《五石之瓠》高二年級(jí)語文主講人楊惠宇天津市第四十一中學(xué)天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

《莊子》中有很多膾炙人口、流傳千古的名句。如“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”（《莊子·外篇·知北游》)“君子之交淡若水，小人之交甘若醴?！保ā肚f子·外篇·山木》)今天，我們就來欣賞選自《莊子》的《五石之瓠》。天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.誦讀并疏通文言文知識(shí)2.初步理解莊子的思想3.理解寓言的寓意天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源知識(shí)要點(diǎn)：作者簡(jiǎn)介

莊子（約前369——前286），我國(guó)戰(zhàn)國(guó)中期思想家。名周，字子休，宋國(guó)人。在諸子百家中，他繼承并發(fā)展了老子的思想，成為戰(zhàn)國(guó)中期道家學(xué)派的代表人物，世有“老莊”之稱。

天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源《莊子》簡(jiǎn)介《莊子》也稱《南華經(jīng)》《南華真經(jīng)》，計(jì)52篇，今存33篇，其中內(nèi)篇7，外篇15，雜篇11。一般認(rèn)定內(nèi)篇為莊子自撰，其余則出自莊子門人及后學(xué)之手。天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源《逍遙游》簡(jiǎn)介《逍遙游》在思想上和藝術(shù)上都可作為《莊子》的代表。主題是追求一種絕對(duì)自由的人生觀。全文想象豐富，構(gòu)思新穎，雄奇怪誕，汪洋恣肆。

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學(xué)習(xí)活動(dòng)：（一）誦讀文本，疏通大意1.教師誦讀《五石之瓠》《莊子》惠子謂莊子曰:“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！?/p>

天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事。客聞之，請(qǐng)買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！?/p>

天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”

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2.注意字詞貽（yí）：贈(zèng)送。呺（xiāo）然：內(nèi)中空虛而寬大的樣子。掊（pǒu）：擊破。龜（jūn）：通作“皸”，皮膚凍裂。洴澼（píng）：漂洗。

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3.疏通翻譯例如：①夫子固拙于用大矣——注意“固”“拙”的翻譯。譯文：你實(shí)在是不善于使用大東西?。、谑朗酪詻瘽萁_為事——注意“以”“事”翻譯。譯文：世世代代把漂洗絲絮作為職業(yè)。

天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源（二）感知內(nèi)容

1.概括：故事內(nèi)容天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源2.思考：寓言故事闡明的道理天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源3.分析：通過對(duì)話分析文中惠子和莊子的人物形象天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源（三）探究質(zhì)疑

1.質(zhì)疑：惠子果真不懂“大瓠”的用途嗎？天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

惠子（約公元前390年-公元前317年），名施，華夏族，戰(zhàn)國(guó)中期宋國(guó)（今河南商丘）人，著名的政治家、哲學(xué)家，是名家學(xué)派的開山鼻祖和主要代表人物。《莊子·天下》說："惠施多方，其書五車。"是說他知識(shí)淵博，書也很多?！肚f子》保存了惠施的"歷物十事"，即分析物理的10個(gè)命題。

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莊子和惠子

（1）莊惠之交（2）莊惠之別（3）莊惠之辯天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

“楚國(guó)郢人捏白士，鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請(qǐng)匠石替他削掉。匠石揮動(dòng)斧頭，呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點(diǎn)完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。宋元君聽說這件事，把匠石找來說：‘替我試試看?！呈f：‘我以前能削，但是我的對(duì)手早已經(jīng)死了！’自從先生去世，我沒有對(duì)手了，我沒有談?wù)摰膶?duì)象了！”（《徐無鬼》）天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

莊子和惠子

（1）莊惠之交（2）莊惠之別（3）莊惠之辯天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源文章《莊子與惠子游于濠梁之上》莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:"鰷魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰:"子非魚，安知魚之樂?"莊子曰:"子非我，安知我不知魚之樂?"惠子曰:"我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!"莊子曰:"請(qǐng)循其本。子曰'汝安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。"天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

莊子惠子身份不同性格不同學(xué)說不同天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

《逍遙游》（節(jié)選）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。

天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！

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小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源2.探究：莊子引用“不龜手之藥”，惠子引用“大瓠之種”有何寓意？天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源反饋與評(píng)價(jià)1.下列詞語中，畫線字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.我樹之成而實(shí)五石樹：種植B.世世以洴澼絖為事事：事情C.夫子固拙于用大矣固：確實(shí)D.裂地而封之封：使之受封賞天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

反饋與評(píng)價(jià)

2.本章節(jié)的寓言闡述了哪些生活哲理？天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源答案參考

同樣的東西用在不同的地方,其效果大不一樣，要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛探索事物最大的價(jià)值。

天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源課堂總結(jié)

本節(jié)課我們了解了莊子的基本學(xué)說，以及他善用寓言的寫作風(fēng)格。魯迅評(píng)莊子的散文特點(diǎn)說：“著書十萬余言，大抵寓言，人物土地，皆空無