2025年師德考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.某小學(xué)教師張某在家長(zhǎng)群中發(fā)布“本班數(shù)學(xué)成績(jī)落后于年級(jí)平均水平，建議家長(zhǎng)自行購(gòu)買某品牌練習(xí)冊(cè)強(qiáng)化訓(xùn)練”的消息。根據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，張某的行為違反了（）。A.堅(jiān)定政治方向B.規(guī)范從教行為C.秉持公平誠(chéng)信D.潛心教書(shū)育人答案：B解析：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“規(guī)范從教行為”要求教師“不得組織、參與有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息”。張某通過(guò)家長(zhǎng)群推薦特定練習(xí)冊(cè)，可能涉及利益關(guān)聯(lián)，屬于利用職務(wù)之便干預(yù)學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源選擇，違反規(guī)范從教行為。2.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》（2023年修訂），教師有“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為”的義務(wù)，這一義務(wù)對(duì)應(yīng)的教師權(quán)利是（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.學(xué)術(shù)自由權(quán)C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)D.保護(hù)學(xué)生權(quán)答案：D解析：2023年修訂的《教師法》第二十一條明確教師享有“保護(hù)學(xué)生權(quán)”，即“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象”。義務(wù)與權(quán)利具有對(duì)應(yīng)性，題干所述義務(wù)直接關(guān)聯(lián)保護(hù)學(xué)生權(quán)。3.某中學(xué)教師李某因?qū)W生王某未完成作業(yè)，讓其在教室后站了一節(jié)課。根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，李某的行為（）。A.屬于合法懲戒B.超出懲戒范圍C.需經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)D.應(yīng)書(shū)面通知家長(zhǎng)答案：A解析：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第八條規(guī)定，教師可對(duì)違規(guī)學(xué)生實(shí)施“一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立”的懲戒措施。李某的行為未超過(guò)時(shí)間限制（一節(jié)課）和場(chǎng)所限制（教室），屬于合法教育懲戒。4.幼兒園教師陳某發(fā)現(xiàn)幼兒小美手臂有淤青，懷疑其可能遭遇家庭暴力，正確的做法是（）。A.立即向小美家長(zhǎng)核實(shí)情況B.拍照留存證據(jù)后告知其他教師C.24小時(shí)內(nèi)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案D.聯(lián)系社區(qū)工作人員上門調(diào)解答案：C解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十一條規(guī)定，密切接觸未成年人的單位及其工作人員，發(fā)現(xiàn)未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面臨其他危險(xiǎn)情形的，應(yīng)當(dāng)立即向公安、民政、教育等有關(guān)部門報(bào)告。教師作為密切接觸者，需“立即”報(bào)告，而非等待核實(shí)或調(diào)解。5.某高校教授吳某將學(xué)生研究成果以自己名義發(fā)表在核心期刊上，未標(biāo)注學(xué)生為共同作者。這一行為違反了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）。A.堅(jiān)守廉潔自律B.秉持公平誠(chéng)信C.潛心教書(shū)育人D.堅(jiān)持言行雅正答案：B解析：《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“秉持公平誠(chéng)信”要求教師“堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在招生、考試、推優(yōu)、保研、就業(yè)及績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假”。吳某侵占學(xué)生學(xué)術(shù)成果，屬于學(xué)術(shù)不端，違反公平誠(chéng)信原則。6.小學(xué)教師王某在班級(jí)QQ群中發(fā)布“某學(xué)生家長(zhǎng)因工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)，其家庭經(jīng)濟(jì)困難，建議大家自愿捐款幫助”的消息，隨后代收了5000元轉(zhuǎn)交該家長(zhǎng)。王某的行為（）。A.符合關(guān)愛(ài)學(xué)生要求B.涉嫌違規(guī)收取財(cái)物C.屬于家?；ブ懂燚.需經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)方可實(shí)施答案：B解析：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“堅(jiān)守廉潔自律”要求教師“不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物或參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)”。王某雖出于善意，但代收家長(zhǎng)捐款屬于經(jīng)手學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物，可能引發(fā)利益爭(zhēng)議，違反廉潔自律規(guī)定。7.依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”屬于（）的具體要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書(shū)育人D.為人師表答案：C解析：“教書(shū)育人”要求教師“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。8.某教師在課堂上引用網(wǎng)絡(luò)上未經(jīng)核實(shí)的“某科學(xué)家因?qū)W術(shù)造假被撤銷獎(jiǎng)項(xiàng)”的信息作為反面案例，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生質(zhì)疑。該教師的行為主要違背了（）。A.傳播優(yōu)秀文化B.堅(jiān)守廉潔自律C.規(guī)范從教行為D.堅(jiān)定政治方向答案：A解析：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“傳播優(yōu)秀文化”要求教師“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量；不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息”。教師引用未核實(shí)信息可能誤導(dǎo)學(xué)生，違反傳播優(yōu)秀文化要求。9.幼兒園教師在組織“母親節(jié)”活動(dòng)時(shí)，要求幼兒用零花錢購(gòu)買鮮花送給媽媽。這一行為違反了（）。A.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》B.《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》C.《兒童權(quán)利公約》D.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》答案：B解析：《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“堅(jiān)守廉潔自律”明確要求教師“不得索要、收受幼兒家長(zhǎng)財(cái)物或參加由家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)”。要求幼兒用零花錢購(gòu)買鮮花，實(shí)質(zhì)是間接要求家長(zhǎng)消費(fèi)，違反廉潔自律規(guī)定。10.某教師因?qū)W生上課說(shuō)話，在班級(jí)日志中記錄“某某同學(xué)是班級(jí)紀(jì)律的破壞者”，并在家長(zhǎng)會(huì)上宣讀。該教師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.隱私權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.人身自由權(quán)答案：C解析：名譽(yù)權(quán)是指公民或法人保持并維護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利。教師公開(kāi)將學(xué)生定義為“紀(jì)律破壞者”，屬于侮辱性評(píng)價(jià)，損害學(xué)生名譽(yù)，侵犯其名譽(yù)權(quán)。二、判斷題（每題1分，共10分。正確劃“√”，錯(cuò)誤劃“×”）1.教師在社交媒體上發(fā)布個(gè)人生活照片時(shí)，若背景中出現(xiàn)學(xué)生面部圖像，無(wú)需獲得家長(zhǎng)同意。（）答案：×解析：《未成年人保護(hù)法》第七十二條規(guī)定，信息處理者處理不滿十四周歲未成年人個(gè)人信息的，應(yīng)當(dāng)征得未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人同意。教師在社交媒體發(fā)布含學(xué)生面部的照片，屬于處理未成年人個(gè)人信息，需家長(zhǎng)同意。2.教師可以將學(xué)生的考試成績(jī)排名發(fā)送至家長(zhǎng)群，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（）答案：×解析：《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生。公開(kāi)成績(jī)排名可能傷害學(xué)生自尊，違反“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的師德要求，且《“雙減”意見(jiàn)》明確要求“不得公開(kāi)學(xué)生考試成績(jī)和排名”。3.教師因教學(xué)需要，將學(xué)生的作文范例匿名整理后發(fā)表在教育期刊上，無(wú)需額外獲得學(xué)生及家長(zhǎng)同意。（）答案：√解析：《著作權(quán)法》第二十四條規(guī)定，為課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯、改編、匯編、播放或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名或者名稱、作品名稱，并且不得影響該作品的正常使用，也不得不合理地?fù)p害著作權(quán)人的合法權(quán)益。匿名整理且用于教育研究，符合合理使用范圍。4.教師在課后為自己所教班級(jí)的貧困學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，不違反師德規(guī)范。（）答案：√解析：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》禁止“組織、參與有償補(bǔ)課”，但免費(fèi)為貧困學(xué)生補(bǔ)課屬于關(guān)愛(ài)學(xué)生、幫助困難群體的行為，不違反規(guī)定。5.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，有權(quán)當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收并自行保管至放學(xué)。（）答案：×解析：《未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園不得體罰、變相體罰未成年人，不得侵犯未成年人的人身自由。教師沒(méi)收手機(jī)屬于暫時(shí)保管，但需遵循《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，由學(xué)校統(tǒng)一保管，教師個(gè)人不得自行長(zhǎng)期扣留。6.高校教師在指導(dǎo)研究生時(shí)，要求學(xué)生承擔(dān)課題組行政事務(wù)（如報(bào)銷、整理資料），屬于正常指導(dǎo)范圍。（）答案：√解析：研究生培養(yǎng)中，參與課題組行政事務(wù)是實(shí)踐能力培養(yǎng)的一部分，但若超出合理范圍（如長(zhǎng)期承擔(dān)與學(xué)術(shù)無(wú)關(guān)的私人事務(wù)）則違反師德。題干未提及超出合理范圍，故屬于正常指導(dǎo)。7.教師在課堂上批評(píng)學(xué)生“你這樣的成績(jī)以后肯定考不上大學(xué)”，屬于合理教育方式。（）答案：×解析：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師“尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。教師的批評(píng)屬于諷刺挖苦，傷害學(xué)生自尊，違反關(guān)愛(ài)學(xué)生要求。8.幼兒園教師為培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，組織觀看交通安全警示教育視頻（含輕微車禍畫(huà)面），符合師德規(guī)范。（）答案：√解析：《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒”要求教師“關(guān)注幼兒身心健康，維護(hù)幼兒合法權(quán)益”。組織符合幼兒認(rèn)知水平的安全教育活動(dòng)，屬于合理教育行為。9.教師在職稱評(píng)審中，將多年前與他人合作的論文作為獨(dú)立成果申報(bào)，屬于學(xué)術(shù)不端。（）答案：√解析：《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“秉持公平誠(chéng)信”要求教師“不得在職稱評(píng)聘等工作中弄虛作假”。將合作成果作為獨(dú)立成果申報(bào)，屬于學(xué)術(shù)造假，違反公平誠(chéng)信。10.教師在家長(zhǎng)會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)“進(jìn)步最大的學(xué)生”并頒發(fā)小獎(jiǎng)品，符合“公平公正對(duì)待學(xué)生”的要求。（）答案：√解析：表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生是對(duì)學(xué)生努力的肯定，未涉及歧視或偏袒，符合“關(guān)愛(ài)學(xué)生”中“平等公正對(duì)待學(xué)生”的要求。三、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某初中語(yǔ)文教師李某，教學(xué)風(fēng)格活潑，常利用短視頻平臺(tái)分享自己的教學(xué)片段（如課堂朗誦、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示）。某日，李某發(fā)布了一段視頻，內(nèi)容為學(xué)生王某（13歲）在課堂上朗讀自己寫的作文《我的媽媽》，視頻中清晰顯示了王某的面部特征及作文全文（包含王某家庭住址、母親職業(yè)等個(gè)人信息）。王某家長(zhǎng)看到視頻后，以“未經(jīng)同意泄露未成年人隱私”為由向?qū)W校投訴。問(wèn)題：1.李某的行為違反了哪些師德規(guī)范？請(qǐng)結(jié)合具體條文分析。2.如果你是李某，應(yīng)如何改進(jìn)？答案：1.李某的行為違反了以下師德規(guī)范：（1）違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“傳播優(yōu)秀文化”的要求。該準(zhǔn)則規(guī)定教師“不得通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)編造散布虛假信息、不良信息”，李某未對(duì)學(xué)生個(gè)人信息進(jìn)行模糊處理（如面部打碼、隱去家庭住址），導(dǎo)致未成年人隱私泄露，屬于傳播不當(dāng)信息。（2）違反《未成年人保護(hù)法》第七十二條。該條款規(guī)定“信息處理者處理不滿十四周歲未成年人個(gè)人信息的，應(yīng)當(dāng)征得未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人同意”。王某13歲，李某發(fā)布其面部及家庭信息前未獲家長(zhǎng)同意，侵犯了未成年人隱私權(quán)。（3）違反“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的師德要求。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益”。李某未履行保護(hù)學(xué)生隱私的義務(wù)，損害了學(xué)生合法權(quán)益。2.改進(jìn)措施：（1）發(fā)布教學(xué)視頻前，對(duì)學(xué)生面部、個(gè)人信息（如姓名、家庭住址）進(jìn)行模糊處理（如打碼、化名），確保不泄露未成年人隱私。（2）涉及具體學(xué)生的展示（如朗讀、習(xí)作），提前與家長(zhǎng)溝通，簽署《信息使用同意書(shū)》，明確視頻用途、傳播范圍及隱私保護(hù)措施。（3）學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等法規(guī)，強(qiáng)化隱私保護(hù)意識(shí)，在教學(xué)宣傳中平衡教育分享與學(xué)生權(quán)益保護(hù)的關(guān)系。案例2：某小學(xué)五年級(jí)班主任張某，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小宇（11歲）近期成績(jī)下滑明顯，且經(jīng)常遲到。經(jīng)調(diào)查，小宇父母因工作繁忙長(zhǎng)期出差，由奶奶照顧，奶奶文化程度低，無(wú)法輔導(dǎo)作業(yè)。張某認(rèn)為“家長(zhǎng)未盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任”，在家長(zhǎng)群中公開(kāi)批評(píng)小宇父母“對(duì)孩子教育不聞不問(wèn)，是班級(jí)教育的‘拖油瓶’”，并要求家長(zhǎng)“要么自己管孩子，要么轉(zhuǎn)學(xué)”。小宇父母感到羞愧，小宇也因同學(xué)議論出現(xiàn)厭學(xué)情緒。問(wèn)題：1.張某的行為存在哪些師德問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)規(guī)范分析。2.如果你是張某，應(yīng)如何處理小宇的情況？答案：1.張某的行為存在以下師德問(wèn)題：（1）違反“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的師德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生”。張某公開(kāi)批評(píng)小宇父母，導(dǎo)致小宇因家長(zhǎng)被指責(zé)而遭受同學(xué)議論，傷害了學(xué)生的自尊心，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。（2）違反“為人師表”的師德規(guī)范。該規(guī)范要求教師“團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)”。張某在家長(zhǎng)群中使用“拖油瓶”“轉(zhuǎn)學(xué)”等侮辱性語(yǔ)言，未做到與家長(zhǎng)平等溝通，損害了教師職業(yè)形象。（3）違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)持言行雅正”的要求。準(zhǔn)則規(guī)定教師“為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)；不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生”。張某的言語(yǔ)屬于對(duì)家長(zhǎng)的侮辱，間接造成對(duì)學(xué)生的精神傷害。2.處理措施：（1）個(gè)別溝通代替公開(kāi)批評(píng)：與小宇父母單獨(dú)聯(lián)系（如電話、家訪），客觀反饋小宇的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，了解家庭實(shí)際困難（如工作性質(zhì)、照顧壓力），避免在家長(zhǎng)群中公開(kāi)指責(zé)。（2）提供具體幫助：針對(duì)小宇的學(xué)習(xí)困難，可利用課后服務(wù)時(shí)間為其提供作業(yè)輔導(dǎo)；聯(lián)系學(xué)校心理教師，關(guān)注小宇的情緒變化，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。（3）建立家校合作機(jī)制：建議家長(zhǎng)與奶奶協(xié)商，安排固定時(shí)間與小宇溝通（如每晚視頻通話）；推薦適合老年人的輔導(dǎo)工具（如學(xué)習(xí)類APP、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)講解視頻），幫助奶奶輔助小宇學(xué)習(xí)。（4）反思溝通方式：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師溝通技巧》，在與家長(zhǎng)交流時(shí)保持尊重，聚焦問(wèn)題解決而非責(zé)任追究，共同制定促進(jìn)小宇成長(zhǎng)的方案。四、論述題（每題20分，共40分）1.結(jié)合《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，論述“潛心教書(shū)育人”對(duì)新時(shí)代教師的具體要求，并舉例說(shuō)明。答案：“潛心教書(shū)育人”是《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的重要內(nèi)容，對(duì)新時(shí)代教師提出了以下具體要求：（1）聚焦主業(yè)，抵制功利化傾向。教師應(yīng)將精力集中于課堂教學(xué)和學(xué)生發(fā)展，不得因校外兼職、商業(yè)活動(dòng)等影響本職工作。例如，某教師拒絕校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高薪聘請(qǐng)，專注于研究新課標(biāo)下的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)分層作業(yè)滿足不同學(xué)生需求，體現(xiàn)了潛心育人的態(tài)度。（2）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。教師需摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。例如，科學(xué)教師在教授“植物生長(zhǎng)”時(shí)，不僅講解理論知識(shí)，還組織學(xué)生開(kāi)展種植實(shí)驗(yàn)，記錄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維，而非僅通過(guò)考試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。（3）因材施教，關(guān)注個(gè)體差異。教師應(yīng)深入了解學(xué)生的性格、興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化指導(dǎo)。例如，語(yǔ)文教師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生口頭表達(dá)能力強(qiáng)但寫作薄弱，便鼓勵(lì)其通過(guò)錄制故事音頻鍛煉邏輯思維，再引導(dǎo)將音頻內(nèi)容整理成文字，逐步提升寫作水平，體現(xiàn)了因材施教的理念。（4）持續(xù)提升專業(yè)能力。教師需主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，適應(yīng)教育發(fā)展需求。例如，數(shù)學(xué)教師參加“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)后，將分散的知識(shí)點(diǎn)整合為“函數(shù)與生活”主題單元，結(jié)合真實(shí)情境（如水電費(fèi)計(jì)算、商場(chǎng)折扣）設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。（5）抵制學(xué)術(shù)不端，堅(jiān)守教育初心。教師在教學(xué)研究中應(yīng)堅(jiān)持原創(chuàng)，不得抄襲、拼湊成果。例如，某教師在撰寫教學(xué)論文時(shí)，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，即使結(jié)果與預(yù)期不符，仍客觀分析原因，這種嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是潛心教書(shū)育人的重要體現(xiàn)?？傊?，“潛心教書(shū)育人”要求教師以學(xué)生發(fā)展為中心，專注教學(xué)本質(zhì)，遵循教育規(guī)律，通過(guò)專業(yè)提升和個(gè)性化指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)，這是新時(shí)代教師踐行師德的核心路徑。2.論新時(shí)代教師“言行雅正”的內(nèi)涵及實(shí)踐路徑。答案：“言行雅正”是《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》對(duì)教師職業(yè)形象的基本要求，其內(nèi)涵包括思想端正、語(yǔ)言文明、行為得體，具體表現(xiàn)為：（1）思想端正：教師應(yīng)堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在大是大非面前保持清醒，傳遞正能量。例如，在歷史課上，教師客觀講述革命先烈事跡，批判歷史虛無(wú)主義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀。（2）語(yǔ)言文明：教師需使用規(guī)范、尊重、激勵(lì)性的語(yǔ)言，避免諷刺、挖苦或侮辱