí)課2、量出求半圓面積所需的數(shù)據(jù)，測(cè)量時(shí)保留r=25.12÷(2×3.14)S=πr2=4(米)=3.14×42=3.14×0.24大.面積：3.14×52=78.5(m2)本節(jié)課是是為避免學(xué)生把圓的面積與周長(zhǎng)混淆。因此我特意設(shè)計(jì)外圈的同學(xué)跑的距離長(zhǎng)，所以外